RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MA MIFTAHUL HUDA

Kelas/Semester : XII / Genap
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : 3 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran. G. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke 1 (2 x 45 menit)

Melalui model Problem Base Pendahuluan
Learning peserta didik dapat : ⮚ Mengucapkan salam & berdo’a
⮚ Menganalisis ⮚ Apersepsi dan motivasi
perkembangan Islam di ⮚ Memberitahun tujuan pembelajaran
kawasan Afrika & penilaian yg akan dilakukan
⮚ Menyimpulkan hasil Kegiatan Inti:
analisis mengenai a. Orientasi peserta didik pada masalah:
perkembangan Islam di ⮚ Guru memutarkan Media pembelajaran
kawasan Afrika Power Point tentang Perkembangan
B. Kompetensi Dasar Islam di kawasan Afrika
1.8 Menghayati kewajiban ⮚ Peserta didik diminta untuk mengamati Media
berdakwah bagi setiap pembelajaran Power Pointt tersebut
muslim ⮚ Guru mempersilahkan peserta
2.8 Mengamalkan sikap didik menanyakan hasil
tanggungjawab, santun dan pengamatannya (Berpikir kritis)
toleran dalam menyebarkan ⮚ Guru mempersilahkan peserta didik
Islam untuk menanggapi permasalahan yang
3.8 Menganalisis disampaikan temannya (Berpikir kritis)
perkembangan Islam di b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar:
kawasan Afrika. ⮚ Guru memberikan LKPD pada setiap
4.8. Menyimpulkan hasil kelompok untuk didiskusikan (Kolaborasi)
analisis mengenai ⮚ Setiap anggota kelompok memahami tugas yang
perkembangan Islam di diberikan
kawasan Afrika c. Membimbing penyelidikan:
C. Indikator Pencapaian ⮚ Setiap kelompok berdiskusi
Kompetensi. Melalui memecahkan masalah dengan
diskusi, peserta didik menggunakan berbagai sumber belajar
mampu: (HOTS)
3.8.1 Menganalisis ⮚ Guru memastikan setiap peserta didik
perkembangan Islam di memperoleh data/informasi
kawasan Afrika d. Mengembangkan dan menyajikan hasil:
4.8.1 Menyimpulkan hasil ⮚ Data/informasi yang diperoleh setiap
analisis mengenai peserta didik digunakan dalam diskusi
perkembangan Islam di kelompok
kawasan Afrika ⮚ Hasil diskusi kelompok berupa pemecahan
masalah (pemecahan masalah)
D. Materi.
⮚ Pemecahan masalah yang disepakati
Perkembangan Islam di kawasan dibuat dalam bentuk karya/peta konsep
Afrika
 E. Metode/Model. (kreativitas dan inovasi)
⮚ Model pembelajaran: Problem e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
Base Learning masalah:
⮚ Metode: Diskusi, Tanya Jawab, ⮚ Setiap kelompok secara bergantian
Penugasan presentasi dan kelompok lain
menanggapi/memberi masukan
(komunikasi)
⮚ Setiap peserta didik diberi kesempatan
membuat kesimpulan hasil diskusi (Literasi)
⮚ Peserta didik dipersilahkan memberi
penilaiannya Perkembangan Islam di
kawasan Afrika secara tertulis (Literasi)

Penutup
⮚ Guru dan peserta didik menyimpulkan
⮚ Guru memberi penguatan
⮚ Melakukan refleksi/tanya jawab terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
⮚ penugasan dan informasi materi berikutnya
⮚ Berdoa dan salam (PPK)
F. Media/Sumber Belajar. H. Penilaian.
⮚ Buku siswa SKI kelas XII 1. Sikap:
⮚ LKPD ⮚ Observasi (non tes) dan tes tulis
⮚ Media pembelajaran 2. Pengetahuan:
Power Point materi ⮚ Tes Tulis (bentuk Uraian)
Perkembangan Islam di ⮚ Tes Lisan
kawasan Afrika
⮚ Penugasan
⮚ Internet
3. Ketrampilan:
⮚ Unjuk Kerja (diskusi dalam kelompok)
⮚ Presentasi (penilaiannya terhadap materi)
⮚ Menulis penilaiannya terhadap materi

Papar, 23 Maret 2021

Mengetahui
Kepala MA MIFTAHU HUDA Guru SKI XII

Imam Hambali, M.Pd.I Imna Indana Zulfa, S.Pd