BDR Kelas 4 Tema 3 Jaronah

PKBM Kelas 4 Tema 3 1

PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR SECARA LURING
PADA MASA DARURAT COVID-19 UNTUK PEGANGAN ORANG TUA/WALI MURID
NAMA SEKOLAH : SDN …

KELAS/SEMETER : IV (Empat) / II (Dua)
WAKTU PELAKSANAAN : 31 Agustus s/d 3 Oktober 2020
KEGIATAN MANDIRI TERSTRUKTUR

HARI/
NO TEMA 2 MATA PELAJARAN Paraf
TANGGAL
MATERI AJAR LEMBAR KERJA MATERI AJAR LEMBAR KERJA
SUB TEMA 1
Tema 3, ST 1, PB 1 Matematika
Bahasa Indonesia - Membaca teks dan - -
Menuliskan pertanyaan tentang tumbuhan menjawab pertanyaan
yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan tentang makanan yang paling
pokok makanan banyak dikonsumsi
Senin,
IPS masyarakat di Indoenesia
1 31 Agustus
Membaca dan mengisi tabel tentang hasil (Hal 1-4)
2020
sumber daya alam sesuai kondisi geografis - Membaca dan mengisi tabel
karateristik hasil sumber daya
alam sesuai kondisi
geografisnya masing-masing
(Hal 5-6)
PPKn - Mengamati teks dan tabel - -
Selasa, Contoh menerapkan Hak dan kewajiban (Hal 7-8) -
2 1 September manusia terhadap tumbuhan. - Membuat kolase dari
2020 SBdP tumbuhan (Hal 14-16)
Membuat kolase dari tumbuhan yang ada
di sekitar lingkungan.
Tema 3, ST 1, PB 3 - Membaca teks dan PLH
Rabu,
Bahasa Indonesia menjawab pertanyaan (Hal - -
3 2 September
- menulis laporan bagian-bagian 20-21)
2020
tumbuhan dan fungsinya dengan benar.

HARI/
TANGGAL
- membuat daftar pertanyaan untuk - Melakukan kegiatan
persiapan wawancara dengan tepat. menanam tumbuhan (Hal 22)
IPA
mengidentifikasi bagian-bagian tumbuh
tumbuhan dan fungsinya.
Tema 3, ST 1, PB 4 - Membaca teks dan RBS
PPKn mengamati gambar (Hal 24-
hak dan kewajiban secara seimbang ketika 25)
Kamis,
memanfaatkan tumbuhan - Membuat jadwal merawat
4 3 September
Bahasa Indoneisa tumbuhan (Hal 26)
2020
mengidentifikasi ciri-ciri pertanyaan - Mengelompokkan
yang baik dengan benar. pertanyaan yang baik dan
benar (Hal 29)
Tema 3, ST 1, PB 5 - Membaca teks dan Bahasa Sunda
IPS menjawab pertanyaan (Hal
karakteristik ruang dan pemanfaatan 31-33
sumber daya alam di - Mengapresiasi kolase hasil
lingkungan sekitar. karya teman (Hal 34)
SBdP
mengapresiasi karya seni
kolase.
Jumat,
5 4 September
2020
Tema 3, ST 1, PB 6 - Mengamati sikap dan

PPKn keterampilan dalam
Hak dan kewajiban dalam kehidupan melakukan wawancara (Hal
sehari-hari 44)
Bahasa Indonesia - Menyebutkan hak dan
kewajiban terhadap

