TKPI - Perawatan Sistem Referigerasi

PENDALAMAN MATERI UJI KOMPETENSI LSP LPPPTK KPTK
Kompetensi Keahlian: Teknika Kapal Penangkap Ikan
MODUL 5
PERAWATAN SISTEM REFRIGERASI
Oleh :
Syamsul Marlin Amir
Anwar
Irawan Alham
Syatir Suaib
Alfa F. Nilwan
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BIDANG KELAUTAN PERIKANAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
Pengarah:
1. Dr. Rusdi, M.Pd.
2. Yopi Sopian, ST., M.Pd.
Penulis:
1. Syamsul Marlin Amir
2. Anwar
3. Irawan Alham
4. Syatir Suaib
5. Alfa F. Nilwan
Editor:
1. Singgih Afifa Putra, S.Pi., M.Si.
(informasi: singgih.afifa@kemdikbud.go.id)
© Hak Cipta Milik LPPPTK KPTK Gowa, Tahun 2017

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan atau
menyebutkan sumbernya. Pengutipan hanya untuk kepentingan pendidikan,
penelitian, penulisan karya ilmiah, penyusunan laporan, penulisan kritik, atau tujuan
suatu masalah; dan pengutipan tidak merugikan kepentingan LPPPTK KPTK Gowa.
Dilarang Mengumumkan dan memperbanyak sebagian atau seluruh karya tulis ini
dalam bentuk apa pun tanpa izin LPPPTK KPTK Gowa.
ii
KATA PENGANTAR
Profesi guru dan tenaga kependidikan harus dihargai dan dikembangkan sebagai
profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Hal ini dikarenakan guru dan tenaga
kependidikan merupakan tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan
kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan 2025 yaitu
“Menciptakan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif”. Untuk itu guru dan tenaga
kependidikan khususnya guru bidang vokasi dalam menjamin profesionalisme nya
wajib melakukan untuk dapat melakukan asesmen kompetensi keahlian.
Modul Pendalaman Materi Uji Kompetensi Sertifikasi Keahlian Bagi Guru khususnya
yang berpartisipasi dalam Program Keahlian ganda adalah untuk institusi
penyelenggara program keahlian ganda dan merupakan petunjuk bagi
penyelenggara pelatihan di dalam melaksanakan pengembangan modul yang
merupakan salah satu sumber belajar bagi guru vokasi. Modul ini disajikan untuk
memberikan informasi tentang deskripsi dan kisi-kisi materi uji kompetensi yang
akan digunakan dalam asesmen kompetensi keahlian pada kegiatan program
keahlian ganda, dan sertifikasi keahlian bagi guru dan tenaga kependidikan
nantinya.
Pada kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada
berbagai pihak yang telah memberikan kontribusi secara maksimal dalam
mewujudkan modul ini, mudah-mudahan modul ini dapat menjadi acuan dan sumber
inspirasi bagi guru dan semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program yang
dimaksud. Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk
menyempurnakan modul ini di masa mendatang.
Gowa, 31 Agustus 2017

Kepala LPPPTK KPTK Gowa
Dr. H. A. Rusdi., M.Pd.
iii
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................................... iv

DAFTAR GAMBAR................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... viii
GLOSARIUM.............................................................................................................. ix
PENDAHULUAN: MODUL ASESMEN KOMPETENSI GURU VOKASI ................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1
B. Ruang Lingkup .................................................................................................. 4
C. Tujuan dan Manfaat........................................................................................... 4
D. Metode Pembelajaran ....................................................................................... 4
E. Daftar Pustaka ................................................................................................... 6
MEMENUHI PERSYARATAN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN
LINGKUNGAN DI TEMPAT KERJA........................................................................... 7
A. Ringkasan .......................................................................................................... 7
B. Tujuan Pembelajaran ........................................................................................ 7
C. Ruang Lingkup .................................................................................................. 8
D. Indikator Pencapaian Kompetensi .................................................................. 8
E. Kontekstualisasi .............................................................................................. 10
F. Uraian Materi .................................................................................................... 10
G. Aktivitas Pembelajaran ................................................................................... 21
H. Latihan/Kasus/Tugas ...................................................................................... 22
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut .............................................................................. 23
J. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas ........................................................... 24
K. Daftar Pustaka ................................................................................................. 24
MEMBINA KERJASAMA.......................................................................................... 25
A. RINGKASAN..................................................................................................... 25
B. Tujuan Pembelajaran ...................................................................................... 26
C . Ruang Lingkup ............................................................................................... 26
D. Indikator Pencapaian Kompetensi ................................................................ 26
E. Kontektualisasi ................................................................................................ 28
F. Uraian Materi .................................................................................................... 29
G. Aktifitas Pembelajaran ................................................................................... 38
iv
MEMELIHARA SISTEM KOMUNIKASI.................................................................... 43
A. Ringkasan ........................................................................................................ 43
E. Kontektualisasi ................................................................................................ 46
F. Uraian Materi .................................................................................................... 47
G. Aktifitas Pembelajaran ................................................................................... 63
K. Daftar Pustaka ................................................................................................. 67
MELAKUKAN PERAWATAN MOTOR BANTU DEK .............................................. 68
A. Ringkasan ........................................................................................................ 68
C. Ruang Lingkup ................................................................................................ 68
F. Uraian Materi .................................................................................................... 71
G. Aktivitas Pembelajaran ................................................................................... 86
MELAKUKAN PERAWATAN SISTEM REFRIGERASI ........................................... 89
A. Ringkasan ........................................................................................................ 89
C. Ruang Lingkup ................................................................................................ 89
F. Uraian Materi .................................................................................................... 92
G. Aktivitas Pembelajaran ................................................................................. 117
H. Latihan/Kasus/Tugas .................................................................................... 118
v
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut ............................................................................ 119
J. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas ......................................................... 120
K. Daftar Pustaka ............................................................................................... 121
PENUTUP ............................................................................................................... 122
RIWAYAT HIDUP.................................................................................................... 123
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Segitiga Api _____________________________________________ 12

Gambar 2. Cara Penguraian _________________________________________ 13
Gambar 3. Cara Pendinginan _________________________________________ 13
Gambar 4. Cara Isolasi______________________________________________ 14
Gambar 5. Tabung Pemadam Tepung Kimia _____________________________ 15
Gambar 6. Tabung Pemadam Busa ____________________________________ 15
Gambar 7. Tabung Pemadam Gas CO2 _________________________________ 16
Gambar 8. Intraksi dalam kelompok ____________________________________ 36
Gambar 9. Sistem Bahan Bakar _______________________________________ 79
Gambar 10. Penyetelan Katup Hisap ___________________________________ 83
Gambar 11. Penyetelan Katup Buang __________________________________ 83
Gambar 12. Penyetelan Injektor _______________________________________ 84
Gambar 13. Oil separator ____________________________________________ 93
Gambar 14. Filter and dryer __________________________________________ 93
Gambar 15. Indikator ________________________________________________ 94
Gambar 16. Head exchanger _________________________________________ 95
Gambar 17. Solenoid valve ___________________________________________ 95
Gambar 18. Accumulator_____________________________________________ 96
Gambar 19. Manometer _____________________________________________ 97
Gambar 20. Termometer _____________________________________________ 97
Gambar 21. High Pressure Control (HPC) _______________________________ 98
Gambar 22. Penampang Low Pressure Control (LPC) ______________________ 98
Gambar 23. Kertas lakmus __________________________________________ 100
Gambar 24. Gas leak detector _______________________________________ 100
Gambar 25. Electronic Leak Detector __________________________________ 101
Gambar 26. Bahan pendingin yang sudah diberi pewarna (Freon 12 Dytel) ____ 102
Gambar 27. Suhu dan tekanan kerja kompresor__________________________ 103
Gambar 28. Alat pelindung diri (APD) __________________________________ 109
Gambar 29. Cara pengisian refrigeran _________________________________ 110
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Unit-unit kompetensi Klaster Perawatan Sistem Refrigerasi ____________ 3

Tabel 2. Daftar elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi
membangun kerjasama ______________________________________ 26
Tabel 3. Suatu Pesan (massage) ______________________________________ 30
Tabel 4. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi memelihara
sistem komunikasi (Berdasarkan SKKNI Nomor 213 Tahun 2005) _____ 44
Tabel 5. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Memenuhi
Persyaratan Melakukan Perawatan Motor Bantu Dek (Berdasarkan SKKNI
No 213 Tahun 2005). ________________________________________ 69
Tabel 6. Standar Pemeliharaan Komponen Mesin _________________________ 76
Tabel 7. Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan________ 88
Tabel 8. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Melakukan
Perawatan Sistem Refrigerasi (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005) 90
Tabel 9. Log book/buku harian perawatan sistem refrigerasi ________________ 104
Tabel 10. Cek list hasil pemeliharaan/perawatan sistem refrigerasi ___________ 116

viii
GLOSARIUM
Refrigerasi : adalah suatu proses untuk menurunkan (pendinginan),

menaikan (pemanasan) dan menjaga temperatur suatu zat
atau ruangan, sesuai dengan yang kita inginkan.
Bahan pendingin : merupakan zat yang dapat berubah menjadi cair ke uap
atau sebaliknya uap ke cair serta mempunyai titik didih
sangat rendah pada tekanan 1 Atm.
Kompresor : berfungsi untuk menghisap dan menekan gas Refrigeran
(Reciprocating, Rotary, Screw, Centrifugal, Scroll)
Kondensor : berfungsi untuk merubah bentuk gas refrigerant menjadi
cairan refrigerant, dengan jalan membuang panasnya. Di
kondensor terjadi proses kondensasi atau pembuangan
panas. (Water cooled, Air cooled dan Evaporative
Condenser)
Receiver : berfungsi sebagai penampung cairan refrigerant dari
kondensor
Katup Expansi : berfungsi untuk menjatuhkan tekanan cairan refrigerant,
sehingga cairan refrigerant akan mulai menguap
Evaporator : berfungsi sebagai alat untuk proses penguapan dari cairan
refrigerant. pada evaporator terjadi proses penyerapan
panas.
Over Houl : kerusakan atau keausan pada komponen
Oil separator : pemisah minyak pelumas yang dikandung oleh aliran
refrigeran di dalam unit sistim refrigerasi
Filter dryer : digunakan untuk menyerap air yang tercampur dengan
refrigeran
Deciscant : bahan pengering yang digunakan dalam filter dryer
Heat Exchanger : Adalah alat penukar panas untuk menambah kapasitas
mesin pendingin
Solenoid Valve : katup solenoid
Pressure Gaauge : berfungsi untuk mengetahui tekanan refrigeran pada sisi
tekanan tinggi, tekanan rendah dan tekanan intermediet
ix
BAB 1
PENDAHULUAN: MODUL ASESMEN KOMPETENSI GURU VOKASI
Oleh: Singgih Afifa Putra, M.Si.
A. Latar Belakang
Kompetensi guru dapat diartikan sebagai kecakapan/keahlian atau
kemampuan yang dibekali dengan pengetahuan untuk proses instruksional atau
belajar mengajar dan dilakukan dengan proses sadar serta penuh tanggung jawab.
Sadar disini maksudnya adalah mengetahui materi dan keterampilan yang akan dan
sudah diberikan. Sedangkan, tanggung jawab maksudnya adalah seorang guru
memantau perkembangan kelas dari awal hingga akhir dan dia berusaha agar
seluruh kelas terstimulasi, paham, dan turut berperan aktif dalam memperoleh
pengetahuan dan kompetensi yang diajarkan (Kartini, 2011).
Tim Penyusun Standar Kompetensi Guru Pemula (SKGP) merumuskan
kompetensi guru dalam 4 (empat) rumpun yaitu, a) penguasaan bidang studi, b)
pemahaman tentang peserta didik dan kompetensi lulusan yang harus dicapai, c)
penguasaan proses pembelajaran yang sesuai, dan d) pengembangan kepribadian
dan keprofesionalan, atau secara teoritis terdiri atas kompetensi pedagogis,
kepribadian, sosial, dan profesional (Mulyawan, 2013; Salim 2014). Seorang guru
harus memiliki kompetensi pedagogik dan profesional sebagai bekal untuk
menjalankan tugasnya, yaitu mendidik dan mencerdaskan siswa. Kompetensi
pedagogik mengenai ilmu tentang belajar dan pembelajaran, bagaimana
melaksanakan pembelajaran yang baik dan efektif, dan bagaimana membelajarkan
siswa agar mereka memahami materi pembelajaran (Hartinigtyas et al. 2016).
Sedangkan, kompetensi profesional guru adalah kemampuan guru dalam
menguasai materi yang diampu secara luas dan mendalam berupa penguasaan
materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi
materinya, dan penguasaan materi serta keterampilan tersebut digunakan dalam
membimbing peserta didik untuk menguasai materi yang diajarkan yang disebut tata
cara instruksional (Kartini, 2011).
Sertifikasi kompetensi melalui pendidikan profesi guru sebagai upaya
penjaminan mutu pendidik dan tenaga kependidikan di Indonesia mempunyai arti
1
strategis dan mendasar dalam upaya peningkatan mutu guru. Oleh karena itu,
proses sertifikasi kompetensi dipandang sebagai bagian esensial dalam
memperoleh sertifikat kompetensi yang diperlukan (Salim, 2014). Sertifikat
kompetensi diterbitkan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi atau oleh lembaga
sertifikasi mandiri yang dibentuk oleh organisasi profesi yang diakui pemerintah (PP
Nomor 19 Tahun 2005) kepada warga masyarakat sebagai pengakuan terhadap
kompetensi untuk melakukan pekerjaan tertentu.
Sebagai guru profesional dan telah menyandang sertifikat pendidik, guru
berkewajiban untuk terus mempertahankan profesionalismenya sebagai guru.
Pengembangan kompetensi dan profesionalisme guru dapat dilakukan melalui
upaya pembinaan dan pemberdayaan guru. Untuk menjamin konsistensi
profesionalisme guru seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni, diperlukan upaya-upaya peningkatan profesionalisme secara
berkesinambungan (Slameto, 2014). Pengalaman dalam pelatihan menjadi factor
yang berpengaruh paling besar dalam mempengaruhi profesionalisme guru
(Mulyawan, 2013), selain itu secara preskriptif dukungan kompetensi manajemen,
strategi pemberdayaan, supervisi pengembangan, dan penelitian tindakan kelas
merupakan dimensi-dimensi alternatif untuk meningkatkan profesionalisme guru
(Slameto, 2014).
Rekomendasi ILO (International Labour Organisation) bagi negara-negara
yang belum memiliki standar adalah dengan menerapkan Regional Model
Competency Standar (RMCS). RMCS adalah sistem uji kompetensi berdasarkan
unit kompetensi bukan berdasarkan jabatan atau kualifikasi. Siap saja yang merasa
mampu untuk diuji untuk satu unit kompetensi atau lebih dapat dilakukan setiap
waktu. Keuntungan uji kompetensi berdasarkan unit ini karena beberapa unit
kompetensi dapat dipaketkan menjadi suatu kualifikasi sehingga seseorang yang
memiliki kualifikasi tertentu dapat dterima ditempat kerja di industri (Silitonga, 2007).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Badan Nasional
Seritifkasi Profesi mengadopsi sistem ini untuk diterapkan dalam proses uji
kompetensi keahlian guru-guru vokasi di Indonesia.
Sistem sertifikasi di Indonesia untuk tenaga pendidik dan tenaga kerja lainnya
adalah merupakan sarana pengakuan atas kompetensi yang telah dimiliki baik
melalui pendidikan dan pelatihan (diklat), dan pengalaman kerja, begitu juga di
Negara lain. Melihat sistem sertifikasi di Jepang yang dilaksanakan oleh JAVADA
2
(Japan Vocational Ability Development Association), bahwa bahan uji kompetensi
dikirim oleh penguji (asesor) beberapa bulan sebelum waktu pelaksanaan ujian
dilaksanakan, hal ini dilakukan untuk membantu tenaga kerja mempersiapkan
dirinya sebelum menghadapi proses asesmen kompetensi (Silitonga, 2007).
Mempertimbangkan hal tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam
hal ini LPPPTK KPTK Gowa menyusun modul pendalaman materi uji kompetensi
masing-masing skema kompetensi keahlian di Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
LPPPTK KPTK Gowa, dengan tujuan untuk dapat dijadikan bahan pembelajar bagi
guru dan tenaga kependidikan yang akan mengikuti proses asesmen kompetensi.
Materi pembelajaran yang disajikan pada modul ini merupakan hasil telaah
secara akademik yang diharapkan dapat membantu pendalaman materi uji
kompetensi bagi peserta uji kompetensu dalam asesmen kompetensi pada skema
kompetensi keahlian Teknika Kapal Penangkap Ikan di LSP LPPPTK KPTK. Unit-
unit kompetensi yang dijelaskan dalam modul ini dapat dilihat pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Daftar unit kompetensi Klaster Perawatan Sistem Refrigerasi

No Kode Unit Unit Kompetensi Acuan Standar
1 PRK.TP01.002.01 Memenuhi Persyaratan SKKNI Nomor

Keselamatan, Kesehatan 213 Tahun 2005
Kerja, dan Lingkungan di
Tempat Kerja
2 PRK.TP01.003.01 Membina Kerjasama SKKNI Nomor

213 Tahun 2005
3 PRK.TP01.004.01 Memelihara Sistem SKKNI Nomor

Komunikasi 213 Tahun 2005
4 PRK.TP02.014.01 Melakukan Perawatan Motor SKKNI Nomor

Bantu Dek 213 Tahun 2005
5 PRK.TP02.016.01 Melakukan Perawatan Sistem SKKNI Nomor

Refrigerasi 213 Tahun 2005
3
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup disini maksudnya adalah batasan (limitation) penggunaan modul
dan sumber materi uji kompetensi yang akan dijelaskan. Modul ini terbatas
penggunaanya hanya untuk diklat pendalaman materi uji kompetensi terkait skema
kompetensi yang akan diikuti asesmen kompetensinya. Secara umum sasaran
capaian materi uji kompetensi terbatas hanya kepada calon peserta asesmen
kompetensi (asesi) di LSP (lembaga Sertifikasi Profesi) LPPPTK KPTK, dan
khususnya kepada peserta guru tahap in service training ke-2 program Keahlian
Ganda yang akan mengikuti asesmen kompetensi yang dilaksanakan oleh LPPPTK
KPTK Gowa.
C. Tujuan dan Manfaat

Tujuan dari penyusunan modul ini adalah untuk memberikan deskripsi dan kisi-
kisi pendalaman materi uji kompetensi pada Skema sertifikasi klaster Perawatan
Sistem Refrigerasi kompetensi keahlian Teknika Kapal Penangkap Ikan yang akan
diujikan dalam asesmen kompetensi LSP LPPPTK KPTK. Manfaat dari penyusunan
modul ini adalah kisi-kisi materi uji kompetensi dapat diberikan oleh instruktur
sebelum waktu pelaksanaan ujian dilaksanakan, hal ini dilakukan untuk membantu
calon asesi mempersiapkan dirinya sebelum menghadapi proses asesmen
kompetensi.
D. Metode Pembelajaran
Menurut Purnamawati (2011) pendekatan metode pembelajaran dapat
memberikan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran, beberapa prinsip yang
harus ditaati dalam konsep ini, adalah:
a) Pembelajaran diselenggarakan dengan pengalaman nyata dan lingkungan
alternatif, karena hal ini diperlukan untuk memungkinkan seseorang
berproses dalam belajar (learning to know, learning to do, dan actually
doing) secara kontekstual
b) Isi pembelajaran harus didesain agar relevan dengan karakteristik peserta
didik karena pembelajaran difungsikan sebagai mekanisme adaptif dalam
proses konstruksi, dekonstruksi, dan rekonstruksi pengetahuan, sikap dan
pengetahuan
4
c) Isi pembelajaran harus dipahami dan didesain dalam kerangka atau
konteks bekal awal (entry level behaviour) peserta didik, sehingga
pengalaman belajar dapat diefektifkan secara optimal
d) Asesmen peserta didik dilakukan secara formatif sebagai diagnosis untuk
menyesuaikan pengalaman belajar secara berkesinambungan dalam
bingkai belajar sepanjang hayat (life-long-continuing education);
e) Pendidik yang berfungsi sebagai fasilitator memberi keleluasaan dan
mendorong munculnya kemajemukan dalam perspektif dan skema
pengorganisasian pengetahuan dan kemampuan sehingga pengetahuan
atau keterampilan yang dikuasai peserta didik kaya akan konteks.
Berdasarkan uraian tersebut, Purnamawati (2011) membagi beberapa model

pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran pendidikan vokasi, yaitu,
a) Pembelajaran peserta didik aktif;
b) Pembelajaran dengan pendekatan kontekstual;
c) Pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
d) Pembelajaran discovery-learning;
e) Pembelajaran tematik (proyek/tugas);
f) Pembelajaran problem-solving.
Pembelajaran di laboratorium (pembelajaran praktik) merupakan salah satu

cara mengembangkan Competency-Based Training (CBT). Pembelajaran praktik di
laboratorium pada pendidikan vokasi bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
atau kemampuan peserta didik dalam keterampilan manual dan kemampuan berpikir
kreatif, memecahkan masalah, dan membuat keputusan. Dengan demikian CBT
merupakan salah satu alternatif pembelajaran dan pelatihan dalam mengembangkan
kompetensi (Purnamawati 2011). Larson (1972) Leighbody & Kidd (1968) dalam
Purnamawati (2011) menjelaskan pola yang dapat menjadi tuntutan
dosen/guru/instruktur dalam menyampaikan pembelajaran berbasis praktik, yaitu: (1)
persiapan, meliputi persiapan guru dan motivasi belajar siswa untuk menerima
pelajaran; (2) presentasi; (3) aplikasi; dan (4) pengujian (evaluasi).
5
E. Daftar Pustaka
Hartiningtyas L., Purnomo, Elmunsyah H., 2016. Meningkatkan kompetensi

pedagogik dan professional guru SMK melalui pemberdayaan
pengembagan keprofesian berkelanjutan (PKB). Seminar Nasional
Pendidikan. Hal 79-88.
Kartini T., 2011. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi professional guru di
SMK Negeri 1 Losarang Kabupaten Indramayu [Tesis]. Program
Pascasarjana, Kekhususan Administrasi dan Kebijakan Pendidikan,
Universitas Indonesia. 159 Hal.
Mulyawan B., 2013. Pengaruh pengalaman dalam pelatihan terhadap peningkatan
kompetensi profesional guru. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 11(1): 45-65
Purnamawati, 2011. Peningkatan kemampuan pelatihan berbasis kompetensi
(competency-based training) sebagai suatu proses pengembangan
pendidikan vokasi. Jurnal MEDTEK 3(2): 13 halaman.
Salim S., 2014. Upaya peningkatan kompetensi professional guru sekolah kejuruan.
Prosiding Pedagogika FIP Universitas Negeri Gorontalo. 10 Hal. Tautan:
http://repository.ung.ac.id/karyailmiah/show/243/upaya-peningkatan-
kompetensi-profesional-guru-sekolah-kejuruan.html [diakses 18 Juli 2017]
Silitonga P., 2007. Perbandingan penerapan sistem sertifikasi kompetensi di
Indonesia dan di Negara-Negara lain. Panorama Nusantara 2 (1): 57-65
Slameto, 2014. Permasalahan-permasalahan terkait dengan profesi Guru SD.
Scholaria 4(3): 1-12.
6
BAB 2
MEMENUHI PERSYARATAN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN
LINGKUNGAN DI TEMPAT KERJA
Kode Unit: (PRK.TP01.002.01)
Oleh: Anwar, ST
A. Ringkasan
Unit Kompetensi memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan di tempat kerja adalah unit berkaitan dengan prosedur keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan di tempat kerja. Tujuan materi ini adalah agar para
peserta dapat memahami prosedur dan instruksi kerja untuk pengendalian dan
penanganan pekerjaan berbahaya/darurat, serta bantuan keselamatan dan
kesehatan kerja dalam mengendalikan resiko yang berhubungan dengan
tugas/pekerjaan di tempat kerja. Tujuan materi ini adalah agar para peserta dapat
memahami dan memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan di tempat kerja sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada kapal
penangkapan ikan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk pendalaman
materi unit kompetensi ini, dilakukan melalui metode ceramah dan kegiatan praktik.
Uraian materi mulai dari identifikasi unsur/bahan-bahan beresiko tinggi, dilanjutkan
dengan prosedur dan instruksi untuk pengendaliannya. Materi selanjutnya mengenai
peralatan darurat yang digunakan, serta perosedur penggunaannya. Materi ini
diakhiri dengan pengendalian resiko melalui bantuan keselamatan dan kesehatan
kerja.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi
memenuhi persyaratan keselamtan, kesehatan kerja dan lingkungan di tempat kerja,
diharapkan dapat:
a) Memenuhi prosedur keselamatan, kesehatan kerja di tempat kerja
b) Melakukan tindakan keselamatan dan kesehatan kerja dalam kondisi
berbahaya/darurat,
c) Memelihara infrastruktur dan lingkungan kerja.
7
C. Ruang Lingkup
Unit Kompetensi memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan di tempat kerja, menunjukkan kemampuan pekerja untuk memenuhi
persyaratan dasar bekerja di dunia usaha/ industri/ perusahaan penangkapan ikan.
Unit kompetensi ini adalah penting dan merupakan penjabaran suatu tugas/
tanggungjawab yang harus dimiliki pekerja pada semua kualifikasi di bidang teknika
perikanan laut.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi

Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi
Memenuhi Persyaratan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan di Tempat
Kerja dijelaskan pada Tabel 2 berikut,
Persyaratan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan di Tempat
Kerja (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005)
No Elemen Kompetensi No Kriteria Unjuk Kerja
01 Memenuhi prosedur di 1.1 Unsur/bahan-bahan beresiko tinggi

tempat kerja untuk ke- diidentifikasi berdasarkan label dan lembar
selamatan dan kesehatan data keselamatan
kerja di tempat kerja
1.2 Komponen keselamatan dan kesehatan
kerja dilakukan pemeriksaan pada awal
sebelum mengoperasikan semua alat
tangkap dan alat navigasi
1.3 Pakaian pelindung atau peralatan yang

dibutuhkan untuk bekerja diidentifikasi
sesuai tugas-tugas yang ditetapkan di
tempat bekerja
1.4 Sebelum melakukan penanganan secara

manual, resiko pekerjaan dinilai dan
pekerjaan dilaksanakan sesuai rekomendasi
yang aman
8
1.5 Resiko peserta dalam melakukan suatu

pekerjaan diidentifikasi dan tindakan
antisipasi dilakukan untuk mengurangi resiko
yang berhubungan dengan pekerjaan di
tempat kerja
1.6 Semua prosedur dan instruksi kerja untuk

pengendalian pekerjaan berbahaya diikuti
secara seksama
02 Melakukan tindakan ke- 2.1 Pengetahuan dan kemampuan untuk

selamatan dan kesehatan mengikuti prosedur yang berhubungan
kerja dalam kondisi ber- dengan kecelakaan, api dan kondisi darurat
bahaya/darurat termasuk komunikasi di lokasi dan petunjuk
untuk bahaya pribadi dipelihara sesuai
ketentuan di dunia usaha
2.2 Prosedur penanganan darurat diikuti sesuai

standar perusahaan di tempat kerja
2.3 Peralatan darurat digunakan sesuai

spesifikasi pabrik dan persyaratan di tempat
kerja
2.4 Otoritas yang sesuai diberitahukan sesuai

kebijakan perusahaan
03 Memelihara infrastruktur 3.1 Kontribusi semua komponen keselamatan

dan lingkungan kerja dan kesehatan kerja diusahakan terus
menerus dan dilaksanakan untuk
keseluruhan infrastruktur
3.2 Bantuan keselamatan dan kesehatan Kerja

disiapkan untuk antisipasi efektif dalam
mengendalikan resiko yang berhubungan
dengan tugas/pekerjaan di tempat kerja
9
E. Kontekstualisasi
Batasan variable dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Memenuhi
Persyaratan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan di Tempat Kerja adalah
sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005);
1. Tujuan dan kondisi meliputi : penghargaan yang relevan, tenaga kerja kontrak,
prasarana tempat kerja dan etiket
2. Pengembangan industri meliputi : implikasi perubahan teknologi pada tenaga
kerja, lingkungan industri
3. Bekerja praktis meliputi : persiapan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
bekerja, melakukan prosedur penanganan darurat sesuai standar perusahaan
di tempat kerja serta memberikan bantuan keselamatan dan kesehatan kerja
dalam mengendalikan resiko di tempat kerja.
4. Tindakan meliputi : persiapan alat dan bahan, melakukan prosedur
penanganan darurat serta memberikan bantuan keselamatan dan kesehatan
kerja dalam mengendalikan resiko di tempat kerja..
5. Persyaratan penanganan disajikan secara lisan dan tulisan
6. Unit ini berlaku untuk bidang teknika kapal penangkap ikan
7. Presentasi dapat bersifat internal ataupun eksternal, namun tidak terbatas
F. Uraian Materi
Pengawasan Kebakaran Di Atas Kapal
Penyebab utama kebakaran di atas kapal dikarenakan oleh kelalaian manusia
yang tidak bertanggungjawab mentaati prosedur kerja dan melaksanakan
pencegahan bila keadaan berbahaya ditemukan. Beberapa kejadian kebakaran
menjadi bencana besar karena tidak berhasilnya mengawasi situasi dan kondisi
yang ada.
Penanggulangan bahaya kebakaran mengandung arti yang lebih luas. Dalam
hal ini peristiwa kebakaran sudah terjadi sehingga meninmbulkan bahaya terhadap
keselamatan jiwa maupun harta benda. Maka selain diperlukan tindakan
pengawasan atau pemadaman api, diperlukan pula tindakan-tindakan untuk
mencegah kerugian yang lebih besar. Misalnya saja menyelamatkan korban yang
terancam bahaya, mengamankan harta benda atau dokumen-dokumen penting,
pertolongan pertama pada korban yang menderita luka bakar dan sebagainya.
10
Ancaman bahaya kebakaran tergantung terkendali atau tidaknya api yang
menyala. Oleh sebab itu dikatakan bahwa bahaya kebakaran adalah bahaya yang
ditimbulkan oleh adanya api yang tidak terkendali dan dapat mengancam
keselamatan jiwa maupun harta benda.
Berdasarkan defenisi tentang bahaya kebakaran di atas, maka pencegahan
atau pengawasan bahaya kebakaran berarti segala usaha yang dilakukan agar tidak
terjadi penyalaan api yang tidak terkendali. Hal ini memberikan dua pengertian,
pertama yaitu penyalaan api belum ada dan diusahakan agar tidak terjadi penyalaan
api, misalnya dilakukan pada tempat tertentu yang dianggap penting : tempat
pengisian bensin, ruang mesin, gudang bahan yang mudah terbakar dan
sebagainya. Kedua, penyalaan api sudah ada karena memang digunakan untuk
suatu keperluan dan diusahakan jangan sampai api tersebut berkembang menjadi
tidak terkendali. Tindakan pencegahan adalah menjauhkan bahan-bahan yang
mudah terbakar dari tempat tersebut, menyiapkan alat-alat pemadam api tersebut.
Untuk dapat melakukan tindakan pengawasan atau pencegahan kebakaran
dan cara-cara penanggulangannya maka perlu pengetahuan tentang api dan sifat-
sifatnya.
Unsur-Unsur Terjadinya Api

Penyalaan api yang sederhana dapat dilihat pada korek api. Bila korek api
tidak ada bensinnya, maka korek tidak akan menyala. Dari sini diketahui bahwa
unsur yang pertama yang diperlukan untuk membuat api, yaitu bensin atau bahan
bakar. Walaupun sudah ada bensinnya tetapi tidak loncatan bunga api yang berasal
dari gesekan roda atau batu api, maka korek tidak akan menyala. Dengan demikian
setelah ada unsur bahan bakar, maka unsur kedua loncatan diperlukan adalah
panas. Dua unsur bahan bakar dan panas tersebut sebenarnya belum dapat
menimbulkan nyala api tanpa bantuan unsur yang ketiga yaitu oksigen. Hal ini dapat
dibuktikan dengan menaruh lilin menyala kemudian ditutup dengan gelas, maka api
lilin segera padam karena kekurangan oksigen.
11
Gambar 1. Segitiga Api
(a) Bahan yang Mudah Terbakar

Umumnya semua benda di alam ini dapat dibakar. Diantara bahan-bahan
tersebut ada yng mudah terbakar. Hal tersebut dapat dibedakan dengan
menggunakan istilah yang disebut titik nyala : yatiu suatu temperatur terendah
dari suatu bahan bakar untuk dapat diubah bentuk menjadi uap, dan akan
menyala bila tersentuh api (menyala sekejap).
Makin rendah titik nyala suatu bahan, maka bahan tersebut akan makin mudah
terbakar, sebaliknya makin tinggi titik nyalanya maka makin sulit terbakar.
(b) Sumber panas yang dapat menimbulkan kebakaran

Panas adalah salah satu penyebab timbulnya kebakaran. Dengan adanya
panas maka suatu bahan akan mengalami perubahan temperatur sehingga
akhirnya mencapai titik nyala. Bahan yang telah mencapai titik nyala menjadi
mudah sekali terbakar. Dan disebut titik bakar, yaitu suatu temperatur terendah
dimanan suatu zat atau bahan bakar cukup mengeluarkan uap dan terbakar
(menyala terus menerus) bila diberi sumber panas.
(c) Oksigen (O2)

Selain bahan bakar dan panas, oksigen adalah unsur ketiga yang dapat
menyebabkan nyala api. Oksigen atau gas O2 terdapat di udara bebas. Dalam
keadaan normal, persentase oksigen di udara bebas adalah 21 %. Karena
oksigen sebenarnya adalah suatu gas pembakar, maka sangat menentukan
kadar atau keaktifan dan pembakaran. Suatu tempat dinyatakan masih
mempunyai keaktifan pembakaran bila kadar oksigennya lebih dari 15 %.
Sedangkan pembakaran tidak akan terjadi bila kadar oksigen di udara kurang
12
dari 12 %. Oleh sebab itu salah satu teknik pemadaman api menggunakan cara
penurunan kadar keaktifan pembakaran. Dalam hal ini adalah dengan cara
menurunkan kadar oksigen di udara bebas menjadi kurang 12 %.
Cara-Cara Untuk Memadamkan Kebakaran

Prinsip utama untuk memadamkan kebakaran adalah dengan meniadakan
keseimbangan ketiga unsur segitiga api (bahan bakar, panas dan oksigen). Reaksi
api yang tergambar pada segitiga api di atas adalah reaksi berantai yang
berjalandengan seimbang, bila keseibangan reaksi tersebut terganggu, maka reaksi
akan terhenti dan api akan padam. Oleh karena itu dasar-dasar dari sistem
pemadaman api yang sesungguhnya adalah: pengrusakan keseibangan reaksi api.
Pengrusakan keseimbangan reaksi tersebut dapat dilakukan dengan tiga cara:
(1) Cara Penguraian: adalah suatu cara pemadaman api dengan jalan memisahkan
atau menyingkirkan bahan-bahan yang mudah terbakar. Contohnya terjadi
kebakaran di gudang tekstil. Sebelum kebakaran meluas, maka tumpukan
tekstil yang terdekat sumber api harus segera dibongkar dan diamankan.
Gambar 2. Cara Penguraian
(2) Cara Pendinginan: adalah pemadaman api dengan jalan menurunkan panas
sehingga temperatur bahan yang terbakar turun sampai di bawah titik nyalanya.
Contohnya penyemprotan air pada benda-benda yang terbakar.
Gambar 3. Cara Pendinginan

13
(3) Cara Isolasi : adalah pemadaman api dengan cara mengurangi kadar oksigen
pada lokasi sekitar benda-benda yang terbakar. Contohnya menutup benda-
benda yang terbakar dengan karung yang basah, menimbuni benda yang
terbakar dengan pasir dan menyemprotkan bahan kimia dengan tabung api CO2
Gambar 4. Cara Isolasi
Klasifikasi Kebakaran
Klasifikasi kebakaran adalah penggolongan macam-macam kebakaran
berdasarkan jensi-jenis apinya. Penggolongan ini diperlukan agar dapat ditentukan
sistem pemadaman api yang tepat, sehingga dengan demikian dapat dipilih alat-alat
atau bahan-bahan pemadaman yang cocok untuk klas kebakaran.
Seperti pada jenis-jenis api, klasifikasi kebakaran ada empat macam, yaitu:
(1) Klas A : adalah kebakaran dari bahan-bahan yang mudah terbakar seperti :
kayu, kertas, plastik tekstil dan sebagainya
(2) Klas B : adalah kebakaran dari bahan cair atau gas seperti : bensin, solar,
bensol, butane dan sebagainya.
(3) Klas C : adalah kebakaran yang disebabkan oleh arus listrik pada peralatan-
peralatan : permesinan, generator, panel listrik dan sebagainya.
(4) Klas D : adalah kebakaran dari bahan-bahan logam seperti : titanium,
sodium,alminium dan sebagainya.
Media Pemadam
Media pemadam adalah bahan-bahan yang digunakan untuk memadamkan
api/kebakaran. Media pemadaman kebakaran dapat dibagi dalam 3 (tiga) kelompok,
yaitu :
(1) Media jenis padat
14
- Pasir, tanah tepung kimia kering (dry chemical) yang terdiri dari : Sodium
bikarbonat (NaHCO3), Potasium Clorida (KCl), Potasium Silfida (K2SO4)
Gambar 5. Tabung Pemadam Tepung Kimia
(2) Media pemadam jenis cair

- Air tawar/laut
- Foam (busa) yang terdiri dari busa kimia : Alminium Sulfat, Natrium
Bicarbonat dan busa mekanik : Fluro protein, detergen foam
- Protein hewani : Gas CO2, Gas N2
Gambar 6. Tabung Pemadam Busa
(3) Media pemadam jenis gas

- Gas asam arang (CO2), gas zat lemas (N2), gas argon dan lain-lain
15
Gambar 7. Tabung Pemadam Gas CO2
Peralatan Pemadam Kebakaran

Peralatan pemadam kebakaran yang harus tersedia di atas kapal adalah :
(1) Selang Air Pemadam Kebakaran dan Penyemprot Selang air pemadam biasanya
dibuat secara khusus sesuai dengan fungsi yang diperlukan dalam tugas-tugas
pemadam kebakaran. Syarat-syarat selang air pemadam kebakaran yang baik,
adalah sebagai berikut :
a. Harus kuat menahan tekanan yang tinggi
b. Harus dilapisi bahan yang tahan api
c. Tahan gesekan
d. Tahan pengaruh zat-zat kimia
e. Mempunyai sifat-sifat yang kuat, ringan dan elastis
Selang-selang air tersebut dibuat dalam berbagai ukuran, baik panjang maupun
diameternya. Yang dipergunakan dikapl-kapal, pada umumnya dengan ukuran
panjang 15 meter, 20 meter dan 30 meter, dengan diameter dari 1,5’’ - 3’’.
Jumlah maupun macamnya telah ditentukan sesuai dengan besar kecilnya,
demikian juga dengan perlengkapan coupling dan nozzle-nozzle-nya. Untuk
memudahkan penggunaannya selang air harus disimpan dalam keadaan
tergantung sedemikian rupa, agar sewaktu-waktu jika diperlukan dapat cepat
dipasang, serta aman bagi petugasnya. Sebelum disimpan ditempat
penyimpanan, selang yang selesai digunakan perlu dibersihkan dari kotoran-
kotoran yang melekat, sisa-sia oli dan lain-lain.
16
(2) Peralatan Pemadam Kebakaran yang Dapat Bergerak
Seperti telah diketahui, bahan pemadam kebakaran dapat ditempatkan dalam
tabung untuk berbagai ukuran, sehingga sewaktu diperlukan mudah digunakan.
Tabung pemadam disebut portable (mudah untuk dibawa-bawa) bila berat
tabung dan isinya tidak lebih dai 16 kg, sedangkan tabung yang lebih besar,
berat seluruhnya tidak lebih dari 30 kg. Bila beratnya lebih dari 30 kg biasanya
tabung dipasang pada tempat yang mempunyai roda.
Pabrik pembuatan alat-alat pemadam kebakaran diharuskan memasang label
hasil produksinya. Hal ini diwajibkan agar tidak terjadi kekeliruan pada waktu
menggunakan, sebab kekeliruan pemakaian alat dapat menimbulkan akibat fatal.
Sebaiknya, konsumen/ pemakai alat pemadam api, instansi pemerintah, swasta,
pabrik-pabrik, kapal-kapal dan sebagainya, harus mewajibkan setiap
karyawannya mengetahui dengan tepat fungsi dari tabung-tabung pemadam dan
bagaimana cara memakainya. Dengan demikian diharapkan dapat diambil
tindakan yang tepat pada awal kejadian kebakaran. Keterangan-keterangan yang
harus dicantumkan pada label portable adalah :
a. Jenis bahan-bahan pemadam yang disikan di dalamnya.
b. Kelas-kelas yang dapat dipadamkan.
(3) Peralatan Pemadam Api Yang Dapat Dijinjing (APAR)

Peralatan Pemadam Api yang dapat dijinjing adalah peralatan pemadam
api yang berukuran kecil, yang dapat dibawa dan digunakan oleh satu orang.
Peralatan ini juga sering disebut Alat Pemadam Api Ringan (APAR). Alat ini
beratnya berkisar antara 0,5 - 16 Kg. Keunggulan dari alat ini yaitu ringan dan
dapat dibawa dan dioperasikan oleh satu orang. Sedangkan kelemahannya
yaitu tidak dapat memadamkan api yang berukuran besar. Jenis-Jenis Alat
Pemadam Api Ringan (APAR) antara lain :
a. Chemical foam jenis balik (tanpa kran atau seal)
b. Chemical foam jenis kran atau seal
b. Dry powder jenis Yamato
c. Bromo Chlorohpydi Fluoro methane (BCF)
d. Carbon Tetra Chloride (CTC)
e. Carbon Dioxide (CD)
17
Daerah-Daerah Bahaya Kebakara di Atas Kapal
(1) Ruangan Mesin
Keberhasilan dalam pencegahan kebakaran di mesin sangat tergantung :
kesadaran akan keselamatan bagi setiap orang bekerja, mengerti daerah
berisiko tinggi dimana perhatian ekstra harus diambil misalnya : dilarang keras
merokok di tempat tertentu, merawat peralatan mekanik, listrik dan peralatan
pemadam di kamar mesin, jaga ruangan mesin bebas dari sampah-sampah
yang mudah menyala.
Tindakan Pencegahan di Kamar Mesin

a. Kamar mesin harus selalu dijaga kebersihannya.
Minyak-minyak yang menetes di bawah peralatan segera dibersihkan dan
dikeringkan. Lap-lap kotor bercampur minyak jangan diletakkan disembarang
tempat, sebaiknya simpan di kotak besi yang tertutup rapat. Got-got yang
kotor dibersihkan dan harus sering di kuras.
b. Lakukan perawatan mesin/listrik dengan sebaik-baiknya.
Jangan melakukan perbaikan atau perubahan-perubahan alat yang
mengandung resiko. Alat yang sudah melampaui batas pemakaian
sebaiknya cepat-cepat diganti.
c. Alat-alat pemadam api untuk mesin/listrik harus tersedia dengan cukup.
Sebelum berangkat berlayar sebaiknya memeriksa semua peralatan dan
sistem pemadaman di kamar mesin, yakinkan bahwa semua dalam kondisi
yang baik dan siap digunakan.
d. Bila melakukan percobaan (setelah selesai perbaikan) alat-alat pemadam
api dan petugasnya harus disediakan.
e. Larangan "DILARANG MEROKOK" harus benar-benar ditaati.
f. Setiap pekerja di kamar mesin harus mengenal semua peralatan mesin atau
listrik yang ada di ruangan, dan mengetahui dengan tepat bahaya-bahaya
apa yang dapat ditimbulkan oleh peralatan tersebut.
g. Setiap pekerja di kamar mesin harus mengetahui sistem pemadaman api
yang digunakan, macam alat yang digunakan, lokasinya dan cara
bekerjanya. Dan harus mempergunakan alat-alat tersebut sewaktu-waktu
diperlukan. Pekerja yang masih dalam taraf latihan sebaiknya harus selalu
18
didampingi pekerja yang sudah berpengalaman.
h. Pekerja yang bertugas jaga harus melaksanakan kewajibannya dengan
baik. Lakukan pengontrolan dan pengecekan bekerjanya peralatan sesering
mungkin. Perhatikan sekeliling apakah timbul asap atau mungkin tercium bau
kabel yang terbakar, dan sebagainya.
i. Bila terpaksa melakukan perbaikan, sedangkan beberapa peralatan lain
masih bekerja, perhatikan tindakan-tindakan keamanan yang diperlukan
sebelum melakukannya.
j. Usahakan agar aliran udara/ventilasi kamar mesin bekerja denganbaik.
k. Bila ada kelainan-kelainan yang membahayakan, jangan ragu-ragu untuk
menyetop mesin, tetapi bila masih memungkinkan, agar laporkan dulu
keanjungan dan kepala kamar mesin.
l. Kabel-kabel listrik harus selalu dicek kondisinya, jangan sampai terjadi
korseleting.
m. Jangan biasakan menempatkan kain-kain lap di atas peralatan.
n. Jangan menyimpan benda atau bahan-bahan yang mudah terbakar di kamar
mesin, kecuali minyak-minyak pelumas.
o. Pada kamar-kamar mesin modern yang memakai sistem remote control,
jangan hanya melakukan pemeriksaan di ruangan kontrol saja. Selama
mesin bekerja harus ada pekerja yang langsung memeriksa kamar mesin.
(2) Ruang Akomodasi

Penyebab kebakaran di ruang akomodasi : kecerobohan merokok,
penggunaan peralatan listrik yang salah, pembakaran spontan. Untuk
mencegah hal ini perlu dilakuakn setiap kamar disediakan asbak dari jenis yang
dapat mematikan sendiri puntung rokok, jangan merokok sambil tiduran, jangan
menggantung pakaian pada stop kontak, dapur harus selalu bersih.
Tindakan Pencegahan di Ruangan Akomodasi

a. Merokok di dalam ruangan harus hati-hati.
Jangan merokok sambil tiduran, dan buang puntung rokok yang sudah
dipadamkan pada tempat yang disediakan. Jangan sembarangan
membuang puntung rokok yang masih berapi keluar jendela.
b. Penghuni ruangan harus mengenal alat-alat pemadam di kamar dan
19
sekitarnya, serta mampu mempergunakan alat-alat tersebut pada saat
diperlukan.
c. Kebersihan ruangan harus dijaga. Jangan menempatkan barang-barang
(menggantungkan baju/ celana) dekat kabel-kabel listrik.
d. Bila menggunakan alat-alat listrik (seterika, kipas angin dan sebagainya)
harus hati-hati. Jangan lalai mencabut stop kontaknya bila telah selesai.
e. Setiap akan tidur atau akan pergi keluar rungan, yakinkan bahwa semuanya
telah aman, tidak ada hal-hal yang dapat menimbulkan api (korseleting).
(3) Store Room (Gudang)

Resiko pembakaran spontan pada beberapa gudang di kapal, terutama
bila lembab/basah karena minyak. Material-material penyerap seperto cotton,
canvas, gemuk tidak boleh disimpan berdekatan dengan pipa steam.
Tindakan Pencegahan di Ruang Muatan dan Penumpang

a. Pemadatan di palka kapal harus diatur sebaik-baiknya.
Petugas yang bertanggung jawab harus menguasai peraturan-peraturan
tentang muatan berbahaya, cara-cara pembungkusannya cara-cara
memuatnya, dan tindakan-tindakan pengamanan yang harus dilakukan.
b. Ventilasi udara harus diatur sebaik-baiknya. Pada kapal yang tonasenya
1500 ton atau lebih, palka kapal harus dilengkapi dengan termometer
pengukur suhu. Petugas yang bertanggung jawab harus sering memeriksa
ruangan palka tersebut.
c. Untuk kapal yang mengangkut muatan minyak harus dijaga jangan sampai
terjadi kebocoran pipa-pipa. Tumpahan minyak atau uapnya merupakan hal
yang berbahaya. Drum-drum maupun tempat berisi minyak harus diikat
dengan kuat, sehingga tidak ada kemungkinan minyaknya tumpah.
d. Di kapal penumpang yang memuat penumpang, kepada penumpang harus
diberikan penjelasan hal-hal yang membahayakan keselamatan bersama.
Dan harus ada petugas yang selalu mengontrol dan memperingatkan
penumpang bila tidak mentaati larangan-larangan yang diberlakukan. Bila
perlu, penumpang dilibatkan dalam latihan.
e. Kapal-kapal khusus yang memuat barang berbahaya (kapal tanker, kapal
LPG) diwajibkan mematuhi peraturan maupun persyaratan pencegahan
20
bahaya sesuai konvensi International maupun peraturan-paraturan yang
berlaku di negara-negara yang disinggahi/ dilewati.
Tindakan Pencegahan di Ruang Masak / Dapur

a. Alat-alat pemadam api portable harus selalu disiapkan di dapur, dan
dijaga baik kondisinya. Pekerja di dapur juga harus mampu menggunakan
alat tersebut pada saat diperlukan.
b. Semua peralatan masak harus selalu dijaga kondisisnya. Khusus peralatan
masak yang modern, pekerja harus sudah menguasai prosedur
penggunaannya dan tindakan-tindakan keamanan yang diperlukan harus
dilaksanakan.
c. Penggunaan minyak harus hati-hati. Perhatikan temperatur minyak dan
hindari hal-hal yang berbahaya.
d. Larangan jangan merokok harus ditaati, jangan bekerja di dapur sambil
merokok.
e. Setelah selesai memasak dan ketika meninggalkan ruangan (galley/pantry),
yakinkan bahwa semua peralatan sudah aman.
f. Agar terhindar dari bahaya kebakaran, maka di setiap ruangan di atas kapal
harus memiliki petunjuk-petunjuk keselamatan.
(4) Kegiatan Pengelasan

Sebelum melakukan kegiatan pengelasan harus mendapat izin dari
perwira yang bertanggungjawab. Diusahakan tidak ada material yang mudah
terbakar disekitarnya dan senantiasa disiapkan karung basah. Pada saat
dilakukan kegiatan pengelasan di kapal dijaga jangan sampai bunga api jatuh
kebelakang hold atau ventilator. Siapkan tabung pemadam kebakaran yang
sewaktu-waktu diperlukan.
G. Aktivitas Pembelajaran
Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajran unit
kompetensi Memenuhi Persyaratan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan
di Tempat Kerja diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Ceramah (Teacher based Learning)
2. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
21
a. Kelompok I : mempersiapkan unsur/bahan-bahan beresiko tinggi.
b. Kelompok II : mengumpulkan semua prosedur dan instruksi kerja
untuk pengendalian pekerjaan berbahaya.
c. Kelompok III : mencatat prosedur penanganan darurat diikuti sesuai
standar perusahaan di tempat kerja.
H. Latihan/Kasus/Tugas
(tidak ada)
22
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut
Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian
materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk
kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini.
Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
23
J. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas
(tidak ada)
K. Daftar Pustaka
Aliredjo, M. Subroto, S.Pi., MT., 2013. Teknika Kapal Penangkap Ikan untuk Sekolah
Menengah Kejuruan. Direktorat Pembinaan SMK. Direktorat Jenderal
Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan
Nasional. Jakarta.
Anonimous, 1996. Advanced Fire Fighting. Marine Safety Courses. Balai Pendidikan
dan Pelatihan Ilmu Pelayaran Barombong. Makassar
Anonimous, 1996. Perlengkapan Kapal. Balai Pendidikan dan Pelatihan Ilmu
Pelayaran Barombong. Makassar
Anonimous, 1996. Marine Safety I (Fire Fighting). Balai Pendidikan dan Pelatihan
Ilmu Pelayaran Barombong. Makassar
Anonumous, 2000. Emergency First Aid. Balai Pendidikan dan Pelatihan Ilmu
Pelayaran Barombong. Makassar
Anonimous, 2000. Perawatan Medis. Badan Pendidikan dan Pelatihan Departemen
Perhubungan. Jakarta.
Anonimous, 2000. Rakit dan Perahu Penyelamat. Badan Pendidikan dan Pelatihan
Departemen Perhubungan. Jakarta.
Kartono, Mohammad, 1986. Pertolongan Pertama. Edisi yang Disempurnakan. PT
Gramedia, Jakarta.
24
BAB 3
MEMBINA KERJASAMA
Kode Unit: PRK.TP01.003.0

Oleh: Ir. Syatir Suaib, M.Si
A. RINGKASAN
Etika merupakan bagian dari filosofi yang berhubungan erat dengan nilai manusia
dalm menghargai suatu tindakan, apakah benar atau salah dan apakah pernyataan
itu baik atau buruk. dalam penyampaian suatu pesan, perlu diperhatikan beberapa
hal, antara lain: subjek (apa yang ingin disampaikan), maksud (tujuan), audience,
gaya personal, dan latar belakang budaya. dalam menjalin hubungan antar pribadi
tersebut diperlukan keramahan, suasana saling mempercayai, selaras, kerjasama
yang baik sehingga tercipta lingkungan kerja psikologis yang nyaman yang dapat
mendorong semangat kerja pegawai’. beberapa kegunaan teknologi di dalam
sebuah perusahaan/tempat kerja dan bagaimana teknologi dapat digunakan untuk
membantu sebuah perusahaan/tempat kerja menjadi lebih kompetitif dibandingkan
perusahaan lainnya yang ada di pasar
a. Meningkatkan Produktivitas
b. Memaksimalkan potensial
c. Menjadi perusahaan mainstream
Pelanggan adalah instansi, lembaga, organisasi ataupun orang yang membeli

produk atau jasa perusahaan secara rutin atau berkesinambungan karena produk
atau jasa yang dibelinya merasa sangat bermanfaat.
Karakteristik kelompok:
a. Merupakan kumpulan yang beranggotakan lebih dari satu orang, yang berarti
adanya karakteristik yang berbeda dari setiap orang
b. Adanya interaksi di antara kumpulan orang tersebut
c. Adanya tujuan bersama yang ingin dicapai
25
Penampilan Pribadi, tujuan penampilan pribadi adalah:
a. Pelayanan dengan penampilan serasi
b. Sikap dan cara berjalan yang baik.
c. Cara berpakaian yang serasi beserta aksesorisnya.

