ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Identitas 
Sekolah : SMA Negeri 2 Penukal
Mata Pelajaran : B.Indonesia
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Ulangan harian ke :1

2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar KompetensI : 3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi
yang didengar dan atau
Kompetensi Dasar  : 3.3.1 Menggali struktur (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dalam teks eksposisi yang didengar
dan atau dibaca.

3.3.2 Menggali isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dalam teks eksposisi yang didengar dan
atau dibaca.
3.3.3 Menggali kebahasaan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dalam teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.Isi teks eksposisi:
- pernyataan tesis;
- argumen;
- pernyataan ulang; dan kebahasaan
3. Indikator pencapaian kompetensi dasar
−Menjelaskan pengertian teks eksposisi
−Menganalisis struktur teks eksposisi
−Menyebutkan jenis teks eksposisi
−Mengidentifikasi kebahasaaan teks eksposisi
−Menemukan cara menulis teks ekposisi
−Menulis teks eksposisi
4. Naskah Soal, Kunci, dan Penskoran

NO Soal Kunci Jawaban Skor

1 Apa yang Teks eksposisi adalah sebuah bentuk teks atau tulisan yang memuat tentang 20
dimaksud dengan informasi maupun pengetahuan. Secara umum, teks eksposisi sendiri
teks eksposisi memiliki tujuan untuk memberikan penjelasan atau uraian mengenai suatu
ide, pokok pikiran, pendapat, informasi, maupun pengetahuan kepada
pembaca tanpa bermaksud memengaruhi. Hal ini yang membuat tujuan teks
eksposisi adalah memberitahukan informasi atau pengetahuan berdasarkan
fakta sesuai dengan sudut pandangan tertentu.
2 Jelaskan struktur 1. Tesis 30
teks eksposisi Bagian ini adalah bagian pertama sekaligus pembuka dari teks eksposisi. 
2. Rangkaian Argumen
Rangkain argumen dapat dipahami sebagai pendapat berupa alasan yang
logis, informasi sesuai hasil temuan, fakta yang terjadi, hingga pernyataan
para ahli.
3. Penegasan Ulang
NO Soal Kunci Jawaban Skor
Setelah penulis menyampaikan isu atau masalah dan sudah didukung oleh
berbagai alasan atau pendapat yang sesuai fakta, berikutnya akan disajikan
penutup atau simpulan. Tujuan penegasan ulang sendiri adalah untuk
memberikan penegasan terhadap pendapat awal sekaligus menyajikan
simpulan dan saran terhadap keseluruhan masalah yang dibahas.

3 Jelaskan jenis- 1. Eksposisi Definisi 20

jenis teks 2. Eksposisi Proses
eksposisi 3. Eksposisi Ilustrasi
4. Eksposisi Pertentangan
5. Eksposisi Laporan
4 Cara menulis teks 1. Tentukan Tema 20
eksposisi 2. Kumpulkan Sumber Untuk Bahan Tulisan
3. Buat Kerangka Tulisan
4. Kembangkan Kerangka Tulisan

5 Tulislah teks Sesuai dengan pola pengmebangan teks eksposisi umum-khusus, khusus- 20
eksposis umum
dilingkungan
sekitar kita?
    

5. Hasil Ulangan Harian (Uji kompetensi)

Ulangan harian dilaksankan pada tanggal 3 September 2020. Berdasarkan pelaksanaan ulangan harian, maka didapatkan hasil, sebagai berikut:

NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN

1 ABEL LIA P 60 Belum Tuntas
2 ANGGI PERDIANSAH L 70 Belum Tuntas
3 ANJAR DWI AGUSTIAN L 80 Tuntas
4 ARGINA FARENTA P 80 Tuntas
5 BELA SEPTA RIANI P 80 Tuntas
6 BILAL RAMOS L 80 Tuntas
7 CITRA DEWI P 80 Tuntas
8 DECHO FERIAN L 80 Tuntas
9 DIAS PAMUNGKAS L 80 Tuntas
10 DINDA NOPRIYANI P 75 Tuntas
11 ENJEL WATI P 90 Tuntas
12 FATIR SUMARHADI L 85 Tuntas
13 GITA ADISTIYA P 85 Tuntas
14 IRFAN MAULANA L 85 Tuntas
15 IRIEN P 85 Tuntas
16 JIHAN FAHIRA P 85 Tuntas
17 JIMI APRIANSYAH L 75 Tuntas
18 JONI MUNANDAR L 70 Belum Tuntas
 JUWANA INDAH
19
PERMATA P 50 Belum Tuntas
20 LIONTIN P 70 Belum Tuntas
21 MARYADI L 70 Belum Tuntas
22 MELI SAPUTRI P 75 Tuntas
23 MIKKI JULIA P 75 Tuntas
24 NABILA CINDI PUTRIA P 75 Tuntas
25 OIS PATJRIM P 50 Belum Tuntas
26 PLORA SINTA P 70 Belum Tuntas
27 REDO L 70 Belum Tuntas
28 SELLA PARMA P 60 Belum Tuntas
29 ABEL LIA P 80 Tuntas
30 ANGGI PERDIANSAH L 80 Tuntas
RERATA 75,16
JUMLAH SISWA TUNTAS BELAJAR 21
KETUNTASAN BELAJAR (%) 67,74%
NILAI TERTINGGI 90.00
NILAI TERENDAH 50.00
STANDAR DEVIASI 18,44
 
6. Analisis Hasil Ulangan Harian (Uji Kompetensi)
Berdasarkan hasil ulangan harian tersebut, maka dapat dijelaskan:
1)  Perolehan rerata nilai UH-1 Konsep gaya tarik magnet : sebesar  75,16, di mana rerata  Ini  sudah mencapai KKM yaitu sebesar 75, 16.
2)  Ketuntasan klasikal belajar mencapai 67, 74% 
     a. Siswa yang telah tuntas adalah :
3 8 1 2 3
3 2 1
4 9 1 2
4 3
5 1 1 2
0 5 4
6 1 1 2
1 6 9
7 1 1 3
2 7 0

     b. Siswa yang belum tuntas :

1 21
2 25
18 26
19 27
20 28

3) Materi Yang perlu diremedial secara klasikal

    No. 1 , 2
7. Rencana tindak Lanjut
    Berdasarkan analisis  hasil ulanagan,, maka disusun rencana sbb:
    A. Program Remedial 
Program remedial diberikan kepada peserta didik, setelah mengetahui hasil analisis hasil ulangan harian, dalam bentuk :
1. Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda jika jumlah peserta
 didik yang mengikuti remedial lebih dari 50%

2. Pemberian tugas-tugas kelompok jika jumlah peserta didik yang mengikuti

remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%

3. Bimbingan khusus (bimbingan perorangan) jika jumlah peserta didik yang

mengikuti remedial maksimum 20%

Pemanfaatan belajar tutor teman sebaya. 

Tutor sebaya dilakukan dengan :

kegiatan pembelajaran tutur sebaya, dalam hal ini dibentuk 4 kelompok yang masing-
masing terdiri dari 4 orang siswa belum tuntas dan 2 - 3 orang siswa sudah tuntas. Dalam
hal ini kelompok siswa yang sudah tuntas diarahkan membimbing siswa lainnya yang
dinyatakan belum tuntas
Keberhasilan bimbingan dinyatakan secara terukur dengan melihat perolehan rerata nilai
siswa yang belum tuntas
Pelaksanaan kegiatan remedial dan pengayaan yang dilanjutkan dengan penilaian yang 
dilaksanakan pada hari Jumat/ Sabtu, sepulang sekolah

