LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

(PKB)
 

NAMA : ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP : 1984030620101011010

PANGKAT/GOL.RUANG : PENATA MUDA/III.a

JABATAN GURU : GURU PERTAMA

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 SIDOREJO

ALAMAT SEKOLAH : DUSUN SIDOMUKTI RT/RW 002/001

PEKON : SIDOREJO

KECAMATAN : SUMBEREJO

KABUPATEN : TANGGAMUS
 IDENTITAS GURU

Nama : ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP : 19840306201011010

Tempat Tanggal Lahir : Sidomukti, 06 Maret 1984

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda/III.A/01 April 2014

Jenis Guru : Guru Pertama

Jabatan Guru : Guru Kelas

Alamat Sekolah : Dusun Sidomukti Pekon Sidorejo

Kecamatan : Sumberejo
Kabupaten : Tanggamus
 LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Yang sudah saya lakukan adalah :

Kegiatan Pengembangan Diri :

1. Mengikuti Kegiatan KKG Gugus Aster IV Kecamatan Sumberejo
2. Mengikuti Workshop Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka
3. Mengikuti Workshop Penguatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka
4. Mengikuti Pelatihan Mandiri melalui Aplikasi Platform Merdeka Mengajar
dengan Topik Merdeka Belajar
5. Mengikuti Pelatihan Mandiri melalui Aplikasi Platform Merdeka Mengajar
dengan Topik Kurikulum Merdeka
6. Mengikuti Workshop Platform Pendidikan dan Perencanaan Berbasis Data

B. Kegiatan Publikasi Ilmiah :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

C. Kegiatan Karya Inovatif :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

Sumberejo, 31 Desember 2022

Penyusun/Guru Yg dinilai

ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP. 198403062010011010

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD ELY NURYANI, S.Pd.SD

NIP. 198403062010011010 NIP. 196811302008012012
 KATA PENGANTAR

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa guru

wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan

perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.

Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dimana

jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier guru untuk naik setingkat

lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang merupakan kewajiban harus melaksanakan kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan

karya inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai

kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan kewajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat

memperoleh nilai kinerja dan angka kredit.

Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami lakukan

sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami, semoga bermaanfaat.

Sumberejo, 31 Desember 2022

Penyusun/Guru Yg dinilai

ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP. 198403062010011010
 LAPORAN KEGIATAN PKB

I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2022, penulis telah mengikuti 5 (lima) Kegiatan
Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik sbb :

No Nama Kegiatan Waktu Penyelenggara

Pelaksanaan
Bulan Januari s.d KKG Gugus Aster IV
1 Kelompok Kerja Guru (KKG)
Desember 2022 Kec. Sumberejo
Dinas Pendidikan Kab.
Mengikuti Workshop
Tanggal 23 s.d 25 Tanggamus
2. Pendampingan Implementasi
Juni 2022
Kurikulum Merdeka

Mengikuti Workshop Penguatan

Tanggal 30 Agustus
3. Kompetensi Guru Dalam SDN 1 Sidorejo
2022
Implementasi Kurikulum Merdeka
Mengikuti Pelatihan Mandiri Kementerian Pendidikan,
melalui Aplikasi Platform September-Oktober Kebudayaan, Riset, dan
4.
Merdeka Mengajar dengan Topik 2022 Teknologi Republik
Merdeka Belajar Indonesia

Kementerian Pendidikan,
5. Mengikuti Pelatihan Mandiri
September-Oktober Kebudayaan, Riset, dan
melalui Aplikasi Platform
2022 Teknologi Republik
Merdeka Mengajar dengan Topik
Indonesia
Kurikulum Merdeka
6. Mengikuti Workshop Platform Dinas Pendidikan Kab.
Pendidikan dan Perencanaan Tanggal 16 s.d. 19 Tanggamus
Berbasis Data September 2022

Sumberejo, 31 Desember 2022

Penyusun

ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP. 198403062010011010
 A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

DALAM KELOMPOK KERJA GURU

OLEH

Nama : ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP : 19840306201011010

Tempat Tanggal Lahir : Sidomukti, 06 Maret 1984

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda/III.A/01 April 2014

Jenis Guru : Guru Pertama

Jabatan Guru : Guru Kelas

Alamat Sekolah : Dusun Sidomukti Pekon Sidorejo

Kecamatan : Sumberejo
Kabupaten : Tanggamus
 A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

DALAM KELOMPOK KERJA GURU

A. Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami telah

menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru.Kegiatan ini

dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya.Peningkatan kompetensi baru bisa

terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di KKG. Dalam upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka

pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan

dan martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam

pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II

Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara

yang demokratis serta bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi

informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan

melibatkan stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan

dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh

karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi

terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan kontributif dalam

membangun pendidikan nasional.Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan

tersebut diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di dunia

internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan

lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral

dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan

secara terus menerus.

B. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG

Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan dan

meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya

meningkatkan :
 1. Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran

2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya secara

professional

C. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di sekolah anggota Gugus Aster IV Kecamatan Sumberejo. Materi

yang dibahas dalam KKG meliputi :

1. Penyusunan RPP Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022. Pertemuan pertama bulan Januari

2022

2. Aplikasi DUPAK. Pertemuan kedua bulan Pebruari 2022

3. Optimalisasi Microsoft Excel untuk analisis penilaian Ulangan Harian, Penilaian Tengah

Semester, dan Penilaian Akhir Semeseter. Pertemuan ketiga minggu Maret 2022

4. Pendalaman Materi Pendidikan Anti Korupsi. Pertemuan keempat bulan Juni 2022

5. Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Pertemuan kelima bulan Agustus 2022

A.    Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di KKG dilakukan berbagai cara

baik secara teori, praktik, dan penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan

mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak menekankan praktik-praktik dan

penugasan-penugasan.

B.     Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah meningkatnya kompetensi saya,

wawasan dan keterampilan di bidang :

1. Penyusunan RPP Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022.

2. Penguasaan Aplikasi DUPAK.

3. Penguasaan Optimalisasi Microsoft Excel untuk analisis penilaian Ulangan Harian, Penilaian

Tengah Semester, dan Penilaian Akhir Semeseter.

4. Pendalaman Materi Pendidikan Anti Korupsi.

5. Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka.

C.    Tindak Lanjut

 Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan

dengan kepala sekolah.

D.    Penutup

Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan tersebut

adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam

melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan KKG memang sangat

penting Karen KKG merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan profesionalitas guru.
 B. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

OLEH

Nama : ROJAI NASHRULLOH, S.Pd.SD

NIP : 19840306201011010

Tempat Tanggal Lahir : Sidomukti, 06 Maret 1984

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda/III.A/01 April 2014

Jenis Guru : Guru Pertama

Jabatan Guru : Guru Kelas

Alamat Sekolah : Dusun Sidomukti Pekon Sidorejo

Kecamatan : Sumberejo
Kabupaten : Tanggamus
 B. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

A.      Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan karunia-Nya, telah

dapat menyelesaikan mengikuti Workshop Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka telah

dapat diselesaikan dengan baik.

Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila dan pembukaan

Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat ini.Seperti

disoremtasi dan belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya nilai etika dalam kehidupan bangsa dan

bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa, untuk mendukung terwujudnya

cita-cita pembangunan karakter bangsa sebagaimana diamantkan dalam Pancasila dan pembukaan

Undang-Undang Dasar 1945 serta untuk mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini, pemerintah telah

menggalakkan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa merupakan upaya untuk mengatasi

permasalahan dimaksud, dan program ini merupakan program prioritas pembangunan nasional.

B.       Alasan Mengikuti Workshop Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan

adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter bangsa yang

diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah.

C.      Pelaksanaan Bimbingan Karakter Bangsa

Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan diujikan bagi

peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian pula pada akhir bimtek

panitia juga menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah untuk melihat kembali secara

mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek tersebut sejauh mana penambahan kompetensi

para peserta dalam memahami materi yang telah diserikan selama ini.Melalui tes akhir dapat diketahui

gambaran penambahan kompetensinya dalam memahami pendidikan karakter bangsa.

D.      Tempat dan Waktu

Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler pramuka

dilaksanakan pada :

Hari :

Tanggal :

Tempat :

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan meliputi :

peralatan infocus, laptop, perlengkapan out bond, lapangan untuk olahraga, perlengkapan untuk

perkemahan dll.

E.       Materi dalam Bimbingan Teknis

1. Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melaui kegiatan

ekstrakurikuler kepramukaan.

2. Dinamika kelompok dilakukan 2 jam.

3. Orientasi kegiatan selama 1 jam.

4. Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam

5. Pendidikan kepramukaan 2 jam.

6. Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam.

7. Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam.

8. Cara mendidik anak dengan menggunakan PDKMK dan system among 4 jam.

9. Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya 2 jam.

10. Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam.

11. Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam

12. Permaianan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam.

13. Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam.

F.       Narasumber

Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :

1. Unsur dinas pendidikan kab/kota

2. Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka

3. Pengawas sekolah

G.      Peserta Bimbingan Teknis

Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada kegiatan

kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka dan pembina muda

atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.