HARI/
TANGGAL
menjelaskan keterampilan dalam tumbuhan dan menjawab
melakukan wawancara dengan pertanyaan (Hal 45-46)
tepat
Literasi PPK
Sabtu,
Bunga cantik di taman kota (Hal 136-137) Tanggung Jawab
6 5 September
Hak dan kewajiban
2020
terhadap tumbuhan
SUB TEMA 2
TEMA 3, ST 2, PB 1 - Mengamati gambar dan Matematika
Bahasa Indonesia membaca teks (Hal 47)
membuat daftar pertanyaan - Menjawab pertanyaan
untuk persiapan wawancara berdasarkan teks (Hal 48-49)
IPS - Membaca teks dan
Senin, 7
mengidentifikasi pemanfaatan Membuat pertanyaan
1 September
sumber daya alam hayati bagi mengenai hewan yang
2020
kesejahteraan masyarakat paling menarik (Hal 50-51)
IPA
Pentingnya peran hewan sebagai sumber
daya alam dalam menjaga keseimbangan
alam dengan sistematis.
TEMA 3, ST 2, PB 2 - Membaca dan menjawab Matematika
PPKn pertanyaan (Hal 54-56)
Selasa, 8 hak dan kewajiban masyarakat terhadap - Berkreasi membuat mozaik
2 September hewan di sekitar (Hal 60-62)
2020 SBdP
membuat mozaik dari bahan alam
dengan kreatif.
TEMA 3, ST 2, PB 3 - Mengamati dan menjawab PLH
Rabu, 9 Bahasa Indonesia tabel (Hal 66-68)
3 September membuat pertanyaan tertulis - Membuat pertanyaan
2020 menggunakan kosakata baku dan kalimat tentang bagian-bagian
efektif hewan (Hal 69)

HARI/
TANGGAL
IPA
mengidentifikasi bagian-bagain
hewan dan fungsinya
TEMA 3, ST 2, PB 4 - Membaca tesk dan RBS
Bahasa Indonesia menjawab pertanyaan
mengelompokkan pertanyaan (Hal 70-71)
Kamis, 10
berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik - Mengisi tabel alasan
4 September
dengan benar. orang berburu hewan liar
2020
PPKn - Mengelompokkan
hak dan kewajiban secara bijak terhadap pertanyaan yang baik
hewan
TEMA 3, ST 2, PB 5 - Mengamati gambar dan Bahasa Sunda
IPS menjawab tabel
mengamati gambar, membaca teks, dan pertanyaan (Hal 76-78)
berdiskusi, siswa mampu menjelaskan - Mengamati hasil karya
karakteristik ruang dan pemanfaatan mozaik hasil teman dan
sumber daya alam di lingkungan menjawab pertanyaan (Hal
SBdP 81-82)
Jumat, 11 mengapresiasi hasil karya seni mozaik
5 September dengan rasa percaya diri yang tinggi
2020 TEMA 3, ST 2, PB 6 - Mengamati cara menulis
PPKn hsail laporan wawancara
Hak dan kewajiban terhadap pelestarian dengan baik (Hal 90)
hewan dengan benar - Membaca cara
Bahasa Indonesia melestarikan hewan langka
menulis laporan hasil wawancara dan menjawab pertanyaan
(Hal 92-93)
Literasi PPK
Sabtu, 12
Biarkan Si Cuwit terbang bebas (Hal 134- Tanggung jawab
6 September
135) Hak dan kewajiban
2020
terhadap hewan

HARI/
TANGGAL
SUB TEMA 3
TEMA 3, ST 3, PB 1 - Membuat lapran hasil Matematika
Bahasa Indonesia wawancara (Hal 95)
menggali informasi - Membaca teks (Hal 95-96)
melalui kegiatan wawancara - Mengamati gambar
IPA tentang tanaman dan
Senin, 28
manfaat dari peduli dan hewan yang terawat (Hal
1 September
melestarikan sumber daya alam dan 97)
2020
lingkungan
IPS
mengidentifikasi pemanfatan
sumber daya alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat
TEMA 3, ST 3, PB 2 - Membaca teks dan Matematika
PPKn menjawab soal (Hal 101-
menganalisis hak dan 103)
Selasa, 29
kewajiban masyarakat terhadap - Membuat peta pikiran
2 September
lingkungan contoh cara menjaga
2020
SBdP lingkungan (Hal 104)
membuat montase dari bahan bekas - Mengamati dan membuat
dengan kreatif. montase (Hal 105-106)
TEMA 3, ST 3, PB 3 - Menulis laporan hasil PLH
Bahasa Indonesia wawancara
menggali informasi - Membaca teks dan
melalui kegiatan wawancara menjawab pertanyaan (Hal
Rabu, 30 IPA 11-113)
3 September - menjelaskan penting penghijauan - Membuat peta pikiran cara
2020 sebagai salah satu upaya pelestarian mencintai tumbuhan dan
sumber daya alam hewan.
- melakukan praktek nyata untuk
melestarikan sumber daya alam dan
lingkungan mandiri