 8. Pelaksanaan 
Berdasarkan analisis tersebut, maka disusun rencana sebagai berikut: Kepada   orang siswa yang dinyatakan belum tuntas, diberikan
remedial,   sedangkan    siswa lainnya yang sudah tuntas diberikan pengayaan. Berdasarkan hal tersebut, maka dilakukan kegiatan pembelajaran
tutor sebaya, dalam hal ini dibentuk 3 kelompok yang masing-masing terdiri dari 3 orang siswa belum tuntas dan 3 - 4 orang siswa sudah tuntas.
Dalam hal ini kelompok siswa yang sudah tuntas diarahkan membimbing siswa lainnya yang dinyatakan belum tuntas. Keberhasilan bimbingan
 dinyatakan secara terukur dengan melihat perolehan rerata nilai siswa yang belum tuntas. Pelaksanaan kegiatan remedial dan pengayaan
dilaksanakan pada tanggal : 17 September 2020
9. Soal Ulangan Pasca Remedial dan Pengayaan
NO Soal
1 Apa yang dimaksud dengan
teks eksposisi
2 Jelaskan struktur teks eksposisi
Kunci Jawaban Skor
Teks eksposisi adalah sebuah bentuk teks atau tulisan yang memuat 20
tentang informasi maupun pengetahuan. Secara umum, teks eksposisi
sendiri memiliki tujuan untuk memberikan penjelasan atau uraian
mengenai suatu ide, pokok pikiran, pendapat, informasi, maupun
pengetahuan kepada pembaca tanpa bermaksud memengaruhi. Hal ini
yang membuat tujuan teks eksposisi adalah memberitahukan
informasi atau pengetahuan berdasarkan fakta sesuai dengan sudut
pandangan tertentu.
1. Tesis 30
Bagian ini adalah bagian pertama sekaligus pembuka dari teks
eksposisi. 
2. Rangkaian Argumen
Rangkain argumen dapat dipahami sebagai pendapat berupa alasan
yang logis, informasi sesuai hasil temuan, fakta yang terjadi, hingga
pernyataan para ahli.
3. Penegasan Ulang
Setelah penulis menyampaikan isu atau masalah dan sudah didukung
oleh berbagai alasan atau pendapat yang sesuai fakta, berikutnya akan
disajikan penutup atau simpulan. Tujuan penegasan ulang sendiri
NO Soal Kunci Jawaban Skor
adalah untuk memberikan penegasan terhadap pendapat awal
sekaligus menyajikan simpulan dan saran terhadap keseluruhan
masalah yang dibahas.

3 Jelaskan jenis-jenis teks 1. Eksposisi Definisi 20

eksposisi 2. Eksposisi Proses
3. Eksposisi Ilustrasi
4. Eksposisi Pertentangan
5. Eksposisi Laporan
4 Tulislah unsur-unsur teks 1. Memiliki gagasan 20
eksposisi? 2. Mengandung fakta

5 Tulislah teks eksposisi Sesuai dengan pola pengmebangan teks eksposisi umum-khusus, 20
dilingkungan sekitar kita? khusus-umum
 10. Hasil Penilaian Pasca Remedial dan Pengayaan

Berdasarkan hasil penilaian yang pasca penyelenggaraan kegiatan Remedial dan Pengayaan, yang dilaksanakan pada tanggal maka
diperoleh hasil seperti disajikan pada tabel berikut:

NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN

1 ABEL LIA P 75 Tuntas
2 ANGGI PERDIANSAH L 80 Tuntas
3 ANJAR DWI AGUSTIAN L 90 Tuntas
4 ARGINA FARENTA P 90 Tuntas
5 BELA SEPTA RIANI P 90 Tuntas
6 BILAL RAMOS L 90 Tuntas
7 CITRA DEWI P 90 Tuntas
8 DECHO FERIAN L 90 Tuntas
9 DIAS PAMUNGKAS L 90 Tuntas
10 DINDA NOPRIYANI P 75 Tuntas
11 ENJEL WATI P 100 Tuntas
12 FATIR SUMARHADI AL 100 Tuntas
13 GITA ADISTIYA P 100 Tuntas
14 IRFAN MAULANA L 100 Tuntas
15 IRIEN P 100 Tuntas
16 JIHAN FAHIRA P 100 Tuntas
17 JIMI APRIANSYAH L 90 Tuntas
18 JONI MUNANDAR L 80 Tuntas
 JUWANA INDAH
19
PERMATA P 65 Belum Tuntas
20 LIONTIN P 80 Tuntas
21 MARYADI L 70 Belum Tuntas
22 MELI SAPUTRI P 75 Tuntas
23 MIKKI JULIA P 75 Tuntas
24 NABILA CINDI PUTRIA P 75 Tuntas
25 OIS PATJRIM P 65 Belum Tuntas
26 PLORA SINTA P 80 Tuntas
27 REDO L 75 Tuntas
28 SELLA PARMA P 70 Belum Tuntas
29 ABEL LIA P 90 Tuntas
30 ANGGI PERDIANSAH L 90 Tuntas
31 P 90 Tuntas
RERATA 84,84
JUMLAH SISWA TUNTAS BELAJAR 27
KETUNTASAN BELAJAR (%) 87,09%
NILAI TERTINGGI 100.00
NILAI TERENDAH 65.00
STANDAR DEVIASI 25,44

 
 Analisis Kompetensi Minimum
Sekolah : SMA Negeri 2 Penukal
Mata Pelajaran : PKN
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kriteria pencapaian ketuntasan belajar siswa

KD/INDIKATOR (KD/indicator) KK KKM
M KD
KOMPLE DAYA INTAKE
KSITAS DUKUNG

PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA

Mendeskripsikan upaya
mempersiapkan 68 65 100+54/2=77 70
kemerdekaan Indonesia dari
pembentukan BPUPKI hingga
PPKI

PEMBENTUKAN PEMERINTAHAN INDONESIA

1.1 Menganalisis
peristiwa sekitar Proklamasi 65 65 97+68/2=83 71
17 Agustus 1945
dan
pembentukan pemerintahan
Indonesia.

PERJUANGAN BANGSA INDONESIA DALAM MENANGANI PERGOLAKAN DAN

DISINTEGRASI BANGSA
Mengevaluasi upaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi 64 65 96+56/2=76 6
ancaman disintegrasi bangsa 8
terutama dalam bentuk
pergolakan dan
pemberontakan. 77
Merekonstruksti upaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
terutama dalam bentuk 66 65 90+75/2=83 7
pergolakan dan pemberontakan 1
(antara lain PKI Madiun 1948,
DI-TII, APRA, ANDI-AZIS,
RMS, PRRI, Permesta
dan G-30 SPKI) dan menyajikan
dalam bentuk
cerita sejarah.

ORDE BARU

Merekonstruksi perkembangan
 68 60 97+34/2=66
masyarakat Indonesia pada masa Orde
Baru.

KKM MATA PELAJARAN

 Analisis Kompetensi Minimum

Sekolah : SMA Negeri 2 Penukal

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD Intake Daya dukung Kompleksitas Rata-rata
siswa

tekanan uap jenuh, kenaikan titik

3,1 didih, penurunan titik beku,dan 65 80 70 71,66666667
tekanan osmosis)
Menyajikan hasil penelusuran
informasi tentang kegunaan prinsip
4.1 sifat koligatif larutan dalam kehidupan 83 75 70 76
sehari-hari

Membedakan sifat koligatiflarutan

3.2 elektrolit dan larutan non elektrolit 71,5 50 65 62,16666667

Menganalisis data percobaan untuk

4.2 menentukan derajat pengionan

3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks 82 60 50 64

Menentukan urutan kekuatan

pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan
4.3 data hasil percobaan 83 55 60 66

Menganalisis proses yang terjadi

3.4 dalam sel Volta dan menjelaskan 75 70 75 73,33333333
kegunaannya

4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan

bahan disekitar

Menganalisis faktor-faktoryang
3.5 mempengaruhi terjadinya korosi dan 85,5 80 80 81,83333333
cara mengatasinya

