Kunci Jawaban

Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku

Semester Genap
Subtema 1 Penilaian Bahasa Indonesia (A) KD 3.6 dan 4.6 (B)
Pengalamanku di Rumah A.
No. Pernyataan Keterangan
Pembelajaran 1
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6 1. Maaf, aku tidak sengaja melakukannya. √
Kebijaksanaan guru. 2. Terima kasih sudah memberi selamat
padaku.
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
3. Maaf, aku lupa membersihkan kamar. √
Kebijaksanaan guru.
4. Aku meminta maaf karena merusak √
Penilaian SBdP KD 3.2 (A) dan 4.2 (B) mainanmu.
A. 5. Aku berangkat ke sekolah dulu, Bu.
Kebijaksanaan guru.
B.
B. Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
Bimbingan Orang Tua/Wali 1. 5 m = 500 cm.
Kebijaksanaan guru. 2. 7 m = 700 cm.
3. 9 m = 900 cm.
Pembelajaran 2 4. 3 m = 300 cm.
Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5
Kebijaksanaan guru. Bimbingan Orang Tua/Wali
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B)
A. Pembelajaran 4
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
A.
1. kebun : tempat untuk menanam tanaman
2. bunga : bagian dari tumbuhan yang indah
3. pandang : lihat
4. berseri : segar
✔ x ✔ ✔ 5. layu : tidak segar lagi

B. B.
Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) Penilaian SBdP KD 3.2 (A) dan 4.2 (B)
A. A.
1. Berolahraga bersama.
Kuat /
2. Budi tidak sengaja menginjak tangan kakak. Panjang/
Potongan Lirik Lagu Lemah
3. Budi merasa bersalah karena tidak sengaja menginjak Pendek
tangan kakak.
4. Baik, Budi. Kakak maafkan. Lihat kebunku √
5. Kakak meminta Budi lain kali harus hati-hati saat
Penuh dengan bunga √
berolahraga.
Ada yang putih √
B.
Dan ada yang merah √
Kebijaksanaan guru.
Setiap hari ku siram semua √
Bimbingan Orang Tua/Wali Mawar melati semuanya x
Kebijaksanaan guru. indah

Pembelajaran 3 B.
Penilaian SBdP KD 3.2 dan 4.2 Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 1

Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6 Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6

Penggaris Penggaris Jangka sorong

√ x √ √
Bimbingan Orang Tua/Wali
Bimbingan Orang Tua/Wali Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.
Penilaian Harian
Pembelajaran 5 PPKn
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5(A) dan 4.5 (B) I. Pilihan Ganda
A. 1. c. keluarga
1. jenuh : bosan 2. c. (1) dan (4)
2. sejuk : tidak terlalu panas cenderung dingin 3. c. menonton televisi bersama keluarga
3. nyaman: perasaan aman dan tentram 4. a. harmonis
4. rawat : m e n j a g a k e a s r i a n a t a u k e s e h a t a n a t a u 5. b. segera menyapu lantainya
kesejahteraan 6. a. dua
5. asri : suasana rindang, hijau, segar 7. b. kedua
8. a. saling berkunjung
B. 9. b. menghargainya
Kebijaksanaan guru. 10. c. tiga

Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5 II. Isian

Kebijaksanaan guru. 1. terpuji
2. pertama
Penilaian PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B) 3. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
A. 4. persatuan
5. keempat
6. satu
7. terpuji
8. dua
9. pertama
√.. x 10. rukun
√ √
III. Uraian
B. 1. Perilaku sesuai sila pertama di rumah antara lain sebagai
Kebijaksanaan guru. berikut.
a. Berdoa sebelum melakukan aktivitas di rumah.
Bimbingan Orang Tua/Wali b. Beribadah bersama dengan keluarga.
Kebijaksanaan guru. c. Orang tua mengajarkan ajaran agama pada anak.
2. Pancasila
Pembelajaran 6 3. Kemanusiaan.
Penilaian PPKn KD 3.1 dan 4.1 4. Lima sila.
5. Berikut sikap-sikap yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila.
a. Menjaga kerukunan dengan teman.
b. Bekerja sama.
c. Gotong royong.
√
Bahasa Indonesia
1. Membantu ibu dapat menjalin kerja sama yang baik. I. Pilihan Ganda
2. Kerja sama mempererat persatuan. 1. a. Anto dan kakaknya
2. b. pensil yang patah
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B) 3. b. kakak
A. 4. a. permintaan maaf
1. tujuan: titik-titik air yang berjatuhan dari udara karena proses 5. b. kakak
pendinginan. 6. b. bait
2. langit ruang luas yang terbentang di atas bumi. 7. c. kias padat dan indah
3. petir: kilatan listrik di udara disertai bunyi gemuruh. 8. c. intonasi
4. gelap warna di langit. 9. a. percaya diri
10. b. mimik wajah
B.
Kebijaksanaan guru.

