RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 01 Wonokerso

Kelas /Semester : V/2 (dua)
Tema : Panas dan Perpindahannya
Sub tema 1 : Suhu dan Kalor
Pembelajaran ke- :4
Fokus Pembelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi 3.2.1 Mengalisis interaksi manusia
manusia dengan lingkungan dan dengan lingkungan alam dan
pengaruhnya terhadap pembangunan pengaruhnya terhadap ekonomi
sosial,budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia. (C4)
masyarakat Indonesia. 3.2.1 Mengaitkan hubungan antara
lingkugan geografis terhadap
ekonomi masyarakat Indonesia.
(C4)
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan terhadap ekonomi masyarakat
sosial,budaya, dan ekonomi Indonesia dalam bentuk Kliping
 masyarakat Indonesia. (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui media video dan mencocokkan gambar, siswa dapat menganalisis interaksi
manusia dengan lingkung alamnya dan pengaruh terhadap ekonomi masyarakat
dengan tepat (TPACK/C4).
2. Dengan mengamati media PPT, peserta didik diharap mampu mengaitkan hubungan
antara lingkungan geografis dengan ekonomi masyarakat Indonesia
3. Melalui penugasan membuat kliping, siswa dapat menyajikan hasil analisis interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap ekonomi masyarakat
Indonesia (P5)
D. MATERI PEMBELAJARAN
IPS: Interaksi manusia dan lingkungan alam
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : TPACK, Scientific aproach
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Pegamatan, Penugasan.
F. MEDIA/ ALAT/ BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. LKS
2. Video pembelajaran
3. Buku
4. Laptop
5. LCD
6. Speaker
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. https://youtu.be/Fiv6boswlsA
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengondisikan siswa pada situasi belajar yang
menyenangkan.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin
berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
3. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu
wajib nasional “Indonesia Raya” secara Bersama-
sama.
4. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran siswa dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi, dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap tanggung jawab yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
6. Guru menyampaikan apersepsi dengan menampilkan
gambar-gambar yang akan dicocokkan, lalu
menyampaikan rencana pembelajaran dan tujuan
pembelajaran melalui media pembelajaran PPT.

Kegiatan 1. Siswa diminta menyimak video yang akan 50 menit

inti ditampilkan menggunakan laptop dan LCD. sumber
video https://youtu.be/ZR1HXD5XJi0 tentang
interaksi manusia dengan alam dan pengaruhnya
terhadap ekonomi masyarakat setempat.
2. Siswa diminta menuliskan hasil analisis interaksi
manusia dengan lingkungan alam dan pengaruhnya
terhadap ekonomi masyarakat pada buku tulis siswa.
4. Siswa bersama guru mengamati media pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
PPT tentang keterkaitan antara lingkungan geografis
dengan ekonomi masyarakat Indonesia
5. Siswa menulis hasil pengamatan mengenai keterkaitan
antara lingkungan geografis dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
a. Bagaimana kondisi topografi Kecamatan Subang?
b. Apa Saja mata pencaharian masyarakat Kecamatan
Sabang?
c. Apa saja hasil alam yang dimiliki Kecamatan
Sabang?
d. Mengapa masyarakat Kecamatan Sabang tidak lagi
banyak menanam kakao, dan beralih menanam
lada?
6. Salah siswa membacakan hasil pekerjaannya dan guru
menunjuk salah satu siswa untuk menyampaikan hasil
pekerjannya di depan kelas.
7. Guru memberikan penguatan dan apresiasi.
8. Guru menyampaikan pada siswa bahwa memanfaatkan
alam merupakan.
9. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
dengan jumlah anggota kelompok 4-5 orang.
10. Siswa bersama kelompok diminta untuk membuat
kliping tentang keterkaitan interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap ekonomi
masyarakat Indonesia.
11. Salah satu perwakilan kelompok memaparkan hasil
diskusinya di depan kelas, guru memberikan
penguatan dan apresiasi

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit

pembelajaran yang telah berlangsung, seperti apa saja
yang telah dipahami siswa? Apa saja yang belum
Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
dipahami siswa? Bagaimana perasaan selama
mengikuti pembelajaran?
2. Siswa Bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini
3. Guru melakukan penguatan terhadap materi yang
disampaikan.
4. Siswa mengerjakan evaluasi
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama
dipimpin salah seorang siswa.

