Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran - [Guru]

1. Pilihlah 1 Tujuan Pembelajaran terdekat yg akan dilaksanakan

pembelajarannya.
2. Rancanglah asesmen diagnostik sesuai langkah pada video Asesmen Awal
Pembelajaran dan praktikan di kelas Anda.
3. Anda bisa memanfaatkan perangkat asesmen yang tersedia pada
fitur Asesmen Murid untuk dipraktikan di kelas.
4. Buatlah rencana tindak lanjut dari hasil asesmen awal pembelajaran.
5. Mintalah umpan balik secara tertulis dari poin 3 kepada sesama guru/kepala
sekolah/pengawas sekolah (min 3 orang) yang mencakup pertanyaan berikut:
- Apakah rencana tindak lanjut sudah berdasarkan hasil asesmen awal
pembelajaran? Jelaskan alasannya!
- Apakah rencana tindak lanjut sudah mencakup strategi pembelajaran di
kelas serta bentuk intervensi kepada murid? Jelaskan alasannya.
6. Unggah dokumen yang memuat bukti:
- Rencana asesmen diagnostik dan hasilnya (poin 2)
- Rencana tindak lanjut asesmen (poin 3)
- Dokumentasi umpan balik (poin 4)
Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun,
pendidik harus menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai
dengan peran dan pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi
nyata. Refleksi personal adalah bagian penting dari proses
pembelajaran.
Musyawarah Metode Pengolahan Rapor - [Kepala Sekolah]
1. Anda akan menggelar musyawarah metode pengolahan rapot bersama guru-
guru di sekolah.
2. Jika memungkinkan, sebelum kegiatan musyawarah, kumpulkan umpan balik
dari murid dan orang tua mengenai rapor belajar yang saat ini sudah berjalan.
3. Saat memulai musyawarah, berikan pemahaman kepada guru mengenai
tujuan dan prinsip pengolahan rapor yang berpihak pada murid.
4. Selanjutnya lakukan musyawarah mengenai:
- Apakah setiap sekolah harus sama perapotannya?
- Apakah setiap guru diberikan keleluasaan menentukan bobotnya?
- Bagian mana yang bisa ditingkatkan dari rapor belajar yang sudah berjalan?
5. Pilih metode pengolahan rapot yang dirasa tepat dan berpihak kepada murid.
Kemudian, diskusikan strategi untuk mengakomodir tantangan dari metode
yang dipilih dan pengumpulan data.
6. Lakukan refleksi bersama guru dengan menggunakan cara sendiri atau
metode yang tersedia di Perpustakaan Belajar.
7. Unggah dokumen yang memuat bukti:
- Dokumentasi kegiatan
- Hasil refleksi
- Keputusan musyawarah dan rencana tindak lanjut
Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun,
pendidik harus menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai
dengan peran dan pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi
nyata. Refleksi personal adalah bagian penting dari proses
pembelajaran.