2 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)

II. Isian 5. c. (2) dan (3)
1. Maaf Bu Guru, Saya lupa tidak mengerjakan PR dan tidak 6. b. pola irama
akan mengulanginya lagi. 7. b. lemah
2. melakukan kesalahan 8. c. nada
3. tulus 9. b. sumber bunyi
4. kamar 10. a. tempo
5. tidak terlalu besar
6. kasur, lemari, dan meja belajar II. Isian
7. indah 1. lemah
8. baris-baris 2. nada
9. wajah 3. tangga nada
10. koma dan tanda tanya 4. Pak Kasur
5. tempo
III. Uraian 6. melodi
1. Maaf, Bu, Tian tidak sengaja memecahkan vas bunga. 7. birama
2. Agar orang memaafkan kita dan tidak marah lagi. 8. Ibu Sud
3. Maaf Ayah, Budi tidak sengaja menjatuhkan koran ini. 9. sedang
4. Puisi adalah bentuk karya sastra yang terikat oleh irama, 10. pendengaran
rima dan peyusun bait dan baris yang bahasanya terlihat
indah dan penuh makna. III. Uraian
5. Perbedaan puisi dengan bukan puisi adalah puisi ditulis 1. Bernyanyi menggunakan nada sedangkan membaca tidak
dalam bentuk bait menggunakan nada.
2. Bunyi kuat dan lemah.
Matematika 3. Berikut hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyanyi.
I. Pilihan Ganda a. Tekanan nada.
1. b. penggaris b. Panjang dan pendek bunyi lagu.
2. a. (1) dan (2) c. Irama dan tempo.
3. a. meteran 4. Tekanan nada adalah tinggi rendahnya pengucapan suatu
4. a. mur dan tutup botol kata.
5. b. penggaris 5. sam-bil me-lom-pat lom-pat.
6. a. ujung benda
7. c. jangka sorong PJOK
8. c. 200 I. Pilihan Ganda
9. b. 500 1. b. mendorong tembok
10. b. meter 2. b. lengan
3. a. pemanasan
II. Isian 4. b. (1) dan (3)
1. meteran kain 5. c. gawang
2. kecil 6. b. mendorong tembok
3. daun pintu jauh lebih lebar dari penggaris 7. a. lengan
4. panjang 8. a. berdiri
5. centimeter dan inchi 9. b. berhati-hati
6. jangka sorong 10. a. pemanasan
7. meteran
8. 11 cm II. Isian
9. penggaris 1. kuat
10. 100 2. tengkurap
3. lengan
III. Uraian 4. tanah/lantai
1. Berikut cara menggunakan penggaris. 5. tangan
a. Letakkan benda pada sisi penggaris. 6. tangan
b. Pastikan pangkal benda berada di angka 0. 7. tengkurap
c. Perhatikan bagian ujung benda. 8. berpindah
d. Lihat angka pada penggaris di samping ujung 9. tangan
benda. 10. handstand
2. cm, m, inchi
3. 8 cm. III. Uraian
4. Meter dan sentimeter. 1. Menahan bobot tubuh menggunakan tangan.
5. Satuan baku dan tidak baku. 2. Memperkuat otot tangan.
3. Push up, pull up, berdiri dengan tangan.
SBdP 4. Guna melatih otot lengan.
I. Pilihan Ganda 5. Gerakan tanpa berpindah tempat.
1. b. Pak Kasur
2. b. keras
3. a. bersama-sama
4. b. bernada