HARI/
TANGGAL
TEMA 3, ST 3, PB 4 - Mengamati gambar (Hal RBS
Bahasa Indonesia 115)
menyajikan laporan - Menuliskan kesimpulan
Kamis, 1 kesadaran masyarakat menjaga lingkungan dampak dari melalaikan
4
Oktober 2020 di tempat tinggalnya kewajiban menjaga
PPKn lingkungan (Hal 116-117)
menjelaskan dampak dari
melalaikan kewajiban menjaga lingkungan
TEMA 3, ST 3, PB 5 - Mengamati hasil karya Bahasa Sunda
IPS montase milik teman dan
menyajikan informasi tentang menjawab pertanyaan (Hal
pemanfaatan dan pelestarian sumber daya 120-121
alam di lingkungan sekitar - Membaca teks dan
SBdP membuat peta pikiran (Hal
mengapresiasi hasil karya seni montase 122)
Jumat, 2 TEMA 3, ST 3, PB 6 - Mempresentasikan hasil
5
Oktober 2020 PPKn laporan wawancara
menyebutkan contoh sikap dalam dengan lisan
melestarikan lingkungan sebagai bentuk - Menceritakan diagram
kewajiban warga negara frayer tentang sikap
Bahasa Indonesia mencintai lingungan, ciri-
menyajikan laporan hasil wawancara ciri perilaku yang
secara mencintai lingkungan
lisan dengan rasa percaya diri yang tinggi dengan lisan.
Literasi PPK
Membaca teks “Kerja Bakti di Kebun Kelas” Disiplin dalam
(Hal140) dan “Bakal Buah Perlu Dijaga” merawat tanaman
Sabtu, 3 (Hal 141) yang sudah ditanam
6
Oktober 2020 Tanggung Jawab
terhadap tugasnya
menjaga dan merwat
tanaman

Catatan sumber :
1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisis Revisi 2017. Indahnya Kebersamaan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2. Buku Ayo Belajar Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas IV. Karangan Suah Sembiring dkk. Penerbit: Yrama Widya
3. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Siswa SD/MI Kelas IV. Karangan Pipih Sopiah dkk. Penerbit: CV. Arya Duta
4. Buku Mida Dami Pangajaran Basa Sunda Pikeun Murid SD/MI Kelas 4. Karangan Taufik Faturohman. Penerbit: Geger Sunten
5. Buku Rineka Budaya Sunda Pangdeudeul Kemis Nyunda Pikeun Murid SD Kelas 4 DI Kabupaten Bandung Barat. Karangan Yayat Sudrajat. Penerbit : Geger Sunten
Mengetahui, Bandung Barat, 16 Juli 20120

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
_____________________________ _____________________________
NIP. 19820324 201412 10 01 NIP. 19820324 201412 10 01

PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : IV / 1
Waktu Pelaksanaan : Senin, 31 Agustus 2020
Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di MATA PELAJARAN
Lingkungan Rumahku
Materi Ajar Lembar Kerja Materi Ajar Lembar Kerja
Bahasa Indonesia - Membaca teks dan
Menuliskan pertanyaan menjawab pertanyaan
tentang tumbuhan yang tentang makanan yang
dapat dimanfaatkan paling banyak
sebagai bahan pokok dikonsumsi masyarakat
makanan di Indoenesia (Hal 1-4)
IPS - Membaca dan mengisi
Membaca dan mengisi tabel karateristik hasil
tabel tentang hasil sumber sumber daya alam
daya alam sesuai kondisi sesuai kondisi
geografis geografisnya masing-
masing (Hal 5-6)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR MASA DARURAT COVID-19
Nama Sekolah : .................................

Kelas/Semester : IV (Empat) / Ganjil
Hari/Tanggal : 31 Agustus s/d 3 Oktober 2020
NAMA : Paraf Orang :

......................................... Tua
Hari/Tanggal : Senin, 31 Agustus 2020
MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 1

TUGAS :
MATERI AJAR : Matematika
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Selasa, 1 September 2020
Lingkungan Rumahku
Tema 3, ST 1, PB 2
PPKn - Mengamati teks dan
Contoh menerapkan Hak tabel (Hal 7-8)
dan kewajiban manusia - Membuat kolase dari
terhadap tumbuhan. tumbuhan (Hal 14-16)
SBdP
Membuat kolase dari
tumbuhan yang ada di
sekitar lingkungan.

