RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

                 Satuan Pendidikan : MI HAYYA ALAL FALAH

Buku : Ilmu pengetahuan sosial
                 Kelas/Semester : V/ II
                 Materi Pokok : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam
                 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
IPS
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
C. Indikator
IPS
3.2.1 Mengelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi berdasarkan lingkungannya
3.2.2 Menemukan contoh interaksi yang menggabungkan aspek sosial dan budaya
3.2.3 Mengaitkan pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya
 4.2.1 Membuat laporan tentang pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial budaya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan kegiatan-
kegiatan interaksi berdasarkan lingkungannya dengan tepat
2. Dengan mengelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi, siswa dapat menemukan 2
contoh interaksi yang menggabungkan aspek sosial dan budaya dengan benar
3. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengaitkan pengaruh interaksi manusia
dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya dengan benar.
4. Dengan penugasan, siswa dapat membuat laporan tentang pengaruh interaksi
manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya dengan benar.
E. Materi Pembelajaran (Terlampir)
F. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Model : CTL (Contectual Teaching and Learning)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Tanya jawab, penugasan, diskusi dan ceramah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua 1. Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti kegiatan 10 menit
n pembelajaran
2. Siswa dan guru berdo’a sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru melakukan apersepsi bersama siswa.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti 1. Siswa dibagi menjadi empat kelompok 50 menit

2. Siswa diminta mengamati lingkungan sekitar
3. Siswa menuliskan kegiatan-kegiatan interaksi manusia
yang dilakukan melalui pengamatan
4. Siswa mengelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi
berdasarkan lingkungannya
5. Siswa diminta menemukan 2 contoh interaksi yang
menggabungkan aspek sosial dan budaya dari hasil
pengamatan
 6. Siswa diberikan LKPD
7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai
permasalahan yang ada dalam LKPD.
8. Setiap kelompok berdiskusi mengaitkan pengaruh
interaksi manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya
9. Setiap kelompok membuat laporan berdasarkan hasil
diskusi
10. Perwakilan setiap kelompok melaporkan hasil diskusi di
depan kelas
11. Kelompok lain memberi tanggapan terhadap kelompok
yang tampil.
12. Guru memberikan contoh interaksi dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya
melalui gambar/video
13. Guru membagikan lembar evaluasi.
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
3. Siswa diberi tindak lanjut berupa pekerjaan rumah.
10 menit
4. Siswa memimpin berdoa
5. Guru menutup pembelajaran

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran:
Buku guru dan buku siswa kelas V Tema 3 Makanan Sehat Subtema 1 Bagaimana
Tubuh Mengolah Makanan, Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Internet
2. Media Pembelajaran :
Lingkungan sekitar dan video/gambar tentang contoh interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya
I. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban
No. Soal Evaluasi Kunci Jawaban Skor

1. Perhatikan gambar-gambar berikut ini. Kegiatan interaksi 4

berdasarkan
lingkungannya :
a. Lingkungan alam :
petani mencangkul
sawah, menanam
bibit tanaman,
tebang pilih,
memanen hasil
kebun.
b. Lingkungan sosial :
makan bersama,
belajar mengajar
antar guru dan
siswa, jual beli di
pasar, latihan
Kelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi di menari, memainkan
boning.
atas berdasarkan lingkungannya!

2. Berdasarkan pengelompokkan kegiatan- Sanggar tari, 4

kegiatan interaksi pada soal nomor 1, temukan memainkan bonang,
berbicara menggunakan
2 contoh interaksi yang menggabungkan aspek
Bahasa Indonesia, dan
sosial dan budaya lain-lain

(Jawaban fleksibel)

3. Bagaimana pengaruh interaksi manusia Interaksi manusia 4

dengan lingkungan terhadap pembangunan dengan lingkungan
sosial budaya? terhadap pembangunan
sosial budaya sangat
berpengaruh baik dalam
lingkungan alam
maupun lingkungan
sosial. Salah satu
contohnya sanggar tari
sebagai upaya
pembangunan sosial
budaya. Jika tidak ada
 interaksi manusia dalam
bentuk sanggar tari
mungkin tidak akan ada
upaya pembangunan
dalam bidang sosial
budaya.

(Contoh disesuaikan
dengan jawaban siswa)

4. Buatlah sebuah laporan yang berisi tentang Laporan disesuaikan 4

pengaruh interaksi manusia dengan dengan keinginan siswa,
lingkungan terhadap pembangunan sosial baik dalam bentuk tabel,
budaya! deskripsi, mind map,
atau yang lainnya.

b. Rubrik Penskoran Pengetahuan

No. Soal Skor Kriteria

1. Perhatikan gambar-gambar 4 Jika siswa mengelompokkaan

berikut ini. kegiatan-kegiatan interaksi
berdasarkan lingkungannya, yaitu 4
lingkungan alam dan 5 lingkungan
sosial dengan tepat.