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 3

 Subtema 2 Penilaian Matematika KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
Pengalamanku di Sekolah A.
Kebijaksanaan guru.
Pembelajaran 1
Penilaian SBdP KD 3.1 dan 4.1 B.
Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6 Penilaian SBdP KD 3.1 dan 4.1
1. Teman-teman, apakah ada yang bisa membantuku? Kebijaksanaan guru.
2. Toni, tolong pegangkan kendi ini.
Bimbingan Orang Tua/Wali
Penilaian Matematika KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) Kebijaksanaan guru.
A.
1. 4 Pembelajaran 4
2. 6 Penilaian SBdP KD 3.1 dan 4.1
3. 5 Kebijaksanaan guru.
4. 7
5. 8 Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
Kebijaksanaan guru.
B.
Kebijaksanaan guru. Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
A.
Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf orang tua/wali : 1. nikmat : enak
Kebijaksanaan guru. 2. santap : makan
3. kala : waktu
Pembelajaran 2 4. lezat : enak
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) 5. hati : perasaan
A.
1. Baiklah, kalau begitu tolong cabuti rumput di taman. B.
2. Oh, iya, bisakah aku minta tolong ambilkan air juga? Kebijaksanaan guru.

B. Bimbingan Orang Tua/Wali

Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5 Pembelajaran 5

Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B) PENILAIAN PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B)
A. A.
1. Aku rajin beribadah kepada Tuhan Yang Maha √ 1. Bermain bersama teman-teman tanpa √
Esa. membeda-bedakan jenis kelamin.
2. Aku beribadah hanya jika diperintah Ayah dan x 2. Membiarkan teman yang mengalami x
Ibu. kesulitan.
3. Aku menunggu teman hingga selesai beribadah √ 3. Hanya bermain dengan teman laki-laki. x
sebelum mengajaknya bermain.
4. Aku malas pergi ke tempat ibadah agamaku. x 4. Anak laki-laki dan perempuan tidak harus x
rukun.
B. 5. Mengejek teman yang berbadan gemuk. x
Kebijaksanaan guru.
B.
Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf orang tua/wali :
Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
Pembelajaran 3 A.
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) Kebijaksanaan guru.
A.
Kebijaksanaan guru. B.
Kebijaksanaan guru.
B.
Kebijaksanaan guru. Bimbingan Orang Tua/Wali
Kebijaksanaan guru.

4 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)

Pembelajaran 6 Bahasa Indonesia
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B) I. Pilihan Ganda
A. 1. b. tolong
Kebijaksanaan guru. 2. b. meminta bantuan
3. a. Tolong bukakan pintu!
B. 4. b. Sarah tolong kamu sapu bagian sana!
Kebijaksanaan guru. 5. a. Beni
6. b. Bagas, bolehkah aku membantumu?
Penilaian PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B) 7. a. jalan yang lebar
A. 8. a. Sekolahku
9. c. sekolahnya
Jawaban
No. Penyataan 10. b. guru

1. Budi mengajak semua teman untuk tertib √ II. Isian

saat upacara bendera. 1. tolong
2. Edo tidak pernah memaafkan teman yang x 2. ungkapan minta tolong
sudah meminta maaf. 3. sopan
4. Pak guru
3. Sarah mendamaikan Dewi dan Ana yang √
5. menyiram tanaman
bertengkar.
6. Tolong
7. teman
B. 8. 1
Kebijaksanaan guru. 9. sedih
10. meninggal dunia
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
Kebijaksanaan guru. III. Uraian
1. Seorang kakek.
Bimbingan Orang Tua/Wali 2. Tolong bantu Saya menyeberang jalan, Nak.
Kebijaksanaan guru. 3. Tolong dan terima kasih.
4. Menceritakan tentang keindahan hewan kupu-kupu.
Penilaian Harian 5. Indah.
PPKn
I. Pilihan Ganda Matematika
1. c. ketiga I. Pilihan Ganda
2. a. gotong royong 1. a. 1 m
3. b. (1) dan (3) 2. c. 4m
4. c. Pancasila 3. a. 1.000
5. b. kuat 4. b. 1.500
6. c. menyayangi 5. c. lebih pendek
7. a. terpuji 6. c. penggaris
8. a. menyapu ruang kelas bersama-sama 7. b. meteran
9. c. mengganggunya 8. c. 10
10. a. kedua 9. a. sentimeter
10. b. 700
II. Isian
1. ketiga II. Isian
2. kedua 1. 2
3. sama 2. 5
4. menolongnya 3. 600
5. Tuhan YME 4. 1.200
6. tidak baik atau tidak terpuji 5. 2.000
7. pertama 6. penggaris
8. kerukunan 7. 2.000
9. ketiga 8. 3,5 m
10. kedua 9. 500
10. baku
III. Uraian
1. Persatuan Indonesia III. Uraian
2. Sila ketiga Pancasila. 1. 100 cm
3. Mendamaikannya. 2. 50 cm
4. Sila kedua Pancasila. 3. 1m
5. Pekerjaan cepat selesai, dapat menciptakan kerukunan 4. 3 meter
5. 13 cm = 0,13 m