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Selasa, 1 September 2020
TUGAS :

TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 2 September 2020
Lingkungan Rumahku
Tema 3, ST 1, PB 3 - Membaca teks dan PLH
Bahasa Indonesia menjawab pertanyaan - -
- menulis laporan bagian- (Hal 20-21)
bagian tumbuhan dan - Melakukan kegiatan
fungsinya dengan benar. menanam tumbuhan
- membuat daftar (Hal 22)
pertanyaan untuk
persiapan wawancara
dengan tepat.
IPA
mengidentifikasi bagian-
bagian tumbuh tumbuhan
dan fungsinya.

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Rabu, 3 September 2020
TUGAS :

MATERI AJAR : PLH
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 3 September 2020
Lingkungan Rumahku
Tema 3, ST 1, PB 4 - Membaca teks dan RBS
PPKn mengamati gambar (Hal
hak dan kewajiban secara 24-25)
seimbang ketika - Membuat jadwal
memanfaatkan tumbuhan merawat tumbuhan
Bahasa Indoneisa (Hal 26)
mengidentifikasi ciri-ciri - Mengelompokkan
pertanyaan pertanyaan yang baik
yang baik dengan benar. dan benar (Hal 29)

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Kamis, 3 September 2020

TUGAS :

MATERI AJAR : RBS
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Jumat,
4 September 2020
Lingkungan Rumahku
Tema 3, ST 1, PB 5 - Membaca teks dan Bahasa Sunda
IPS menjawab pertanyaan
karakteristik ruang dan (Hal 31-33
pemanfaatan sumber daya - Mengapresiasi kolase
alam di hasil karya teman (Hal
lingkungan sekitar. 34)
SBdP
mengapresiasi karya seni
kolase.

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Jumat, 4 September 2020

TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 4 September 2020
Lingkungan Rumahku
Tema 3, ST 1, PB 6 - Mengamati sikap dan
PPKn keterampilan dalam
Hak dan kewajiban dalam melakukan wawancara
kehidupan sehari-hari (Hal 44)
Bahasa Indonesia - Menyebutkan hak dan
menjelaskan keterampilan kewajiban terhadap
dalam melakukan tumbuhan dan
wawancara dengan menjawab pertanyaan
tepat (Hal 45-46)

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :

MATERI AJAR : Bahasa Sunda
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 5 September 2020
Lingkungan Rumahku
Literasi PPK
Bunga cantik di taman Tanggung Jawab
kota (Hal 136-137) Hak dan kewajiban
terhadap tumbuhan

Nama Sekolah : .................................

Hari/Tanggal : 13 Juli – 10 Agustus 2020

......................................... Tua
Hari/Tanggal : Sabtu, 5 September 2020
MATERI AJAR : Literasi

Literasi
Bunga cantik di taman kota (Hal 136-137)
TUGAS :
Membuat peta pikiran berdasarkan teks !
MATERI AJAR : PAPB, PPK
Tanggung Jawab
Hak dan kewajiban terhadap tumbuhan
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Senin, 7 September 2020
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di MATA PELAJARAN
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 1 - Mengamati gambar Matematika
Bahasa Indonesia dan membaca teks
membuat daftar (Hal 47)
pertanyaan - Menjawab pertanyaan
untuk persiapan berdasarkan teks (Hal
wawancara 48-49)
IPS - Membaca teks dan
mengidentifikasi Membuat pertanyaan
pemanfaatan mengenai hewan yang
sumber daya alam hayati paling menarik (Hal 50-
bagi kesejahteraan 51)
masyarakat
IPA
Pentingnya peran hewan
sebagai sumber daya alam
dalam menjaga
keseimbangan
alam dengan sistematis.