3 Jika siswa mengelompokkaan

kegiatan-kegiatan interaksi
berdasarkan lingkungannya, yaitu 4
lingkungan alam dan 5 lingkungan
sosial cukup tepat

Jika siswa mengelompokkaan

2
kegiatan-kegiatan interaksi
berdasarkan lingkungannya, yaitu 4
lingkungan alam dan 5 lingkungan
sosial namun kurang tepat
1
Jika siswa belum mampu
Kelompokkan kegiatan-
mengelompokkaan kegiatan-kegiatan
kegiatan interaksi di atas
 berdasarkan lingkungannya!
2. Berdasarkan pengelompokkan
kegiatan-kegiatan interaksi
pada soal nomor 1, temukan 2
contoh interaksi yang
menggabungkan aspek sosial
dan budaya
3. Bagaimana pengaruh interaksi
manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial
budaya?
interaksi berdasarkan lingkungannya,
yaitu 4 lingkungan alam dan 5
lingkungan sosial dengan tepat
4 Jika siswa menemukan 2 contoh
interaksi yang menggabungkan aspek
sosial dan budaya dengan tepat
Jika siswa menemukan 2 contoh
3 interaksi yang menggabungkan aspek
sosial dan budaya cukup tepat
2 Jika siswa menemukan 2 contoh
interaksi yang menggabungkan aspek
sosial dan budaya namun kurang tepat
Jika siswa belum mampu menemukan
1 2 contoh interaksi yang
menggabungkan aspek sosial dan
budaya dengan tepat
4 Jika siswa dapat mengaitkan pengaruh
interaksi manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial budaya
dengan benar
3 Jika siswa dapat mengaitkan pengaruh
interaksi manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial budaya
dengan cukup benar
Jika siswa dapat mengaitkan pengaruh
interaksi manusia dengan lingkungan

4. Buatlah sebuah laporan yang
berisi tentang pengaruh
interaksi manusia dengan
lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya!
Skor Maksimal : 16
Nilai =  Jumlah skor yang didapat   x 100
              Jumlah skor maksimum
2 terhadap pembangunan sosial budaya
namun kurang benar
Jika siswa tidak dapat mengaitkan
pengaruh interaksi manusia dengan
lingkungan terhadap pembangunan
1 sosial budaya dengan benar
4 Jika siswa dapat membuat laporan
yang berisi tentang pengaruh interaksi
manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya dengan
benar
3 Jika siswa dapat membuat laporan
yang berisi tentang pengaruh interaksi
manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya dengan
cukup benar
Jika siswa dapat membuat laporan
2
yang berisi tentang pengaruh interaksi
manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya namun
kurang benar
Jika siswa tidak dapat membuat
1
laporan yang berisi tentang pengaruh
interaksi manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial budaya
dengan benar.
 2. Keterampilan
Rubrik Penskoran Keterampilan
No Kriteria 4 3 2 1

1. Kerapihan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

membuat membuat membuat mampu
laporan dengan laporan dengan laporan dengan membuat
sistematis dan sistematis dan sistematis laporan
seusai intruksi cukup sesuai namun kurang dengan
dengan intruksi sesuai dengan sistematis
intruksi dan sesuai
intruksi

2. Kesesuaian Siswa mampu Siswa cukup Siswa kurang Siswa belum

menentukan mampu mampu mampu
kesesuaian menentukan menentukan menentukan
intruksi dengan kesesuaian kesesuaian kesesuaian
isi laporan intruksi dengan intruksi dengan intruksi
isi laporan isi laporan dengan isi
laporan

Skor maksimal : 8
Nilai = Jumlah skor yang didapat   x 100
              Jumlah skor maksimum

3. Sikap
Rubrik Penskoran Sikap
 No Sikap Kriteria Skor

Kerjasama Aktif kerjasama dengan baik dengan temannya saat

berdiskusi tentang keterkaitan pengaruh interaksi 3
manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan
sosial budaya
Kadang bekerja sama kadang tidak bekerja sama saat
1. berdiskusi tentang keterkaitan pengaruh interaksi 2
manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan
sosial budaya
Tidak mau kerjasama saat berdiskusi tentang
keterkaitan pengaruh interaksi manusia dengan 1
lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya
Ketelitian Teliti dalam membuat laporan tentang keterkaitan
pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan 3
terhadap pembangunan sosial budaya
Kurang teliti dalam membuat laporan tentang
2
2 keterkaitan pengaruh interaksi manusia dengan
lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya
Tidak teliti dalam membuat laporan tentang
keterkaitan pengaruh interaksi manusia dengan 1
lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya
Tanggung Mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu saat
3
Jawab pembelajaran berlangsung
Mengerjakan tugas dan hasil kurang baik namun tepat
3 waktu saat pembelajaran berlangsung. 2

Tidak mengerjakan tugas saat pembelajaran

1
berlangsung.
Skor Maksimal : 9
Nilai  =  Jumlah skor yang di peroleh   x 100
                           Jumlah skor maksimal