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 5

SBdP III. Uraian
I. Pilihan Ganda 1. Cara melakukannya, yaitu sebagai berikut.
1. a. kendi hias a. Sikap awal berdiri dengan satu kaki.
2. c. tiga b. Gunakan tumpuan dengan ujung kaki.
3. b. biji-bijian c. Rentangkan tangan.
4. a. tempel d. Berjalan pelan-pelan sambil berjingkat.
5. a. lem 2. Berikut cara melakukannya.
6. a. alam a. Berdiri tegak, lalu angkat kedua lengan ke atas.
7. c. ketelitian b. Bungkukkan badan hingga tangan menyentuh
8. b. tanah liat matras.
9. b. daun kelapa c. Tolak kaki sambil berguling ke depan.
10. a. lem d. Guru akan membantumu berguling.
e. Gulingkan tubuhmu hingga posisi duduk.
II. Isian dengan lengan memeluk kaki.
1. tiga f. Bangkit dari duduk dengan lengan ke depan.
2. tanah liat g. Berdiri tegak kembali dengan lengan di samping.
3. air 3. Berdiri satu kaki, sikap kapal terbang.
4. alam 4. Sikap tubuh yang baik saat mengguling ke depan adalah
5. kelapa dibulatkan ke depan.
6. kertas origami dan kertas karton manila 5. Pada bagian otot-otot lengan.
7. biji kacang hijau
8. daun kelapa Subtema 3
9. ambil daun kelapa yang sudah dibelah dari lidinya menjadi Pengalamanku di Tempat Bermain
dua helai
10. lentur dan mudah dibentuk Pembelajaran 1
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
III. Uraian A.
1. Tanah liat, daun, biji-bijian. 1. Budi.
2. Berikut cara membuat kerajinan kendi hias biji-bijian. 2. Toni, maafkan aku. Aku tidak sengaja menendang bola ke
a. Menyiapkan biji-bijian. perutmu.
b. Membuat pola pada kendi. 3. Toni memaafkan Budi.
c. Menempelkan biji-bijian pada kendi sesuai pola.
3. Daun kelapa, gunting, dan spidol. B.
4. Cara membuatnya. Kebijaksanaan guru.
a. Masukkan lengkungan daun kelapa di kanan melalui
gulungan pertama janur di kiri. Penilaian Matematika KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
b. Masukkan gulungan kedua daun kelapa di kiri ke A.
dalam lengkungan daun kelapa di kanan. 1. 200
5. Guna membuat mata dan insang. 2. 5

PJOK B.
I. Pilihan Ganda Kebijaksanaan guru.
1. a. kaki
2. c. kaki Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3
3. c. keseimbangan badan Kebijaksanaan guru.
4. a. roll depan
5. a. jongkok Bimbingan Orang Tua/Wali
6. c. matras Kebijaksanaan guru.
7. b. keseimbangan
8. b. kesehatan Pembelajaran 2
9. b. ke depan Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
10. c. tengkuk A.
1. Permintaan maaf Budi agar Riki tidak marah karena Budi
II. Isian menyapu debu ke arahnya hingga membuat batuk.
1. kaki 2. Permintaan maaf Riki karena sudah membuat kegiatan
2. keseimbangan bersih-bersih tertunda.
3. duduk, berdiri
4. mengangkat kaki B.
5. kaki Kebijaksanaan guru.
6. kesimbangan
7. jatuh Penilaian PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B)
8. mengangkat kaki ke depan A.
9. lurus ke depan 1. Rama tidak sengaja mendorong Doni saat √
10. duduk bermain bola. Rama meminta maaf kepada
Doni.

6 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)

 B.
2. Ayah selalu berdoa meminta pertolongan kepada √
Kebijaksanaan guru.
Tuhan.
3. Siswa kelas I bertengkar saat berdiskusi untuk x Penilaian PPKn KD 3.1 dan 4.1
memilih ketua kelas. Kebijaksanaan guru.

B. Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5

Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5 Bimbingan Orang Tua/Wali

Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Bimbingan Orang Tua/Wali Pembelajaran 6

Kebijaksanaan guru. Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
A.
Pembelajaran 3 1. permainan : sesuatu yang dimainkan
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) 2. asyik : menyenangkan
A. 3. riang : gembira
Kebijaksanaan guru. 4. takut : merasa gentar
5. waktu : lamanya suatu peristiwa terjadi
B.
Kebijaksanaan guru.
B.
Kebijaksanaan guru.
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
4 m = 400 cm
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
400 cm – 200 cm = 200 cm.
Kebijaksanaan guru.
Jadi, sisa tali Mela adalah 200cm.

PENILAIAN PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B)

Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3
A.
Kebijaksanaan guru.

Bimbingan Orang Tua/Wali

Kebijaksanaan guru.

Pembelajaran 4
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B) x x √ √
A.
Kebijaksanaan guru.
B.
B. Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.
Bimbingan Orang Tua/Wali
Penilaian Matematika KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) Kebijaksanaan guru.
A.
Meteran kain. Penilaian Harian
PPKn
B. I. Pilihan Ganda
Kebijaksanaan guru. 1. c. keempat
2. c. menyelesaikan masalah bersama-sama
Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3 3. a. adil
Kebijaksanaan guru. 4. a. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
5. c. (2) dan (3)
Bimbingan Orang Tua/Wali 6. a. musyawarah
Kebijaksanaan guru. 7. c. melaksanakan meskipun tidak sesuai dengan
pendapat yang dikemukakan
8. c. tertib
Pembelajaran 5
9. c. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
10. c. menghargai karya orang lain
A.
1. rindang : rimbun dengan daun dan membuat teduh.
II. Isian
2. cantik : elok
1. kepala banteng
3. udara : zat gas yang kita hirup
2. mufakat
4. merenung : berpikir
3. melaksanakannya
5. gundah : bingung
4. aturan
5. kelima
6. siapa saja
7. lima

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 7

8. ketua kelas 8. a. lebih pendek
9. keadilan 9. b. 75
10. keputusan bersama 10. c. hasil pengurangan panjang tali Adi

III. Uraian II. Isian

1. Memperhatikan dan tidak pasif memberi pendapat. 1. 2,5m
2. Keberhasilan mencapai suatu keputusan yang baik bagi 2. Bunga
semua orang. 3. penjahit
3. Masalah yang dapat diselesaikan dengan musyawarah 4. 325cm
antara lain sebagai berikut. 5. lebih panjang dari
a. Mengambil keputusan bersama. 6. meteran
b. Menyelesaikan masalah sosial. 7. penggaris
c. Melakukan diskusi tugas kelompok. 8. 1 meter lebih 50 cm
4. Berikut contoh sikap yang mencerminkan sila keempat 9. Erlin
Pancasila. 10. 65 cm
a.  Selalu memperdepankan musyawarah untuk mencapai
mufakat dalam menyelesaikan permasalahan. III. Uraian
b. Menghargai hasil musyawarah. 1. 500 cm
c.  Ikut serta dalam pemilihan umum.  2. 500 cm – 200 cm = 300 cm
d.  Memberikan kepercayaan wakil-wakil rakyat yang 3. Budi.
telah terpilih. 4. 250 cm – 135 cm = 115 cm
5. Suatu sikap yang tidak memihak atau sama rata, tidak ada Jadi panjang tali rafia Beni sekarang adalah 115 cm.
yang lebih dan tidak ada yang kurang, tidak ada pilih kasih 5. 900 cm
dan masih banyak lagi persepsi yang lainnya.
SBdP
Bahasa Indonesia I. Pilihan Ganda
I. Pilihan Ganda 1. c. kanan dan kiri
1. a. Maaf, Budi, Aku tidak sengaja menabrakmu. 2. a. mengerakkan tubuh dengan indah
2. b. menabrak Budi 3. a. lembut
3. c. menghalangi pintu 4. b. (1) dan (3)
4. c. Aku yang minta maaf karena berdiri di depan pintu. 5. b. luwes
5. b. meminta maaf pada orang lain 6. c. serempak
6. a. gembira 7. c. berkelompok
7. c. perasaan puas dan lega 8. a. dirangkai
8. b. gembira 9. a. alam
9. b. alam 10. b. tangan dan kepala
10. a. cerah
II. Isian
II. Isian 1. bunga yang mekar
1. maaf 2. tangan
2. maafkan 3. berdiri
3. maaf 4. tidak beraturan
4. Ida 5. kupu-kupu
5. menolak ajakan pergi ke taman bermain 6. luwes
6. ikhlas 7. musik
7. guru 8. melambai-lambai
8. cepat menangkap pelajaran dan mengerti sesuatu 9. gerakan
9. Kupu-Kupu 10. kedua tangan melambai
10. Intonasi
III. Uraian
III. Uraian 1. Berdiri sedikit membungkuk.
1. Permintaan maaf. 2. Tangan.
2. Teman-teman, aku minta maaf karena sudah datang 3. Menggerakkan tubuh secara sederhana.
terlambat. 4. Gerakan yang dihasilkan/dicontoh dari gerakan suatu benda
3. Adik, maafkan kakak karena bernyanyi terlalu keras. yang terdapat di alam.
4. Hari Libur 5. a. Ayunkan lengan kiri ke atas dan lengan kanan di
5. Dua bait pinggang.
Matematika b. Condongkan tubuh ke kiri dengan bertumpu pada
I. Pilihan Ganda kaki kiri.
1. b. meteran PJOK
2. a. meteran kain I. Pilihan Ganda
3. c. Budi lebih tinggi dari Candra 1. a. kaki
4. b. 3,5 2. a. kaki
5. b. 465 3. b. lokomotor
6. b. jangka sorong 4. a. (1) dan (2)
7. c. lebih panjang 5. a. jalan di tempat