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Senin, 7 September 2020

Burung cenderawasih disebut juga sebagai burung surga.
Burung yang menjadi maskot Papua ini memiliki warna bulu
yang indah. Bahkan, kabarnya karena keindahannya itu juga
burung ini jarang turun ke tanah lebih sering terbang dan
hinggap di dahan pohon. Warna bulu cenderawasih yang
mencolok biasanya merupakan kombinasi beberapa warna
seperti hitam, cokelat, oranye, kuning, putih, biru, merah,
hijau dan ungu. Burung ini semakin molek dengan keberadaan
bulu memanjang dan unik yang tumbuh dari paruh, sayap, atau
kepalanya. Warna yang bermacam-macam menjadi salah satu
penanda untuk mengelompokkan jenis mereka. Habitat aslinya
di hutan-hutan lebat, yang umumnya terletak di daerah dataran
rendah dan hanya dapat ditemukan di Indonesia bagian timur.
Burung cenderawasih mati kawat adalah jenis yang menjadi
identitas provinsi Papua. Masyarakat di Papua sering
menggunakan bulu cenderawasih sebagai pelengkap atau
hiasan dalam pakaian adat mereka. Keberadaan burung
cenderawasih kian lama kian terancam. Perburuan
dan penangkapan liar serta kerusakan habitat menjadi
beberapa penyebab utama. Bulu cenderawasih juga
diperdagangkan, digunakan sebagai penghias topi wanita di Eropa. Tapi kini, burung cantik ini menjadi
jenis satwa yang dilindungi. Beberapa jenis cenderawasih yang masuk dalam daftar dilindungi antara lain
cenderawasih kuning kecil, cenderawasih botak, cenderawasih raja, cenderawasih merah, dan toowa.
Sumber: indonesia.travel (dengan pengubahan)

TUGAS :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 2 - Membaca dan Matematika
PPKn menjawab pertanyaan
hak dan kewajiban (Hal 54-56)
masyarakat terhadap - Berkreasi membuat
hewan di sekitar mozaik (Hal 60-62)
SBdP
membuat mozaik dari
bahan alam
dengan kreatif.

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :

TUGAS :

Nama Sekolah :
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 3 - Mengamati dan PLH
Bahasa Indonesia menjawab tabel (Hal
membuat pertanyaan 66-68)
tertulis - Membuat
menggunakan kosakata pertanyaan tentang
baku dan kalimat efektif bagian-bagian hewan
IPA (Hal 69)
mengidentifikasi bagian-
bagain
hewan dan fungsinya

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 10 September 2020
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 4 - Membaca tesk dan RBS
Bahasa Indonesia menjawab
mengelompokkan pertanyaan (Hal 70-
pertanyaan 71)
berdasarkan ciri-ciri - Mengisi tabel
pertanyaan yang baik alasan orang
dengan benar. berburu hewan liar
PPKn - Mengelompokkan
hak dan kewajiban secara pertanyaan yang
bijak terhadap hewan baik

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Kamis, 10 September 2020

TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 5 - Mengamati gambar Bahasa Sunda
IPS dan menjawab tabel
mengamati gambar, pertanyaan (Hal 76-
membaca teks, dan 78)
berdiskusi, siswa mampu - Mengamati hasil
menjelaskan karakteristik karya mozaik hasil
ruang dan pemanfaatan teman dan
sumber daya alam di menjawab
lingkungan pertanyaan (Hal 81-
SBdP 82)
mengapresiasi hasil karya
seni mozaik dengan rasa
percaya diri yang tinggi

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Lingkunganku
TEMA 3, ST 2, PB 6 - Mengamati cara
PPKn menulis hsail laporan
Hak dan kewajiban wawancara dengan
terhadap pelestarian baik (Hal 90)
hewan dengan benar - Membaca cara
Bahasa Indonesia melestarikan hewan
menulis laporan hasil langka dan
wawancara menjawab
pertanyaan (Hal 92-
93)

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 12 September 2020
Lingkunganku
Literasi PPK
Biarkan Si Cuwit terbang Tanggung jawab
bebas (Hal 134-135) Hak dan kewajiban
terhadap hewan

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Sabtu, 12 Oktober 2020

Membaca teks “Biarkan si Cuwit terbang bebas” Hal (134-135) dan teks “Kiki dan Lala, Kelinci Tersayang”
(Hal 138-139)
TUGAS :
Membat peta pikiran dari salah satu teks!
MATERI AJAR : PPK, PAPB
Disiplin dan Tanggung Jawab
TUGAS :
Disiplin dalam merawat hewan peliharaan
Tanggung Jawab terhadap tugasnya merawat dan memberi makan hewan peliharaan

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Senin, 28 September 2020
MATA PELAJARAN
Sub Tema 3 : Ayo Cintai Lingkungan
TEMA 3, ST 3, PB 1 - Membuat lapran Matematika
Bahasa Indonesia hasil wawancara (Hal
menggali informasi 95)
melalui kegiatan - Membaca teks (Hal
wawancara 95-96)
IPA - Mengamati gambar
manfaat dari peduli dan tentang tanaman dan
melestarikan sumber daya hewan yang terawat
alam dan lingkungan (Hal 97)
IPS
mengidentifikasi
pemanfatan
sumber daya alam hayati
bagi kesejahteraan
masyarakat

