Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas : X
Guru Pengajar : Satria Adhi Nugraha, S.Sn
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sekolah Indonesia Riyadh Tingkat SMA Kelas/Semester : X/ 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit (3x Pertemuan)
Materi Pokok : Jenis dan fungsi alat musik tradisional

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan karya seni musik.
2. Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
3. Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara memainkannya
4. Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
5. Memahami teknik memainkan alat musik tradisional
6. Mengidentifikasi berbagai alat music tradisional
7. Memainkan alat musik tradisional

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1. Memahami jenis dan fungsi 3.1.1 Menjelaskan karya seni music trasidional.
alat musik tradisional 3.1.2 Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional
Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
3.1.3 Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional
Indonesia berdasarkan cara memainkannya
3.1.4 Menjelaskanfungsi alat musik dalam karya musik
tradisional
3.1.5 Memahami Teknik memainkan alat musik
tradisional

4.1 Memainkan alat musik 4.1.1 Mengidentifikasi berbagai alat music tradisional
tradisional 4.1.2 Memainkan alat musik tradisional

C. Materi Pembelajaran
1. Fakta
 jenis dan fungsi alat musik tradisional

2. Konsep
 Menjelaskan karya seni musik.
 Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
 Mendeskripsikan ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara memainkannya
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
3. Prinsip
 Memahami jenis dan fungsi alat musik tradisional
4. Prosedur
 Memainkan alat musik tradisional
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar
1. Buku teks pelajaran yang relevan
2. Modul/bahan ajar,
3. internet,
4. Sumber lain yang relevan

E. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. 10
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan menit
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara memainkannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti 85
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu

 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai :
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 Mengapa music termasuk kedalam karya seni?
 Apa perbedaan music tradisional dengan music modern? Jelaskan!
Membimbing Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
mencari informasi dan membaca artikel tentang
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu
memainkannya
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui kegiatan lain guna menemukan
solusi masalah terkait materi pokok yaitu
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Aktivitas
 Peserta didik diminta melakukan pengematan terkait fungsi alat
musik pada beberapa contoh karya musik tradisional
 Peserta didik diminta menulis simpulan hasil pengamatan tentang
jenis dan fungsi alat musik pada karya musik tradisional
 Mempraktikan
 Mendiskusikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil karya Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pemecahan masalah pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung
dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Pengertian music tradisional
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai 10
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian menit
projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 35 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Pengertian music tradisional
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyinya
 Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara memainkannya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi 10
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. menit
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti 85
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 35 menit ) Waktu
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai :
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
dan kelompok pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk
mencari dan membaca artikel tentang
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok
yaitu
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Aktivitas
 Peserta didik diminta berlatih teknik memainkan salah satu alat
musik tradisional
 Peserta didikdiminta memainkan alat musik tradisional
 Mempraktikan
 Mendiskusikan
2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Saling tukar informasi tentang :
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil karya Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
pemecahan masalah terkait pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian
projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, presentasi’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis / presentasi individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian
Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Menjelaskan instrument music tradisional
 Perkembangan seni music hingga sampai saat ini
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi
Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih
luas misalnya
 Konsep dasar seni musilk
 Pengertian music tradisional secara lisan
 Pengertian music tradisional bersifat informal
A. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat menjelaskan alat musik tradisional
dalam seni ritual di masyarakat.
2. Menjelaskan alat musik tradisional dalam seni hiburan di masyarakat
3. Menyajikanhasil analisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat
pendukungnya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2. Menganalisis alat musik 4.2.1 Menjelaskan alat musik tradisional dalam seni
tradisional berdasarkan jenis ritual di masyarakat.
dan fungsinya pada masyarakat 4.2.2 Menjelaskanalat musik tradisional dalam seni
pendukungnya hiburan di masyarakat

4.2 Mempresentasikan hasil 4.2.1 Menyajikanhasil analisis alat musik tradisional

analisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat
berdasarkan jenis dan pendukungnya
fungsinya pada masyarakat
pendukungnya

C. Materi Pembelajaran
1. Fakta
 Alat musik tradisional merupakan seni hiburan di masyarakat
2. Konsep
 Menjelaskan alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat.
 Menjelaskanalat musik tradisional dalam seni hiburan di masyarakat
3. Prinsip
 Menganalisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat
pendukungnya
4. Prosedur
 Mempresentasikan hasil analisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada
masyarakat pendukungnya
 Menyajikanhasil analisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada
masyarakat pendukungnya

 Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

 Media Pembelajaran
1. Gambar
 Sumber Belajar
1. Buku teks pelajaran yang relevan
2. Modul bahan ajar
3. Internet
4. Sumber lain yang relevan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 35 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Menjelaskan fungsi alat musik dalam karya musik tradisional
 Jenis-jenis music tradisional
 Memahami Teknik memainkan alat musik tradisional
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
1. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti 85
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik Mengamati
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai :
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 mengapa seni music bisa digunakan pada berbagai macam ritual?
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
dan kelompok pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk
mencari dan membaca artikel tentang
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok
yaitu
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Aktivitas
 Peserta didik diminta mengamati jenis alat musik tradisional
dalam seni ritual di masyarakat melalui media audio/audiovisual
 Mempraktikan
1. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Mendiskusikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil karya Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
pemecahan masalah terkait pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai 10
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian menit
projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 c) Pilihan ganda
d) Uraian/esai
3) Tes Lisan
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
4) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
5) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
6) Produk,
4. Instrumen Penilaian
o Pertemuan Pertama (Terlampir)
o Pertemuan Kedua (Terlampir)
5. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
c. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian
Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Menjelaskan instrument music tradisional
 Perkembangan seni music hingga sampai saat ini
d. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi
Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih
luas misalnya
 Konsep dasar seni musilk
 Pengertian music tradisional secara lisan
 Pengertian music tradisional bersifat informal