html
Diskusi 5. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan mendiskusikannya dengan rekan-rekan
guru lain.
1. Jelaskan perbedaan peran guru sebagai pengajar dan peneliti pada setiap tahapan berikut:
a) tahapan persiapan mengajar
b) tahapan pelaksanaan pembelajaran dan
c) tahapan pasca pembelajaran!
2. Jelaskan tentang :
a) bagaimana cara membangun kolaborasi dengan pihak-pihak yang pantas diajak
berkolaborasi
b) bagaimana cara melakukan kolaborasi
Perbedaan guru sebagai pengajar dengan guru sebagai pengajar dan peneliti dapat dilihat dari hal-hal
sebagai berikut :
a. Tahap Persiapan
1) Dalam tahap persiapan peran guru sebagai pengajar hanya mempunyai tujuan menyampaikan
apa yang tertuang dalam kurikulum dari setiap mata pelajaran, sedangkan peran guru sebagai
peneliti bertujuan bukan hanya menyampaikan materi tetapi ditambah dengan tujuan untuk
memperbaiki proses belajar.
2) Dalam penulisan materi guru sebagai pengajar hanya menulis pokok bahasannya saja,
sedangkan sebagai peneliti guru harus merinci setiap materi.
3) Guru sebagai pengajar hanya menggunakan media dan sumber belajar seadanya saja, tetapi guru
sebagai peneliti harus merancang media (alat peraga) dan sumber belajar secara cermat bahkan
bila perlu mencari sumber lain yang lebih baik dari yang sudah ada.
4) Dalam pembuatan Rencana Pembelajaran (RP), sebagai pengajar guru hanya menuliskan
langkah-langkah pembelajaran dalam beberapa poin saja. Namun guru sebagai peneliti harus
membuat langkah-langkah pembelajaran secara rinci, lengkap dengan pertanyaan yang akan
diajukan dan harus sesuai dengan metode yang dipakai.
5) Dalam kegiatan evaluasi guru sebagai pengajar hanya mencantumkan hanya mencantumkan
deskripsi dari test yang diberikan dan alat ukurnya hanya dalam jumlah yang terbatas.
Sedangkan guru sebagai peneliti mencantumkan butir-butir soal yang akan diberikan, membuat
lembar observasi, menggunakan alat ukur yang dapat memberikan informasi yang menyeluruh
dan komprehensif selama proses pembelajaran.
Kegiatan awal
Apersepsi tidak ada / tidak menarik
Apersepsi menarik perhatian / minat peserta didik menghadapi pelajaran yang akan di sajikan
Kegiatan inti
Di mulai dari kegiatan untuk mencapai TIK yang paling mudah ke mendasar sampai dengan
yang paling sukar
Mengingat langkah-langkah mana yang lancar, mana yang tersendat, atau tidak jalan
Kegiatan penutup
Diisi dengan hal biasa seperti merangkum, memberi test dan memberi tindak lanjut
Sambil melaksanakan kegiatan penutup harus mengingat kembali kegiatan apa yang dilakukan
dan bagaimana respon siswa, apakah siswa terlibat secara aktif, apakah tes bias dikerjakan,
apakah PR sesuai dengan konsep yang sedang dikaji
B. Membangun Kolaborasi
Kolaborasi penting dalam PTK untuk membantu mengidentifikasi dan menganalisis masalah dan
merencanakan tindakan perbaikan. Kolaborasi dapat dibangun melalui :
Kerja sama Sekolah dan LPTK
Membentuk MGMP, KKG, PKG, rapat-rapat rutin sekolah
Media
C. Manfaat kolaborasi agar masalah yang dihadapi dapat dianalisis secara cermat, kemudian
direncanakan tindakan perbaikan yang sesuai dengan hakikat masalah, teori yang relevan, serta
pengalaman bidang yang serupa.
D. Kolaborasi dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti pertemuan KKG, PKG. pendekatan
pribadi, dan melalui media.
E.