8 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)

6. c. lengan B.
7. c. lurus depan Kebijaksanaan guru.
8. a. kanan
9. b. nonlokomotor Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
10. c. balap karung A.
1. indah: elok
II. Isian 2. satwa: hewan
1. melangkah 3. kagum: heran
2. ayunan tangan 4. alam: segala yang ada dilangti dan di bumi.
3. semangat 5. kebun binatang: tempat memelihara berbagai binatang untuk
4. nonlokomotor pelindungan.
5. jantung
6. kedua kaki rapat B.
7. kedua tangan Kebijaksanaan guru.
8. lengan
9. merentangkan tangan Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5
10. kedua kaki rapat Kebijaksanaan guru.

III. Uraian Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf orang tua/wali :

1. Berikut cara melakukan gerakan melangkah ke kanan dan Kebijaksanaan guru.
ke kiri.
a. Berdiri dengan kaki dibuka selebar bahu. Pembelajaran 3
b. Langkahkan kaki kanan ke kanan lalu kembali ke Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B)
posisi semula.
A.
c. Langkahkan kaki kiri ke kiri lalu kembali ke posisi
1. suasana : keadaan di suatu tempat
semula.
2. desa : daerah yang kurang maju
d. Lakukan berulang-ulang.
3. pulang : kembali ke rumah
2. Melatih otot kaki.
4. peternakan : tempat beternak
3. Menggerakkan lengan ke arah tertentu tanpa gerakan
5. rawat : jaga atau pelihara
berhenti.
4. Hitungan 2 x 8.
B.
5. Pandangan lurus ke depan.
Kebijaksanaan guru.
Subtema 4
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6
Pengalamanku di Tempat Wisata
1. Panjang bentangan belalai induk = 350 cm + 150 cm
Pembelajaran 1 = 500 cm
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.5 (A) dan 4.5 (B) =5m
A. 2. Panjang iring-iringan gajah = 300 cm + 300 cm + 300 cm
1. wisata : bepergian = 900 cm
2. favorit : paling disuka =9m
3. bising : berisik
4. lelah : capek Penilaian SBdP KD 3.4 dan 4.4
5. kesempatan : peluang Kebijaksanaan guru.

B. Bimbingan Orang Tua/Wali

Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Penilaian SBdP KD 3.4 dan 4.4 Pembelajaran 4

Kebijaksanaan guru. Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
A.
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6 1. Budi dan ayahnya.
1. Panjang kedua tali sepatu = tali kanan + tali kiri 2. Rencana untuk pergi berwisata.
= 50 cm + 45 cm = 95 cm 3. Budi.
2. Tinggi kedua pohon = pohon mangga + pohon jambu 4. Tolong antarkan Aku, yah.
= 450 cm + 300 cm = 750 cm 5. Ayah menyetujuinya.
Bimbingan Orang Tua/Wali B.
Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru.

Pembelajaran 2 Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6

PENILAIAN PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B) 1. 30 cm + 32 cm = 62 cm
A. 2. 24 cm + 30 cm = 54 cm
Sikap Jeni tidak mencerminkan sila keempat Pancasila. 3. 26 cm + 35 cm = 61 cm
Ia tidak mau menerima keputusan musyawarah.
Ia bersikap egois dan ingin menang sendiri. Penilaian SBdP KD 3.4 dan 4.4
Kebijaksanaan guru.