Membina kerjasama diharapkan dapat:
a) Menjelaskan membina kerjasama
b) Menguraikan cara membina kerjasama di tempat kerja
c) Menerapkan kerjasama dengan rekan, bawahan dan atasan di tempat kerja
C . Ruang Lingkup
Unit ini menjelaskan prinsip dasar dalam membangun kerjasama dengan orang atau
kelompok lain. Kompetensi ini berkaitan dengan prinsip dasar berkomunikasi, baik
dalamforum rapat maupun dalam kerja kelompok. Untuk dapat melaksakan unit ini
diperlukan pengetahuan dan keterampilan. Unit kompetensi ini diperlukan pada
seluruh pekerjaan dibidang nautika perikanan laut.

Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Membina
Kerjasama, dijelaskan pada Tabel 2 berikut:
Tabel 2. Daftar elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi
membangun kerjasama
ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
01. Melakukan interaksi di 1.1. Isu dan peristiwa yang memerluka

tempat kerja n tindakan/perhatian di/laporkan secara rinci
kepada / supervisor
sesuai dengan instruksi kerja di perusahaan
26
1.2. Pesan didengar, dicatat secara teliti dan di
sampaikan
secara efisien dan efektif kepada
orang atau kelompok lain
1.3. Tingkah laku positif dipelihara/dipertahank

an dalam
melakukan hubungan dengan orang lain
1.4. Teknologi komunikasi yang relevan untuk

perusahaan digunakan dibawah pengawasan
02. Melakukan pertemuan, 2.1. Klien disambut sesuai ketentuan perusaha
menyalami dan an
mengarahkan klien dan 2.2. Bertanya dan mendengarkan secara aktif

digunakan untuk menimbulkan minat klien
pelanggan
2.3. Kebutuhan klien secara khusus dia
rahkan atau
difokuskan sesuai yang dibutuhkan
03. Berpartisipasi dalam rapat 3.1. Interaksi dalam forum rapat dilaku
dan kelompok kerja kan secara konsisten sesuai tujuan rapat
3.2. Interaksi dengan kelompok kerja secara a

ktif,efisien,efektif ditunjukkan dalam forum rap
at dan kelompok kerja
3.3. Keputusan kelompok dimengerti dan

diterapkan sesuai kebutuhan
04. Memelihara penampilan 4.1. Pakaian pribadi dipelihara/ditunjukkan
pribadi sesuai ketentuan perusahaan
27
E. Kontektualisasi
Isu tempat kerja meliputi: tugas dan pekerjaan pribadi keselamatan dan
kesehatan kerja pribadi sesuai pekerjaan, informasi dari pekerjaan lain atau
pelanggan dan klien. Peristiwa di tempat-tempat kerja meliputi laporan, informasi
harian yang segera harus ditangani misalnya bahan-bahan stok, alat-alat
penangkapan. Merekam termasuk menulis atau verbal.
Ketentuan perusahaan termasuk membantu klien, interaksi dengan supervise,
kolega, kesehatan dan pakaian pribadi, uraian posisi perusahaan, pengembangan
organisasi perusahaan.
Teknologi komunikasi meliputi fax, mesin penjawab, jaringan telepon, e-mail,
interaksi dengan computer. Pelanggan termsuk kebutuhan khusus yang
dibutuhkannya Teknologi komunikasi meliputi fax, mesin penjawab, jaringan telepon,
e-mail, interaksi dengan computer. Pelanggan termsuk kebutuhan khusus yang
dibutuhkannya
Batasan variable dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi membina
kerjasama. adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005);
1. Tujuan dan kondisi meliputi : penghargaan yang relevan, tenaga kerja
kontrak, prasarana tempat kerja dan etiket
3. Bekerja praktis meliputi : pemeliharaan alat tangkap dan pengoperasian alat
tangkap, etika negara, pemeliharaan skedul, buku harian dan catatan lain
4. Tindakan meliputi : pelaporan, meralat kesalahan dan pencegahan kerusakan
seperti alat navigasi sebelum menjadi masalah utama, masalah kecil seperti
kekurangan air, kerusakan alat
5. Persyaratan kerusakan disajikan secara lisan dan tulisan
6. Unit ini berlaku untuk seluruh bidang perikanan
Presentasi dapat bersifat internal ataupun eksternal, namun tidak terbatas.
28
F. Uraian Materi
Isu dan Peristiwa

Etika di tempat kerja dan dalam manajemen sumberdaya manusia adalah tentang
hubungan individu dengan individu yang lain dan dengan organisasi kita
(Mangkunegara.2016). Manajemen mempunyai tanggung jawab tertinggi atas
berbagai pengambilan keputusan yang berkaitan dengan bidang yang dibawahi.
Menurut Simanullang (2014) karyawan dan manajemen merupakan satu kesatuan
yang saling membutuhkan. Manajemen yang baik adalah manajemen yang dapat
berkomunikasi dengan karyawan secara tepat
Etika merupakan bagian dari filosofi yang berhubungan erat dengan nilai
manusia dalm menghargai suatu tindakan, apakah benar atau salah dan apakah
pernyataan itu baik atau buruk. Penelitian membuktikan bahwa perusahaan yang
menempatkan karyawan pada inti dari strateginya menghasilkan pengembalian
jangka panjang yang lebih tinggi bagi para pemegang saham dibandingkan
perusahaan lainnya dalam industri yang sama (Bartens. K., 2013).
Penyampaian Pesan
Dalam sebuah organisasi atau perusahaan antara komunikasi dan kerjasama
tidak dapat berjalan sendiri-sendiri melainkan dua hal ini dapat menjadikan sebuah
organisasi yang baik dan benar tatkala komunikasi dan kerjasama dapat berjalan
secara bersamaan. Dalam organisasi terdapat sebuah komunikasi yang harus
dibangun antara anggota satu dengan anggota yang lain. Dengan adanya
komunikasi yang baik di sebuah organisasi menjadikan semua pelaku organisasi
tersebut dapat menjalankan tugas organisasi dengan lancar dan ringan karena
dengan komunikasi kita bisa memperoleh hal-hal yang sangat membantu kita dalam
melakukan tugas-tugas organisasi tersebut (Gambar 3). Selain itu komunikasi juga
sangat mempengaruhi perjalanan sebuah organisasi, semakin baik komunikasi
dibangun maka semakin kokoh organisasi tersebut. Sedangkan fungsi dari sebuh
kerjasama didalam orgnisasi juga merupakan hal yan sangat penting. Dengan
kerjasama tugas-tugas organisasi yang di emban oleh masing-masing pengurus
dapat menjadi ringan dan cepat selesai dengan target yan telah diprogramkan
sebelumnya. Kerjasama juga dapat merangsang semangat para pengurus dan
anggota organisasi dalam acara-acara tertentu.
29
Dalam penyampaian suatu pesan, perlu diperhatikan beberapa hal, antara
lain: subjek (apa yang ingin disampaikan), maksud (tujuan), audience, gaya
personal, dan latar belakang budaya. Sebagai suatu contoh yang sederhana, pada
umumnya orang timur memiliki kecenderungan untuk menyampaikan suatu pesan
dengan menggunakan bahasa tak langsung ataupun bahasa penghalus. Untuk
menyatakan sikap menolak saja, seseorang terlebih dahulu harus menggunakan
kalimat-kalimat pembuka yang bersifat netral dan selanjutnya baru pernyataan sikap
menolak itu disampaikan. Dalam suatu proses komunikasi, tidak semua ide-ide
dapat diterima, maupun dimengerti dengan sempurna. Ide yang ada dalam benak
pikiran Anda, kemudian diubah kedalam bentuk kata-kata, yang selanjutnya
dipindahkan kepada orang lain.
Gambar 8. Suatu Pesan (massage)
Setelah pengubahan ide-ide kedalam suatu pesan, maka tahap berikutnya

adalah memindahkan atau menyampaikan pesan melalui berbagai saluran yang ada
kepada si penerima pesan. Didalam menyampaikan suatu pesan, adakalanya
saluran komunikasi yang digunakan relatif pendek, namun ada juga yang melalui
saluran komunikasi yang cukup panjang. Panjang-pendeknya saluran komunikasi
yang digunakan akan berpengaruh terhadap efektifitas penyampaian pesan. Untuk
menyampaikan pesan-pesan yang panjang dan kompleks secara lisan dengan
menggunakan saluran komunikasi yang panjang, maka pesan-pesan yang Anda
sampaikan bisa jadi berkurang atau bahkan bertentangan dengan pesan aslinya.
Oleh karena itu, perlu diperhatikan mengenai jenis atau sifat pesan yang akan
disampaikan.
30
Komunikasi antara seseorang dengan orang lain akan terjadi, bila pengirim
mengirimkan suatu pesan dan penerima menerima suatu pesan. Jika seseorang
mengirim sepucuk surat, maka penerima surat harus membacanya terlebih dahulu
sebelum dia dapat memahami isi surat tersebut.
Masalah Dalam Menafsirkan Pesan

Meskipun suatu pesan mungkin hilang selama proses penyampaian pesan
terjadi, namun masalah terbesar adalah pada mata rantai terakhir, dimana suatu
pesan ditafsirkan oleh penerima pesan. Perbedaan latar belakang, perbendaharaan
bahasa, dan pernyataan emosional, dapat menimbulkan munculnya
kesalahpahaman antara pemberi dan penerima pesan. Sebagai contoh sederhana
apabila Anda sedang berbicara dengan seseorang yang berasal dari daerah yang
berbeda latar belakang budayanya.
Melakukan Hubungan dengan orang lain

Menurut Supardi, (2003) bahwa hubungan manusiawi dalam organisasi dapat terjadi
secara horizontal, vertikal dan diagonal. Hubungan horizontal adalah hubungan
antar sesama rekan kerja baik hubungan antar sesama bawahan maupun hubungan
antar sesama atasan. Hubungan vetikal adalah hubungan antar atasan dengan
bawahan, sementara hubungan diagonal adalah hubungan antar atasan dari suatu
organisasi dengan seseorang atau sekelompok bawahan dari unit organisasi
lainnya. Dalam menjalin hubungan antar pribadi tersebut diperlukan keramahan,
suasana saling mempercayai, selaras, kerjasama yang baik sehingga tercipta
lingkungan kerja psikologis yang nyaman yang dapat mendorong semangat kerja
pegawai’.
Interaksi adalah proses di mana orang-oarang berkomunikasi saling pengaruh
mempengaruhi dala pikiran dan tindakana. Seperti kita ketahui, bahwa manusia
dalam kehidupan sehari-hari tidaklah lepas dari hubungan satu dengan yang lain.
Interaksi sosial antar individu terjadi manakala dua orang bertemu, interaksi dimulai:
pada saat itu mereka saling menegur, berjabat tangan, saling berbicara, atau
bahkan mungkin berkelahi. Aktivitas-aktivitas semacam itu merupakan bentuk-
bentuk dari interaksi social.
Interaksi sosial terjadi dengan didasari oleh faktor-faktor sebagai berikut
1. Imitasi adalah suatu proses peniruan atau meniru.
31
2. Sugesti adalah suatu poroses di mana seorang individu menerima suatu cara
penglihatan atau pedoman-pedoman tingkah laku orang lain tanpa dkritik
terlebih dahulu. Yang dimaksud sugesti di sini adalah pengaruh pysic, baik
yang datang dari dirinya sendiri maupuhn dari orang lain, yang pada
umumnya diterima tanpa adanya kritik. Arti sugesti dan imitasi dalam
hubungannya, dengan interaksi sosial adalaha hampir sama. Bedanya ialah
bahwa imitasi orang yang satu mengikuti salah satu dirinya, sedangkan pada
sugesti seeorang memberikan pandangan atau sikap dari dirinya, lalu
diterima oleh orang lain di luarnya.
3. Identifikasi dalam psikologi berarti dorongan untuk menjadi identi (sama)
dengan orang lain, baik secara lahiriah maupun batiniah.
Simpati adalah perasaan tertariknya orang yang satu terhadap orang yang lain.
Simpati timbul tidak atas dasar logis rasional, melainkan berdasarkan penilain
perasaan seperti juga pada proses identifikasi.
Teknologi komunikasi yang relevan

Sebuah perusahan maju jika menggunakan sarana/teknologi komunikasi
yang memadai. Berikut disampaikan beberapa kegunaan teknologi di dalam
sebuah perusahaan/tempat kerja dan bagaimana teknologi dapat digunakan untuk
membantu sebuah perusahaan/tempat kerja menjadi lebih kompetitif dibandingkan
perusahaan lainnya yang ada di pasar
1. Meningkatkan Produktivitas
Struktur organisasi tradisional atau manual terkadang menurunkan tingkat
produktivitas sebuah perusahaan. Struktur yang berlapis dan terkadang sangatlah
besar dapat mempersulit koordinasi di dalam sebuah perusahaan. Akan tetapi
dengan kemajuan teknologi, perlahan teknologi, dengan peng-aplikasian yang benar
dapat membantu sebuah perusahaan menjadi lebih produktif dan efisien, terutama
dalam sisi business process. Teknologi bukan hanya mempermudah komunikasi
dalam suatu perusahaan, tapi juga dapat mempermudah proses operasional dari
suatu perusahaan. Dengan teknologi dan berbagai perangkat lunak yang sekarang
ini sudah banyak tersedia di pasaran, akan banyak membantu proses operasional
dalam suatu usaha. Contoh yang paling dasarnya adalah keberadaan Telepon,
mesin jawab, Fax, Email, Microsoft Office, payroll system, ERP, dan lainnya yang
mempermudah proses operasional suatu usaha
32
2. Memaksimalkan Potensial
Sebelum kehadiran internet (atau paling tidak sebelum interet menjadi
sesuatu yang normal dan mudah diakses), banyak perusahaan yang mengeluh
karena mereka tidak dapat memaksimalkan potensial dari bisnis mereka, namun
sekarang ini kebanyakan dari masalah itu sudah diselesaikan dengan ketersidaan
internet dan sistem IT yang mumpuni. Sekarang ini baik berkomunikasi dengan
cabang dari suatu perusahaan yang berada di luar negara sudah tidak menjadi
suatu masalah lagi, bahkan bukan hanya berkomunikasi, tapi meeting juga dapat
dilakukan melalui internet, kalau bahasa kerennya itu, conference call lah. Itu ketika
kita berbicara internal, dari sisi eksternal, dengan keberadaan internet dan sistem IT,
banyak perusahaan yang juga dapat menggunakan talenta atau kemampuan dari
individu-individu yang berada di luar negara, disini efisiensi dari sisi kemampuan dan
biaya akan dapat dengan mudah diraih oleh suatu perusahaan
3. Menjadi perusahaan Mainstream

Mungkin kita bertanya, mainstream (atau mengikuti arus seperti yang lain) itu
bukan sebuah hal yang baik apabila sebuah perusahaan ingin bersaing dengan
perusahaan lain yang ada di dalam industri yang sama, mungkin benar, tapi bukan
itu yang sebenarnya dimaksud disini. Mainstream disini berarti menjadi sebuah
perusahaan yang kehadirannya di dunia online itu sangat kuat, bahkan menjadi
buah bibir berbagai pengguna media sosial. Mengapa kita perlu memperkuat posisi
kita di dunia digital atau online, karena di era modern seperti sekarang ini,
berkomunikasi secara online sudah menjadi makanan sehari-hari bahkan beberapa
orang ada yang membuka facebook terlebih dahulu ketika mereka bangun tidur!
Menarik bukan? Untuk itulah menjadi perusahaan yang mainstream, mudah
ditemukan dan mudah dihubungi melalui online menjadi hal yang penting bagi suatu
perusahaan. Pada akhirnya akan ada konsep yang dinamakan dengan co-creation
yang terjadi melalui online, sesuatu yang terlahir dari adanya komunikasi antara
pihak perusahaan dengan pengguna produk dan jasa mereka yang ada di dunia
online. Dengan ini akan membantu perusahaan untuk dapat terus melakukan
peningkatan atas produk dan jasa yang ditawarkan dengan mendengarkan keluhan,
masukan, bahkan pembicaraan yang terjadi antara pengguna sosial media yang
melibatkan produk mereka
33
Klien disambut sesuai ketentuan perusahaan
Pelanggan adalah instansi, lembaga, organisasi ataupun orang yang membeli
produk atau jasa perusahaan secara rutin atau berkesinambungan karena produk
atau jasa yang dibelinya merasa sangat bermanfaat. Dapat dikatakan juga
pelanggan yaitu orang-orang yang memberikan perhatian penuh terhadap produk
atau jasa yang dihasilkan oleh perusahaan.
Jenis-Jenis pelanggan
Umumnya terdapat 3 (tiga) jenis pelanggan yaitu:
a. Pelanggan eksternal
(tidak ada penjelasan)
b. Pelanggan internal
Merupakan kelompok ataupun orang yang berada di luar perusahaan yang
menerima produk. Pelanggan eksternal pada setiap perusahaan merupakan
masyarakat umum yang menerima produk atau jasa dari perusahaan. Adapun
beberapa hal yang diperhatikan pelanggan eksternal diantaranya: kesesuaian
dengan kebutuhan produk atau jasa, kualitas produk atau jasa, haganya yang
kompetitif, pengiriman yang tepat waktu dan pelayanan.
c. Pelanggan antara
(tidak ada penjelasan)
Mengenal Keluhan Pelanggan

Merupakan suatu sikap bijaksana yang harus dilakukan perusahaan, yang mana
mempunya manfaat:
a. Mengenal macam-macam karakter pelanggan
b. Memudahkan mencari jalan keluar bila menemui keluhan yang sama
c. Dapat mengklarifikasi keluhan pelanggan
d. Menyadarkan para petugas pelayanan atau petugas yang lain akan
fungsinya pada saat melayani pelanggan
Cara Mengatasi Keluhan Pelanggan

a. Pelanggan adakalanya marah pada saat menyampaikan keluhan, petugas
harus menahan diri tidak boleh terpancing ikut marah.
34
b. Apabila membuka dialog secara baik-baik, tidak ada masalah yang tidak
dapat diselesaikan.
c. Apabila ada pelanggan yang selalu mengeluh, petugas harus sabar, dan
melakukan pendekatan secara khusus.
d. Petugas pelayanan, jangan membuat janji-janji hanya demi menyenangkan
pelanggan, namun berakibat fatal dikemudian hari
Harapan pelanggan yang paling utama adalah kepuasan bagi pelanggan itu sendiri.
Tiga hal yang perlu diperhatikan dalam memenuhi kebutuhan pelanggan :
1) Menemukan kebutuhan pelanggan
2) Mencari tahu apa yang sebenarnya menjadi harapan pelanggan, sehingga
pelanggan mau datang kembali
3) Selalu memperhatikan apa yang menjadi harapan pelanggan.
Interaksi dalam kelompok

Kelompok kerja dan komunikasi sebagai salah satu kunci agar fungsi implementasi
dan pengarahan dapat berjalan secara efektif. Perlu disadari bahwa organisasi
adalah kumpulan orang-orang atau kumpulan individu dengan berbagai karakteristik
motif dan potensi. Ketika tujuan hendak dicapai, maka setiap individu perlu
menyadari bahwa selain dirinya merupakan individu yang memiliki motif, namun juga
merupakan bagian dari sebuah kelompok atau kumpulan, yaitu organisasi. Pada
intinya kelompok kerja disusun agar keragaman individu dapat menjadi potensi yang
terintegrasi dalam pencapaian tujuan, dan bukan malah sumber konflik yang akan
menghambat dalam pencapaian oraganisasi. Oleh karena itu, selain kelompok kerja
perlu disusun, faktor komunikasi antar pekerja, antar pemimpin dan bawahan, dan
antar bagian dalam organisasi juga menentukan bagaimana kelompok kerja dapat
berjalan secara efektif.
35
Gambar 9. Intraksi dalam kelompok
Akhirnya, dengan keragaman potensi individu, pola kepemimpinan yang sesuai,

kelompok kerja yang tangguh, serta komunikasi yang berjalan secara efektif, fungsi
implementasi dan pengarahan dari rencana yang telah disusun barangkali tidaklah
menjadi sesuatu yang sulit untuk dijalankan, sehingga tujuan akan lebih mudah
dicapai secara efektif dan efisien. Kelompok sebagai kumpulan dua orang atau lebih
yang saling berinteraksi dan saling mempengaruhi untuk suatu tujuan tertentu yang
dipahami bersama (two or more eople who interact and influence each other toward
a common purpose) (Ilustrasi Gambar 9)
Karakteristik kelompok:
Merupakan kumpulan yang beranggotakan lebih dari satu orang, yang berarti
adanya karakteristik yang berbeda dari setiap orang
- Adanya interaksi di antara kumpulan orang tersebut
- Adanya tujuan bersama yang ingin dicapai
Keunggulan dan Kelemahan dalam Kelompok

Dalam proses dinamika kelompok terdapat faktor yang menghambat maupun
memperlancar proses tersebut yang dapat berupa kelebihan maupun kekurangan
dalam kelompok tersebut (George, 1993)
1. Kelebihan Kelompok
• Keterbukaan antar anggota kelompok untuk memberi dan menerima informasi
& pendapat anggota yang lain
• Kemauan anggota kelompok untuk mendahulukan kepentingan kelompoknya
dengan menekan kepentingan pribadi demi
36
• Kemampuan secara emosional dalam mengungkapkan kaidah dan telah
disepakati kelompok
2. Kekurangan Kelompok, Kelemahan pada kelompok bisa disebabkan karena

waktu penugasan, tempat atau jarak anggota kelompok yang berjauhan yang
dapat memengaruhi kualitas dan kuantitas pertemuan
Pakaian Pribadi dipelihara/ditunjukkan sesuia ketentuan perusahaan

Dalam kehidupan sehari-hari, apapun kegiatan kita selalu dihadapkan pada
tata aturan dalam melakukan sesuatu yang diuraikan dalam tahap-tahap kegiatan
atau langkah-langkah pelaksanaan suatu kegiatan. Setiap kantor memiliki tata
aturan pelaksanaan kegiatan yang berbeda-beda sesuai dengan jenis aktivitasnya,
tetapi secara umum sering pula dijumpai kesamaan dalam langkah-langkah
mengenai sesuatu kegiatan, inilah yang kita sebut dengan Standar Operasional
Prosedur (SOP).
Tata aturan yang dimaksud, diantaranya termasuk pentingnya grooming bagi
perusahaan, terbukti grooming dapat mempengaruhi para pelanggan atau
pengunjung, karena grooming bertujuan antara lain (Suranto, 2011)
1. Penampilan pegawai mengatas-namakan suatu lembaga atau
perusahaan, sehingga penampilan pegawai harus disukai oleh orang lain
atau pelanggan.
2. Penampilan pegawai mencerminkan kepribadian yang baik dan memberikan
kesan positif dari pelanggan perusahaan.
3. Penampilan para pegawai, agar selaras dengan nilai-nilai keindahan dan tata
krama yang berlaku dalam kehidupan seluruh lapisan masyarakat.
4. Menyadari bahwa kecantikan bukan semata-mata dari bentuk wajah saja,
tetapi dari hati nurani yang tulus dan ikhlas, sehingga keluar pancaran
kecantikan dari dalam (inner-beauty).
Menurut Suyety (2010) pengertian dan tujuan penampilan pribadi adalah:

A. Pelayanan dengan penampilan serasi
Penampilan (appearance) adalah citra diri yang terpancar dari diri seseorang
yang dapat dilihat dari penampilan secara keseluruhan. Penampilan serasi
merupakan suatu hal yang penting bagi setiap orang, baik dalam lingkungan 37
keluarga, sekolah, maupun di tempat pekerjaan. Tujuan berpenampilan serasi
dan menarik maka kita akan dihormati, disegani, dan dipercayai oleh orang lain.
Sebaliknya kepada orang-orang dengan penampilan seronok, tidak menarik, dan
tidak serasi biasanya orang lain tidak menyukainya.
B. Sikap dan cara berjalan yang baik.

