RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DAN IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
(PSE)

TUGAS DEMONTRASI KONTEKSTUAL

MODUL 2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL (PSE)

DI SUSUN OLEH :
DARMININGSIH, S.Pd

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 5

KABUPATEN INDRAGIIRI HULU
 KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL (KSE)
Materi: Bagaimana Tubuh Mengelola Makanan

KSE YANG DI IMPLEMENTASIKAN

No Pertanyaan Alasan

1 Kesadaran Diri Dalam kegiatan pembelajaran yang direncanakan saya perlu

mengetahui tentang social dan emosional siswa tentang
pengalaman/perasaan siswa sebelum memulai pembelajaran.
Hal ini juga menyangkut dengan kesiapan belajar siswa,
sehingga saya dapat mengetahui apa yang sebaiknya saya
lakukan untuk menghadapi situasi yang dialami oleh siswa
dan menyusun strategi untuk menghadapinya.
2 Manajemen Diri Dalam kegiatan perencanaan pembelajaran, saya memberikan
ruang dan waktu bagi siswa dengan kegiatan ice
Breaking/STOP untuk mengembalikan fokus, hal ini saya
lakukan agar siswa tidak merasa jenuh dan bosan dalam
kegiatan pembelajaran.
3 Kesadaran Sosial Dalam kegiatan pembelajaran saya melakukan kerja kelompok
agar siswa bisa bekerja sama dengan kawan sekelasnya, saling
menghargai perbedaan dan kemampuan dan saling bekerja
sama untuk menumbuhkan rasa kebersamaan dan dapat
melatih siswa memiliki rasa empati dengan membantu
temannya dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
4 Keterampilan Dalam kegiatan diskusi , siswa dilatih untuk mampu
Berelasi berkomunikasi dengan temannya, sehingga mampu
berkomunikasi secara efektif dan mampu mempraktikkan
kerjasama tim dan pemecahan masalah secara kolaboratif.
5 Pengambilan Dalam kegiatan pembelajaran , siswa diminta untuk
Keputusan menentukan proyek yang diplih dalam kegiatan pembelajaran
Bertanggung , dengan ini diharapkan siswa mampu mengambil pilihan-
Jawab pilihan membangun yang berdasar atas kepedulian, kapasitas
manfaat dan konsekuensi pilihannya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 004 Belilas

Kelas/Semester : V (Lima)/ I (Pertama)
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Bagaimana Tubuh Mengelola Makanan? (Sub Tema 1)
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pembelajaran ke- :2
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video organ pencernaan manusia, siswa dapat menyebutkan 6
organpencernaan pada manusia.
2. Setelah mengamati video organ pencernaan manusia, siswa dapat menger jakan
LKPD yang menjelaskan fungsi masing-masing organ pencernaan pada manusia
dengan benar.
3. Setelah berkerja kelompok, siswa dapat menempelkan gambar organ pencernaan
manusia dengan tepat sesuai dengan keterangannya.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Pembelajaran dimulai dengan mengucapkan salam dan 15 menit
Pendahuluan berdoa
2. Guru menanyakan kondisi siswa, menyiapkan kondisi fisik
dan psikis siswa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
dengan cara meminta siswa menuliskan perasaan yang
dirasakannya (Kesadaran diri)
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Siswa diingatkan untuk selalu menerapkan keyakinan
kelas yang sudah dibuat.
5. Siswa menyanyikan lagu Profil Pelajar Pancasila
6. Mengaitkan materi pelajaran sebelumnya dengan materi
pelajaran yang akandipelajari dari pengalaman siswa
(Apersepsi)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Guru melakukan diferensiasi Konten berdasarkan
Inti Kesiapan Belajar Siswa dan Minat Siswa 75 Menit
1. Guru memulai pembelajaran dengan memberikan penjelasan
tentang konsep kunci diversifikasi, tanya jawab , dan
contoh-contoh organ pencernaan pada manusia, melalui
vidio you tobe yang ditayangkan melalui infokus/LCD.
https://www.youtube.com/watch?v=1sPDTUWNXtY /
https://youtu.be/8gvvB9POcVQ
2. Guru mencatat dan menggunakan informasi yang didapat
sejauh mana siswa memahami tentang organ pencernaan pada
manusia melalui kegiatan tanya jawab.
Guru melakukan diferensiasi proses berdasarkan Minat dan
Profil Belajar Siswa :
3. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok berdasarkan hasil
pemetaan berdasarkan kesiapan belajar siswa. (Kesadaran
Sosial)
4. Guru memberikan materi/konten organ pencernaan pada
manusia kepada tiap kelompok berupa rangkuman materi
yang terkait dengan organ pencernaan pada manusia.
5. Guru melakukan tanya jawab mengenai pemahaman yang
didapat oleh siswa dari informasi yang sudah mereka
peroleh. (Keterampilan berelasi)
6. Guru memberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)/
kepada setiap kelompok. LKPD yang diberikan berisi
kegiatan menempel gambar potongan organ pencernaan
untuk setiap kelompok sesuai dengan minat anggota
kelompok.
7. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan LKPD yang
diberikan oleh guru. (Kesadaran Sosial)
8. Siswa bersama kelompoknya menentukan topik yang akan
dipilih. (Keputusan yang Bertanggungjawab)
9. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan
perhentian kegiatan dengan melakukan ice breaking/teknik
STOP , untuk mengembalikan fokus siswa (Manajemen Diri)
Guru Guru melakukan diferensiasi produk berdasarkan Minat
Siswa :
10. Siswa bersama kelompoknya menentukan langkah-langkah
yang akan dilakukan dalam penyelesaian tugasnya.
(Keterampilan berelasi)
11.Siswa bersama kelompoknya membagi tugas masing-masing
(Keterempilan berelasi)
12.Siswa melakukan kerjasama dalam menempel gambar organ
pencernaan sesuai dengan keterangannya.
13. Pada setiap tahapan, guru melakukan pembimbingan
disesuaikan dengan kebutuhan kelompok siswa yang ada
 Kegiatan 1. Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan pembelajaran 15 Menit
Penutup 2. Siswa mengerjakan evaluasi
3. Siswa bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran
4. Siswa diberik informasi kegiatan pembelajaran selanjutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan salam