Mengajukan gagasan untuk

4.5 mencegah dan mengatasi 70 75 78 74,33333333
terjadinya korosi
untuk menghitung besaran-besaran
3.6 yang terkait 67 60 65 64
selelektrolisis
Merancang dan melakukan
4.6 penyepuhan benda dari logam
dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu

Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika dan
3.7 kimia, manfaat,dan proses 70 70 70 70
pembuatan unsur-unsur
golongan utama (gas
mulia,halogen,alkali,dan alkali tanah)
pembuatan unsur-unsur golongan
4.7 utama (halogen,alkali, dan alkali 73 68 68 69,66666667
tanah)
Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika dan
3.8
kimia, manfaat,dan proses
pembuatan unsur-unsur periode
3 dan golongan transisi (periode4)
pembuatan unsur-unsur Periode 3
4.8 dan unsur golongan transisi
(periode4)
Menganalisis struktur,tatanama,
3.9 sifat,sintesis,dan kegunaan 70,5 65 65 66,83333333
senyawa karbon
identifikasi gugus fungsi dan/atau
4.9 penafsiran dataspektrum inframerah
(IR)
Menganalisis
3.10 struktur,tatanama, sifat,dan 74,5 55 68 65,83333333
kegunaan benzena dan
turunannya
 Menyajikan hasil penelusuran
4.10 informasi beberapa turunan
benzena yang berbahaya dan tidak
berbahaya
3.11 Makromolekul 59 70 70 66,33333333
Menganalisis hasil penelusuran
4.11 informasi mengenai pembuatan dan
dampak suatu produk dari
makromolekul

Rata-rata 69,42857143
 ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : XII / Ganjil
NILAI KKM MATA PELAJARAN : 75

RENTANG NILAI PADA SETIAP ASPEK TINGGI SEDANG RENDAH

KOMPLEKSITAS 50 s.d.64 65 s.d. 80 81 s.d.100
81 s.d.
DAYA DUKUNG 100 65 s.d. 80 50 s.d. 64
81 s.d.
INTAKE 100 65 s.d. 80 50 s.d. 64

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NILAI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KKM
KOMPLE DAYA
INTAKE
K SITAS DUKUNG

75
TEKS CERITA SEJARAH

3.1 Memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah 58 80 86 75

3.2 Membandingkan teks cerita sejarah 58 80 86 75
3.3 Menganalisis teks cerita sejarah 58 80 86 75
3.4 Mengevaluasi struktur teks cerita sejarah 58 80 86 75
       
TEKS CERITA SEJARAH 75
4.1 Menginterpretasi fungsi sosial teks cerita sejarah 58 80 88 75
4.2 Memproduksi teks cerita sejarah secara bersama 58 80 88 75

4.3 Menyunting dan mengabstraksi teks cerita sejarah 58 80 88 75

4.4 Memproduksi teks cerita sejarah secara mandiri 62 80 86 76

4.5 Mengonversi teks cerita sejarah 58 80 86 75
 
JUMLAH KKM TEKS SEJARAH       75
         
TEKS BERITA 75
3.1 Memahami struktur dan ciri kebahasaan teks berita 58 80 86 75
3.2 Membandingkan teks berita 58 80 86 75
3.2 Menganalisis teks berita 58 80 86 75
3.4 Mengevaluasi teks berita 58 80 86 75
         
TEKS BERITA 75
4.1 Menginterpretasi fungsi sosial teks berita 58 80 88 75
4.2 Memproduksi teks berita 58 80 88 75
4.3 Menyunting dan mengabstraksi teks berita 58 80 88 75

4.4 Memproduksi teks berita secara mandiri 62 80 86 76

4.5 Mengonversi teks berita ke dalam bentuk lain 58 80 86 75

 
JUMLAH KKM TEKS BERITA       75
         
TEKS IKLAN 75
3.1 Memahami struktur dan ciri kebahasaan teks iklan 58 80 86 75
3.2 Membandingkan teks iklan 58 80 86 75
3.3 Menganalisis teks iklan 58 80 86 75