RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu memahami QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-Taubah/9:
105 serta Hadis tentang Taat kepada Aturan, Perilaku Kompetitif dalam kebaikan, dan
Kerja Keras
 Mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS.
At-Taubah/9: 105
Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105 dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi QS. Al-
Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-Taubah/9: 105
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At
Taubah/9: 105
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan ketentuan dan dasar hukum taat kepada aturan, perilaku kompetitif
dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan dengan baik dan benar sesuai
berdasarkan Al-Qur’an dan Hadist
 Mampu menjelaskan bentuk-bentuk perilaku taat kepada aturan, perilaku kompetitif
dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari
Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi Ketentuan dan Dasar Hukum serta Bentuk-bentuk
perilaku Taat kepada Aturan, Perilaku Kompetitif dalam kebaikan, dan
Kerja Keras dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Ketentuan
dan Dasar Hukum serta Bentuk-bentuk perilaku Taat kepada Aturan,
Perilaku Kompetitif dalam kebaikan, dan Kerja Keras
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Ketentuan dan Dasar Hukum serta Bentuk-bentuk
perilaku Taat kepada Aturan, Perilaku Kompetitif dalam kebaikan, dan
Kerja Keras
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Ketentuan dan Dasar Hukum serta Bentuk-bentuk perilaku
Taat kepada Aturan, Perilaku Kompetitif dalam kebaikan, dan Kerja Keras.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek
Pekanbaru, 03 Oktober 2022
Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
berdasarkan Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-Taubah/9:105.
 Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah/9: 105
sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-
Taubah/9:105. dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-
Taubah/9:105
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan
Q.S. at-Taubah/9:105
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-
Taubah/9:105. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4: 59 dan QS. At-
Taubah/9: 105
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu mengimplementasikan pemahaman dari QS. Al-Maidah/5: 48, QS. An-Nisa’/4:
59 dan QS. At-Taubah/9: 105
 Mampu menjelaskan hikmah Taat kepada Aturan, Perilaku Kompetitif dalam kebaikan,
dan Kerja Keras

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Hikmah Taat Kepada Aturan, Perilaku Kompetitif
Dalam Kebaikan, Dan Kerja Keras dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Hikmah Taat Kepada Aturan, Perilaku Kompetitif Dalam
Kebaikan, Dan Kerja Keras
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hikmah Taat Kepada Aturan, Perilaku Kompetitif
Dalam Kebaikan, Dan Kerja Keras
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Hikmah Taat Kepada Aturan, Perilaku Kompetitif
Dalam Kebaikan, Dan Kerja Keras. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menganalisis Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32 serta hadist
tentang Toleransi dan Menghindari Diri dari Tindak Kekerasan
 Mampu menjelaskan Asbabun Nuzul Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32,
dan Asbabul Nuzul terhadap hadist terkait

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-
Ma’idah/5: 32 dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu membaca Q.S Yunus/10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32 sesuai dengan kaidah
Tajwid dan Makhrijul Huruf
 Menyebutkan arti Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang
terkait tentang perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak kekerasan.

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-
Ma’idah/5: 32 dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan isi kandungan Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
dan hadist terkait
 Mampu menjelaskan hikmah bersikap toleransi dan menghindarkan diri dari perilaku
tindak kekerasan

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32 dengan
cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau

Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui, Pekanbaru, 03 September 2022

Guru Pamong Guru Praktik

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu mendemonstrasikan hafalan Q.S Yunus/10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
dengan lancar
 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-
41 dengan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)

 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32 dengan
cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Q.S
Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Q.S Yunus/ 10: 40-41 dan Q.S Al-Ma’idah/5: 32. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahamiKegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Okober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan makna iman kepada Kitab-kitab Allah Swt
 Mampu menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Iman
Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
 Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada kitab-kitab Allah Swt

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Critical Thinking
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Iman
Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt
 Mampu menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah dan manfaat beriman
kepada kitab-kitab Allah

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Hikmah dan Manfaat Iman Kepada Kitab-Kitab Allah
Swt dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Hikmah dan Manfaat Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hikmah dan Manfaat Iman Kepada Kitab-Kitab
Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Hikmah dan Manfaat Iman Kepada Kitab-Kitab Allah
Swt. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
dengan perilaku peduli kepada orang lain dan saling menasihati
 Mampu menyajikan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah Swt
 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada rasul-rasul Allah Swt

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt
 Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah Swt

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah dengan
cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Iman Kepada Rasul-Rasul
Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Rasul-Rasul Allah. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada rasul-rasul Allah Swt dengan
perilaku saling tolong menolong
 Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada
rasul-rasul Allah Swt

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Rasul-Rasul Allah. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada rasul-rasul Allah Swt
dengan perilaku tolong menolong

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Swt
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Iman Kepada Rasul-Rasul Allah. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan pengertian Syaja’ah (berani membela kebenaran)
 Mampu menyebutkan dalil perintah Syaja’ah (berani membela kebenaran)
 Mampu menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran)

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran) dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran)
 Mampu menjelaskan hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran)

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran) dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan kaitan antara Syaja’ah (berani membela kebenaran) dengan upaya
mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
 Mampu menunjukkan sikap Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan
kejujuran

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran) dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada
materi Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan pengertian hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
 Mampu menyebutkan dalil perintah hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
 Mampu menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru (Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait) dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru (Q.S Al-
Isra’/17: 23 dan hadist terkait)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru (Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
(Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a..
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan isi Q.S al-Isra’/17: 23-24
 Mampu menjelaskan isi hadist-hadist yang terkait dengan hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Dalil-dalil Yang Terkait dengan Perilaku Hormat dan
Patuh Kepada Orang Tua dan Guru dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Dalil-dalil Yang Terkait dengan Perilaku Hormat dan Patuh Kepada
Orang Tua dan Guru
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Dalil-dalil Yang Terkait dengan Perilaku Hormat dan
Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Dalil-dalil Yang Terkait dengan Perilaku Hormat dan
Patuh Kepada Orang Tua dan Guru. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a..

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Taruna Mandiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan ke-3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan:
 Mampu menjelaskan hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
 Mampu menjelaskan kaitan antara ketauhidan dalama beribadah dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru sesuai dengan Q.S Al-Isra’/ 17: 23 dan Hadist terkait.

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar Penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit)
 Peserta didik memberi salam, berdo’a, menyanyikan lagu nasional (PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 115 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru (Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait) dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru (Q.S Al-
Isra’/17: 23 dan hadist terkait)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan
Guru (Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Perilaku Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
(Q.S Al-Isra’/17: 23 dan hadist terkait). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a..

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Pekanbaru, 03 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Praktik
Guru Pamong

Khairul Amin MPd.I Fauziatul Munawwarah