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilihat melalui cara siswa dalam menyampaikan pendapat dalam tanya
jawab
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan bertujuan untuk mengukur keberhasilan pembelajaran dengan
mengacu pada tujuan pembelajaran
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui rubrik penilaian

Mengetahui Belilas, 8 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

DARMININGSIH, S.Pd DARMININGSIH, S.Pd

NIP. 19751204 200312 2 002 NIP. 19751204 200312 2 002
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAHAN AJAR

Organ Pencernaan dan fungsinya

Setiap organ di dalam tubuh memiliki fungsi masing-masing untuk mencerna makanan
Apa itu sistem pencernaan?
Sistem pencernaan adalah proses yang dilakukan oleh sekelompok organ dalam tubuh manusia
untuk memecah, mengolah dan menyerap nutrisi di dalam makanan.
Oragan pencernaan antara lain; mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar.
Penjelasan masing-masing organ pencernaan dan fungsinya adalah sebagai berikut :

1. Mulut

Mulut merupakan gerbang saluran pencernaan manusia. Proses pencernaan di mulut mulai terjadi
saat makanan siap-siap masuk ke dalam mulut. Saat itu, sistem pencernaan akan mulai
mengeluarkan air liur untuk membasahi mulut.
Untuk lebih jelasnya, berikut ini fungsi mulut pada proses pencernaan:
1. Tempat masuknya makanan
2. Menghaluskan makanan makanan dengan cara mengunyah menggunakan gigi
3. Mendorong makanan ke tenggorokan dengan bantuan lidah untuk melanjutkan proses
pencernaan.
4. Proses pencernaan di dalam mulut dibantu oleh enzim yang terdapat pada air liur.
2. Kerongkongan

a. Tenggorokan
Dalam bahasa medis, tenggorokan biasa disebut faring. Alat pencernaan ini memiliki beberapa
fungsi yakni mengantarkan makanan dari mulut menuju esofagus.
Di dalam tenggorokan terdapat dua rongga, satu rongga yang mengantarkan makanan ke esofagus
dan satu lagi rongga pernafasan.
Maka, saat makanan mulai masuk ke tenggorokan, ada dua hal yang mungkin terjadi. Jika makanan
melewati jalur tenggorokan yang benar, makanan akan sampai di esofagus dan melanjutkan proses
pencernaan.
Sedangkan, jika makanan masuk ke jalur yang salah (pernafasan) maka kita akan tersedak.
Maka dari itu, untuk mencegah makanan melewati jalan yang salah, di dalam tenggorokan ada
epiglotis yang berbentuk seperti daun. Fungsinya hampir sama seperti pintu otomatis, bisa
membuka dan menutup sesuai dengan kebutuhan.

b. Esofagus
Esofagus terletak di bawah tenggorokan. Organ pencernaan ini berbentuk seperti tabung yang
dikelilingi otot-otot. Fungsi esofagus yakni menghaluskan makanan menjadi bagian yang lebih
halus dan kecil agar, mudah dicerna oleh lambung. Proses Menghaluskan makanan tersebut
menggambarkan gerakan mekanisme peristaltik.