H.      Strategi Kegiatan

Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan menggunakan

pendekatan sebagai berikut :

a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.

b. Memberikan petunjuk pembelajaran.

c. Sharing atas temuan yang ada.

d. Penyimpulan.

e. Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30%, praktik termasuk pemberian

tugas 70%.

I.         Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai berikut :

a. Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa melalui

kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan tentang karakter

bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain itu juga saya lebih

memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina/menanamkan karakter pada anak didik melalui

kegiatan pramuka di sekolah.

b. Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat, sehingga dalam

melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler

kepramukaan di sekolah menjadi terarah.

J.        Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan

dengan kepala sekolah.

K.      Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan cara/metode/strategi yang saya peroleh

pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak-anak menjadi aktif.

Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di sekolah saya anak-

anak lebih senang, menjadi serius dan sangat aktif kembali. Dampak dari kegiatan kepramukaan anak

didik kami menjadi disiplin, sikap perilakunya menjadi baik, saling menghargai sesame teman, saling

membantu sesame teman dan kerja sama menjadi meningkat.

L.       Kesimpulan

Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler

kepramukaan ini bagi saya/guru sangat membantu guru pembimbing kepramukaan di sekolah dalam

menanamkan nilai-nilai budi pekerti dengan tepat.

Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya diprogramkan secara terus-menerus agar para pendidik

kompetensinya, wawasan, keterampilan meningkat.

 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP

PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH

NAMA : ....................

NIP : ……………………….

PANGKAT/GOL.RUANG : ……………………………

JABATAN FUNGSIONAL GURU : ………………………

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI ....................

KEC....................., KAB……………….
 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT
DALAM PEMBELAJARAN

A.      Pendahuluan

Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,

melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar

dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran utama dalam rangka untuk

mewujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas.Berkenaan dengan hal tersebut, guru dalam

menjalankan tugas utama harus memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, social, dan professional

(akademik) yang dipersyaratkan pada era globalisasi menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi

dan siap berpartisipasi baik pada tatanan nasional, regional maupun internasional. Seminar tentang

pemanfaatan IT dalam pembelajaran bertujuan antara lain untuk memotivasi dan meningkatkan

profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerjanya dan prestasi kerja guru.

Prestasi kerja guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia yang

berkualitas, produktif, dan kompetitif.

B.       Alasan Mengikuti Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran adalah untuk

menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan, dan juga untuk meningkatkan kompetensi saya

khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran untuk menunjang tugas sehari-

hari sebagai guru.

C.      Pelaksanaan

Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi bahan/materi

yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat pada waktunya workshop dibuka sekitar pukul Sembilan,

acara diawali dengan sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh ketua panitia

penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan dengan pemanfaatan IT

dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas-tugas guru di sekolah.Kemudian dilanjutkan dengan

diskusi Tanya jawab.Waktu dan tempat penyelenggaraan workshop tentang pemanfaatan IT pembelajaran

tersebut diselenggarakan pada tanggal 2 Mei 2012. Bertempat di lembaga penjaminan mutu

pendidikan(LPMP). Adapun penyelenggara kegiatan ini dilakukan oleh LPMP bekerja sama dengan

kabupaten/kota setempat.
D.      Strategi Pelaksanaan

Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi yang berkaitan

dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-contoh, Tanya jawab,

diskusi, dan latihan-latihan.

E.       Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan

dengan kepala sekolah.

F.       Manfaat

Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya bertambah banyak

khususnya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil menggunakan IT dalam

melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain itu juga saya tidak ketinggalan

dengan teman-teman saya dalam bidang penggunaan IT dalam pembelajaran.Di balik itu juga anak didik

saya tambah senang dan termotivasi dalam mengikuti pelajaran, dan anak didik saya lebih cepat

memahami materi yang saya berikan. Dengan mengikuti workshop tersebut berarti dapat menambah

profesionalitas saya dan akhirnya saya dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik syaa

dengan dengan lebih baik dan bermutu.

G.      Penutup

Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus

menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru.Hal ini terbukti pada diri saya sendiri, setelah

mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT dalam pembelajaran.

Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama dengan Dinas Pendidikan

sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian pula dengan materi dan nara sumbernya sangat

berkualitas dan focus pada permasalahan, mudah-mudahan workshop seperti ini dilaksanakan secara

terus- menerus dan berkelanjutan.

 PENUTUP

Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan di bidang

pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui berbagai kegiatan

yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –kegiatan yang saya ikuti adalah kegiatan

bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan, workshop tenatang IT

dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui wadah kelompok kerja guru.

Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan pengembangan diri

tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat, sehingga dengan mengikuti kegiatan tersebut

pengetahuan, wawasan dan keterampilan dapat saya peroleh.