SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA PEMINATAN

Alokasiwaktu: 3 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA IT MUSLIMIN DUMAI
KELAS X (SEPULUH)

Kompetnsi inti
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

Penambahan Materi Kegiatan

Kompetensi Dasar
Kekhasan SIT Pembelajaran Pembelajaran
3.1. Mendeskripsikan dan ‫َّمثَ ُل ٱلَّ ِذينَ يُنفِقُونَ َأمۡ َوٲلَهُمۡ فِى‬ Fungsi  Mencermati pengertian
menentukan penyelesaian ‫َسبِي ِل ٱهَّلل ِ َك َمثَ ِل َحبَّ ٍة َأ ۢنبَت َۡت َس ۡب َع‬ Eksponensial dan fungsi, mengamati
ۗ۬ ُ ‫ُ ۢ َ ۬ َْئ‬
fungsi eksponensial dan ‫َسنَابِ َل فِى كلِّ سُنبُل ٍة ِّما ة َحبَّ ٍ‌ة‬ Logaritma grafik fungsi, sifat-sifat
fungsi logaritma ُ ‫ُض ٰـ ِعفُ ِل َمن يَشَٓا ُۗ‌ء َوٱهَّلل‬ َ ‫ي‬ ُ ‫هَّلل‬ ‫ٱ‬‫و‬َ grafik fungsi
menggunakan masalah )٢٦١( ‫َوٲ ِس ٌع َعلِي ٌم‬ eksponensial dan fungsi
kontekstual, serta “Perumpamaan (nafkah logaritma, dan
keberkaitanannya yang dikeluarkan oleh) penerapannya pada
4.1. Menyajikan dan orang-orang yang masalah nyata dari
menyelesaikan masalah menafkahkan hartanya berbagai sumber
yang berkaitan dengan di jalan Allah adalah belajar.
fungsi eksponensial dan serupa dengan sebutir
fungsi logaritma benih yang  Menyelesaikan masalah
menumbuhkan tujuh yang berkaitan dengan
bulir, pada tiap-tiap fungsi eksponensial dan
bulir seratus biji. Allah logaritma
melipat gandakan
(ganjaran) bagi siapa  Menyajikan
yang Dia kehendaki. penyelesaian masalah
Dan Allah Maha Luas yang berkaitan dengan
 Penambahan Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar
Kekhasan SIT Pembelajaran Pembelajaran
(karunia-Nya) lagi fungsi eksponensial dan
Maha Mengetahui.” logaritma
(Qs.Al-Baqarah : 261)
3.2. Menjelaskan vektor, 1. Qs. Ar-rum : 20  Skalar dan  Mencermati deskripsi
operasi vektor, panjang ‫ب‬
ٍ ‫ـرا‬ َ ‫َو ِم ْن آيَاتِ ـ ِه َأ ْن خَ لَقَ ُك ْم ِم ْن تُـ‬ vektor serta konsep skalar dan
vektor, sudut antar vector َ‫ثُ َّم ِإ َذا َأ ْنتُ ْم بَ َش ٌر تَ ْنتَ ِشرُون‬ operasi aljabar vektor, penggunaan
dalam ruang berdimensi Dan di antara tanda- vektor skalar dan vektor untuk
dua (bidang) dan tanda kekuasaan-Nya  Sifat kesimetrian membuktikan berbagai
berdimensi tiga ialah Dia menciptakan dan sifat sudut sifat yang terkait
4.2. Menyelesaikan masalah kamu dari tanah, pada segitiga; dengan jarak dan sudut
yang berkaitan dengan kemudian tiba-tiba segi empat dan
vektor, operasi vektor, kamu (menjadi) lingkaran; dalil  Mencermati
panjang vektor, sudut antar manusia yang titik tengah dan penyelesaian masalah
vector dalam ruang berkembang biak. (Qs. dalil intersep yang berkaitan dengan
berdimensi dua (bidang) Ar-rum : 20) pada segitiga, skalar dan vektor
dan berdimensi tiga dalil segmen
2. Qs.Al-mu’minun : garis  Mencermati sifat
15 kesimetrian dan sifat
َ ِ‫ثُ َّم ِإنَّ ُكم بَ ْع َد ٰ َذل‬
َ‫ك لَ َميِّتُون‬ sudut pada segitiga
Kemudian, sesudah
itu, sesungguhnya  Mencermati sifat segi
kamu sekalian benar- empat dan lingkaran
benar akan mati.
 Menggunakan dalil titik
tengah dan dalil
intersept pada segitiga
untuk menyelesaikan
masalah geometri

 Menggunakan dalil
segmen garis untuk
menyelesaikan masalah
geometri

 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
vektor, operasi vektor,
panjang vektor, sudut
antar vector dalam
ruang berdimensi dua
(bidang) dan
berdimensi tiga

 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
 Penambahan Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar
Kekhasan SIT Pembelajaran Pembelajaran
vektor, operasi vektor,
panjang vektor, sudut
antar vector dalam
ruang berdimensi dua
(bidang) dan
berdimensi tiga

Dumai,......Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMA IT Muslimin Dumai Guru Mata Pelajaran

Robi Saputra, S.Pd Nia Daynesti, S.Pd