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 9

Bimbingan Orang Tua/Wali 2. Diketahui: jarak 1: rumah Budi ke sekolah = 35 m
Kebijaksanaan guru. Jarak 2: sekolah ke pasar = 23.000 cm
Ditanya: jarak dari rumah Budi ke pasar
Pembelajaran 5 Dijawab: jarak 2: 23.000 cm = 230 m
Penilaian PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B) Jarak tempuh = 35 m + 230 m = 265 m
A. Jadi, jarak dari rumah Budi ke pasar adalah 265 meter.
No. Sikap Keterangan
Bimbingan Orang Tua/Wali
1. Memecahkan masalah dengan √
Kebijaksanaan guru.
berdiskusi.
2. Mengambil keputusan dengan √ Penilaian Harian
musyawarah. PPKn
3. Bermusyawarah demi kepentingan √ I. Pilihan Ganda
bersama. 1. b. memaksakan kehendak
2. c. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
4. Memaksakan pendapat saat
dalam permusyawaratan/perwakilan
bermusyawarah.
3. b. keempat
5. Tidak mau mengakui hasil musyawarah. 4. a. sekolah
5. c. (1) dan (4)
B. 6. c. adil
Kebijaksanaan guru. 7. c. kelima
8. b. adil
Penilaian PJOK KD 3.5 dan 4.5 9. c. menyampaikan pendapat dengan santun saat diskusi
Kebijaksanaan guru. kelompok
10. c. berlaku adil terhadap semu teman
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B)
A. II. Isian
1. “Kak, bolehkah aku meminta tolong?” 1. sila keempat
2. Maukah kakak melolongku untuk menilai gerakanku?” 2. berpendapat
3. bersama
B. 4. keadilan
Kebijaksanaan guru. 5. sosial
6. membutuhkan
Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf orang tua/wali : 7. empat
Kebijaksanaan guru. 8. keluarga
9. adil
Pembelajaran 6 10. bersikap tanggung jawab
PENILAIAN PPKn KD 3.1 (A) dan 4.1 (B)
A. III. Uraian
Kebijaksanaan guru. 1. Menerima dengan lapang dada.
2. Semua anggota musyawarah.
B. 3. Keputusan yang baik untuk semua anggota musyawarah.
Kebijaksanaan guru. 4. Berikut contoh sikap pengamalan sila kelima di masyarakat.
a. Suka bekerja keras.
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.6 (A) dan 4.6 (B) b. Gotong royong memperbaiki tempat ibadah.
A. c. Saling tolong menolong.
1. Keberatan membawa barang bawaan. 5. Tujuannya adalah untuk menciptakan keadilan sosial dalam
2. Karena barang bawaannya terlalu berat. kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Barang bawaanku terlalu berat, Andi.
Bolehkah aku minta tolong untuk membawanya. Bahasa Indonesia
4. Membantu Budi membawa barang. I. Pilihan Ganda
5. Terima kasih. 1. a. deklamasi
2. c. kosakata
B. 3. a. Bertamasya
Kebijaksanaan guru. 4. b. wisata
5. b. oleh-oleh
Penilaian Matematika KD 3.6 dan 4.6 6. c. Tolonglah saya mencari alamat rumah Paman
1. Diketahui: jarak 1: rumah Budi ke rumah Andi = 2.400 Damar.
cm 7. b. tolong
Jarak 2: rumah Andi ke rumah Mela = 32 m 8. b. menyiram tanaman
Ditanya: jarak yang ditempuh Budi 9. c. ambilkan
Dijawab: jarak 1 = 2.400 cm = 24 m 10. b. memetik
Jarak tempuh = 24 m + 32 m = 56 m
Jadi, jarak yang ditempuh Budi adalah 56 meter.

