MODUL AJAR

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

A. Informasi Umum
Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Yogyakarta
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Fase/Kelas : D/VII
Mapel : Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Alokasi Waktu : 33 JP (1JP = 40 menit)
Tema : Bhineka Tunggal Ika
Topik : “Semakin Kenal Semakin Cinta”
B. Kompetensi Awal
Peserta didik memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi keberagaman lagu daerah, tokoh, dan
makanan tradisional di Indonesia
C. Profil Pelajar Pancasila
Berkebinekaan global dan kreatif
D. Sarana dan Prasarana
1. Alat tulis
2. Laptop/PC
3. Modul Siswa
4. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
E. Target Peserta Didik
1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi, dan memiliki keterampilan.
F. Model pembelajaran
Model pembelajaran dengan menggunakan project based learning (PjBL) terintegrasi Pembelajaran
Berdiferensiasi berbasis SEL (social emotional learning).

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui proses pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL), peserta
didik mampu menganalisis data keberagaman lagu daerah, tokoh, dan makanan
tradisional di Indonesia
2. Melalui proses pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL), peserta
didik mampu menghargai keberagaman yang ada di Indonesia
Pemahaman Bermakna
Di Indonesia terdapat ribuan pulau yang terdiri dari beragam suku, budaya, agama, dan bahasa.
Keberagaman tersebut terwujud dalam berbagai macam lagu daerah, makanan khas, pakaian adat,
dan produk khas daerah. Selain itu, setiap daerah juga memiliki tokoh – tokoh perjuangan yang
dapat dijadikan teladan oleh generasi muda.
Pertanyaan Pemantik
1. Sebutkan minimal 20 suku yang ada di Indonesia!
2. Sebutkan minimal 20 tokoh atau pahlawan dari berbagai daerah di Indonesia!
3. Apa saja makanan khas daerah yang kalian ketahui? Sebutkan 10 diantaranya!
Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyusun modul, LKPD, dan media ajar
 PPPPP Tema Ke-2: Bhineka Tunggal Ika
“Semakin Tahu Semakin Cinta”

Hari Pertama (Selasa, 24 Januari 2023)

Jam Ke 1-6: Pengarahan Awal Kegiatan
Kegiatan:
1. Kegiatan pagi
2. Guru pada jam pertama menunjuk 2-3 siswa menjadi tim dokumentasi
3. Pengkondisian kelas di dalam GOR
 Siswa duduk berdasarkan kelas didampingi guru mapel jam pertama
 Siswa membawa alat tulis
4. Pembukaan oleh kepala sekolah
5. Pemaparan materi keberagaman budaya di Indonesia
6. Pemaparan materi mengenai lagu daerah
7. Pemaparan materi mengenai alat musik daerah
8. Penetapan tema daerah untuk pentas tiap kelas
9. Siswa mencatat poin – poin penting dari materi yang disampaikan
10. Pengkondisian siswa kembali ke kelas didampingi guru mapel jam ke 6

Jam Ke 7-9: Pembuatan Rangkuman

Kegiatan:
1. Mengembangkan poin – poin yang didapat saat pemaparan materi ke dalam LKPD
2. Siswa secara acak menyampaikan hasil rangkumannya di depan kelas
3. Siswa lain menanggapi siswa yang presentasi

Hari Kedua (Rabu, 25 Januari 2023)

Jam Ke 1-6: Pembagian Kelompok Kecil
Kegiatan:
1. Pembagian kelompok kecil dibersamai guru yang mengajar jam pertama
Petunjuk kerja:
 Bentuklah kelas menjadi 8 kelompok kecil berdasarkan minat (bernyanyi
dan desain)!
 Bentuklah 1 kelompok terdiri atas 4 siswa yang dapat bernyanyi dan
mendesain!
2. Setiap kelompok mendapatkan 1 daerah yang dipilih acak oleh guru
  Daftar daerah (Sumatra, Jawa, Bali, Nusa Tenggara, Kalimantan, Sulawesi,
Maluku, Papua)
 Teknis pemilihan
3. Setiap kelompok menelaah lagu daerah yang didapatkan dengan mengidentifikasi
antara lain:
 Judul lagu
 Pencipta lagu
 Asal daerah
 Lirik lagu
 Sejarah atau asal usul lagu
 Isi/ arti lagu (per baris/bait)
 Nilai -nilai sikap ( value/quality) apa yang dipelajari dari lagu tersebut.
4. Siswa menyajikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk powerpoint, canva, dll

Jam Ke 7-9: Pembagian Kelompok Besar

Kegiatan:
1. Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok besar (kelas) dengan
penanggungjawabnya
2. Guru membimbing siswa untuk menentukan jenis dan konsep pementasan kelas
untuk ‘Gelar Karya’. Adapun beberapa konsep pementasan yang ditawarkan
sebagai berikut: bernyanyi (acapella/ dengan iringan music), bernyanyi dan menari,
bernyanyi/menari dengan mengenakan kostum khusus sesuai lagu yang
dipentaskan, membacakan puisi, musikalisasi puisi, menyanyikan lagu yang dipilih
diawali pembacaan narasi tentang makna lagu yang dipilih.
*Siswa memilih sekurangnya 2 (dua) unsur pementasan.
3. Ketua kelas memimpin diskusi untuk menentukan lagu yang akan dipentaskan dan
bentuk pementasannya.
4. Mencari referensi lagu dan sejarah lagu di internet
5. Secara berkelompok siswa mengisi LKPD terkait hal hal sebagai berikut:
 Judul pementasan
 Konsep pementasan (lagu, tari, kostum, alat music, dll)
 Pembagian peran
6. Berlatih sesuai peran masing – masing untuk persiapan pentas
7. Setiap siswa mengisi jurnal harian
Hari Ketiga ( Kamis, 26 Januari 2023)
Jam Ke 1-3: Presentasi Kelompok Kecil
Kegiatan:
1. Setiap kelompok melakukan presentasi di depan kelas secara bergantian (teknis
urutan presentasi diserahkan kepada masing – masing guru yang mengajar)
2. Kelompok dengan nomer urutan selanjutnya wajib memberikan tanggapan
berupa pertanyaan / komentar
3. Kelompok lain yang tidak wajib memberi tanggapan diberikan kesempatan satu
kali. Jika tidak ada yang menanggapi lagi, kelompok yang presentasi
memberikan pertanyaan ke kelompok lain

Jam Ke 4-6: Latihan di Kelas

Kegiatan:
1. Berlatih sesuai peran masing – masing untuk persiapan pentas
2. Setiap siswa mengisi jurnal harian
Jam ke 7-9: Gladi Bersih di GOR
Kegiatan:
1. Pengkondisian siswa di GOR
2. Siswa duduk sesuai kelas masing – masing
3. Setiap kelas bergantian melakukan gladi di panggung GOR
4. Siswa kembali ke kelas masing - masing

Hari Keempat ( Jumat, 27 Januari 2023)

Jam Ke 1-6: Performance Day
Kegiatan:
1. Pengkondisian kelas di dalam GOR
 Siswa duduk berdasarkan kelas didampingi guru mapel jam pertama
 Siswa dibagikan LKPD tentang rubrik penilaian performance
2. Pembukaan oleh kepala sekolah
3. Perkenalan Juri (Bu Rini, Pak Sinto, Bu Estik)
4. Secara bergantian setiap kelas, melakukan performance di panggung
5. Siswa menilai minimal 2 performance dari kelas lain
6. Penutup