Filosofi Pendidikan Indonesia

AKSI
NYATA
TOPIK 3

Penyusun :
Elsarah Natasha Br Sitepu, S.Pd.
Manusia Indonesia
Bagi Saya Filosofi
Pendidikan
Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol
yang ada di ekosistem sekolah dan proses pembelajaran Indonesia
tentang penghargaan dan penghayatan terhadap
kebhinekatunggalikaan.

Dengan menggunakan metode fenomenologi atau analisis eksistensial, manusia Indonesia

berarti identitas manusia yang menghayati nilai-nilai kemanusiaan khas Indonesia.
Istilahkemanusian Indonesia dipilih mengingat tidak mudahnya mendeskripsikan apa dan
siapamanusia Indonesia yang sesungguhnya. Kemanusiaan Indonesia dimaksudkan untuk
menyampaikan pengertian luas dan mendalam tentang pengalaman manusia Indonesia
yangterbentuk secara relasional-dialogal-historis sejak sebelum adanya Negara Republik
Indonesiasampai dengan kini dan masa depan.

Kemanusiaan Indonesia mencakup nilai, jiwa, hasrat,martabat, sosialitas,

relasionalitas, genuitas, dialogalitas, dan berbagai tradisi manusia-
manusiaIndonesia dari waktu ke waktu, dari generasi ke generasi. Setidaknya ada
tiga hal hakiki yanglayak ditegaskan sebagai nilai kemanusiaan khas Indonesia,
yakni nilai kebhinekatunggalikaan,nilai-nilai Pancasila dan religiusitas

Elsarah Natasha Br Sitepu, S.Pd.

Observasi
SMAN 2 Medan
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di
SMA N 2 Medan, terdapat adanya penerapan
terhadap kebhinekatunggalikaan. Warga
sekolah SMA N 2 Medan baik guru maupun
murid terdiri dari beragam suku maupun Di sekolah terdapat tujuh perintah harian untuk

agama. Hal ini mengakbitakan adanya peningkatan pelayanan dan kualitas pendidikan yang

perbedaan sifat dan sudut pandang bermartabat di lingkungan Dinas Pendidikan

berdasarkan interaksi dengan lingkungan sosial Pemprovsu.

budaya warga sekolah SMA N 2 Medan.

Berdasarkan observasi di SMA N 2 Medan telah
adanya penghargaan dan penghayatan
kebhinekatunggalikaan.

Disekolah juga ada banner yang menunjukkan bentuk

kepedulian terhadap kondisi kependudukan dan peduli
terhadap isu-isu terkini untuk membentuk karakter
peserta didik peka terhadap lingkungan seperti
pemberantasan korupsi, pencegahan perundingan di
sekolah, dan sikap serta tanggung jawab terhadap
masalah kependudukan.
SMA N 2 MEDAN
Di kelas peserta didik terdiri dari beragam suku, agama, dan keberagaman sudut
pandang. Namun tidak menjadi permasalahan untuk tetap rukun dalam
bersosialisasi di lingkungan sekolah.

Terdapat foto presiden dan wakil Di dinding kelas ada hasil kreativitas
presiden serta burung Garuda berisi peserta didik menyangkut sejarah
butir Pancasila di pajang didalam Indonesia, foto pahlawan Indonesia.
kelas.

Taman Ki Hajar
Taman Literasi Dewantara
Penghayatan Nilai-Nilai
Pancasila
Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai
Pancasila yang ada di sekolah menguatkan identitas manusia Indonesia.

Dari hasil kegiatan PPL 1, saya telah melaksanakan observasi dan asistensi
mengajar di SMA N 2 Medan, identitas manusia Indonesia di sekolah terlihat
dari keragaman budaya, bahasa, agama, etnik, suku, dan kearifan lokal yang
beragam. Implementasi pancasila sebagai identitas bangsa Indonesia
terlihat dari kegiatan berikut :
1. KETUHANAN YANG MAHA ESA

Peserta didik melaksanakan doa Bersama sesuai

dengan keyakinan masing-masing sebelum
pelajaran dimulai;
Menghormati semua warga sekolah meskipun
agama berbeda- beda
Melakukan Sholat tepat waktudi musholla
sekolah

Mushola SMA N 2 MEDAN

 TOPIK 3

2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB

Saling menghargai Pendapat antar

sesama
Mengembangkan sikap tenggang rasa dan
tolong menolong.
Mengembangkan sikap tidak semena-
mena terhadap orang lain.
Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.

3. PERSATUAN INDONESIA

Saling menyapa jika bertemu dengan

teman
Mengucapkan salam jika bertemu
teman dan guru
Menanyakan kabar Ketika bertemu
dengan teman
Tidak membeda-bedakan teman
Membantu teman yang kesusahan
dikelas

ELSARAH NATASHA BR SITEPU

 TOPIK 3

4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH

HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM
PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN

Menghayati bahwa setiap manusia

Indonesia Mempunyai kedudukan, hak, da
Kewajiban yang sama
Tidak memkasakan kehendak kepada
orang lain
Mengutamakan musyawarah dalam
mengambil keputusan untuk kepentingan
Bersama seperti contohnya musyawarah
mengenai kebersihan kelas

5. KEADILAN SOSIAL BAGI

SELURUH RAKYAT
INDONESIA

Bekerja sama dengan teman dan warga

sekolah dalam kerja bakti
Bekerja keras dalam menyelesaikan
tugas yang diberikan guru.
Bersikap adil dalam setiap kegiatan
yang dilakukan orang lain.
Siswa menerima hasil nilai yang
diberikan oleh guru
Siswa adil dalam berteman di sekolah
tanpa unsur lain

ELSARAH NATASHA BR SITEPU

SEKIAN
TERIMAKASIH