1. Tunjukkan ekspresi tanda rasa percaya diri.
2. Tidak menyeret-nyeret sepatu saat berjalan.
3. Jaga keseimbangan badan, usahakan berjalan tidak dibuat-buat dan tidak
menunduk, atau menengadah.
4. Keluar masuk ruangan, wanita mendahului pria.
5. Menggunakan tangga eskalator, ketika naik pria terlebih dahulu, kemudian
sebaliknya ketika turun wanita terlebih dahulu disusul pria.
C. Cara berpakaian yang serasi beserta aksesorisnya. Kegunaan busana antara

lain:
1. Pelindung kulit/ badan dari cuaca dingin dan panas.
2. Sebagai sarana atau alat penunjang penampilan.
3. Menyembunyikan bagian tubuh yang kurang baik.
4. Menutupi bentuk tubuh yang pendek, gemuk, tinggi, kurus dsb
G. Aktifitas Pembelajaran
Untuk mencapai aktivitas pembelajaran yang baik hendaknya setiap peserta dapat
memilih metode andragogy dengan teknik partisipatif antara lain: diskusi kelompok,
simulasi, roleplay dan demonstrasi.
Tugas Teori; Isian Tertulis Essai

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas
Pertanyaan 1:
Apa yang dimaksud etika dalam manajemen sumber daya manusia
38
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Pertanyaan 2:
Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyampaian suatu pesan
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Pertanyaan 3:
Kapan dimulainya suatu intraksi (hubungan) dengan orang lain
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertayaan 4:
Jelaskan manfaat perusahaan mengenal keluhan pelanggan
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Pertanyaan 5:
Bagaimana cara memelihara penampilan pribadi di tempat kerja
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
39
kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini:
Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
40
Pertanyaan 1:
Adalah hubungan individu dengan individu yang lain dan dengan organisasi
Pertanyaan 2:
Dalam penyampaian suatu pesan, perlu diperhatikan beberapa hal, antara lain:
subjek (apa yang ingin disampaikan), maksud (tujuan), audience, gaya personal,
dan latar belakang budaya.
Pertanyaan 3:
Dimulai pada saat saling menegur, berjabat tangan, saling berbicara, atau bahkan
mungkin berkelahi
Pertanyaan 4:
Manfaat perusahaan mengenal pelanggan al:
a. Mengenal macam-macam karakter pelanggan
b. Memudahkan mencari jalan keluar bila menemui keluhan yang sama
c. Dapat mengklarifikasi keluhan pelanggan
d. Menyadarkan para petugas pelayanan atau petugas yang lain akan
fungsinya pada saat melayani pelanggan
Pertanyaan 5:
Penampilan serasi merupakan suatu hal yang penting bagi setiap orang, baik dalam
lingkungan keluarga, sekolah, maupun di tempat pekerjaan. Tujuan berpenampilan
serasi dan menarik maka kita akan dihormati, disegani, dan dipercayai oleh orang
lain. Sebaliknya kepada orang-orang dengan penampilan seronok, tidak menarik,
dan tidak serasi biasanya orang lain tidak menyukainya.
K. Daftar Pustaka
Barten., K. 2013. Etika. Penerbit Kanisius Jogyakarta
George., T.R., 1993. Prinsip-prnsip Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara
Mangkunegara, A.A Anwar., 2016. Perencanaan dan PengembanganvSumber
Daya Manusia. Refika Aditama. Bandung
41
Pawirosumarto., 2014. Business Ethic and Good Govermance. Pusat Bahan Ajar e-
learning.
[Permenakertrans] Peraturan Menteri Ketenagakerjaan dan Transmigrasi, 2005.
Penetapaan Standar Kompetensi Kerja Nasiona Indonesian (SKKNI)
sector perikanan sub sector teknika perikanan laut. Permenakrtrans
Nomor: KEP.213/MEN/IX/2005\
Simanullang, E.P. 2014. Sistem Manajemen Komunikasi., Makalah
Suyety., (2010). Modul Prinsip-Prinsip Kerjasama Dengan Kolega Dan Pelanggan.
Jakarta: Yudhistira
Supriadi., T., 2014. Kerjasama Tautan: http://tatangsupriadi.blogspot.co.id/
2013/04/makalah-tentang-kerja-sama_4.html (dikunjungi tanggal 10
Agustus 2017)
Suranto., 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu
42
BAB 4
MEMELIHARA SISTEM KOMUNIKASI

Kode Unit: PRK.TP01.004.01
Oleh: Ir. Syatir Suaib, M.Si
A. Ringkasan
Ilmu komunikasi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tentang cara menyampaikan
sebuah informasi baik ide atau gagasan dari satu orang kepada orang lain yang
dilakukan menggunakan media, entah itu media tulisan, lisan, atau media yang lainnya.
Komunikasi sangatlah penting dalam kehidupan bermasyarakat, apalagi dalam
komunikasi yang bersifat profesi, misalnya komunikasi di tempat kerja. Dengan
komunikasi, Anda bisa menjalin sebuah relasi dengan seseorang ataupun sekelompok
orang yang pastinya sangat diperlukan sebagai makhluk sosial.
Unit Kompetensi memelihara sistem komunikasi adalah salah satu unit kompetensi
yang wajib dipenuhi sebagai oleh seorang professional dalam setiap pekerjaan. Tujuan
uraian materi ini adalah agar para peserta memelihara sistem komunikasi yang
ada/dilaksanakan di tempat kerja. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk
pendalaman materi unit kompetensi ini diantaranya adalah dapat dilakukan dengan
metode pembelajaran orang dewasa dalam hal ini ceramah, role game.

Memelihara sistem komunikasi diharapkan dapat
1. Menjelaskan sistem komunikasi yang digunakan di tempat kerja
2. Menguraikan peran komunikasi yang digunakan di tempat kerja
43
3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi dengan
supervisor/pimpinan
4. Menguasai teknik berkomunikasi dengan rekan kerja, dan pimpinan
Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi memelihara
sistem komunikasi, dijelaskan pada Tabel berikut:
Tabel 3. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi memelihara sistem
komunikasi (Berdasarkan SKKNI Nomor 213 Tahun 2005)
Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja
01. Mengumpulkan, Mencatat dan Mengirim 1.1. Isu dan Peristiwa sehari-hari di
data tempat kerja dan memerlukan
perhatian di identifikasi
sesuaikebutuhan
1.2. Informasi direkamsecara teliti
menggunakan format sesuai
yang dibutuhkan
1.3. Teknologi komunikasi yang
relevan untuk perusahaan di
bawah pengawasan
02. Mengumpulkan, mencatat, dan 2.1. Isu dan peristiwa
menyediakan informasi untuk memenuhi yang menuntut
kebutuhan tempat kerja tindakan atau perhatian di
laporkan detail kepada
supervisor sesuai instruksi
di tempat kerja
2.2. Pesan telepon didengar
dengan teliti, informasi
44
direkam dengan sewajarnya
dan dihubungkan kepada
sifat yang lain dengan
efisien
2.3. Instruksi kerja diperjelas
Dimana penting dan
dan perhatian perlu segera
disampaikan ke supervisor
2.4. Tingkah laku yang positip
dipelihara/dipertahankan
dalam melakukan hubungan
dengan lain
03. Menanggapi masalah 3.1. Tugas yang di
alokasikan dikenal dan
diselesaikan dalam waktu
waktu yang telah ditetapkan
3.2. Jika kesulitan muncul
bantuan secara aktif dicari
dengan mendekati anggota
yang lain
3.3. Umpan balik yang
disampaikan oleh orang lain
dalam kelompok kerja dapat
dilakukan dengan kompetensi
generik
3.4. Ketentuan berkomunikasi
Didemonstrasikan sesuai
Ketentuan perusahaan
45
3.5. Dukungan dan toleransi
Positip yang diberikan
Kepada rekan kerja
Sesuai dengan ketentuan
perusahaan
3.6. Keikutsertaan dalam
memecahkan masalah
dilakukan sesuai ketentuan
ketentuan dalam kelompok
kerja
E. Kontektualisasi
Isu tempat kerja meliputi: tugas dan pekerjaan pribadi keselamatan dan
kesehatan kerja pribadi sesuai pekerjaan, informasi dari pekerjaan lain atau pelanggan
dan klien. Peristiwa di tempat-tempat kerja meliputi laporan, informasi harian yang
segera harus ditangani misalnya bahan-bahan stok, alat-alat penangkapan. Merekam
termasuk menulis atau verbal.
Ketentuan perusahaan termasuk membantu klien, interaksi dengan supervise,
kolega, kesehatan dan pakaian pribadi, uraian posisi perusahaan, pengembangan
organisasi perusahaan.
Teknologi komunikasi meliputi fax, mesin penjawab, jaringan telepon, e-mail,
interaksi dengan computer. Pelanggan termsuk kebutuhan khusus yang dibutuhkannya
Teknologi komunikasi meliputi fax, mesin penjawab, jaringan telepon, e-mail, interaksi
dengan computer. Pelanggan termsuk kebutuhan khusus yang dibutuhkannya.
Batasan variable dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi memelihara
sistem komunikasi. adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005);
1. Tujuan dan kondisi meliputi : penghargaan yang relevan, tenaga kerja kontrak,
prasarana tempat kerja dan etiket
46
Presentasi dapat bersifat internal ataupun eksternal, namun tidak terbatas.
F. Uraian Materi
Isu Etis di Tempat Kerja

Etika di tempat kerja dan dalam manajemen sumberdaya manusia adalah tentang
hubungan individu dengan individu yang lain dan dengan organisasi
kita(Mangkunegara.2016). Etika merupakan bagian dari filosofi yang berhubungan erat
dengan nilai manusia dalm menghargai suatu tindakan, apakah benar atau salah dan
apakah pernyataan itu baik atau buruk. Penelitian membuktikan bahwa perusahaan
yang menempatkan karyawan pada inti dari strateginya menghasilkan pengembalian
jangka panjang yang lebih tinggi bagi para pemegang saham dibandingkan perusahaan
lainnya dalam industri yang sama (Bartens. K., 2013)
Observasi ini akan memfokuskan pada fakta bahwa ada dua perspektif yang
sangat jelas, dan kadang – kadang bertentangan, mengenai etika dari hubungan di
tempat kerja. Di satu pihak, pemberi kerja dapat memutuskan untuk memperlakukan
karyawan dengan baik sebagai alat untuk menghasilkan harmoni dan produktivitas
yang lebih besar dari tempat kerja.
47
Survey terhadap para karyawan menunjukkan bahwa faktor yang paling penting di
tempat kerja adalah “keadilan”di tempat kerja, diikuti oleh perhatian dan kepedulain
terhadap karyawan. Hal ini merupakan komponen kunci dari lingkungan kerja yang etis.
Kesehatan dan Keselamatan

Kesehatan dan keselamatan adalah hal-hal yang dihargai baik sebagai sebuah
alat untuk mencapai tujuan lain yang bernilai dan sebagai tujuan itu sendiri. Apa pun
yang kita inginkan dalam hidup ini, kesehatan dan keselamatan mempunyai nilai
instrumental yang sangat tinggi karena sebagian dari nilai ini berasal dari fakta bahwa
kita menggunakannya untuk meraih hal-hal lain yang berharga. Dengan demikian,
asuransi memberikan kompensasi bagi karyawan yang mengalami cedera dengan
membayarkan upah yang hilang sebagai akibat dari ketidakmampuannya untuk
bekerja.
Dunia bisnis modern sekarang ini semakin dianggap penting bahwa para pekerja
dijamin keamanan, keselamatan dan kesehatannya. Karena itu pada tempatnya
pekerja diasuransikan melalui asuransi kecelakaan dan kesehatan. Ini terutama
dituntut pada perusahaan yang bergerak dalam bidang kegiatan yang penuh resiko.
Karena itu perusahaan punya kewajiban moral untuk menjaga dan menjamin hak ini,
paling kurang dengan mencegah kemungkinan hidup pekerjanya terancam dengan
menjamin hak atas perlindungan keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja.
Menurut Pawirosumarto (2014), jika ketiga hal ini bisa dipenuhi, suatu
perusahaan sudah dianggap menjamin secara memadai hak pekerja atas perlindungan
keselamatan, keamanan dan kesehatan kerja. Kalaupun pada akhirnya terjadi risiko
tertentu, secara etis perusahaan tersebut tetap dinilai baik.
48
Bahasan Komunikasi di Tempat Kerja
Tidak dapat dipungkiri, ilmu komunikasi menjadi aspek yang paling
dipertimbangkan di tempat kerja. Tanpa adanya komunikasi, mustahil jika pekerjaan
dapat berjalan dengan lancar. Lalu apa sebenarnya pengertian dari ilmu komunikasi?
Ilmu komunikasi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tentang cara
menyampaikan sebuah informasi baik ide atau gagasan dari satu orang kepada orang
lain yang dilakukan menggunakan media, entah itu media tulisan, lisan, atau media
yang lainnya
Komunikasi terdiri dari dua jenis yaitu komunikasi verbal dan non verbal. Komunikasi
verbal merupakan salah satu bentuk komunikasi yang disampaikan oleh komunikator
kepada komunikan secara lisan maupun tertulis. Dengan model komunikasi verbal ini,
diharapkan para pendengar atau pembaca bisa memahami dengan mudah apa pesan
yang dimaksud.
Contoh dari komunikasi verbal adalah bercakap-cakap secara langsung baik
menggunakan media ataupun tidak menggunakan media, penyampaian informasi
melalui surat, grafik, lukisan, gambar, dan lain-lain. Satu contoh lain terkait dengan
komunikasi lisan adalah wawancara, misalnya bagaimana sebuah perusahaan
mengetahui kompetensi dan kemampuan calon karyawan melalui wawancara kerja.
Komunikasi non verbal adalah bentuk komunikasi yang disampaikan oleh
komunikator kepada komunikan tidak menggunakan kata-kata, melainkan
menggunakan bahasa isyarat, lambang-lambang, ekspresi wajah, dan lain sebagainya.
Dengan begitu seorang komunikan dapat menyimpulkan apa arti dari bahasa isyarat
atau lambang atau ekspresi wajah yang dimaksudkan oleh komunikator. Contoh dari
komunikasi non verbal adalah menangis menandakan bahwa dirinya sedang bersedih.
Mengangguk artinya setuju. Menggelengkan kepala artinya tidak setuju. Mengangkat
alis sebagai tanda bahwa dirinya tidak percaya, dan masih banyak lagi yang lainnya
49
Komunikasi sangatlah penting dalam kehidupan bermasyarakat, apalagi dalam
komunikasi yang bersifat profesi, misalnya komunikasi di tempat kerja. Dengan
komunikasi, Anda bisa menjalin sebuah relasi dengan seseorang ataupun sekelompok
orang yang pastinya sangat diperlukan sebagai makhluk social. Tidak hanya di dalam
kehidupan bermasyarakat saja, komunikasi juga sangat diperlukan di dalam kantor. Ya,
sebuah kerjasama antara satu karyawan dengan karyawan yang lainnya tidak akan
terjalin tanpa adanya komunikasi. Jika Anda bekerja sebagai karyawan kantoran dan
belum paham bagaimana cara berkomunikasi yang baik, simak informasi mengenai 10
cara Komunikasi di tempat kerja yang efektif bagi karyawan berikut ini:
1. Sederhanakanlah hal yang rumit
Sebagai karyawan harus bisa menyampaikan informasi secara jelas, baik kepada
karyawan lain maupun kepada client. Memang tidak mudah untuk menyampaikan
informasi secara jelas, terlebih lagi jika informasi tersebut terlalu susah untuk
dijabarkan.
Anda harus terampil dalam menyusun kata-kata agar informasi yang disampaikan
dapat dengan mudah dipahami oleh lawan biacara Anda
Jangan sampai menyusun kata-kata yang Anda sendiri tidak paham maksudnya.
Hal tersebut justru akan semakin memperburuk situasi di tempat kerja Anda.
Serumit apapun informasinya, Anda harus bisa menyampaikannya menggunakan
kata-kata yang sederhana dan mudah dipahami oleh orang lain untuk menghindari
kesalahpahaman dalam menangkap informasi yang Anda sampaikan
2. Pilih jalur diplomasi untuk menyelesaikan konflik

Sebaik apapun dan sesabar apapun seorang karyawan, pastinya akan ada saja
konflik yang terjadi. Terlebih lagi jika Anda tergabung dalam sebuah tim, berbagai
macam konflik selalu hadir, entah itu konflik kecil ataupun besar sekalipun.
50
Dalam beberapa kasus, konflik kecil memang mudah untuk diselesaikan, namun
ada pula yang bermula dari konflik kecil menjadi melebar dan sulit untuk diatasi.
Kondisi seperti inilah yang membuat suasana kantor menjadi tidak kondusif dan
pekerjaan menjadi berantakan.
Upaya yang sebaiknya dilakukan agar konflik tidak berkembang adalah dengan
membiasakan cara berbicara yang baik di tempat kerja. Selesaikan masalah
dengan pikiran terbuka dan tidak memihak satu sama lain.
Setiap karyawan harus senantiasa menjalin hubungan yang baik dengan karyawan
lain agar suasana kerja menjadi lebih nyaman dan pekerjaan dapat terselesaikan
dengan baik
3. Berbicara secara langsung

Seiring dengan berkembangnya zaman, komunikasi pun ikut mengalami kemajuan
salah satunya dengan media surat elektronik yang digunakan sebagai cara
berinteraksi dengan rekan kerja ataupun client.
Ya, meskipun cara tersebut sangatlah praktis namun hal ini bisa menimbulkan suatu
masalah jika karyawan tidak menguasai bahasa surat yang baik. Tentu hal tersebut
akan menimbulkan masalah besar karena penyampaian informasi sulit dipahami
oleh pembacanya dan seringkali menimbulkan kesalahpahaman.
Dengan menggunakan surat elektronik, Anda tidak bisa menebak ekspresi wajah
maupun bahasa tubuh dari lawan bicara, tentu akan berbeda jika Anda mengobrol
secara langsung tanpa ada perantara.
Perkembangan teknologi memang harus diikuti agar tidak ketinggalan zaman,
namun perlu diingat juga bahwa bercakap-cakap secara langsung merupakan salah
satu bentuk komunikasi yang paling efektif karena dapat meminimalisir terjadinya
kesalahpahaman atau salah pengertian diantara kedua belah pihak
51
4. Menghargai adanya perbedaan kebudayaan di tempat kerja
Kesuksesan perusahaan merupakan sebuah prestasi yang membanggakan bagi
semua pegawai yang ada di dalamnya. Tidak menutup kemungkinan bahwa kantor
tersebut dapat melakukan kerjasama dengan negara asing, misalnya merekrut
karyawan asing. Meskipun memiliki budaya yang berbeda, namun sebagai
karyawan yang baik sebaiknya ikut menghargai perbedaan budaya tersebut agar
kerjasama dapat berjalan dengan baik.
Bekerja sama dengan warga asing memang gampang-gampang susah, tak heran
jika sering terjadi miskomunikasi dari hal-hal kecil yang menimbulkan pemahaman
berbeda antara sesama karyawan atau dengan warga asing yang terkait. Untuk itu,
penting sekali diterapkannya sikap saling menghargai antar nilai-nilai kebudayaan
bagi setiap karyawannya.
Hal-hal sepele seperti tidak menampakkan gestur tubuh yang menggangu perasaan,
pemilihan kata yang sopan adalah salah satu cara untuk menjaga terjalinnya
komunikasi yang baik.
5. Memberikan feedback yang baik

Hargailah lawan bicara Anda. Berilah respon yang positif. Etika saat berbicara
adalah mendengarkan apa yang dikatakan oleh lawan bicara dengan baik. Setelah
itu Anda wajib memberikan respon ataupun tanggapan terhadap apa yang telah
disampaikan oleh si pembicara.
Meskipun Anda tidak suka dengan lawan bicara, namun tetaplah tersenyum dan
berikan tanggapan yang positif. Terlebih lagi jika Anda bekerja sebagai costumer
service yang setiap harinya berhadapan dengan dengan pelanggan. Dari berbagai
macam latar belakang yang dimiliki oleh pelanggan, seorang costumer service
harus bisa memberikan pelayanan terbaiknya tanpa pandang bulu.
52
Kredibilitas perusahaan juga dapat dilihat dari cara karyawan melayani pelanggan
(Servis). Jika Anda memberikan respon yang positif kepada setiap pelanggan,
maka kredibilitas kantor akan semakin meningkat dan costumer akan semakin
betah menggunakan jasa atau membeli produk dari perusahaan Anda
6. Sesuaikan antara perkataan dan perbuatan

Sikap yang Anda tonjolkan di kantor harus sesuai dengan perkataan Anda. Jaga
kepercayaan sesama rekan karyawan dan juga atasan Anda. Sulit memang
menjaga agar perkataan dan perbuatan agar selaras, namun demi mendapatkan
kepercayaan dari pimpinan ataupun karyawan lainnya hal tersebut harus diterapkan.
Jangan buang waktu dengan membual, carilah perhatian dari pemimpin dengan
hasil. Pemimpin yang baik pasti akan memberikan perhatian dan hadial sesuai hasil
kerja yang Anda lakukan.
Di dalam dunia kerja, menyampaikan perkataan yang tidak sesuai akan membuat
pekerjaan menjadi berantakan sehingga dapat menurunkan produktifitas kerja.
Sebaiknya jangan beritahukan informasi apapun kepada karyawan lain sebelum ada
pemberitahuan bahwa informasi tersebut memang benar adanya untuk menghindari
kesalahpahaman yang akan berdampak buruk bagi kehidupan kantor dikemudian
hari.
Untuk menghindari adanya perkataan dan perbuatan yang tidak selaras, mintalah
teman terbaik Anda untuk mengingatkan jika tindakan Anda sudah melenceng dari
SOP. Dengan begitu, Anda akan terhindar dari perkataan dan perbuatan yang tidak
selaras, karena selalu ada yang mengingatkan ketika Anda salah
7. Presentasi secara visual

Jika Anda diharuskan untuk berkomunikasi dengan cara presentasi, maka
menggunakan ilmu “satu gambar dapat menjelaskan 1000 hal” bisa menjadi cara
53
yang efektif. Otak manusia akan lebih responsif dengan sebuah gambar daripada
dengan tulisan.
Sebuah presentasi yang baik harus bisa membuat pendengarnya menangkap
maksud dari pembicara. Untuk itu, pembicara harus menggunakan bahasa yang
baik dan juga pemilihan kata yang tidak bertele-tele agar mudah dipahami audiens.
Buatlah powerpoint, Anda akan lebih mudah untuk menyampaikan informasi
kepada para pendengar, syaratnya agar menarik, tidak memuat banyak tulisan,
ambil point-pointnya saja dan sertakan pula data dalam grafik atau gambar.
Presentasi dikatakan berhasil jika Anda bisa menjelaskan informasi secara
sederhana dan tidak menimbulkan makna ganda bagi pendengarnya. Informasi
tersampaikan. Dengan menggunakan presentasi secara visual dapat menghindari
adanya miskomunikasi akibat penjelasan yang belum atau lupa disampaikan, atau
menambah penjelasan yang dirasa kurang.
8. Jadilah humoris dan menyenangkan

Komunikasi akan terjalin dengan efektif jika tidak ada ketegangan di dalamnya. Nah,
untuk mencairkan suasana, Anda bisa sesekali menyelipkan humor saat berbicara.
Hal ini tidak akan menjadi masalah jika humor yang Anda keluarkan tidak
menyinggung orang lain. Cara ini sudah terbukti efektif untuk membangun
keakraban dan juga kecanggungan saat berbicara.
Di dalam sebuah tim, setiap anggotanya harus bisa bekerjasama dengan baik agar
tujuan dari kantor tersebut dapat terwujud. Dengan sedikit bergurau dapat membuat
suasana tim menjadi lebih santai dan ide-ide cemerlang dapat dengan mudah
disampaikan tanpa adanya tekanan.
Menjadi orang yang menyenangkan juga akan menjadikan Anda lebih populer dan
Anda pun dapat bekerjasama dengan baik dengan rekan kerja lainnya, sehingga tim
Anda menjadi solid dan tak jarang mendapatkan pujian dari pimpinan.
54
9. Menerima masukan
Dalam dunia kerja, Anda akan bertemu dengan orang-orang dari latar belakang
yang berbeda. Nah, dari situlah Anda harus bisa memahami karakter dari orang lain
dan juga harus bersifat terbuka terhadap kritik atau masukkan dari rekan kerja Anda.
Jangan langsung terbawa emosi jika ada karyawan yang mengkritik Anda,
melainkan jadilakanlah kritikan tersebut sebagai masukan yang membangun agar
Anda bisa menjadi pribadi yang lebih baik lagi.
10. Murah senyum