3. Lambung

Alat pencernaan manusia selanjutnya adalah lambung. Lambung memiliki fungsi sebagai berikut:
1. Mencerna makanan menggunakan proses pencernaan kimiawi, dimana makanan akan
dicerna oleh enzim dalam getah lambung yang dihasilkan oleh sel kelenjar dinding lambung.
2. Menghasilkan enzim-enzim tertentu, pepsin, renin, dan klorida. Enzim-enzim ini yang
membantu proses pencernaan kimiawi.
3. Saat sudah dicerna oleh lambung, konsistensi makanan sudah berbentuk menyerupai pasta
atau cairan.
4. Usus halus

Dalam proses pencernaan, usus halus dibagi menjadi tiga bagian yang memiliki fungsi masing-
masing, yaitu:

Usus dua belas jari (duodenum) berfungsi untuk terus memecahkan dan mengolah makanan
Jejunum berfungsi melakukan penyerapan nutrisi makanan ke dalam aliran darah.
Ileum merupakan pintu akhir dari usus halus. Ileum berfungsi sebagai pengantar sisa makanan yang
belum diproses oleh usus halus ke usus besar.
Dalam melakukan proses pencernaan, usus halus dibantu dengan enzim yang diproduksi oleh
pankreas dan hati

5. Usus Besar

Di usus besar makanan yang masuk berupa sisa-sisa dari pencernaan. Namun proses pencernaan
masih terjadi di usus besar.
Usus besar memiliki fungsi seperti berikut ini:
Menyerap air sisa proses pencernaan

6. Anus
Memindahkan sisa proses pencernaan yang sudah tidak ada airnya menuju ke rektum, lalu menuju
anus.
Umumnya, sisa makanan membutuhkan waktu sekitar 36 jam untuk melewati usus besar.
Itulah proses sistem pencernaan yang terjadi di dalam tubuh manusia. Setiap bagian dari organ
manusia sudah disusun sedemikian rupa sehingga bisa menjalankan fungsinya secara teratur dan
bergantian. Agar setiap sistem pencernaan tetap bisa menjalankan fungsinya dengan baik, jangan
lupa untuk selalu mengonsumsi makanan yang sehat, jangan langsung tidur setelah makan serta
jangan lupa untuk olahraga secara rutin.
Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap selama kegiatan

a. Format Jurnal Sikap Spritual
Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. 6 – 9 - 2022 1. ......................................... Berdoa Berdoa
2. ......................................... sebelum dan sebelum dan
3. ......................................... sesudah makan dan sesudah
minum melakukan
kegiatan
2.
3.
...

b. Formaat Jurnal Sikap Sosial

Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. 6 – 9 -2022 1. ............................................. Berani Percaya diri
2. ............................................. mengemukakan
3. ............................................. pendapat
2.
3.

2. Penilaian PengetahuanTes Tulis

1) Sebutkan 6 organ pencernaan pada manusia!
2) Jelaskan fungsi masing-masing organ pencernaan pada manusia!

Rubrik Penilaian Penilaian Pengetahuan

Aspek 5 4 3 2 1
Mampu Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
menyebutkan 5-6 organ 4 organ 3 organ 2 organ 1 organ
organ pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan
pencernaan pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia
pada manusia

Mampu Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

menjelaskan 5-6 fungsi 4 fungsi 3 fungsi 2 fungsi 1 fungsi
fungsi masing- masing- masing- masing- masing-
masing- masing masing masing masing masing
masing organ organ organ organ organ
Organ Pencernaan Pencernaan Pencernaan Pencernaan Pencernaan
pencernaan pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia
pada manusia
1. Penilaian Keterampilan Kemampuan melaporkan organ pencernaan manusia dengan tepat

Aspek 3 2 1
Kelancaran dalam Siswa dapat Siswa melaporkan Siswa melaporkan hasil diskusi
melaporkan melaporkan hasil diskusi hasil diskusi dengan terbata-bata dan tidak
dengan lancar dengan sedikit lancar
terbata-bata
Penggunaan Siswa menggunakan Siswa menggunakan Siswa menggunakan bahasa
bahasa bahasa yang sangat bahasa yang yang sulit dipahami
mudah dipahami cukup mudah
dipahami
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Siswa : Paraf Orang Tua

Tanggal :
Materi Ajar : IPA Tema 3 (Makanan Sehat)
Subtema 1 (Bagaimana Tubuh
Mengelola Makanan)

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Gambarlah sistem organ pencernaan pada manusia!

2. Lengkapi titik-titik dalam kotak dari gambar di bawah ini dengan menuliskan
nama organ pencernaan sesuai yang ditunjukkan oleh tanda panah!

Selamat Belajar !
ORGAN PENCERNAAN PADA MANUSIA
 Daftar hadir siswa kelas via
Sd negeri 004 belilas

no Nama murid Tanda tangan

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20

Daftar hadir Umpan balik survey 360°

Sd negeri 004 belilas

no Nama jabatan Tanda tangan

1 Darminingsih, S.Pd Kepala 1
Sekolah

2 Darminingsih, S.Pd CGP 2

3 Meri Susanti Nst, S.Pd Guru Kls VI 3

4 Nofiawati, S.Pd.SD Guru Klss V 4

5 Nopi Sutrisni, S.Pd.I Guru PAI 5

6 Kasnidah, S.Pd Guru Kls III 6

7 Nuraini, S.Pd Guuru B.Ing 7

8 Aisah Putri Nisa Murid 8

9 Afrian Syah Murid 9

10 Aidil Nurbahri Murid 10

11 Ahmad Nasirodin Murid 11

12 Aida Arika Putri Murid 12