J. Refleksi
Catatan Refleksi :
 Bandung, Oktober 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. NIP.

Lampiran I Materi Pembelajaran

A. Interaksi Sosial
Interasksi sosial adalah hubungan-hubungan sosial yang menyangkut hubungan antar
individu, individu dengan kelompok, dan kelompok dengan kelompok. Interaksi sosial
amat dibutuhkan untuk kehidupan bersama sebab individu tidak dapat hidup tanpa
individu lainnya.
Interaksi dengan lingkungan hidup merupakan interaksi antara manusia dengan
lingkungan yang terbentuk secara alami. Gunung, sungai, rawa, merupakan contoh-
contoh lingkungan alam.
1. Interaksi manusia dengan lingkungan alam
Contoh :
a. Mengolah tanah persawahan , dengan mengolah tanah maka hasil panen juga akan
meningkat.
b. Penambangan, manusia mengambil bahan alam yang ada di dalam tanah untuk
kepentingan manusia
c. Reboisasi, dilakukan untuk mengurangi menanami hutan yang gundul supaya bias
memberikan manfaat kepada manusia
d. Tebang pilih, kayu hasil penebangan dimanfaatkan untuk kepentingan manusia.
e. Melaut, ikan hasil tangkapan nelayan digunakan untuk memenuhi kebutuhan
manusia.
2. Interaksi manusia dengan lingkungan sosial
Contoh :
a. Bersekolah, di sekolah akan terjadi interaksi sosial antara siswa dan guru
b. Berbelanja di pasar, di pasar akan terjadi interaksi sosial antar penjual dan
pembeli
c. Bekerja, ketika bekerja akan terjadi interaksi sosial antar rekan kerja.
d. Melihat pertunjukan budaya, akan terjadi interaksi sosial antar penonton
e. Paguyuban kelas, akan terjadi interaksi sosial antar wali murid dan guru
B. Pembangunan Sosial
Semua aktivitas yang menggabungkan aspek sosial dan ekonomi dimaksudkan untuk
meningkatkan taraf hidup atau kesejahteraan sosial disebut pembangunan sosial.
Kesejahteraan sosial tidak hanya berkenaan dengan terpenuhinya kebutuhan material,
tetapi juga spiritual. Dengan demikian memungkinkan semua warga negara untuk
mengembangkan dirinya.
1. Tujuan Pembangunan Sosial
 Pembangunan sosial dimaksudkan untuk meningkatkan kesejahteraan sosial
dimana kebutuhan setiap anggota masyarakat secara sosial, ekonomi, dan spiritual
dapat terpenuhi. Dalam melakukan aktivitas kehidupan untuk meningkatkan
kesejahteraan sosial, tak jarang kita berhadapan dengan keanekaragaman yang tinggi.
Contohnya di pasar.
2. Contoh Pembangunan Sosial Budaya
Bahasa Indonesia merupakan contoh upaya manusia dalam sebuah
pembangunan sosial budaya. Kegiatan seni yang bertujuan melestarikan budaya
nusantara juga merupakan sebuah upaya pembangunan sosial budaya. Sanggar tari
merupakan contoh sebuah pembangunan sosial budaya. Berlandaskan pada
keragaman yang terdapat di dalam keanggotaan organisasi, sanggar tari ini pun
menjalani kiprahnya sebagai sebuah wadah bagi para pemuda dan pemudi untuk
secara positif mengembangkan bakat dan kemampuan diri.

Lampiran II Lembar Evaluasi

LEMBAR EVALUASI
 Nama : ………………………….

Kelas : ………………………….

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Perhatikan gambar-gambar berikut ini.

Kelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi di atas berdasarkan

lingkungannya!

2. Berdasarkan pengelompokkan kegiatan-kegiatan interaksi pada soal nomor

1, temukan 2 contoh interaksi yang menggabungkan aspek sosial dan
budaya!

3. Bagaimana pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap

pembangunan sosial budaya?

4. Buatlah sebuah laporan yang berisi tentang pengaruh interaksi manusia

dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya!

~Selamat Mengerjakan~

Lampiran III Lembar Kerja Peserta Didik

 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Kelompok :

Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Pengaruh Interaksi Manusia dengan Lingkungan terhadap Pembangunan

Sosial Budaya

Alat dan Bahan:

Tujuan : Mengaitkan pengaruh interaksi manusia dengan
Kertas HVS, Pulpen, dan
Pensil Warna
lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya

“Bahasa Indonesia merupakan contoh upaya manusia dalam sebuah pembangunan

sosial budaya. Namun, bagaimana jika masyarakat Indonesianya sendiri lebih
berbangga menggunakan Bahasa asing. Lantas bagaimana pengaruh interaksi manusia
dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya, jika masyarakat Indonesia
tidak bangga dengan bahasanya sendiri?”

Langkah-Langkah:

1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan!

2. Pilih bentuk laporan sesuai kesepakatan kelompok!
3. Buatlah laporan tentang pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya!
4. Buatlah laporan semenarik mungkin menggunakan alat dan bahan yang tersedia!
5. Tunjukkan dan laporkan hasil karyamu di depan kelas!