Murah senyum akan menjadikan Anda dipandang positif oleh semua rekan-rekan
di kantor. Komunikasi pun akan berjalan dengan baik dan efektif jika dilandasi rasa
nyaman. Dengan memberikan senyuman di awal percakapan akan membuat
suasana pembicaraan menjadi lebih santai dan lebih hidup.
Komunikasi ditempat kerja yang efektif akan tercipta jika antara komunikator dan
komunikan saling memberikan respon yang positif dan tujuan dari komunikasi dapat
terlaksana. Setidaknya 10 cara berkomunikasi di tempat kerja yang efektif bagi
karyawan tersebut dapat Anda contoh agar suasana kerja di kantor lebih kondusif
dan nyaman. Bagaimana tertarik untuk mencobanya?
11. Peran Komunikasi di Tempat Kerja

Komunikasi di tempat kerja memiliki peran yang sangat penting, bukan sekadar
untuk melakukan hubungan sosial. Keberhasilan atau kegagalan suatu perusahaan
sangat ditentukan oleh komunikasi yang terjadi di dalam lingkungan perusahaan
tersebut. Mengapa demikian? Karena komunikasi memiliki manfaat yang sangat
banyak, antara lain: mengatasi konflik, meningkatkan produktivitas, memperjelas
struktur organisasi dan sistem kerja, meningkatkan kepuasan kerja, dan sebagainya.
55
Sayangnya, tidak setiap manusia yang ada di dalam lingkungan perusahaan atau
tempat kerja mampu melakukan komunikasi secara efektif sehingga manfaat dari
komunikasi juga tidak tercapai secara optimal.
Sebenarnya syarat terjadinya komunikasi efektif di dalam lingkungan perusahaan
atau tempat kerja sangat sederhana. Komunikasi baru dikatakan efektif jika
berlangsung dua arah dan antara si pembicara (sender) serta pendengar atau
penerima pesan (receiver) harus dapat saling memahami isi atau pesan yang ingin
disampaikan.
Proses Komunikasi
Sesuatu yang Anda nikmati saat ini seperti buku yang sedang Anda baca ini, compact
disc yang anda dengarkan, acara-acara televisi yang Anda tonton, internet yang Anda
nikmati, personal computer yang Anda miliki, dan sejenisnya tidaklah datang begitu
saja, tetapi melalui suatu proses yang cukup lama. Begitu halnya dengan komunikasi, ia
perlu proses juga.
Sebagai suatu proses, komunikasi mempunyai persamaan dengan bagaimana
seseorang mengekspresikan perasaan, hal-hal yang berlawanan (kontradiktif), yang
sama (selaras, serasi), menulis, mendengarkan, dan pertukaran. Menurut Purwanto
ada lima tahapan dalam proses komunikasi, antara lainSebagai suatu proses,
komunikasi mempunyai persamaan dengan bagaimana seseorang mengekspresikan
perasaan, hal-hal yang berlawanan (kontradiktif), yang sama (selaras, serasi), menulis,
mendengarkan, dan pertukaran. Menurut Purwanto ada lima tahapan dalam proses
komunikasi, antara lain
1) Pengirim mempunyai suatu ide atau gagasan.
2) Ide yang disampaikan diubah menjadi suatu pesan.
3) Pemindahan pesan.
4) Penerima menerima suatu pesan.
56
5) Penerima memberi tanggapan dan mengirim kembali sebagai umpan balik ke
pengirim
Tahap Pertama : Pengirim Mempunyai Suatu Ide

Ide dapat diperoleh dari berbagai sumber yang terbentang luas dihadapan kita.
Dunia ini penuh dengan berbagai macam informasi baik yang dapat di lihat, didengar,
dicium maupun hal-hal yang dapat diraba. Ide-ide yang ada dalam benak pikiran kita,
kemudian disaring dan disusun kedalam suatu map mental yang ada dalam jaringan
otak kita yang menggambarkan persepsi kita terhadap kenyataan. Sebagaimana Anda
memandang dunia, pikiran Anda akan menyerap pengalaman-penglaman Anda dengan
suatu cara yang unik dan personal (pribadi).
Tahap Kedua : Mengubah Ide Menjadi Suatu Pesan

Dalam suatu proses komunikasi, tidak semua ide-ide dapat diterima, maupun
dimengerti dengan sempurna. Ide yang ada dalam benak pikiran Anda, kemudian
diubah kedalam bentuk kata-kata, yang selanjutnya dipindahkan kepada orang lain.
Dalam penyampaian suatu pesan, perlu diperhatikan beberapa hal, antara lain:
subjek (apa yang ingin disampaikan), maksud (tujuan), audience, gaya personal, dan
latar belakang budaya. Sebagai suatu contoh yang sederhana, pada umumnya orang
timur memiliki kecenderungan untuk menyampaikan suatu pesan dengan
menggunakan bahasa tak langsung ataupun bahasa penghalus. Untuk menyatakan
sikap menolak saja, seseorang terlebih dahulu harus menggunakan kalimat-kalimat
pembuka yang bersifat netral dan selanjutnya baru pernyataan sikap menolak itu
disampaikan.
Tahap Ketiga : Pemindahan Pesan
57
Setelah pengubahan ide-ide kedalam suatu pesan, maka tahap berikutnya
adalah memindahkan atau menyampaikan pesan melalui berbagai saluran yang ada
kepada si penerima pesan. Didalam menyampaikan suatu pesan, adakalanya saluran
komunikasi yang digunakan relatif pendek, namun ada juga yang melalui saluran
komunikasi yang cukup panjang. Panjang-pendeknya saluran komunikasi yang
digunakan akan berpengaruh terhadap efektifitas penyampaian pesan. Untuk
menyampaikan pesan-pesan yang panjang dan kompleks secara lisan dengan
menggunakan saluran komunikasi yang panjang, maka pesan-pesan yang Anda
sampaikan bisa jadi berkurang atau bahkan bertentangan dengan pesan aslinya. Oleh
karena itu, perlu diperhatikan mengenai jenis atau sifat pesan yang akan disampaikan.
Tahap Keempat: Penerima Menerima Suatu Pesan

Komunikasi antara seseorang dengan orang lain akan terjadi, bila pengirim
mengirimkan suatu pesan dan penerima menerima suatu pesan. Jika seseorang
mengirim sepucuk surat, maka penerima surat harus membacanya terlebih dahulu
sebelum dia dapat memahami isi surat tersebut.
Jika seseorang menyampaikan pidato dihadapan umum, para pendengar
sebagai audience harus dapat mendengar apa yang dia katakan, dan mereka juga
harus memusatkan perhatian terhadap pesan-pesan yang ia sampaikan. Jadi, suatu
pesan yang disampaikan harus dapat dimengerti dan tersimpan didalam pikiran si
penerima pesan. Lagi pula, suatu pesan akan dapat ditafsirkan secara benar bila
penerima pesan dapat memahami sesuatu sebagaimana yang dimaksud oleh pemberi
pesan dengan cara yang dikehendaki.
58
Tahap Kelima : Penerima Memberi Tanggapan dan Umpanbalik ke Pengirim
Umpan balik (feedback) adalah penghubung akhir dalam suatu mata rantai
komunikasi. Ia merupakan tanggapan penerima pesan yang memberikan kesempatan
bagi pengirim untuk menilai efektifitas suatu pesan
Setelah menerima pesan, penerima akan memberi tanggapan dengan suatu cara
tertentu dan memberi sinyal terhadap pengirim pesan. Sinyal yang diberikan oleh
penerima pesan dapat saja berbentuk suatu senyuman, memberi komentar sekilas
(singkat), anggukan sebagai pembenaran, atau memberi pesan secara tertulis
Setelah menerima pesan, penerima akan memberi tanggapan dengan suatu
cara tertentu dan memberi sinyal terhadap pengirim pesan. Sinyal yang diberikan oleh
penerima pesan dapat saja berbentuk suatu senyuman, memberi komentar sekilas
(singkat), anggukan sebagai pembenaran, atau memberi pesan secara tertulis
Umpan balik memegang peranan penting dalam proses komunikasi, karena ia
memberi kemungkinan bagi pengirim untuk menilai efektifitas suatu pesan. Disamping
itu, adanya umpan balik akan dapat menunjukkan adanya faktor-faktor penghambat
komunikasi, misalnya perbedaan latar belakang, perbedaan penafsiran kata-kata, dan
perbedaan reaksi secara emosional.
Media Komunikasi
Fungsi media komunikasi dalam proses penyampaian isi pernyataan.
12. Mengefektifkan proses penyampaian isi pernyataan
13. Mempermudah penyampaian informasi
14. Mengkonkritkan isi pernyataan yang sifatnya abstrak
15. Memperjelas isi pernyataan dan maksud informasi
16. Untuk membangkitkan motivasi
Media komunikasi dapat dibedakan atas:
a) Berdasarkan sifat:
59
a. Media Pendengar (audio); contoh : kaset, radio, telepon, handy talky, beduk,
kentongan
b. Media Penglihatan(Visual): contoh: Surat, Poster, Spanduk, Pengumuman,
Iklan, Slide, Overhead projector (OHP)
c. Media Pendengaran dan Penglihatan (Audiovisual) contoh: Televisi (TV),
Film, Thriller, Radio pager/ starko
b) Berdasarkan sasaran:
a. Media komunikasi umum
b. Media komunikasi massa
Pengawasan di Tempat Kerja

Dalam pekerjaan, peran yang sangat penting adalah seorang pengawas. Pengawas,
supervisi, atau apapun namanya (biasanya setiap perusahaan memberikan nama beda
beda, tetapi peran dan fungsinya sama) adalah level atau perangkat yang mengawasi
proses pekerjaan dilapangan. Pengawas inilah yang mengawasi langsung aktivitas
karyawan
Tujuan perusahaan dengan adanya pengawasan yang baik, maka perusahaan
mengharapkan :
1. Kualitas pekerjaan sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP) akan terjaga
dan terkontrol
2. Produktivitas karyawan akan meningkat
3. Cost (biaya) pekerjaan sesuai standar anggaran yang ditentukan.
Hubungan yang baik antara karyawan dengan manajemen perusahaan, terjamin

dengan harmonis
60
Penggunaan Teknologi Komunikasi yang Relevan dengan Tempat Kerja
Sebuah perusahan maju jika menggunakan sarana/teknologi komunikasi yang
memadai. Berikut disampaikan beberapa kegunaan teknologi di dalam sebuah
perusahaan/tempat kerja dan bagaimana teknologi dapat digunakan untuk membantu
sebuah perusahaan/tempat kerja menjadi lebih kompetitif dibandingkan perusahaan
lainnya yang ada di pasar
1. Meningkatkan Produktivitas
Struktur organisasi tradisional atau manual terkadang menurunkan tingkat
produktivitas sebuah perusahaan. Struktur yang berlapis dan terkadang sangatlah
besar dapat mempersulit koordinasi di dalam sebuah perusahaan. Akan tetapi dengan
kemajuan teknologi, perlahan teknologi, dengan peng-aplikasian yang benar dapat
membantu sebuah perusahaan menjadi lebih produktif dan efisien, terutama dalam sisi
business process. Teknologi bukan hanya mempermudah komunikasi dalam suatu
perusahaan, tapi juga dapat mempermudah proses operasional dari suatu perusahaan.
Dengan teknologi dan berbagai perangkat lunak yang sekarang ini sudah banyak
tersedia di pasaran, akan banyak membantu proses operasional dalam suatu usaha.
Contoh yang paling dasarnya adalah keberadaan Telepon, mesin jawab, Fax, Email,
Microsoft Office, payroll system, ERP, dan lainnya yang mempermudah proses
operasional suatu usaha
2. Memaksimalkan Potensial
Sebelum kehadiran internet (atau paling tidak sebelum interet menjadi sesuatu
yang normal dan mudah diakses), banyak perusahaan yang mengeluh karena mereka
tidak dapat memaksimalkan potensial dari bisnis mereka, namun sekarang ini
kebanyakan dari masalah itu sudah diselesaikan dengan ketersidaan internet dan
sistem IT yang mumpuni. Sekarang ini baik berkomunikasi dengan cabang dari suatu
perusahaan yang berada di luar negara sudah tidak menjadi suatu masalah lagi,
61
bahkan bukan hanya berkomunikasi, tapi meeting juga dapat dilakukan melalui internet,
kalau bahasa kerennya itu, conference call lah. Itu ketika kita berbicara internal, dari sisi
eksternal, dengan keberadaan internet dan sistem IT, banyak perusahaan yang juga
dapat menggunakan talenta atau kemampuan dari individu-individu yang berada di luar
negara, disini efisiensi dari sisi kemampuan dan biaya akan dapat dengan mudah diraih
oleh suatu perusahaan
3. Menjadi perusahaan Mainstream

Mungkin kita bertanya, mainstream (atau mengikuti arus seperti yang lain) itu
bukan sebuah hal yang baik apabila sebuah perusahaan ingin bersaing dengan
perusahaan lain yang ada di dalam industri yang sama, mungkin benar, tapi bukan itu
yang sebenarnya dimaksud disini. Mainstream disini berarti menjadi sebuah
perusahaan yang kehadirannya di dunia online itu sangat kuat, bahkan menjadi buah
bibir berbagai pengguna media sosial. Mengapa kita perlu memperkuat posisi kita di
dunia digital atau online, karena di era modern seperti sekarang ini, berkomunikasi
secara online sudah menjadi makanan sehari-hari bahkan beberapa orang ada yang
membuka facebook terlebih dahulu ketika mereka bangun tidur! Menarik bukan? Untuk
itulah menjadi perusahaan yang mainstream, mudah ditemukan dan mudah dihubungi
melalui online menjadi hal yang penting bagi suatu perusahaan. Pada akhirnya akan
ada konsep yang dinamakan dengan co-creation yang terjadi melalui online, sesuatu
yang terlahir dari adanya komunikasi antara pihak perusahaan dengan pengguna
produk dan jasa mereka yang ada di dunia online. Dengan ini akan membantu
perusahaan untuk dapat terus melakukan peningkatan atas produk dan jasa yang
ditawarkan dengan mendengarkan keluhan, masukan, bahkan pembicaraan yang
terjadi antara pengguna sosial media yang melibatkan produk mereka
62
G. Aktifitas Pembelajaran
Untuk mencapai aktivitas pembelajaran yang baik hendaknya setiap peserta dapat
memilih metode andragogy dengan teknik partisipatif antara lain: diskusi kelompok,
simulasi, roleplay dan demonstrasi.
Tugas Teori; Isian Tertulis Essai

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas
Pertanyaan 1:
Jelaskan hal-hal yang perlu dijamin dalam kaitan dengan hak atas keamanan,
keselamatan dan kesehatan kerja!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Pertanyaan 2:
Jelaskan apa yang Anda ketahui mengenai Komunikasi?
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Pertanyaan 3:
Jelaskan Peran Komunikasi di tempat kerja!
………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 4;
Kapan suatu komunikasi dikatakan efektif!
………………………………………………………………………………………..
63
……………………………………………………………………………………………..............
..........................................................................................................
Pertanyaan 5
Jelaskan syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam menyampaikan pesan
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
64
kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini
Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
65
Pertanyaan 1:
Para karyawan/pekerja di tempat kerja/perusahaan diasuransikan melalui asuransi
kecelakaan dan kesehatan terutama pada perusahaan yang bergerak dalam bidang
kegiatan yang berisiko.
Pertanyaan 2:
Komunikasi adalah cara menyampaikan sebuah informasi baik ide atau gagasan dari
satu orang kepada orang lain yang dilakukan menggunakan media, entah itu media
tulisan, lisan, atau media yang lainnya
Pertanyaan 3:
Peran komonikasi di tempat kerja al:
- Untuk melakukan hubungan sosial.
- Keberhasilan atau kegagalan suatu perusahaan sangat ditentukan oleh komunikasi
- Mengatasi konflik, meningkatkan produktivitas, memperjelas struktur organisasi dan
sistem kerja, meningkatkan kepuasan kerja, dan sebagainya
Pertanyaan 4:
Suatu komunikasi dikatakan efektif apabila memenuhi syarrat-syarat jika jika
berlangsung dua arah dan antara si pembicara (sender) serta pendengar atau penerima
pesan (receiver) harus dapat saling memahami isi atau pesan yang ingin disampaikan.
Pertanyaan 5:
Pesan yang disampaikan harus dapat dimengerti dan tersimpan didalam pikiran si
penerima pesan. Penerima pesan dapat memahami sesuatu sebagaimana yang
dimaksud oleh pemberi pesan dengan cara yang dikehendaki.
66
K. Daftar Pustaka
Barten., K. 2013. Etika. Penerbit Kanisius Jogyakarta

Mangkunegara, A.A Anwar., 2016. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya
Manusia. Refika Aditama. Bandung
Pawirosumarto., 2014. Business Ethic and Good Govermance. Pusat Bahan Ajar e-
learning
[Permenakertrans] Peraturan Menteri Ketenagakerjaan dan Transmigrasi, 2005.
Penetapaan Standar Kompetensi Kerja Nasiona Indonesian (SKKNI)
sector perikanan sub sector teknika perikanan laut. Permenakrtrans
Nomor: KEP.213/MEN/IX/2005\
67
BAB 5
MELAKUKAN PERAWATAN MOTOR BANTU DEK
Kode Unit: (PRK.TP02.014. 01)
Oleh: Alfa F.P. Nelwan
A. Ringkasan
Menjelaskan persiapan pekerjaan perawatan motor bantu dek.
melakukan perawatan motor bantu dek, diharapkan dapat:
a) Menjelaskan melakukan perawatan motor bantu dek,
b) Menjelaskan merawat sistem bahan bakar,
c) Menjelaskan merawat sistem pelumasan,
d) Menjelaskan merawat sistem pendinginan,
e) Mampu membuat laporan perawatan motor bantu dek
C. Ruang Lingkup
Unit Kompetensi Melakukan Perawatan Motor Bantu Dek, menunjukkan kemampuan
pekerja untuk memenuhi persyaratan dasar bekerja di dunia usaha/ industri/
perusahaan penangkapan ikan. Unit kompetensi ini adalah penting dan merupakan
penjabaran suatu tugas/ tanggungjawab yang harus dimiliki pekerja pada semua
kualifikasi di bidang teknika perikanan penangkapan ikan. Ruang lingkup pekerjaan
yang dicakup oleh unit ini mencakup pekerjaan perawatan motor bantu dek kapal
sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada kapal penangkap ikan.
68
Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi.
Melakukan Perawatan Motor Bantu Dek dijelaskan pada Tabel berikut,
Persyaratan Melakukan Perawatan Motor Bantu Dek (Berdasarkan
SKKNI No 213 Tahun 2005).

1.1 Motor bantu sebagai sumber tenaga
listrik di atas kapal sesuai dengan
fungsinya
1.2 Data dan informasi log book tentang
perawatan motor bantu sebelumnya
dicocokkan sesuai dengan kondisi
nyata
1.3 Peralatan dan bahan kebutuhan
Mempersiapkan pekerjaan perawatan disiapkan sesuai dengan
01
perawatan motor bantu kebutuhan
1.4 Kemungkinan potensi bahaya kerja
diidentifikasikan dan dilakukan
pencegahannya sesuai dengan K3
yang ditetapkan.
1.5 Peralatan dan perlengkapan
keselamatan dan kesehatan kerja
disiapkan sesuai dengan persyaratan
K3 yang diberlakukan
02 Melakukan perawatan 2.1 Langkah kerja sistem bahan bakar
Sistem Bahan Bakar diidentifikasikan dan ditetapkan sesuai
dengan kebutuhan.
2.2 Perawatan sistem bahan bakar
dilakukan sesuai urutan prioritas
pekerjaan dengan mengacu kepada
prosedur yang ditetapkan.
69
2.3 Perlengkapan dan prosedur
dilakukan dalam melaksanakan
perawatan sistem bahan bakar.
3.1 Langkah kerja perawatan sistem
pelumasan diidentifikasikan dan
ditetapkan sesuai dengan kebutuhan
3.2 Perawatan sistem pelumasan dilakukan
sesuai urutan prioritas pekerjaan
Melakukan perawatan
03 dengan mengacu kepada prosedur
sistem pelumasan
yang ditetapkan
3.3 Perlengkapan dan prosedur
dilakukan dalam melaksanakan
perawatan sistem bahan bakar
Langkah kerja sistem pendinginan
mesin diidentifikasikan dan ditetapkan
sesuai dengan kebutuhan. Perawatan
sistem pendinginan mesin dilakukan
sesuai urutan prioritas pekerjaan
Melakukan perawatan
04 dengan mengacu kepada prosedur
sistem pendinginan mesin
yang ditetapkan. Perlengkapan dan
prosedur keselamatan dan kesehatan
kerja kerja dilakukan dalam
melaksanakan perawatan sistem
pendinginan mesin.
05 Mengecek hasil pekerjaan 5.1 Hasil perawatan motor bantu dicek
perawatan kembali, sesuai dengan fungsi dan
kondisi yang ditetapkan
5.2 Seluruh pekerjaan perawatan dicatat
dengan menggunakan format dan
prosedur yang ditetapkan dalam
70
logbook
6.1 Hal-hal yang dianggap penting selama
pekerjaan perawatan dan perbaikan
dicatat
6.2 Persediaan alat dan bahan perawatan
06 Membuat laporan diinventaris sesuai dengan kondisi
nyata
6.3 Laporan logbook diselesaikan dengan
penandatanganan oleh perwira jaga,
sesuai ketentuan yang diberlakukan
E. Kontekstualisasi
Batasan variable dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Melakukan
perawatan motor bantu dek adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 213
Tahun 2005);
F. Uraian Materi
1. Mempersiapkan pekerjaan perawatan motor bantu
Mesin bantu ialah semua mesin atau alat-alat di kapal, yang digunakan
untuk membantu supaya kapal dapat beroperasi secara terus menerus (kontinue)
71
dan aman, baik pada waktu kapal di laut maupun di pelabuhan. Mesin-mesin bantu
di kapal perikanan dikelompokkan menjadi :
1. Kamar mesin, yaitu semua pompa-pompa yang dipakai untuk
memompa: air pendingin, air minum, keperluan seniter, muatan zat cair,
lensa dan ballast, udara minyak dan lain-lain, dinamo-dinamo dan motor
listrik pemanas air pengisi dan saringan-saringan (filter) alat-alat
penguap (evaporator), alat-alat destilasi dan mesin pendingin.
2. Dek, yaitu mesin kemudi, mesin jangkar, peralatan untuk bongkar muat
dan lain-lain.
Jadwal Pemeriksaan Perawatan

Perawatan adalah suatu usaha agar alat atau mesin yang dioperasikan tidak
cepat rusak, dengan tujuan yaitu prestasi alat/mesin tetap selalu maksimum dan
memperpanjang umur pakainya, dan didalam mempersiapkan pekerjaan perawatan
motor bantu (Auxiliary Engine) kapal perikanan, maka seorang ahli mesin
mempunyai kewajiban untuk meneliti dan mengamati hal-hal sebagai berikut :
1. Buku Jurnal mesin bantu (Auxiliary Engine)
2. Buku petunjuk/manual book dari motor bantu (generator engine)
3. baik part list maupun trouble shooting.
4. Peralatan/Perkakas
5. Spare Part (suku cadang)
6. General Arrangement
7. Piping dan Wiring diagram
Jenis-jenis pekerjaan perawatan ada beberapa cara sebagai berikut:

Berdasarkan sifat perawatannya:
a. Perawatan terencana, terdiri atas:
1) Perawatan pencegahan (Preventive maintenance), dimaksudkan untuk:
a) Mengurangi kerusakan
b) Menghemat biaya operasi
c) Alat/mesin dapat bekerja dengan aman
Jenis pekerjaannya antara lain:
a) Penyetelan dengan benar
72
b) Pengoperasian dengan tepat
c) Pengontrolan
d) Pencatatan jam kerja
2) Perawatan perbaikan (Corrective Maintenance), yang jenis pekerjaannya
meliputi:
a) Reparasi/perbaikan ringan
b) Overhaule (bongkar mesin)
b. Perawatan tidak terencana adalah jenis perawatan darurat (Emergency

