Nama : Nurhaida R

NIM : 229022485308

Kelas : PPG 002

AKSI NYATA

1. Berdasarkan materi sebelumnya identitas manusia Indonesia ditunjukkan dari banyaknya

keberagaman seperti suku, RAS, agama dan kebudayaan. Manusia memiliki identitas dalam
dirinya tumbuh seiring berjalannya aktivitas di kehidupan bermasyarakat. Masyarakat
indonesia juga diarahkan untuk membudayakan gotong-royong, saling tolong menolong,
ramah, santun, toleran, dan perduli terhadap sesama dalam keberagaman yang ada. Dengan
menggali nilai-nilai luhur yang sudah dihidupi masyarakat di kepulauan nusantara, Soekarno
menjadikan Pancasila sebagai identitas bangsa Indonesia dan sekaligus manusia Indonesia.
Karena nilai - nilai luhur identitas manusia indonesia bersumber dari kebudayaan yang
menjadi dasar dan dapat dimaknai sebagai identitas / jati diri suatu bangsa yang harus
dikembangkan lewat pendidikan nasional agar tercipta generasi muda yang berkarakter dan
berbudi pekerti yang baik.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di UPT SPF SD Mongisidi 2 terdapat
adanya penerapan terhadap kebhinekatunggalikaan. Dimana warga sekolah UPT SPF SD
Mongisidi 2 baik guru maupun murid terdapat perbedaan suku maupun agama. Hal ini
mengakibatkan adanya perbedaan sifat dan sudut pandang berdasarkan interaksi dengan
lingkungan sosial budaya warga sekolah.

2. Dari hasil kegiatan PPL 1, saya telah melaksanakan observasi dan asistensi mengajar di UPT
SPF SD Mongisidi 2, identitas manusia Indonesia di sekolah terlihat dari keragaman budaya,
bahasa, agama, etnik, suku, dan kearifan lokal yang beragam. Implementasi pancasila sebagai
identitas bangsa Indonesia terlihat dari kegiatan berikut :

Sila pertama : “Ketuhanan Yang Maha Esa” Kegiatan yang dilaksanakan

Berdoa sebelum dan sesudah belajar di kelas.
Menghormati dan menghargai teman yang berbeda agama dengan kita.
Tidak mengganggu teman dari agama lain saat beribadah.
Saling mengingatkan untuk melakukan kewajiban agama kepada teman.
Dalam setiap pembelajaran selalu diajarkan untuk beryukur atas semua ciptaan Tuhan
Sila Kedua “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab” Kegiatan yang dilakukan untuk
mengamalkan nilai Pancasila :
Sopan santun terhadap guru
Menghargai semua teman sebagai individu yang memiliki hak asasi manusia.
Mendengarkan nasihat guru.
Mentaati tata tertib di sekolah Saling menolong saat ada warga sekolah yang mengalami
kesusahan. Peduli terhadap teman yang sedang sakit

Sila Ketiga : “Persatuan Indonesia” Kegiatan yang dilakukan untuk mengamalkan nilai
Pancasila :
Tidak membeda-bedakan teman dari manapun asalnya.
Menghargai setiap budaya dan ciri khas dari masing-masing daerah.
Tidak bersikap rasisme.
Bersatu padu dan bekerja sama dengan teman-teman di sekolah.
Tidak menimbulkan keributan antar warga sekolah.

Sila Keempat: “Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan/ Perwakilan” Kegiatan yang dilakukan untuk mengamalkan nilai
Pancasila:
Menghargai hasil musyawarah kelas atau kelompok.
Mau mendengarkan pendapat guru, teman kelas, atau kelompok belajar.
Menerima kritikan dari teman-teman kelompok.
Menyelesaikan masalah di kelas atau sekolah melalui musyawarah.
Bekerja sama mempertanggungjawabkan hasil musyawarah bersama.
Ikut serta dalam pemilihan ketua kelas dan perangkat kelas.

Sila Kelima: “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia” Kegiatan yang dilakukan
untuk mengamalkan nilai Pancasila :
Tidak membeda-bedakan teman.
Bersikap adil dengan semua teman di sekolah.
Menghormati hak masing-masing teman di kelas.