10 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)

II. Isian 9. a. buatan
1. jelas 10. b. buatan
2. intonasi
3. mimik wajah II. Isian
4. gunung 1. pola
5. lelah 2. manusia
6. sopan 3. memotong, menempel
7. Tolong 4. lem
8. tolong 5. kain perca
9. permintaan tolong kepada orang agar dapat kembali 6. bingkai foto
pulang 7. buatan
10. permintaan tolong untuk meletakkan tas berisi makanan di 8. daur ulang
dekat bangku belakang 9. kaleng roti
10. gunting
III. Uraian
III. Uraian
1. Sepanjang hari.
1. Alat dan bahan membuat wadah alat tulis dari botol plastik
2. Membaca puisi yang disesuaikan dengan lafal, intonasi,
adalah sebagai berikut.
dan ekspresinya.
a. Botol bekas.
3. Bahasa yang digunakan pada puisi dibuat indah berbeda
b. Renda.
dari bahasa prosa.
c. kain flanel warna-warni.
4. Tolong hapus papan tulis itu Sarah!
d. Lem.
5. Budi, tolong fotokan aku di depan patung ini!
2. Cara membuat wadah alat tulis dari botol plastik adalah
sebagai berikut.
Matematika
a. Potong botol bekas air mineral tersebut setinggi
I. Pilihan Ganda
kurang lebih 10 cm.
1. c. Aira lebih pendek dari Bondan
b. Tutup seluruh permukaan botol dengan kain fanel.
2. b. 75 cm
c. Hias dengan renda dan kain fanel yang sudah
3. b. 1,52
dibentuk.
4. a. 375
3. Berikut cara menghias bingkai foto.
5. a. 25 a. Tempelkan kancing warna-warni pada bingkai foto.
6. c. Amel b. Keringkan bingkai foto setelah dilem.
7. a. Andi c. Pajanglah foto kenang-kenanganmu di dalam
8. c. 220 cm bingkai.
9. b. 140 cm 4. Alat dan bahan untuk menghias bingkai foto adalah sebagai
10. b. 300 m berikut.
a. Kancing warna-warni.
II. Isian b. Lem.
1. 25 c. Foto.
2. 405 d. Bingkai.
3. kabel 5. Alat dan bahan untuk membuat gelas dari botol bekas
4. 75 sebagai berikut.
5. kakak a. Botol bekas.
6. 540 meter. b. Pisau untuk memotong botol.
7. 75 cm c. CD kepingan.
8. 2m d. Lem/solasi.
9. 10 m
10. 6m PJOK
I. Pilihan Ganda
III. Uraian 1. a. depan
1. 175cm + 165cm = 340cm = 3,4 m. 2. c. lebih cepat
2. Caranya dengan menyamakan satuan terlebih dahulu baru 3. a. lokomotor
dikurangkan. 4. a. kedua kaki
3. Caranya dengan menyamakan satuan terlebih dahulu baru 5. b. menekuk kaki
dijumlahkan.. 6. c. melompat
4. 50 cm + 45 cm = 95 cm. 7. c. cedera
Jadi panjang kedua tali sepatu adalah 95 cm. 8. b. bangku kayu
5. 1 meter 9. c. tangan
10. a. mengangkat kedua kaki
SBdP
I. Pilihan Ganda II. Isian
1. c. botol plastik 1. berpindah tempat
2. c. daur ulang 2. kaki
3. b. dihias 3. cedera
4. a. kardus 4. rutin
5. b. gunting 5. balok titian
6. a. keindahannya 6. kaki
7. b. gunting 7. datar
8. c. kancing

Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013) 11

8. pemanasan 4. Cara melakukan gerakan meloncat melewati simpai.
9. jongkok a. Susunlah rintangan berjajar ke depan.
10. berlari b. Dengarkan aba-aba yang diberikan guru.
c. Setelah aba-aba diberikan, anak segera melompati
III. Uraian rintangan.
1. Gerakan yang membuat kita berada di udara selama d. Melompat dengan kedua kaki.
beberapa saat. e. Mendarat pula dengan kedua kaki.
2. Lompat jauh, lompat rintangan, dan loncat katak f. Melompat dilakukan dengan hati-hati. Agar tidak
3. Cara melakukannya sebagai berikut. terjatuh dan cidera.
a. Posisi berdiri tegak. 5. Berikut cara melakukan gerakan meloncat melewati kotak
b. Ayo melompat. kayu.
a. Sikap awal berdiri tegak.
c. Melompat dua kaki.
b. Setelah ada aba-aba dari guru, berlarilah kea rah
d. Melompat ke kanan ke kiri.
rintangan.
e. Ke muka ke belakang. c. Lakukan lompatan melewati rintangan.
f. Ayo diulang-ulang. d. Mendaratlah dengan kedua lutut mengeper.
e. Lakukan latihan ini dengan hati-hati.

12 Kunci Jawaban Tematik 2 Tema 5 Pengalamanku – Semester Genap (Kurikulum 2013)