Maintenance) yang dilakukan secara mendadak dikarenakan mesin mengalami
kegagalan fungsi/kerusakan ketika sedang beroperasi.
1. Berdasarkan waktu perawatan, meliputi :
a) Perawatan harian (daily maintenance)
b) Perawatan berkala (periodical maintenance)
2. Berdasarkan interval lama waktu perawatan, meliputi :
a. Perawatan tiap jam
b. Perawatan harian, meliputi :
1) Perawatan tiap 5 jam = 2 kali per hari
2) Perawatan tiap 10 jam = harian
c. Perawatan tiap minggu, meliputi : Perawatan tiap 50 jam = mingguan
d. Perawatan bulanan, meliputi :
1) Perawatan tiap 200 jam = bulanan
2) Perawatan tiap 500 jam = 2 bulan
e. Perawatan musiman : Perawatan tiap 1000 jam = musiman
Persiapan pemeliharan yang baik harus sesuai petunjuk pemeliharaan yang

direkomendasikan oleh perusahaan dengan mengambil informasi dari buku instruksi
yang disertakan dengan setiap mesin. Jumlah boleh maksimum dari jam operasi
diantara inspeksi dari bagian yang terdaftar. Jumlah jam ini akan bervariasi sesuai
dengan ukuran mesin, jenis beban, dan sifat pelayanan.
Dalam instalasi baru adalah kebijaksanaan yang baik untuk pertama kali
mengatur periode yang singkat diantara inspeksi dari berbagai bagian, dan
kemudian kalau pengalaman instalasi menunjukan bahwa didalam jam yang
73
ditentukan suatu bagian tertentu tidak menunjukan kotoran, keausan atau
kehilangan penyetelan terlalu banyak, maka jangka waktu diantara inspeksi sedikit
demi sedikit diperpanjang. Tetapi perlu diingat bahwa pengumpulan kotoran,
peningkatan keausan, dan kehilangan penyetelan secara umum tidak mengikuti
garis lurus dengan waktu, tetapi kurva cembung yang makin lama makin curam.
Oleh karenanya, untuk mencegah kerusakan, jauh lebih baik untuk melakukan
inspeksi berikutnya lebih cepat.
Sewajarnya, kapan saja bagian diinspeksi dan didapati telah aus mendekati
atau melebihi toleransi yang ditentukan, harus diperbaiki atau disetel sedemikian
rupa sehingga celah yang ditentukan diperbaiki kembali. Oleh karenanya
sehubungan dengan jadwal pemeliharaan, diperlukan untuk memberikan informasi
kepada manajer instalasi atau operator mesin dalam instalasi yang kecil, suatu
lembaran instruksi spesifik berkenaan dengan celah dan penyetelan untuk setiap
mesin atau setiap jenis mesin dalam instalasi.
Kalau buku petunjuk setiap mesin khas tidak memiliki semua data yang
diinginkan, maka data tersebut harus didapatkan dengan menyurati pembuat mesin.
Kalau karena sesuatu alasan hal ini tidak dapat dilakukan dapat digunakan data
rata-rata. Jadwal inpeksi pemeliharaan sebagai berikut :
1. Silinder atau lapisan silinder dan torak mesin (6000 jam).
2. Katup pemasukan udara (3000 jam)
3. Katup Buang (1500 jam)
4. Katup udara penstarter (4000 jam)
5. Katup keselamatan dan pengaman (100 jam)
6. Silinder dan torak kompressor udara (300 jam)
7. Katup kompressor: isap dan tekan (1500 jam)
8. Silinder dan torak atau rotor pompa bilas (3000 jam)
9. Katup pompa bilas: tekan dan isap (3000 jam)
10. Lubang bilas dan katup otomatis (3000 jam)
11. Pengatur aliran gas buang (2000 jam)
12. Peredam dan saluran buang (6000 jam)
13. Bantalan Utama dan Tap (6000 jam)
14. Bantalan luar (6000 jam)
15. Bantalan dorong (6000 jam)
74
16. Pena engkol dan bantalan (3000 jam)
17. Pena torak atau pena kepala silang dan bantalan (6000 jam)
18. Pemandu dan sepatu kepala silang (6000 jam)
19. Pena torak kompressor dan bantalan (3000 jam)
20. Bantalan poros vertical (4000 jam)
21. Bantalan poros nok (4000 jam)
22. Penggerak poros nok (2000 jam)
23. Pompa bahan bakar (4000 jam)
24. Penggerak pompa bahan bakar (2000 jam)
25. Nosel atau katup bahan bakar dan pengatur waktu bahan bakar (500 jam)
26. Sambungan, bantalan, pegas pengatur /governor (4000 Jam)
27. Penggerak pengatur (4000 jam)
28. Torak dengan pendingin air atau minyak, paking, bantalan, sambungan
bola
29. dan engsel (3000 jam)
30. Kepala dan jaket silinder (1000 jam)
31. Lubang pendinginan dalam torak (2000 jam)
Peralatan dan keperluan bahan yang digunakan dalam pekerjaan perawatan motor
bantu (Auxiliary Engine) meliputi:
1. Kebutuhan bahan, antara lain:
a. Oli Mesran SAE40, 8 liter setiap 6 bulan atau setiap 200 jam run time
genset.
b. Filter solar setiap 200 jam operasional generator.
c. Filter oli setiap 200 jam operasional generator.
d. Selang solar setiap 200 jam operasional generator.
e. Selang air radiator setiap 2000 jam.
f. Filter udara setiap 400 jam operasional generator.
g. Air accu sesuai kebutuhan.
2. Kebutuhan peralatan, antara lain :

a. Kunci tool set, termasuk alat untuk membuka filter oli.
b. Lap pembersih fisik genset.
75
c. Kompresor udara mini (untuk pembersih bagian dalam genset
dan penggantian oli genset).
2. Perawatan mesin-mesin dek

Untuk melakukan perawatan mesin-mesin dek tahapan yang dilakukan sebagai
berikut :
1. Periksa lampu-lampu indikasi
2. Diberi perlindungan anti karat
3. Mengecat dengan cat anti korosif. Pengecatan ini dimaksudkan untuk
memberikan lapisan anti karat atau korosif pada permukaan mesin-mesin
dek.
4. Berikutnya adalah memberikan lapisan pipa yang telah dicat dengan cat anti
karat atau korosif dengan cat biasa (Top coating).
5. Menghilangkan lapisan karat dengan diketok dengan palu ketok, dibersihkan
dengan amplas untuk menghilangkan sisa kotoran yang terdapat pada
permukaan mesin-mesin dek, lalu dicat dengan cat anti karat dan cat biasa
(top coating)
6. Melumasi bagian-bagian yang saling bergesekan pada mesin-mesin dek
Berikut pada Tabel dibawah untuk deskripsi beberapa yang harus diperhatikan untuk
melakukan perawatan mesin bantu dek.
Tabel 5. Standar Pemeliharaan Komponen Mesin
Nama Komponen Mesin Jenis Perawatan Keterangan
Bak Carter Crank case Pemeriksan Engkol (crank), Sesuai keadaan
nok (cam) dan roda gigi

(gear)
Piston Pencabutan piston, Sesuai keadaan

pengukuran , perawatan
Tutup kepala selinder Perawatan termasuk cover- Sesuai buku

(cylinder cover) cover (cover valves) instruksi
76
Nama Komponen Mesin Jenis Perawatan Keterangan
Governer Perawatan berkala (open up Sesuai buku

maintenance) instruksi
Radiator/pendingin air Pembersihan dan Sesuai buku

(water cooler) penggantian zinc anoda instruksi
Pompa-pompa Perawatan berkala (open up Sesuai keadaan

maintenance)
Sump tank Pembersihan bagian dalam Sesuai buku

petunjuk
Turbocharger Perawatan berkala (open up Sesuai keadaan

maintenance)
L.O. sump tangk membersihkan Saat cabut
Kewajiban perusahaan adalah melengkapi setiap pekerjaannya dengan alat-

alat perlindungan perorangan yang cukup memadai dan berfungsi dengan baik,
yang pada dasarnya peralatan dan perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja
adalah sebagai berikut:
1. Pelindung kepala, muka, meliputi:
a. Helm
b. Topi pelindung
2. Pelindung mata, meliputi :
a. Kaca mata kerja
b. Kaca mata las
3. Pelindung telinga meliputi :
a. Sumbat telinga
b. Penutup telinga
4. Pelindung badan dan anggota badan, meliputi :
a. Boiler suits (baju kerja)
b. Sepatu kerja (safety shoes)
c. Berbagai jenis sarung tangan
5. Pelindung pernafasan dan pelindung jantung, meliputi :
77
a. Masker mulut dan hidung (Respirators)
b. Oxygen Breathing pparatus (OBA)
Melakukan Perawatan Sistem Bahan Bakar

Pada mesin diesel hanya udara bersih yang dihisap dan dikompresikan.
Bahan bakar dan udara dicampur di dalam silinder dengan cara setelah udara
dikompresikan, bahan bakar disemprotkan ke dalam ruang bakar sehingga terjadi
pembakaran. Persyaratan tekanan udara kompresi 1,5-4 Mpa (15-40 bar) sehingga
temperatur udara naik 700-900 °C. Bahan bakar harus dikabutkan halus oleh pompa
injeksi pada tekanan (100-250 bar). Ada dua cara penyemprotan bahan bakar ke
dalam ruang bakar yaitu Injeksi langsung dan Injeksi tak langsung.
Injeksi langsung dimana injection nozzle menyemprotkan bahan bakar
langsung ke ruang bakar utama (main combustion chamber) pada akhir langkah
kompresi. Udara tertekan dan menerima pusaran cepat akibatnya suhu dan
tekanannya naik bahan bakar cepat menguap dan menyala dengan sendirinya
setelah disemprotkan.
Injeksi tidak langsung dimana bahan bakar disemprotkan oleh injection
nozzle ke kamar depan (precombustion chamber). Udara yang dikompresikan oleh
torak memasuki kamar pusar dan membentuk aliran turbulensi di tempat bahan
bakar yang diinjeksikan. Tetapi sebagian bahan bakar yang belum terbakar akan
mengalir ke ruang bakar utama melalui saluran transfer untuk menyelesaikan
pembakaran.
Prinsip Kerja dan Komponen Sistem Bahan Bakar

Pada sistem bahan bakar mesin diesel, feed pump menghisap bahan bakar
dari tangki bahan bakar induk ke tanki harian (FO Daily Tank). Bahan bakar dipompa
(Boost Pump) dan disaring oleh rotring filter dan duplex filter sebelum dialirkan ke
pompa injeksi bahan bakar. Dari pompa injeksi selanjutnya melalui pipa injeksi
bahan bakar dialirkan ke injektor untuk diinjeksikan ke ruang bakar. Rangkaian
komponen sistem bahan bakar motor diesel kapal dapat dilihat pada Gambar
dibawah ini.
78
Gambar 10. Sistem Bahan Bakar
1. Tangki Induk Bahan Bakar

Main Tank biasanya adalah bagian lambung kapal di bawah dek. Tangki-
tangki di bawah dek ini untuk menyimpan air dan bahan bakar. Tangki bagian
dalamnya dilapisi anti karat. Dalam tangki bahan bakar terdapat fuel sounder
gauge yang berfungsi untuk menunjukkan jumlah bahan bakar yang ada
dalam tangki. Jumlah bahan bakar dapat juga diukur melalui lubang sounding.
Dari lubang itu dimasukkan pita pengukur (meteran loham) lalu jejak basah
dicatat dan datanya diterapkan pada Sounding Tabel utk mengetahui jumlah
baham bakar yang ada di dalam tangki. Tangki ini biasa dibersihkan secara
berkala dengan pengurasan bahan bakar di dalam tangki dan dilakukan
pelapisan anti karat. Ini dilakukan pada saat docking atau 2 – 4 tahun sekali.
2. Feed Pump dan Boost Pump

Feed Pump berfungsi untuk menghisap bahan bakar dari tangki induk dan
menekannya ke tangki harian. Kerja ini dapat dilakukan secara otomatis
dengan bantuan Floating Switch (Saklar Apung), di mana saklar akan
menghidupkan atau memutus aliran arus ke motor pompa. Boost Pump ialah
untuk mendorong bahan bakar dari tangki harian ke injector pump agar
tekanan isap injektor pun menjadi selalu positip. Jenis pompa yang dipakai
pada umunya pompa roda gigi. Perawatan yang dilakukan adalah
79
pengecekan clearence roda gigi, double ball bearing, ball set bearing,
perbaikan bushing, penggantian seal ataupun mechanical seal dan rekondisi
rumah pompa serta kelurusan as-as roda gigi.
3. Fuel Oil Daily Tank (Tangki Harian Bahan-bakar):

Untuk menyimpan bahan bakar, yang siap dipakai dengan dilengkapi gelas
duga , pipa pernapasan dan cerat buang sedimen baik air dan kotoran yang
bercampur dengan bahan bakar. Pengurasan Tangki dan pelapisan bahan
anti karat.
4. Rotring Filter dan Duplex Filter

Rotring Filter adalah untuk menyaring bahan bakar dengan menyerap kotoran
yang bercampur pada bahan bakar. Kotoran bisa datang dari kapal tongkang
pengisi bahan bakar, bisa juga karena kondensasi di dalam tangki kapal, baik
di dalam Main Tank atau pun di dalam FO Daily Tank. Duplex Filter adalah
untuk menyaring bahan bakar dengan menjebak kotoran halus yang masih
ada tercampur pada bahan bakar. Duplex artinya dua filter yg bisa bekerja
paralel atau satu-satu. Karena motor
induk adalah jenis berkelanjutan, maka dengan Duplex Filter saringan dapat
dibersihkan secara bergantian tanpa harus menghentikan Motor Induk.
Perawatan yang dilakukan adalah membersihkan ataupun mengganti filter
tersebut. Jangka waktu yang dilakukan dalam hal ini sangat bergantung pada
perawatan tangki bahan bakar dan kualitas bahan bakar itu sendiri.
5. Injection Pump (Pompa Pengabut)

Injection Pump berfungsi untuk menekan bahan bakar yang dari Booster
Pump ke Injector (Pengabut). Waktu pengabutan dan gerakan penekanan
bahan bakar oleh pompa adalah sesuai dengan Firing Order (urutan
pembakaran). Mekanisme plunyer pada pompa digerakkan melalui Cam
(bubungan) yang diputar oleh motor itu sendiri. Gerak lurus bolak-balik dari
plunyer ini menekan bahan bakar dan mengalirkannya ke Injector (pengabut).
Hal yg perlu diperhatikan adalah melakukan pelumasan pada bagian indikator
80
rack, dan pengecekan serta penyetelan secara berkala, baik plunyer, cam
dan waktu bahan bakar. Kaliberasi pompa hanya bisa dilakukan oleh ahlinya.
6. Injector (pengabut)
Injector berfungsi untuk menyemprotkan dan mengabutkan bahan bakar ke
dalam silider yang bertekanan. Udara yang ditekan oleh piston di dalam
silinder dapat mencapai 50 atm akan menaikkan suhu udara tersebut. Jika
bahan-bakar yang ditekan oleh Injection Pump dan menjadi berbentuk kabut
ke dalamnya, maka akan terjadi ledakan pembakaran. Energi pembakaran
inilah yang kemudian menjadi tenaga mekanik yang diteruskan melalui
Connecting Rod (batang torak) ke Crank Shaft (poros engkol) yang kemudian
diteruskan ke Propeller melalui sistem transmisi daya. Perawatan yang kerap
dilakukan adalah pembersihan nozel dan lubang-lubangnya. Pengetesan
tekanan Injektor secara berkala pun harus dilakukan untuk mendapatkan
pengabutan yang sempurna. Antara nozzle body dan needle valve dikerjakan
dengan sangat presisi dengan toleransi 1/1000 mm. Karena itu, kedua
komponen itu dalam proses penggantiannya harus secara bersama-sama.
Mengganti Filter Bahan Bakar

Tipe filter yang dimaksud adalah tipe duplex. Adapun langkah-langkah
pergantian filter adalah sebagai berikut:
1. Atur katup T secara perlahan pada posisi tertutup pada filter yang akan
dibersihkan. Pada saat memindahkan posisi T harus diperhatikan indikator
tekanan bahan bakar;
2. kuras bahan bakar dengan mengendorkan baut di atas penutup rumah filter
dan membuka baut cerat bahan bakar di bawah rumah filter;
3. kendorkan dan lepas penutup, angkat filter cartridge bahan bakar. Filter
cartridge tidak bisa dibersihkan maka harus diganti dengan yang baru;
4. bersihkan rumah filter dan bilas dengan bahan bakar yang bersih,
penyemprotan udara tekan tidak diperlukan;
5. pasang filter cartridge yang baru, pastikan tepat pada dudukannya;
6. pasang penutup rumah filter dan kencangkan bautnya secara silang merata;
81
7. pasang baut cerat dan atur katup T terbuka sedikit untuk mengisi bahan bakar
dan membuang udara yang berada di rumah filter. Lalu kencangkan secara
perlahan baut di atas penutup rumah pompa;
8. Cek kebocoran.
Menyetel Katup
Prosedur Penyetelan Katup adalah sebagai berikut:
1. Buka Katup dekompresi
2. Lakukan pelumasan awal agar bantalan metal lebih dahulu terlumasi pada
saat memutar roda gila untuk keperluan penyetelan katup
3. Putar roda gila dan stop pada posisi garis 1/6.
4. Cek kedua push rod pada hisap dan buang di silinder nomor 1 dan nomor 6.
Apabila pada silinder no 1 kedua push rod tersebut mudah di putar maka
posisi piston nomor 1 pada TMA.
Katup Hisap
1. Kendorkan baut pengikat sekrup penyetel di atas push rod dan penyangga
rocker arm.
2. Tempatkan bilah pengukur (0.5 mm) di atas ujung poros katup hisap di bawah
penyangga rocker arm bagian dalam.
3. Setel jaraknya dengan bilah pengukur dan sekrup penyetel, setelah dirasakan
tepat lalu kencangkan baut pengikat sekrup penyetel di atas push rod.
4. Tempatkan bilah pengukur lainnya dengan jarak yang sama di atas ujung
poros katup hisap di bawah penyangga bagian luar .
5. Setel jaraknya dengan bilah pengukur dan sekrup penyetel, setelah dirasakan
tepat lalu kencangkan baut pengikat sekrup penyetel di atas penyangga
rocker arm.
82
Gambar 11. Penyetelan Katup Hisap
Katup Buang
Prosedur penyetelan pada katup buang sama dengan penyetelan pada katup hisap
yang membedakan adalah jarak bilah ukurnya yakni 0.9 mm. Setelah penyetelan
katup pada silinder nomor 1 dilakukan dilanjutkan pada silinder yang lainnya sesuai
urutan pembakaran.
Gambar 12. Penyetelan Katup Buang
Mengetes dan Menyetel Pengabut Bahan Bakar

Yang paling efektif untuk memeriksa injektor (pengabut bahan bakar) dengan cara
memeriksanya dan melakukan penyetelan bila diperlukan. Adapun prosedur
pemeriksaan injektor tersebut adalah sebagai berikut:
a. Hubungkan injector dengan tes injector melalui pipa tekanan tinggi A.
b. Putuskan hubungan alat ukur tekanan B dengan keran D, pompa injector
melalui handel pompa beberapa kali.
83
c. Gerakan pompa handle yang kuat dengan tempo 3 – 6 turun ke bawah per
detik untuk mengecek apakah nozzle dan lubang pengabutan sudah
sempurna.
d. Hubungkan alat ukur tekanan dan cek tekanan awal dengan memompa
handel perlahan sampai nozzle terbuka dengan desisan lembut.
e. Sesuaikan tekanan yang ditentukan pada buku manual apabila ada
perbedaan dengan cara menyetel pegas melalui sekrup penyetel C.
f. Cek apakah ada penetesan yang terjadi pada saat tekanan di tahan sekitar
7 – 8 detik dan tekanan turun kira-kira 10 bar. Apabila hal tersebut terjadi
maka bersihkan permukaan nozzle, spindle dan spindle guide atau ganti bila
perlu.
Gambar 13. Penyetelan Injektor
3. Melakukan Perawatan Sistem Pelumasan

Sistem pelumasan pada motor diesel berfungsi untuk mengurangi keausan
komponen-komponen motor yang bergerak dan bergesekan, yaitu dengan cara
membentuk lapisan tipis yang disebut oil film pada permukaan komponen motor
tersebut. Fungsi lain dari pelumasan adalah sebagai perapat antara piston ring
dengan dinding silinder liner, mendinginkan bagian dalam dari komponen mesin dan
84
membersihkan interior mesin dari kotoran dan karbon.
Sebelum motor diesel dioperasikan selalu didahului dengan pelumasan awal,
yaitu dengan menggunakan pompa oli manual yaitu berupa pompa rotary atau
pompa piston atau swing pump yang melekat pada badan motor diesel tersebut.
Sementara pompa manual digerakan (roda gila) diputar beberapa kali sehingga oli
akan menyebar ke seluruh bagian yang memerlukan pelumasan.
Prinsip Kerja dan Fungsi Komponen Sistem Pelumasan

Ketika motor diesel bekerja, pompa oli turut berputar bersama poros
bumbungan yang dihubungkan dengan ujung poros pompa. Bekerjanya pompa oli
menyebabkan oli pelumas yang berada di carter tersedot oleh pompa dengan
terlebih dahulu melalui strainer didalam carter. Setelah oli melewati pompa, lalu
masuk ke pendingin oli/oil cooler lalu oli masuk ke filter penyaringan oli yang kedua
yang lebih halus. Setelah disaring, oli disalurkan ke komponen-komponen yang
membutuhkan pelumasan seperti ke main bearing, crank pin bearing, piston pin
bearing, kepala silinder (mekanisme katup), piston pin, kepala piston, cam shaft
bearing, tappet roller guide, dan lain-lain. Sebagian lagi oli menuju indikator minyak
pelumas (pressure gauge) dan peralatan kontrol seperti oil pressure switch, yaitu
perangkat penghubung listrik yang akan memberikan tanda alarm apabila
tekanan oli turun. Setelah oli melumasi komponen-komponen tersebut, lalu oli
pelumas kembali lagi turun ke carter secara menetes atau jatuh bebas dan
membawa kotoran-kotoran atau partikel logam hasil gesekan dan juga membawa
panas komponen yang dilaluinya.Begitulah seterusnya, dari carter, oli dihisap
kembali oleh pompa dan disirkulasikan. Tekanan kerja pelumasan biasanya
3-4kg/cm2. Suhu operasi berkisar antara 50-70oC.
Data tekanan dan suhu selalu dicatat dalam jurnal motor setiap 4 jam sekali.
Ini gunanya agar kerja motor selalu termonitor dan data dapat digunakan juga
sebagai pembanding dikemudian hari setelah kerja over haul (bongkar pasang) atau
setelah mengganti beberapa komponen motor. Kebocoran atau tanda-tanda
kebocoran yang biasanya terjadi melalui persambungan atau paking atau O-
Ring harus senantiasa diamati ketika motor diesel hidup. Jumlah minyak pelumas
akan berkurang seiring waktu, bukan saja karena kebocoran halus tetapi juga karena
adanya penguapan dan atau turut terbakar bersama bahan bakar. Kebersihan
85
motor menjadi sangat penting guna mudah mendeteksi gejala kebocoran yang
sangat kecil.
Secara umum sistem pelumasan motor termasuk kategori sistem pelumasan
tekan atau sirkulasinya dilakukan dengan bantuan pompa sirkulator, yang disebut oil
pump. Komponen-komponen utama pada sistem pelumasan motor diesel antara lain
carter atau panci minyak pelumas atau oil pan, oil strainer atau oil screen atau
saringan.
kompetensi Melakukan Perawatan Motor Bantu Dek diantaranya adalah sebagai
berikut:
a. Kelompok I : mempersiapkan jenis-jenis peralatan yang diperlukan dalam
Memenuhi Persyaratan Keselamatan, Kesehatan Kerja, Dan Lingkungan
Di Tempat Kerja
b. Kelompok II: membuat catatan terkait pemeriksaan sistem bahan bakar
guna melakukan perawatan sistem bahan bakar
c. Kelompok III: melakukan pendataan komponen yang membutuhkan
perawatan pada sistem bahan bakar.
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
Tuliskanlah bagian-bagian yang perlu ditangani dalam melakukan perawatan sistem
bahan bakar!
86
Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
87
Bagian-bagian yang perlu ditangani dalam melakukan perawatan sistem
bahan bakar, antara lain :
3. pompa injeksi bahan bakar
4. katup penyemprotan bahan bakar
5. Melakukan perawatan saringan bahan bakar
6. tangki bahan bakar dan tangki pendingin bahan bakar
7. pompa pengisi bahan bakar dan pompa pendingin bahan bakar
Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban di atas. Hitunglah jumlah

jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk
megetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi pada modul ini.
Rumus:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝐴𝑛𝑑𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑇𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠𝑎𝑎𝑛 = ×100 %
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑜𝑎𝑙
Tabel 6. Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan
Nilai Makna
90 % - 100 % Excellent
80 % - 89 % Very Good
70 % - 79 % Good
≤ 69 % Less
88
BAB 6
MELAKUKAN PERAWATAN SISTEM REFRIGERASI
Kode Unit: (PRK.TP02.016.01)
Oleh: Syamsul Marlin Amir
A. Ringkasan
Unit Kompetensi melakukan perawatan sistem refrigerasi adalah unit berkaitan
dengan perawatan sistem refrigerasi sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada
kapal penangkapan ikan. Tujuan materi ini adalah agar para peserta dapat
memahami dan melakukan perawatan sistem refrigerasi sesuai dengan ketentuan
yang berlaku pada kapal penangkapan ikan. Pendekatan pembelajaran yang
digunakan untuk pendalaman materi unit kompetensi ini, dilakukan melalui metode
ceramah dan kegiatan praktik. Uraian materi mulai dari tahap persiapan dalam
pekerjaan perawatan sistem refrigerasi, dilanjutkan dengan materi pelaksanaan
perawatan sistem refrigerasi. Materi akhir ditutup dengan uraian pengecekan dan
pelaporan hasil pekerjaan perawatan sistem refrigerasi.sampai pada tahap
pengecekan hasil perawatan dan pelaporan hasil perawatan sistem refrigerasi.
melakukan perawatan sistem refrigerasi, diharapkan dapat:
f) Mempersiapkan pekerjaan perawatan sistem refrigerasi,
g) Melakukan perawatan sistem refrigerasi,
h) Mengecek dan membuat hasil pekerjaan perawatan sistem refrigerasi.
C. Ruang Lingkup
Unit Kompetensi Melakukan Perawatan Sistem Refrigerasi, menunjukkan
kemampuan pekerja untuk memenuhi persyaratan dasar bekerja di dunia usaha/
industri/ perusahaan penangkapan ikan. Unit kompetensi ini adalah penting dan
merupakan penjabaran suatu tugas/ tanggungjawab yang harus dimiliki pekerja
pada semua kualifikasi di bidang teknika perikanan laut.
89
Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi
Melakukan Perawatan Sistem Refrigerasi dijelaskan pada Tabel berikut,
Tabel 7. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Melakukan
Perawatan Sistem Refrigerasi (Berdasarkan SKKNI No 213 Tahun 2005)