Malang, 26 Maret 2023

Wali Kelas Kelas V

Azahro Linkusuma Dewi

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap
a. Menggunakan lembar observasi dan deskriptor sikap demokratis.
 Penilaian Pengetahuan
a. Menganalisis interaksi manusia dengan lingkungan alam dan
pengarahnya pada ekonomi masyarakat
b. Bentuk Penilaian : Tertulis
c. Instrumen Penilaian : Rubrik
 Penilain Keterampilan
a. Menyajikan hasil analisis hubungan interaksi manusia dengan
lingkungan alam dan penagruhnya terhadap ekonomi masyarakt.
2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
Sikap Indikator Teknik
penilaian
Demokratis 1. Menghargai orang lain Observasi
2. Tidak memaksakan pendapat
3. Berani menyatakan pendapat
4. Menerima kritik orang lain

Lembar observasi sikap

No Nama Demokratis

1 2 3 4
1.

2.

3.

4.

5.

6.
 No Nama Demokratis

1 2 3 4
7.

8.

9.

b. Penilaian diskusi

Aspek Kriteria Penilaian

Penilaian
Sangat Baik Cukup Perlu
Baik Perbaikan
Mendengarkan  Selalu Mendengark Masih perlu Sering
  mendengar an diingatkan diingatkan
  kan teman yang untuk untuk
   teman yang berbicara, mendengarkan mendengar-
sedang namun teman yang kan
berbicara. sesekali sedang teman yang
masih perlu berbicara. sedang
diingatkan. berbicara
namun tidak
mengindahkan
.
Partisipasi Isi Berbicara Berbicara dan Jarang
(menyampaika pembicaraa dan menerangkan berbicara
n n menerangkan secara rinci, selama proses
ide, perasaan, menginspir secara rinci, namun diskusi
pikiran) asi merespon terkadang berlangsung.
  teman. sesuai merespon  
  Selalu dengan kurang sesuai  
   mendukung topik. dengan topik.  
dan    
memimpin  
teman  
lainnya saat
diskusi.
 
Komunikasi   Merespon Merespon Sering Membutuhkan
non-verbal dan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak mata, menerapka terhadap kurang tepat memahami
Bahasa tubuh, n komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi komunikasi non komunikasi komunikasi
wajah, non verbal yang non non
 suara) verbal ditunjukkan verbal yang verbal yang
   dengan teman. ditunjukkan ditunjukkan
tepat.   teman. teman.
   
 
 

c. Penilaian Pengetahauan

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar.

1. Jelaskan bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam, berdasarkan

kondisi daerahnya!

2. Bagaimana pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan alam, terhadap

ekonomi masyarakat di suatu daerah?

Rubrik Penilaian
1. Jelaskan bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam, berdasarkan
kondisi daerahnya! Jawab: Pada kondisi alam pegunungan, masyarakat
akan memanfaatkan alam dengan bertanam sayuran, kopi, lada, beternak
sapi, menambang pasir, dan lain-lain. Pada kondisi alam pantai, masyarakat
akan memanfaatkan alam dengan mengambil hasil laut seperti ikan, rumput
laut, dan lain-lain. Pada kondisi alam dataran, masyaraka akan
memanfaatkan alam untuk bermukim, membangun perkantoran,
membangun pabrik, dan lain-lain.
2. Bagaimana pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan alam, terhadap
ekonomi masyarakat di suatu daerah?
Jawab: Mendapatkan keuntungan atau devisi, contohnya masyarakat
mengambil hasil laut untuk dijual dan mendapatkan uang. Memenuhi
 kebutuhan, contohnya masyarakat mengambil hasil laut untuk dikonsumsi.
Menyediakan lapangan pekerjaan, contohnya perkebunan kopi yang luas
membutuhkan pekerja yang cukup banyak untuk memanen hasil kopi.
Soal nomor 1 skor 50
Soal nomor 2 skor 50
Total skor 100

No Nama Menyajikan hasil analisis hubungan interaksi manusia dengan

lingkungan alam dan pengruhnya terhadap ekonomi masyarakat.
1 2 3 4

a. Penilaian Keterampilan
Kurang : Jika satu deskriptor muncul
Cukup : Jika dua deskriptor muncul
Baik : Jika tiga deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika empat deskriptor muncul Deskriptor

1. Tulisan jelas dan dapat dibaca

2. Struktur kalimat tepat

3. Kalimat dapat dimengerti

4. Kesimpulan sesuai dengan hasil pertanyaan