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Senin, 28 September 2020

TUGAS :

TUGAS :

Nama Sekolah :
MATA PELAJARAN
TEMA 3, ST 3, PB 2 - Membaca teks dan Matematika
PPKn menjawab soal (Hal
menganalisis hak dan 101-103)
kewajiban masyarakat - Membuat peta
terhadap lingkungan pikiran contoh cara
SBdP menjaga lingkungan
membuat montase dari (Hal 104)
bahan bekas - Mengamati dan
dengan kreatif. membuat montase
(Hal 105-106)

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :
Bagaimana cara kita menjaga lingkungan? Jelaskan 4

contohnya
Mulailah dari cara yang bisa kam lakukan di
lingkunganmu!

Diskusikan dengan kelompokmu.
1. Bagaimana teknik membuat montase?
2. Apa saja yang perlu diperhatikan saat membuat montase?
3. Buatlah montase dengan tema cintai lingkungan. Ikuti langkah-langkah di atas!
MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
MATA PELAJARAN
TEMA 3, ST 3, PB 3 - Menulis laporan hasil PLH
Bahasa Indonesia wawancara
menggali informasi - Membaca teks dan
melalui kegiatan menjawab
wawancara pertanyaan (Hal 11-
IPA 113)
- menjelaskan penting - Membuat peta
penghijauan sebagai pikiran cara
salah satu upaya mencintai tumbuhan
pelestarian sumber dan hewan.
daya alam
- melakukan praktek
nyata untuk
melestarikan sumber
daya alam dan
lingkungan mandiri
Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua

TUGAS :
Tugas 1

Tugas 2
Tugas 3
MATERI AJAR : PLH
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 1 Oktober 2020
MATA PELAJARAN
TEMA 3, ST 3, PB 4 - Mengamati gambar RBS
Bahasa Indonesia (Hal 115)
menyajikan laporan - Menuliskan
kesadaran masyarakat kesimpulan dampak
menjaga lingkungan di dari melalaikan
tempat tinggalnya kewajiban menjaga
PPKn lingkungan (Hal 116-
menjelaskan dampak dari 117)
melalaikan kewajiban
menjaga lingkungan

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Kamis, 1 Oktober 2020
TUGAS :
Tugas 1
Kesimpulan
1. Apa dampak dari tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan?
2. Kurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga lingkungan akan berdampak…

Tugas 2
Sekarang, amatilah lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temui
mengenai kesadaran masyarakat menjaga lingkungan.
Kamu bisa melakukan wawancara kepada ketua RT atau warga di
lingkunganmu.
Tulislah fakta-fakta yang kamu temukan pada kolom berikut.
Hal-hal yang dilakukan masyarakat.
1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Dari fakta yang kamu temukan kelompokkan hal yang sudah baik dan hal yang belum baik.
3. Apa yang bisa kamu simpulkan. Apakah warga di sekitarmu sudah mencintai lingkungan?
Jelaskan.
4. Apa dampak dari tindakan yang dilakukan?
5. Tulislah saranmu!
6. Buatlah laporan hasil pengamatan kendaraan masyarakat dari hasil pengamatanmu!
MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 2 Oktober 2020
MATA PELAJARAN
TEMA 3, ST 3, PB 5 - Mengamati hasil Bahasa Sunda
IPS karya montase milik
menyajikan informasi teman dan
tentang pemanfaatan dan menjawab
pelestarian sumber daya pertanyaan (Hal 120-
alam di lingkungan sekitar 121
SBdP - Membaca teks dan
mengapresiasi hasil karya membuat peta
seni montase pikiran (Hal 122)

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Jumat, 2 Oktober 2020
TUGAS :
Pada pertemuan sebelumnya kamu dan teman-temanmu telah membuat
montase dengan tema mencintai lingkungan. Pamerkan montase tersebut
di meja masing-masing. Presentasikan hasil karyamu kepada teman satu
kelompok secara bergiliran.
Amati hasil karya teman-temanmu tersebut dan beri komentar sebagai
bentuk apresiasimu. Tuliskan pada potongan kertas yang telah disediakan di
setiap meja.
Pilih salah satu hasil karya temanmu. Tulis apresiasimu atas hasil karya
tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut.
1. Apa yang kamu ketahui tentang hasil karya temanmu tersebut?
2. Apa makna yang terkandung dalam karya seni montase tersebut?
3. Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu tersebut?
4. Menurutmu, bagian mana yang menarik dari karya tersebut? Mengapa?
5. Apa saran yang ingin kamu sampaikan agar karya seni tersebut lebih baik lagi?