01 Mempersiapkan pekerjaa 1.1 Sistem refrigerasi sebagai alat penyerap
n perawatan sistem kalor untuk menurunkan suhu ruangan di
referigerasi kapal diidentifikasi sesaui dengan jenis dan
spesifikasinya.
1.2 Data dan informasi log book tentang
perawatan sistem refrigerasi sebelumnya
dicocokkan sesuai dengan kondisi nyata.
1.3 Peralatan dan bahan kebutuhan perawat-an
disiapkan sesuai dengan kebutuhan.
1.4 Kemungkinan potensi bahaya kerja di-
identifikasi dan dilakukan pencegahannya
sesuai dengan K3 yang ditetapkan.
1.5 Peralatan dan perlengkapan keselamatan
dan kesehatan kerja dipersiapkan sesuai
dengan persyaratan K3 yang diberlaku-kan.
02 Memenuhi persyaratan 2.1 Langkah kerja perawatan kompresor
ketenagakerjaan diidentifikasikan dan ditetapkan sesuai
dengan kebutuhan.
2.2 Perawatan sistem referigerasi melipu
ti: (a) penggantian minyak lumas, (b) pem-
bersihan oil cooler, (c) penggantian zinc
anode, (d) perawatan sistem pendinginan/
kondesor, (e) sistem insulasi, (f)
pengukur-an keausan dan penggantian
komponen mesin, (g) alarm sistem, (h) filter
90
minyak pelumas, (i) safety valve, (j) gasket
kit, (k) baut pengikat dan (l) sistem
perpipaan dilakukan sesuai urutan
prioritas pekerjaan dengan mengacu
kepada prosedur yang ditetapkan.
2.3 Perlengkapan dan prosedur keselamatan dan
kesehatan kerja dilakukan dalam melaksana-
kan perawatan referigerasi.
03 Mengecek hasil 3.1 Hasil perawatan sistem referigerasi dicek
pekerjaan perawatan kembali, sesuai dengan fungsi dan kondisi
yang ditetapkan
3.2 Seluruh pekerjaan perawatan dicatat dengan
menggunakan format dan prosedur yang
ditetapkan dalam log book
04 Membuat laporan 4.1 Hal- hal yang dianggap penting selama
pekerjaan perawatan dan perbaikan dicatat.
4.2 Persediaan alat dan bahan perawatan
di-inventaris sesuai dengan kondisi nyata.
4.3 Laporan log book diselesaikan dengan
penandatangan oleh perwira jaga, sesuai
dengan ketentuan yang diberlakukan.
E. Kontekstualisasi
Batasan variable dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Melakukan
Perawatan Sistem Refrigerasi adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 213
Tahun 2005);
2. Pengembangan industri meliputi : implikasi perubahan teknologi pada
tenaga kerja, lingkungan industri
91
3. Bekerja praktis meliputi : persiapan alat dan bahan, pengecekan catatan
perawatan sistem refrigerasi, pengecekan serta pelaporan hasil perawatan,
buku harian dan catatan lain.
4. Tindakan meliputi : persiapan, pelaksanaan, pengecekan dan pelaporan
hasil pekerjaan perawatan sistem refrigerasi sesuai prosedur yang berlaku.
6. Unit ini berlaku untuk bidang teknika kapal penangkap ikan
F. Uraian Materi
Komponen Mesin Refrigerasi
Pada mesin refrigerasi terdapat komponen utama dan komponen bantu agar mesin
tersebut dapat bekerja secara optimal.
1) Komponen utama pada sistim refrigerasi terdiri dari:
a. Kompresor adalah berfungsi untuk menghisap dan menekan gas Refrigeran
(Reciprocating, Rotary, Screw, Centrifugal, Scroll)
b. Kondensor adalah berfungsi untuk merubah bentuk gas refrigerant menjadi
cairan refrigerant, dengan jalan membuang panasnya. Di kondensor terjadi
proses kondensasi atau pembuangan panas. (Water cooled, Air cooled dan
Evaporative Condenser)
c. Receiver adalah berfungsi sebagai penampung cairan refrigerant dari
kondensor
d. Katup Expansi adalah berfungsi untuk menjatuhkan tekanan cairan
refrigerant, sehingga cairan refrigerant akan mulai menguap.
e. Automatic Exp, Thermostatic Exp, Capillary tube, Distribution tube
f. Evaporator adalah berfungsi sebagai alat untuk proses penguapan dari cairan
refrigerant. pada evaporator terjadi proses penyerapan panas.
2) Komponen bantu atau alat bantu pada sistim refrigerasi terdiri dari:
a. Oil separator
Alat yang digunakan sebagai pemisah minyak pelumas yang dikandung oleh
aliran refrigeran di dalam unit sistim refrigerasi. Oil Separator berupa tabung
dimana didalamnya terdapat sirip-sirip penahan minyak pelumas, dimana
92
kandungan minyak pelumas menempel pada sirip penahan menjadi tetesan
minyak dan mengumpul pada bagian bawah dan mengalir ke carter
kompresor.
Gambar 14. Oil separator
b. Filter dryer
Komponen ini digunakan untuk menyerap air yang tercampur dengan
refrigeran, biasanya dipasang pada saluran yang bertekanan tinggi atau pada
saluran antara receiver sampai katup ekspansi.
Gambar 15. Filter and dryer
93
c. Bahan Pengering (Deciscant)
Syarat-syarat bahan pengering yang digunakan dalam filter dryer yaitu: dapat
mengurangi jumlah uap air didalam instalasi dan dapat terus menyimpan uap
air tersebut sampai suhu sekitar 50O C tanpa mempengaruhi efisiensi,
kapasitas, kecepatan aliran bahan pen-dingin. Tidak bereaksi dengan minyak
pelumas kompresor, bahan pendingin dan logam instalasi mesin pendingin.
Dapat dengan mudah diaktifkan kembali setelah menjadi jauh.
d. Indikator
Indikator adalah merupakan alat yang dapat digunakan untuk melihat aliran
cairan bahan pendingin dalam mesin pendingin, alat ini dipasang pada
saluran cairan bahan pendingin yang bertekanan tinggi tepatnya pada saluran
setelah filter dryer.
Gambar 16. Indikator
e. Gelas Penduga Receiver

Merupakan komponen mesin refrigerasi yang berfungsi untuk mengontrol
permukaan cairan refrigeran di dalam receiver.
f. Heat Exchanger
Adalah alat penukar panas untuk menambah kapasitas mesin pendingin.
Heat exchanger ini hanya dapat digunakan pada mesin pendingin evaporator
sistem kering saja.
94
Gambar 17. Head exchanger
g. Solenoid Valve (Kran Solenoid)

Pada prinsipnya katup solenoid akan terbuka bila dialiri arus listrik ke
kumparan yang terdapat di dalamnya sehingga timbul medan magnet yang
akan menarik batang sumbat katup keatas, menyebabkan katup tersebut
terbuka.
Gambar 18. Solenoid valve
h. Accumulator
Komponen ini berfungsi untuk menampung cairan dan gas dari evaporator,
memisahkan cairan dan gas refigeran sehingga refrigeran yang mengalir
pada saluran hisap dalam bentuk gas, menahan cairan refigeran dari
evaporator sehingga tidak terus menggalir ke kompresor.
95
Gambar 19. Accumulator
i. Alat kontrol mesin pendingin

Alat-alat kontrol yang dapat menunjukan batas/angka keadaan mesin
pendingin :
a) Manometer
Adalah alat yang digunakan untuk mengetahui keadaan tekanan didalam
instalasi mesin pendingin,alat ini pada umumnya dipasang :
- Saluran pengeluaran kompresor.
- Saluran penghisapan kompresor.
- Saluran minyak pelumas kompresor (khusus untuk kompresor dengan
pelumasan sistem tekan).
- Kondensor, terutama kondensor air shell and tube.
- Akumulator (khusus untuk akumulator pada evaporator basah).
96
Gambar 20. Manometer
b) Termometer
Adalah alat untuk mengukur temperatur (suhu). Dalam mesin pendingin
alat ini dipasang pada :
- Saluran penghisapan kompresor.
- Saluran pengeluaran kompresor.
- Saluran masuk dan keluar pendinginan pada kondensor.
- Ruang yang didinginkan.
Gambar 21. Termometer
Alat-alat kontrol yang dapat memutuskan dan menghubungkan aliran listrik

pada mesin pendingin:
c) High Pressure Control (HPC)
Adalah alat yang dapat mematikan kompresor secara automatic apabila
tekanan pengeluaran kompresor terlalu tinggi (lebih tinggi dari batas
tekanan yang telah ditentukan). Alat ini dipasang pada saluran tekanan
tinggi atau saluran pengeluaran kompresor. Oleh karena itu alat ini disebut
pula dengan sakelar tekanan tinggi.
97
Gambar 22. High Pressure Control (HPC)
d) Low Pressure Control (LPC)

Adalah alat yang dapat mematikan kompresor apabila tekanan
menghisapkan kompresor terlalu rendah atau lebih kecil dari tekanan yang
telah ditentukan dan secara automatic akan dapat menghidupkan kembali
kompresor setelah tekanan penghisapan naik sampai batas tekanan yang
telah ditentukan pula.
Gambar 23. Penampang Low Pressure Control (LPC)
j. Pressure Gaauge
Komponen ini berfungsi untuk mengetahui tekanan refrigeran pada sisi
tekanan tinggi, tekanan rendah dan tekanan intermediet.
k. Gas Purger/Gas cooler
98
Komponen ini bekerja untuk mengeluarkan udara dari gas refrigeran didalam
kondensor. Prinsipnya yaitu dengan mengkondensasikan campuran udara
dan gas refigeran sehingga udara dapat terpisah untuk selanjut-nya
dikeluarkan dari sistem refrigerasi.
Bahan Pendingin dan Peralatan Pencari Kebocoran Bahan Pendingin

1) Bahan pendingin
Adapun klasifikasi bahan pendingin sebagai berikut :
- Natural Refrigerant water (R-718).
- Ammonia (R-717).
- Carbon dioxide (R-744).
- Hydrocarbons.
- Propane.
- Isobutane.
- Chlorofluorocarbons (CFCs).
- R-11.
- R-12.
- R-22.
- Hydrochlorofluorocarbons (HCFCs).
- HCFC-22.
- HCFC123.
- Hydrofluorocarbons (HFCs).
- R-134a.
- R-245fa.
2) Alat pencari kebocoran bahan pendingin.

Untuk mencari kebocoran bahan pendingin dari instalasi mesin pendingin terlebih
dahulu kita harus mengetahui jenis bahan pendingin yang digunakan dalam
instalasi mesin pendingin tersebut. Setelah itu baru kemudian menyiapkan alat
yang akan digunakan untuk mencari kebocorannya.
Adapun alat yang digunakan untuk mencari kebocoran adalah :
a. Kertas lakmus
99
Kertas lakmus hanya dapat digunakan untuk mencari kebocoran bahan
pendingin Ammonia.
Gambar 24. Kertas lakmus
b. Asap belerang
Asap belerang digunakan untuk mencari kebocoran bahan pendingin
Ammonia.
Gambar 25. Gas leak detector
c. Air sabun
Air sabun digunakan untuk mencari kebocoran semua jenis bahan pendingin.
Selain air sabun ada juga sejenis cairan yang khusus digunakan untuk
mencari kebocoran yaitu Search (The Liquid Detector), D Leak Spot dan lain-
lain.
100
d. Alat pencari kebocoran dengan nyala api
Alat ini khusus untuk mencari kebocoran bahan pendingin jenis halogen. Alat
ini disebut juga dengan istilah bermacam-macam antara lain: Halide Torch,
Halide Lamp, Hallo Gaz atau Halide Leak Detector.
e. Electronic Leak Detector
Alat ini cukup mahal harganya dan lebih banyak digunakan untuk mencari
kebocoran bahan pendingin jenis halogen. Dimana kalau ada kebocoran alat
ini akan menimbulkan bunyi atau nyala lampu. Alat ini sangat peka sekali
sehingga dianggap paling baik.
Gambar 26. Electronic Leak Detector
f. Zat pewarna (Liquid Tracer)

Zat pewarna ini sudah banyak diproduksi beberapa pabrik dengan nama
seperti : Viso Leak, Trace.Selain itu ada juga bahan pendingin yang sudah
langsung diberi zat pewarna yang disebut Freon Dytel.
101
Gambar 27. Bahan pendingin yang sudah diberi pewarna (Freon 12 Dytel)
Pengecekan Sistem Refrigerasi

Pengecekan sistem refrigerasi di kapal dilakukan melalui pengecekan
pengoperasian sistem refrigerasi, yakni dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Langkah Persiapan:
Langkah-langkah persiapan pengoperasian sistem refrigerasi adalah sebagai
berikut:
a. Menghidupkan air pendingin kondensor dan head cover kompresor
b. Memeriksa jumlah minyak pelumas dari gelas penduga.
c. Memeriksa cairan refrigeran pada receiver melalui gelas penduga
d. Menyiapkan kunci-kunci yang diperlukan pada saat membuka dan menutup
bagian-bagian yang di perlukan
2) Langkah Pengoperasian:
Langkah-langkah pengoperasian sistem refrigerasi adalah sebagai berikut:
a. Buka kran oli kiri dan kanan (unloeder) kemudian di start lalu tutup kembali.
b. Buka kran discharge dengan cepat bersamaan dengan kran oli balik yang ada
di oil separator.
c. Setelah semua tekanan normal, buka kran suction perlahan-lahan dengan
memperhatikan tekanan hisap pada manometer.
d. Setelah itu buka kran pengeluaran dari receive.
102
e. Lalu buka kran ekspansi pendingin palka dan kran ekspansi ruang
pembekuan.
3) Langkah Pemeriksaan
Tahapan langkah pemeriksaan, agar pengoperasian dapat berjalan dengan baik,
adalah sebagai berikut ini :
a. Memperhatikan keadaan air pendingin bekerja apa tidak
b. Memperhatikan head covernya jangan sampai panas
c. Memeriksa tekanan oli
d. Memeriksa tekanan suction dan discharge pada manometer
e. Memeriksa ampere meter di panel listrik kompresor
f. Memeriksa suhu
Gambar 28. Suhu dan tekanan kerja kompresor
4) Langkah Mematikan
Langkah-langkah mematikan sistem refrigerasi adalah sebagai berikut:
a. Menutup kran pengeluaran (out let) dari receiver agar refrigran tertampung di
reciever.
b. Menutup kran hisap (suction) pada kompresor dan tekan tombol stop motor
penggerak pada panel kompresor.
c. Tutup kran discharge kompresor.
d. Tutup kran masuk dan keluar kondensor.
e. Tutup kran masuk receiver.
f. Tutup kran masuk ekspansi, dan kran balik dari palkah.
g. Membiarkan pompa air pendingin kompresor dan kondensor tetap bersirkulasi
untuk beberapa menit.
103
h. Matikan pompa air pendingin kondensor
5) Mengisi buku harian.
Fungsi buku harian mesin pendingin adalah :
a. Mengetahui jam kerja mesin pendingin sehingga mudah untuk menentukan
jenis perawatannya.
b. Dapat mengetahui letak kesalahan mesin secara dini sehingga dapat lebih
cepat mengambil tindakan awal sebelum mesin rusak lebih berat.
c. Operator dapat dengan mudah mengetahui kondisi normal mesin yang
dioperasikan.
Tabel 8. Log book/buku harian perawatan sistem refrigerasi
Temperatur
Temp.
Tekanan Kompresor Pendingin Listrik
Jam Ruang
Kompresor
Pendingin
Hisap Tekan Oil Masuk Keluar Volt Amp Hz
01.00
02.00
03.00
Dst
Potensi Gangguan dan Pencegahan dalam Sistem Refrigerasi

Gangguan yang sering terjadi pada sistem refrigerasi beserta cara mengatasinya,
yakni:
1) Terdapat udara dalam sistem refrigerasi.
Cara membuang udara dalam sistem refrigerasi antara lain :
a. Kompresor dalam keadaan hidup,
b. Tampung semua refrigran ke dalam reciever,
c. Tutup stop outline pada reciever,
d. Setelah refrigran terkumpul dalam reciever dan tekanan menjadi rendah, tutup
inlet reciever,
e. Matikan kompresor,
f. Buka katup pembuangan yang ada di receiver,
104
g. Setelah udara yang dibuang selesai maka tutup kembali saluran
pembuangan. Dan unit refrigrasi dapat dioperasikan lagi.
2) Terjadi kebocoran
• Cara mencari kebocoran dapat menggunakan media air sabun, dengan cara
sebagai berikut ini:
a. Langkah-langkah mencari kebocoran,
b. Menyediakan air sabun untuk disemprotkan pada bagian-bagian yang
dimungkinkan terjadi kebocoran,
c. Kompresor dalam keadaan hidup agar air tidak kehisap kedalam saluran
tekanan tinggi,
d. Semprotkan air sabun, dari discharge kompresor hingga katup ekspansi,
e. Apabila menimbulkan buih maka disitulah terdapat kebocoran,
f. Apabila pencarían kebocoran pada saluran tekanan rendah kompresor
dalam keadaan mati (off),
g. Setelah diketahui kebocoran maka akan di lakukan penanggulangan-nya,
h. Matikan kompresor pastikan tidak ada refigran pada tempat yang akan
dilakukan pengelasan,
i. Lakukan pengelasan pada tempat terjadinya kebocoran dan pastikan tidak
ada lagi kebocoran dengan menggunakan air sabun, selanjut-nya
kompresor dihidupkan kembali.
3) Mencari kebocoran dengan halide leak detector, antara lain :
a. Atur kran pengatur sesuai dengan yang diinginkan secara perlahan-lahan
b. Hidupkan api dengan korek api pada lubang penyalaan awal
c. Setelah ada api pada cerobong api maka lakukan pendeteksian dengan
lubang pendeteksi kepada komponen yang dicurigai dengan adanya
kebocoran pada pipa
d. Perhatikan lubang cerobong api dengan tanda warna api tertentu
e. Apabila tidak ada kebocoran nyala api berwarna biru
f. Apabila ada sedikit kebocoran nyala api berwarna hijau
g. Apabila ada kebocoran yang besar nyala api berwarna ungu.
h. Agar lebih yakin, buka dan tutup secara bergantian pada lubang
pendeteksi kebocoran
4) Penyumbatan pada filter dryer
105
Cara menanggulangi penyumbatan pada filter dryer, melalui adalah sebagai
berikut:
a. Matikan kompresor dan tutup kran out let pada reciever
b. Tutup katup ekspansi dan buka filter dryer dan cabut saringan didalamnya
untuk di bersihkan
c. Mengganti saringan dengan yang baru karena usia pakai sudah lama
d. Tambahkan silica gell apabila di perlukan
e. Pasang kembali filter dryer dengan sempurna dan dapat dihidupkan kembali.
5) Terdapat bunga es pada contact plate freezer
Cara menghilangkan bunga es adalah:
a. Langkah-langkah menghilangkan bunga es pada contact plate freezer
b. Pastikan contact plate freezer dalam keadaan kosong
c. Naikkan posisi contact plate freezer dengan menghidupkan pompa hidrolik
d. Tutup kran refrigran (ekspansi manual) yang menuju ke contact plate freezer
e. Ambil selang air laut dan siramkan ke plat yang terdapat bunga es
f. Setelah bunga es sudah tidak ada turunkan posisi plat-plat dengan
menggunakan pompa hidrolik dan tutup kembali ruang contact plate freezer
selanjutnya dapat di gunakan kembali.
6) Kondensor kotor
Cara membersihkan kondensor pada sistem refrigerasi adalah :
a. Mematikan kompresor
b. Mematikan pompa air pendingin dan menutup kran saluran masuk dan keluar
air pendingin
c. Menutup kran inlet dan outlet refrigran dari kondensor
d. Buka cover kondensor dan bersihkan, periksa saluran pendingin biasanya
mengendap dibagian ini sehingga akan menghambat jalanya sirkulasi air
pendingin dan penyerapan panas untuk refrigran menjadi terlambat
e. Tusuk setiap tube cooling dengan wire leader keluar masuk agar kotoran
yang mengendap hilang
f. Semprot dengan air laut agar kotoran hilang
g. Kemudian meni bagian luar dari tabung konndensor yang telah di bersihkan
dari karat
106
h. Tutup kembali cover kondensor dan pasang kembali baut yang di buka lalu
kencangkan
i. Buka kembali kran saluran masuk dan keluar air pendingin
j. Hidupkan kembali pompa air laut sambil perhatikan apakah ada kebocoran
k. Setelah selesai hidupkan kembali kompresor dan buka kran inlet dan outlet
refrigran dari kondensor.
Potensi Bahaya dan Pencegahan pada Perawatan Sistem Refrigerasi

Menurut Firmansyah dan Afani, 2014, potensi bahaya (hazard) dan pencegahannya
pada perawatan sistem refrigerasi, meliputi:
• Faktor kimia:
Detergen/sabun AC merupakan produk yang dipakai untuk mencuci AC.
Ternyata produk tersebut mengandung bahaya tersembunyi bagi kesehatan.
Salah satu zat yang berbahaya adalah Phthalates. Zat ini biasanya ditemukan
dalam produk-produk rumah tangga yang berbau harum seperti pengharum
ruangan, sabun cuci atau tisu wangi. Produsen biasanya tidak mencantumkan
tulisan Phthalates pada kemasannya, tapi jika Anda melihat kata fragnance atau
perfume dalam daftar kandungan zat, besar kemungkinan produk tersebut
mengandung phthalates. Bahaya zat tersebut adalah mengganggu kinerja
kelenjar endokrin. Menurut temuan dari para peneliti dari Centers for Disease
Control and Prevention di Harvard School of Public Health, pria dengan
konsentrasi phthalates yang tinggi dalam darahnya, jumlah sperma berkurang.
Phthalates juga memicu migrain dan asthma. Meskipun zat tersebut umumnya
masuk ke tubuh lewat pernapasan, tapi bisa juga merusak lewat kulit dan
terserap kemudian masuk ke organ dalam. Ditambah dengan perilaku pekerja
pencuci AC yang sering kali tidak menggunakan sarung tangan saat mencuci
AC, hal ini menambah berat kemungkinan bahaya dari faktor ini.
Pencegahan dari bahaya ini adalah dengan menggunakan sarung tangan saat
mencuci AC sehingga paparan dari faktor kimia pada tangan pekerja dapat
diminimalisir.
107
• Faktor biologi:
Kuman dan bakteri sering bersarang di air bekas pencucian AC dan lap pencuci
AC. Bila kita tidak mencuci peralatan dan lap tersebut dengan bersih maka
kuman akan tertinggal di peralatan tersebut. Tidak jarang, para teknisi pencuci
AC yang tidak menggunakan sarung tangan saat mencuci AC dapat terpapar
dengan faktor kimia secara berkesinambungan dalam jangka waktu yang lama.
• Faktor ergonomi:
Posisi tubuh saat bekerja sangat berpengaruh pada pekerja pencuci AC. Rata-
rata pekerja pencuci AC bekerja dengan posisi berdiri, jongkok atau duduk di
atas bangku yang tinggi, sehingga resiko untuk jatuh semakin meningkat yang
dapat mengakibatkan luka maupun patah pada tulang. Apalagi dengan
permukaan lantai yang licin. Selain itu, apabila terlalu sering menjongkok dapat
menyebabkan low back pain atau nyeri punggung bawah. Low back pain adalah
penyakit neurologis sebagai salah satu wujud nyeri tulang belakang. Faktor
resikonya adalah mengangkat beban berulang, membungkuk, gerak berlebihan,
dan menggunakan alat dengan getaran.
Pencegahan dari bahaya ini dapat dilakukan dengan melapisi alas dari bangkun
tinggi tersebut dengan kain keset sehingga resiko terpeleset akibat lantai yang
licin dapat dihindari.
• Faktor psikososial:
Pengetahuan dan keterampilan perlu ditingkatkan bagi para pekerja pencuci AC
ini sehingga kejadian yang mengancam keselamatan kerja dapat dihindari.
Tentu saja mestinya mereka dapat belajar tentang keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) ini berdasarkan pengalaman selama ini. Akan tetapi selalu akan ada
orang baru atau bahkan hanya orang biasa saja yang terlibat pada pekerja
pencuci AC.
Peralatan dan Perlengkapan K3 dalam Perawatan Sistem Refrigerasi

