KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SD NEGERI USAPITOKO

Kelas / Semester : I ( Satu ) / 2

Nama Guru : MARLIS A. PAKAE, S.Pd.K

NIP : 199303052020122007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDNegeri Usapitoko

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : I /II
Tahun Pelajaran : 2021 /2022
Materi Pokok : Aku dan Keluargaku (Kejadian 21:1-7)
Alokasi Waktu : 12 JP ( 3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis
dan mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan dapat:
 Menerima keberadaan keluarga dan teman dengan ucapan syukur
 Menunjukan sikap tulus dan santun dalam mengasihi keluarga dan teman dengan jujur
 Memperkenalkan anggota keluarganya dengan benar
 Menguraikan contoh kegiatan yang dilakukan anggota keluarganya secara bersama-sama dengan tepat
 Menguraikan contoh kegiatan yang dilakukannya bersama dengan teman-temannya dengan tepat
 Menguraikan cara mengasihi keluarga dan teman dengan benar
 Mempraktikan contoh sikap mengasihi keluarga dan teman dengan benar dan tepat

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
Peserta didik bersama Mengamati Peserta didik dapat menyimpulkan hasil
guru melakukan doa Peserta didik secara bergantian diminta untuk pembelajaran yang sudah didapatkan
bersama mengamati bebarapa gambar yang telah disiapkan dengan bimbingan guru
dan ditempelkan oleh guru di depan kelas
Menanya
Peserta didik diminta untuk memberikan tanggapan
berkaitan dengan apa yang dilakukan oleh keluarga
sesuai dengan gambar yang telah diamati
Catatan: guru juga dapat memberikan pertanyaan
untuk memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis
Peserta didik Mengumpulkan Informasi Guru menyampaikan materi
mendengarkan Tujuan Untuk membantu peserta didik mengumpulkan pembelajaran yang akan di bahas untuk
pembelajaran yang harus informasi berkaitan dengan materi tentang “Aku dan pertemuan selanjutnya dan bersama
di capai setelah Keluargaku”, maka: peserta didik berdoa sebagai penutup
mempelajari materi - Peserta didik diminta untuk mewarnai gambar kegiatan pembelajaran
tersebut anggota keluarga yang sudah disiapkan oleh guru
- Peserta didik memperkenalkan anggota keluarga
yang ada dalam foto yang dibwahnya
- Peserta didik juga diminta untuk menentukan
kegiatan yang dilakukannya bersama keluarga
dengan memberi tanda checklist (√) pada gambar
yang sudah disiapkan oleh guru
Mengasosiasi
Peserta didik dapat membuktikan hasil
pemahamannya berkaitan dengan materi dengan
cara:
- Mendengarkan beberapa cerita Alkitab berkaitan
dengan keluarga dari guru
Mengkomunikasikan Guru dan peserta didik mengakhiri
- Peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya pembelajaran dengan doa
untuk dinilai oleh guru
(penilaian tulisan dan lisan)

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu
2) Produk
 Hasil mewarnai gambar anggota keluarga
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik
yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan
remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal),
misalnya sebagai berikut.
 Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi Guru akan
melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari
tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat
diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas
misalnya
 Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh
guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Mengetahui Usapitoko,
Wakasek Kurikulum Guru mata pelajaran

Mikson A.R Oematan,S.Pd.SD Marlis A. Pakae, S.Pd.K

NIPPPK.197803172021211002 NIP. 199303052020122007

Mengesahkan
Kepala SD Negeri Usapitoko

Ebenhaiser Tusi
NIP. 196412101986071002