MATERI AJAR : Bahasa Sunda
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 2 Oktober 2020
MATA PELAJARAN
TEMA 3, ST 3, PB 6 - Mempresentasikan
PPKn hasil laporan
menyebutkan contoh sikap wawancara dengan
dalam lisan
melestarikan lingkungan - Menceritakan
sebagai bentuk kewajiban diagram frayer
warga negara tentang sikap
Bahasa Indonesia mencintai lingungan,
menyajikan laporan hasil ciri-ciri perilaku yang
wawancara secara mencintai lingkungan
lisan dengan rasa percaya dengan lisan.
diri yang tinggi

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Jumat, 2 Oktober 2020
TUGAS :

MATERI AJAR :
TUGAS :

Nama Sekolah :
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 3 Oktober 2020
MATA PELAJARAN
Literasi PPK
Membaca teks “Kerja Bakti Disiplin dalam
di Kebun Kelas” (Hal140) merawat tanaman
dan “Bakal Buah Perlu yang sudah ditanam
Dijaga” (Hal 141) Tanggung Jawab
terhadap tugasnya
menjaga dan merwat
tanaman

Nama Sekolah : .................................


......................................... Tua
Hari/Tanggal : Sabtu, 3 Oktober 2020

Membaca teks “Kerja Bakti di Kebun Kelas” dan “Bakal Buah Perlu Dijaga”
TUGAS :
Membat peta pikiran dari salah satu teks!
MATERI AJAR : PPK
Disiplin dan Tanggung Jawab
TUGAS :
Disiplin dalam merawat tanaman yang sudah ditanam
Tanggung Jawab terhadap tugasnya menjaga dan merwat tanaman

PENCEGAHAN PENULARAN COVID-19


BDR Kelas 4 Tema 3 Jaronah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BDR Kelas 4 Tema 3 Jaronah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKBM Kelas 4 Tema 3 1

PKBM Kelas 4 Tema 3 2

NAMA SEKOLAH : SDN …

KEGIATAN MANDIRI TERSTRUKTUR

PKBM Kelas 4 Tema 3 6

Tema 3, ST 1, PB 6 - Mengamati sikap dan

PKBM Kelas 4 Tema 3 7

PKBM Kelas 4 Tema 3 8

PKBM Kelas 4 Tema 3 9

PKBM Kelas 4 Tema 3 10

PKBM Kelas 4 Tema 3 11

Mengetahui, Bandung Barat, 16 Juli 20120

PKBM Kelas 4 Tema 3 12

PKBM Kelas 4 Tema 3 13

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 1

PKBM Kelas 4 Tema 3 14

MATERI AJAR : Matematika

PKBM Kelas 4 Tema 3 15

PKBM Kelas 4 Tema 3 17

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 2

PKBM Kelas 4 Tema 3 18

PKBM Kelas 4 Tema 3 19

PKBM Kelas 4 Tema 3 20

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 3

PKBM Kelas 4 Tema 3 21

PKBM Kelas 4 Tema 3 22

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 4

PKBM Kelas 4 Tema 3 23

PKBM Kelas 4 Tema 3 24

PKBM Kelas 4 Tema 3 25

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 5

PKBM Kelas 4 Tema 3 26

PKBM Kelas 4 Tema 3 27

PKBM Kelas 4 Tema 3 29

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 1 Pb 6

PKBM Kelas 4 Tema 3 30

PKBM Kelas 4 Tema 3 31

PKBM Kelas 4 Tema 3 32

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Literasi

PKBM Kelas 4 Tema 3 33

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : .................................

NAMA : Paraf Orang :

MATERI AJAR : Tema 3 Subtema 2 Pb 1

PKBM Kelas 4 Tema 3 34

PKBM Kelas 4 Tema 3 35