Peralatan dan perlengkapan K3 yang dibutuhkan dalam perawatan sistem
refrigerasi, khususnya penggunaan APD (Alat Pelindung Diri) seperti pada gambar
17 berikut:
108
Gambar 29. Alat pelindung diri (APD)
APD sendiri memiliki bermacam-macam jenis, hal tersebut tergantung pada resiko
yang akan dihadapi di lingkungan kerja. Macam-macam jenisnya yaitu safety helmet,
sabuk keselamatan dan tali pengaman (safety belt dan harness), sepatu karet
(sepatu boot), sepatu pelindung (safety shoes), sarung tangan, penutup telinga (ear
Plug/ear Muff), kaca mata pengaman (safety glasses), masker (respirator), pelin-
dung wajah (Face Shield), jas hujan (rain coat).
Pengisian Refrigeran
Cara pengisian refrigeran dilakukan melalui tahapan berikut:
1) Menyiapkan botol yang berisi refrigran.
2) Menghubungkan saluran pada botol tersebut ke saluran pengisian refrigran
yang telah disediakan di bagian pipa sebelum filter dryer.
3) Mengendorkan sedikit sambungan tersebut kemudian membuka botol dan
kemudian menutup kembali dengan segera, lalu kencangkan sambungan
tersebut. Hal ini di maksud untuk membuang udara yang terdapat pada
selang pengisian.
4) Membuka kran yang terdapat pada saluran pengisian.
5) Membuka kran pengeluaran pada botol refrigran.
6) Biarkan refrigran dalam botol mengalir dalam sistem.
109
7) Setelah pengisian refrigran sudah cukup maka tutuplah kran pada saluran
pengeluaran.
8) Melepaskan sambungan antara botol dengan selang pengisian.
Gambar 30. Cara pengisian refrigeran
Refrigeran adalah media pendingin yang berbentuk cairan maupun gas dan memiliki
titik didih sangat rendah pada tekanan 1 Atmosfir. Bahan pendingin ini bersikulasi
dalam sistem refrigerasi kemudian perubahan kondisi thermal dimanfaatkan untuk
menyerap panas produk atau ruangan sekitar pada saat refrigeran berubah uap
dingin dan bertekanan rendah.
Sedangkan persyaratan refrigeran sebagai berikut :
1) Tidak beracun.
2) Tidak terbakar atau meledak bila bercampur dengan udara dan pelumas.
3) Tidak menyebabkan korosi.
4) Bila terjadi kebocoran mudah dicari.
5) Mempunyai titik didih dan tekanan kondensasi yang rendah.
6) Mempunyai susunan kimia yang stabil, tidak terurai setiap kali dimampatkan,
diembunkan, dan diuapkan.
7) Perbedaan antara tekanan penguapan dan pengembunan sekecil mungkin.
8) Mempunyai panas laten penguapan yang besar.
9) Tidak merusak tubuh manusia.
10) Konduktivitas termal tinggi.
110
11) Viskositas dalam fase cair maupun gas rendah agar tahanan aliran refrigran
dalam pipa kecil.
Pengisian Minyak Pelumas pada Kompresor

Pada kompresor saat bekerja terdapat gesekan-gesekan antara salah satu bagian
dengan bagian lainnya, misalnya antara ring torak dengan dinding silinder (pada
kompresor torak), antara roller dan rumah / silindernya (pada kompresor rotary).
Untuk menjaga keausan pada bagian-bagian yang bergesekan tersebut maka
diperlukan minyak pelumas disamping itu minyak pelumas berguna juga untuk
mendinginkan serta membersihkan pada bagian-bagian dalam kompresor.
Pemilihan minyak pelumas yang berkualitas mempengaruhi umur penggunaan
kompresor secara signifikan. Gunakan minyak pelumas dengan kualitas terbaik. Jika
endapan minyak pelumas atau kotoran lain melekat pada discharge valve cage atau
bila bagian-bagianyang bergerak menunjukan gejala keausan dini pada saat
perbandingan kompresi dan tekanan discharge rendah serta pemakaian minyak
pelumas normal, jalankan prosedur pengecekan dibawah ini:
1) Periksalah apakah terdapat kotoran pada minyak pelumas atau benda asing
lainnya, atau apakah mutu minyak pelumas tersebut yang digunakan rendah.
2) Periksalah apakah ada minyak pelumas yang sudah tercemar atau telah lama
walaupun minyak pelumas tersebut berkualitas bagus. Menentukan kualitas
minyak pelumas pelumas adalah sulit. Secara umum dapat diputuskan hanya
setelah digunakan. Jadi belilah minyak pelumas dengan kualitas yang baik
dan sudah dikenal pada agen/distributor resmi. Janganlah membeli minyak
pelumas hanya karena harganya murah.
Faktor penting adalah kekentalan minyak pelumas terhadap kenaikan temperatur,

Titik cair bawah (low pour point) dan titik nyala tinggi (high flash point). Setelah
dibeli, minyak pelumas harus disimpan pada tempat yang terhindar dari kontaminasi
benda asing seperti air dan debu, karena minyak pelumas yang demikian dapat
menyebabkan keausan dan karat pada kompresor pada saat minyak pelumas
digunakan.
111
Cara melakukan pengisian minyak pelumas adalah sebagai berikut ini:
1) Siapkan wadah yang bersih untuk tempat minyak pelumas
2) Isi selang pengisian dengan minyak pelumas agar tidak ada udara didalam
saluran pengisian kemudian sumbat ujung selang pengisian tersebut.
3) Tutup kran suction kompresor
4) Masukan selang pengisian ke dalam wadah yang berisi minyak pelumas
kemudian buka sumbat saluran pengisian minyak pelumas.
5) Buka keran pengisian yang ada di tanki minyak pelumas, maka minyak
pelumas akan terhisap dengan sendirinya karena .
6) Jika telah mencukupi segera tutup keran pengisian kemudian tutup kembali
sumbat selang pengisian.
7) Jangan biarkan minyak pelumas yang berada didalam wadah habis karena
dapat mengakibatkan masuknya udara ke dalam sistem.
8) Buka kembali kran suction kompresor secara perlahan-lahan sambil tetap
memperhatikan low pressure pada manometer.
Perawatan Sistem Refrigerasi

Perawatan pada sistim refrigerasi dapat dilakukan secara rutin dan berkala seperti:
perawatan harian, mingguan, bulanan, tahunan, disesuaikan dengan pabrik pembuat
masing-masing komponen dari sistim refrigerasi.
1) Pemeliharaan atau Pemeriksaan Rutin
Secara umum, pemeriksaan rutin adalah untuk pemeliharaan dan kontrol
keselamatan serta mencegah kerusakan pada saat pengoperasian mesin
refrigerasi, Pemeriksaan rutin yang benar akan dapat menjamin keamanan
pengoperasian sampai jadwal pemeriksaan berikut, penggantian spare parts
atau perbaikan.
Pertama, hentikan kompresor kemudian refrigerant dalam bagian tekanan
rendah dikumpulkan ke dalam penampung cairan (receiver). Jika tiap unit dalam
kompresor multi sistem dapat dicek secara bergantian jalankan prosedur
penghentian sementara dengan cara menutup katup suction kompresor dan
pembuangan refrigerant dari crankcase.
Setelah kompresor berhenti, tutuplah discharge stop valve untuk memungkinkan
gas refrigerant pada bagian discharge untuk menuju bagian tekanan rendah
112
melalui by-pass. Jika kompresor dilengkapi dengan kontrol sirkuit otomatis yang
bekerja dengan tekanan suction untuk pengurangan beban dan penghentian,
maka alat ini harus diubah secara manual atau di by-pass. Jika ada amonia yang
tertinggal akan menimbulkan bau menyengat, buang atau purge sesegera
mungkin.
Untuk penanganan gas freon, kurangi tekanan secara perlahan sampai sebesar
0 kg/cm2, kemudian matikan kompresor. Pada saat itu tekanan akan naik kembali
setelah beberapa saat jadi ulangi prosedur diatas sampai tekanan benar-benar
tidak naik lagi.
Jangan mengurangi tekanan dengan drastis karena akan menyebabkan
refrigerant yang ada pada minyak pelumas menguap, berbusa dan
menyebabkan minyak pelumas hammer.
2) Pemeriksaan Berkala, terdiri dari:

a) Harian
Pemeliharaan harian adalah pemeliharaan yang dilakukan oleh operator
mesin setiap hari baik saat jaga atau tidak. Kegiatan yang dilakukan adalah :
a. Mengoperasikan kompresor sesuai dengan buku petunjuk dan mengamati
selama pengoperasian unit refrigerasi tersebut, kemungkinan ada
kelainan-kelainan yang terjadi dalam pengoperasian.
b. Mengisi buku jurnal unit yang tersedia, masukkan bagian-bagian dari pada
unit refrigerasi tersebut.
c. Membersihkan kompresor dan minyak serta tetesan air es yang
menempelkan pada unit.
d. Memeriksa aliran pendingin untuk kompresor.
e. Memeriksa jumlah minyak pelumas dengan cara melihat pada gelas
penduga yang terdapat pada penutup ruang engkol.
f. Memeriksa suhu air laut sebagai media kompresor pada thermometer
yang terdapat pada aliran pendingin yang masuk dan keluar dari
kompresor.
g. Pemeriksaan baut yang kendor, semua baut yang kendor harus
dikencangkan sesuai dengan buku petunjuk yang ditetapkan.
113
b) Mingguan
Pemeliharaan mingguan ini berlangsung pada pemeriksaan dan
pemeliharaan, meliputi:
a. Memeriksa sambungan-sambungan kelistrikan pada motor penggerak
kompresor dan alat pengamannya.
b. Memeriksa suara kompresor untuk mendeteksi apabila terjadi gangguan
atau kerusakan.
c. Mengontrol sambungan perpipaan pada kompresor, kemungkinan ada
kebocoran akibat korosi atau karat. Pemeriksaan kebocoran dilakukan
dengan menggunakan air sabun, kalau ada kebocoran akan terjadi
gelembung udara pada titik kebocoran.
c) Bulanan
Pemeliharaan bulanan dalam jangka panjang meliputi :
a. Penggantian minyak pelumas, meskipun minyak pelumas terpakai belum
mencapai waktu yang ditentukan karena sudah tidak memenuhi syarat
maka harus diganti.
b. Mengganti saringan minyak pelumas.
c. Memeriksa tegangan tali transmisi (v-belt), apabila v-belt dalam keadaan
kendor, tali kipas akan selip pada pulley-nya sehingga akan
mengakibatkan getaran pada tali kipas dan bunyi yang mengganggu.
d) Tahunan
Pemeliharaan tahunan dilakukan tiap tahunnya, antara lain:
a. Pemeriksaan dan pembersihan semua relay, starter dan instalasi listrik.
b. Memeriksa saluran pendingin.
c. Memeriksa klep hisap dan klep tekan kompresor.
d. Memeriksa bagian dalam kompresor seperti ring piston, piston, cylinder
liner, metal dan lain-lain.
e. Mengganti minyak pelumas.
f. Overhaule kompresor adalah memeriksa komponen bila ada kerusakan
atau keausan pada komponen kompresor perlu diadakan perbaikan
114
menjadi bentuk dan ukuran semula atau mengganti dengan komponen
baru sehingga kompresor dapat beroperasi seperti keadaan semula.
Tujuan Perawatan Sistem Refrigerasi

Keberlangsungan operasional mesin refrigerasi sangatlah diperlukan agar proses
pendinginan dan pembekuan terhadap produk dapat terus berlanjut sesuai dengan
yang diharapkan. Untuk itu secara rutin mesin refrigerasi selama pengoperasiannya
harus selalu diperiksa atau dipantau keadaannya, kemudian dibandingkan hasilnya
dengan standar normal pengoperasian, selain itu mesin refrigerasi harus pula
mendapatkan perawatan dan perbaikan sesuai ketentuan.
Tujuan perawatan sistem refrigerasi adalah :
1) Memperpanjang masa pemakai.
2) Menjamin kesiapan peralatan kerja.
3) Manjamin keselamatan kerja.
4) Menjamin keselamatan alat sewaktu-waktu digunakan.
Hal-hal yang penting/faktor penentu dalam kegiatan pemeliharaan/ perawatan

sistem refrigerasi adalah:
1) Kemampuan personilia dalam melaksanakan kegiatan pemeliharaan dan
perbaikan.
2) Tersedianya buku petunjuk pemeliharaan dan data mesin yang bersangkutan.
3) Mengoperasikan mesin sesuai dengan buku petunjuk.
4) Kelancaran arus informasi
5) Kemauan dan kemampuan membuat rencana pemeliharaan.
6) Kesadaran akan pentingnya pemeliharaan.
7) Kedisiplinan dalam melaksanakan pemeliharaan.
8) Ketelitian kerja.
9) Kelengkapan fasilitas kerja.
Pengecekan dan Pelaporan Hasil Pekerjaan Perawatan Sistem Refrigerasi

Pengecekan dan pelaporan hasil perawatan sistem refrigerasi dapat disajikan dalam
bentuk cek list kegiatan seperti pada tabel berikut:
115
Tabel 9. Cek list hasil pemeliharaan/perawatan sistem refrigerasi
Pemeriksaan
Uraian Kegiatan Keterangan
Ya Tidak
Pemeliharaan/Perawatan Harian
1. Pengoperasian kompresor
2. Pemeriksaaan kebersihan
kompresor dari minyak dan
tetesan air
3. Pemeriksaan aliran
pendingin untuk kompresor
4. Pemeriksaan jumlah
minyak pelumas pada
gelas penduga
5. Pemeriksaan suhu air laut
sebagai media kompresor
6. Pemeriksaan baut-baut
Pemeliharaan/Perawatan Mingguan
1. Pemeriksaan sambungan-
sambungan kelistrikan
pada motor penggerak
kompresor dan alat
pengamannya
2. Pemeriksaaan suara
kompresor
3. Pengontrolan sambungan
perpipaan pada kompresor
Pemeliharaan/Perawatan Bulanan
1. Penggantian minyak
pelumas
2. Penggantian saringan
minyak pelumas
3. Pemeriksaan tegangan tali
transmisi (v-belt)
Pemeliharaan/Perawatan Tahunan
1. Pemeriksaan dan
116
Pemeriksaan
Uraian Kegiatan Keterangan
Ya Tidak
pembersihan semua relay,
starter dan instalasi listrik
2. Pemeriksaan saluran
pendingin
3. Pemeriksaan klep hisap
dan klep tekan kompesor
4. Pemeriksaan bagain dalam
kompresor (seperti: ring
piston,piston, cylinder liner,
metal, dll)
5. Penggantian minyak
pelumas
6. Overhaule kompresor
kompetensi Melakukan Perawatan Sistem Refrigerasi diantaranya adalah sebagai
berikut:
a. Kelompok I : mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam
melakukan perawatan sistem refrigerasi.
b. Kelompok II : mengumpulkan data dan informasi log book tentang
perawatan sistem refrigerasi.
c. Kelompok III : mencatat hal-hal yang penting dalam perkerjaan
perawatan sistem refrigerasi.
d. Kelompok IV : mencatat hal-hal yang dimuat dalam laporan hasil
perkerjaan perawatan sistem refrigerasi.
117
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan di bawah ini pada lembar jawaban yang disediakan dengan
singkat dan jelas.
1. Sistem refrigerasi terdiri dari 2 komponen, tuliskan !
2. Apakah tujuan dilakukannya perawatan pada sistem refrigerasi !
3. Tuliskan peralatan K3 yang dibutuhkan untuk melakukan perawatan sistem
refrigerasi ?
118

Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
119
1. Sistem refrigerasi terdiri dari 2 komponen, yakni
a. Komponen utama
b. Komponen bantu
2. Tujuan perawatan pada sistem refrigerasi, adalah:

a. Memperpanjang masa pemakai.
b. Menjamin kesiapan peralatan kerja.
c. Manjamin keselamatan kerja.
d. Menjamin keselamatan alat sewaktu-waktu digunakan.
3. Peraltan K3 yang dibutuhkan dalam melakukan perawatan sistem refrigerasi

adalah:
a) Rompi Reflektor (Safety Vest); rompi ini diengkapi oleh bahan yang dapat
berpendar bila tersorot cahaya. Pendaran ini akan membantu mengetahui
posisi pekerja saat berada ditempat yang gelap.
b) Helm Pengaman (Safety Helmet); helmet utamanya berfungsi untuk
melindungi kepala pekerja dari jatuhan ataupun benturan benda asing secara
langsung.
c) Kacamata Pengaman (Safety Goggles/Glasses); kacamata jenis ini didesain
khusus untuk menutupi mata secara menyeluruh, termasuk pada bagian
samping mata yang biasanya tidak terproteksi oleh kacamata biasa. Fungsi
utama safety glases adalah untuk menghindari pekerja dari kontak debu
secara langsung.
d) Sepatu Pengaman (Safety Shoes); Sepatu jenis ini harus terbuat dari bahan
kulit yang dilapisi metal. APD ini berguna untuk mencegah kecelakaan
terhadap kaki pekerja, misalnya tertimpa benda tajam ataupun benda berat,
cairan kimia, benda panas, dan sebagainya.
e) Sarung Tangan Pengaman (Safety Gloves); jenis APD ini berfungsi sebagai
pelindung tangan saat bekerja pada situasi yang bisa mengakibatkan cedera
tangan.
120
K. Daftar Pustaka
Aliredjo, M. Subroto, S.Pi., MT., 2013. Teknika Kapal Penangkap Ikan untuk Sekolah
Menengah Kejuruan. Direktorat Pembinaan SMK. Direktorat Jenderal
Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan
Nasional. Jakarta.
Direktorat Pembinaan SMK. Kemdikbud RI, 2013. Pesawat Bantu Kapal Niaga.
Jakarta.
Firmansyah, MK., Afany NA., 2014. Aspek Keselamatan dan Kesehatan Kerja pada
Pekerja Pencuci AC (Air Conditioner). Tugas Kepaniteraan Klinik Bagian
Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Ilmu Kedokteran Komunitas, Fakultas
Kedokteran Universitas Hasanuddin. Makassar.
Majalah RTU, 2016. Pentingnya Penggunaan APD bagi Teknisi AC [artikel daring].
Majalah Refrigerasi dan Tata Udara, 17 Juni 2016. Tautan:
https://majalahrtu.co.id/karir/pentingnya-penggunaanapdbagi-teknisi-ac/
[dikunjungi Tanggal 05 Agustus 2017]
Sujanto,1983. Pesawat Kapal II. Jakarta.
Taufik M. Mesin Pendingin Di Bidang Perikanan 1. Tegal
121
BAB 7
PENUTUP
Modul dengan judul Membina Kerjasama merupakan salah satu sumber belajar
sebelum asesmen kompetensi keahlian Teknika Kapal Penangkap Ikan untuk skema
klaster Perawatan Sistem Refregerasi yang diselenggarakan oleh LSP LPPPTK
KPTK. Skema klaster tersebut terdiri atas unit-unit kompetensi, yaitu: Memenuhi
Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja dan Lingkungan di Tempat Kerja;
Membina Kerjasama; Memahami Sistem Komunikasi; Melakukan Perawatan Motor
Bantu Dek; Melakukan Perawatan Sistem Refrigrasi. Modul diklat sertifikasi
kompetensi bagi Guru Produktif SMK dan Guru Program Keahlian Ganda ini dibuat
dalam rangka untuk memenuhi bahan belajar (learning material). Modul ini berisi
bahan/materi unit kompetensi (PRK.TP01.004.01) “memelihara sistem komunikasi”.
Dalam penyusunan modul ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan baik isi
materi maupun bentuk penyajiannya. Sehingga saran dan masukan sangat
diperlukan demi kesempurnaannya.
122
RIWAYAT HIDUP
Syamsul Marlin Amir, ST., M.Si.

Lahir di Maros pada Tanggal 7 Mei 1979. Menjadi dosen tetap di Jurusan Teknologi
Kelautan dan Perikanan, Politeknik Pertanian Negeri Pangkajene Kepulauan sejan
tahun 2005. Pendidikan sarjana diselesaikan pada Tahun 2004 dari Program Studi
Teknik Sipil, Universitas Hasanuddin, dan melanjutkan pendidikan magister di
Institut Pertanian Bogor pada Program Studi Teknologi Perikanan Tangkap, lulus
Tahun 2011. Selama karir dosennya, penulis sering mengikuti pelatihan baik skala
nasional maupun internasional diantaranya adalah Pelatihan asesor kompetensi
BNSP pada Tahun 2015, dan ToT penjaminan mutu HELM-DIKTI pada Tahun 2016.
Anwar, ST.
Saat ini penulis adalah salah seorang teknisi laboratorium navigasi dan dosen
bidang teknologi penangkapan ikan di Politeknik Pertanian Negeri Pangkajene
Kepulauan.
Irawan Alham, ST., M.Si.

Lahir di Ujung Pandang pada tanggal 23 Oktober 1978. Mengambil pendidikan
sarjana di Universitas Muslim Indonesia pada Fakultas Teknik, Jurusan Mesin, dan
lulus pada tahun 2002. Tahun 2004 diterima sebagai tenaga dosen Politeknik
Pertanian Negeri Pangkep. Pada tahun 2008 penulis mendapat kesempatan
melanjutkan studi pada jenjang Magister Sains di Institut Pertanian Bogor (IPB),
memilih Mayor Teknologi Perikanan Tangkap. Beasiswa pendidikan diperoleh dari
BPPS dengan judul Tesis Gross Tonage (GT) Hubungannya dengan Tenaga
Penggerak (HP) pada Kapal Pukat Cincin (Purse Seiner) di Kabupaten Takalar,
Provinsi Sulawesi Selatan
Ir. Syatir Suaib, M.Si.

Lektor Kepala pada Jurusan Teknologi Penangkapan Ikan Program Studi Teknologi
Penangkapan Ikan Politeknik Pertanian Negeri Pangkep. Riwayat pendidikan
dimulai dari Sekolah Dasar Negeri Atapange No.173 Wajo, Sekolah Menengah
Pertama (SMP) Muhammadiah I Makassar, Sekolah Menengah Atas (SMA)
Muhammadiah I Makassar, Pada Tahun 1986 penulis menyelesaikan sarjana
perikanan di Universitas Hasanuddin Makassar dan magister sains di Program Studi
Teknologi Kelautan Institut Pertanian Bogor pada tahun 2001. Pada tahun 1988
diterima sebagai calon tenaga dosen Politeknik Pertanian Universitas Hasanuddin
dan di training di Institut Pertanian Bogor Program Studi Penangkapan Ikan melalui
program PEDCA-ADB sampai tahun 1989. Selanjutnya tahun 1989 diterima sebagai
PNS staf pengajar di Politeknik Pertanian Unhas dan beralih ke Politeknik Pertanian
Negeri Pangkep tahun 1990. Selama karir dosen telah mengikuti beberapa
workshop dan pelatihan.
Dr. Ir. Alfa Filep Nelwan, M.Si

Lahir di Makassar pada Tanggal 15 Januari 1966. Saat ini bekerja sebagai dosen
tetap Program Studi Pemanfaat Sumberdaya Perikanan Universtas Hasanuddin
dengan bidang keahlian daerah penangkap ikan.
123

TKPI - Perawatan Sistem Referigerasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TKPI - Perawatan Sistem Referigerasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDALAMAN MATERI UJI KOMPETENSI LSP LPPPTK KPTK

Kompetensi Keahlian: Teknika Kapal Penangkap Ikan

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

© Hak Cipta Milik LPPPTK KPTK Gowa, Tahun 2017

Gowa, 31 Agustus 2017

Dr. H. A. Rusdi., M.Pd.

DAFTAR ISI ............................................................................................................... iv

Gambar 1. Segitiga Api _____________________________________________ 12

Tabel 1. Unit-unit kompetensi Klaster Perawatan Sistem Refrigerasi ____________ 3

Refrigerasi : adalah suatu proses untuk menurunkan (pendinginan),

Tabel 1. Daftar unit kompetensi Klaster Perawatan Sistem Refrigerasi

1 PRK.TP01.002.01 Memenuhi Persyaratan SKKNI Nomor

2 PRK.TP01.003.01 Membina Kerjasama SKKNI Nomor

3 PRK.TP01.004.01 Memelihara Sistem SKKNI Nomor

4 PRK.TP02.014.01 Melakukan Perawatan Motor SKKNI Nomor

5 PRK.TP02.016.01 Melakukan Perawatan Sistem SKKNI Nomor

C. Tujuan dan Manfaat

Berdasarkan uraian tersebut, Purnamawati (2011) membagi beberapa model

Pembelajaran di laboratorium (pembelajaran praktik) merupakan salah satu

Hartiningtyas L., Purnomo, Elmunsyah H., 2016. Meningkatkan kompetensi

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

No Elemen Kompetensi No Kriteria Unjuk Kerja

01 Memenuhi prosedur di 1.1 Unsur/bahan-bahan beresiko tinggi

1.3 Pakaian pelindung atau peralatan yang

1.4 Sebelum melakukan penanganan secara

1.5 Resiko peserta dalam melakukan suatu

1.6 Semua prosedur dan instruksi kerja untuk

02 Melakukan tindakan ke- 2.1 Pengetahuan dan kemampuan untuk

2.2 Prosedur penanganan darurat diikuti sesuai

2.3 Peralatan darurat digunakan sesuai

2.4 Otoritas yang sesuai diberitahukan sesuai

03 Memelihara infrastruktur 3.1 Kontribusi semua komponen keselamatan

3.2 Bantuan keselamatan dan kesehatan Kerja

Unsur-Unsur Terjadinya Api

(a) Bahan yang Mudah Terbakar

(b) Sumber panas yang dapat menimbulkan kebakaran

(c) Oksigen (O2)

Cara-Cara Untuk Memadamkan Kebakaran

Gambar 2. Cara Penguraian

Gambar 3. Cara Pendinginan

Gambar 4. Cara Isolasi

Gambar 5. Tabung Pemadam Tepung Kimia

(2) Media pemadam jenis cair

Gambar 6. Tabung Pemadam Busa

(3) Media pemadam jenis gas

Peralatan Pemadam Kebakaran

(3) Peralatan Pemadam Api Yang Dapat Dijinjing (APAR)

Tindakan Pencegahan di Kamar Mesin

(2) Ruang Akomodasi

Tindakan Pencegahan di Ruangan Akomodasi

(3) Store Room (Gudang)

Tindakan Pencegahan di Ruang Muatan dan Penumpang

Tindakan Pencegahan di Ruang Masak / Dapur

(4) Kegiatan Pengelasan

Kode Unit: PRK.TP01.003.0

Pelanggan adalah instansi, lembaga, organisasi ataupun orang yang membeli

Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA

01. Melakukan interaksi di 1.1. Isu dan peristiwa yang memerluka

1.3. Tingkah laku positif dipelihara/dipertahank

1.4. Teknologi komunikasi yang relevan untuk

02. Melakukan pertemuan, 2.1. Klien disambut sesuai ketentuan perusaha