RPP Klsxii Otk Sarpras

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : OTK Sarana dan prasarana Kelas/Semester : XII/1

Sekolah : SMK Negeri 45 Jakarta Alokasi Waktu : 3 pertemuan (18 x 45 menit)
Materi Pokok : Pengadaan Sarana dan Prasarana
Metode Pembelajaran : BLENDED LEARNING (BLOG)
Tujuan Pembelajaran
3.11. Peserta didik dapat Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana
(KD 3.11 dan 4.11)
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengadaan sarana dan prasarana
Pertemuan 2
• Mengumpulkan data tentang pengadaan sarana dan prasarana
• Mengolah data tentang pengadaan sarana dan prasarana
Pertemuan 3
• Mengomunikasikan konsep pengadaan sarana dan prasarana
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test Dengan observasi, dilakukan penilaian
sikap setiap siswa baik dalam individu
test untuk mengukur pengetahuan apakah siswa untuk mengukur keterampilan apakah siswa mampu
ataupun kelompok
mampu Menerapkan pangadaan sarana dan Mengomunikasikan konsep pengadaan sarana dan
prasarana prasarana
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur .
pengetahuan siswa, mampu mengidentifikasi dan b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan
merumuskan masalah tentang pengadaan sarana siswa, mampu• Mengumpulkan data tentang
dan prasarana pengadaan sarana dan prasarana
Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022
Kepala SMK Negeri 45 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Mata pelajaran : OTK Sarana dan prasarana Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pokok : Penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.12. Peserta didik dapat Menerapkan dan melakukan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
(KD 3.12 dan 4.12)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
 Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk Dengan observasi, dilakukan penilaian
post test untuk mengukur pengetahuan mengukur keterampilan apakah siswa mampu
ataupun kelompok
apakah siswa mampu Mengolah data Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan
tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
penyaluran sarana dan prasarana b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan siswa,
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur mampu menyajikan penyelesaian matriks pada persoalan
pengetahuan siswa, mampu secara keseluruhan. Mengumpulkan data tentang penerimaan,
mengidentifikasi dan merumuskan penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
masalah tentang penerimaan,
penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Materi Pokok : Inventarisasi sarana dan prasarana Metode Pembelajaran : BLENDED LEARNING (BLOG)
Tujuan Pembelajaran
3.13. Peserta didik dapat Menerapkan dan melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana (KD 3.13 dan 4.13)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang inventarisasi sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang inventarisasi sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
 Mengolah data tentang inventarisasi sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep inventarisasi sarana dan prasarana
Pertemuan 5-6
• Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer
Dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan a.Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk Dengan observasi, dilakukan penilaian
ataupun kelompok
apakah siswa mampu mengidentifikasi Mengomunikasikan konsep inventarisasi sarana dan
dan merumuskan masalah tentang prasarana
inventarisasi sarana dan prasarana b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan
b. b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur siswa, mampu Membuat dokumen kegiatan inventarisasi
pengetahuan siswa, mampu Mengolah sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi
data tentang inventarisasi sarana dan komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang
prasarana berlaku

NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Materi Pokok : Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.14.Peserta didik dapat Menerapkan dan melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
(KD 3.14 dan 4.14)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
• Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test Dengan observasi, dilakukan penilaian
test untuk mengukur pengetahuan apakah siswa untuk mengukur keterampilan apakah siswa mampu. •
ataupun kelompok
mampu Mengemukakan prosedur pemanfaatan Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan
sarana dan prasarana prasarana
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan
pengetahuan siswa, mampu mengidentifikasi siswa, mampu menyajikan penyelesaian Mengolah data
dan merumuskan masalah tentang pemanfaatan tentang pemanfaatan sarana dan prasarana


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Materi Pokok : pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.15. Peserta didik dapat Menerapkan dan melaksanakan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
(KD 3.15 dan 4.15)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
 Mengumpulkan data tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
Pertemuan 5-6
 Mengolah data tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
 mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana
 Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan Dengan observasi, dilakukan penilaian
post test untuk mengukur pengetahuan post test untuk mengukur keterampilan
ataupun kelompok
apakah siswa mampu Mengumpulkan data apakah siswa mampu. mengidentifikasi
tentang pemeliharaan dan perawatan dan merumuskan masalah tentang
sarana dan prasarana pemeliharaan dan perawatan sarana dan
prasarana
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan siswa, mampu Membuat
pengetahuan siswa, mampu dokumen kegiatan kegiatan pengamanan
mengidentifikasi dan merumuskan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
masalah tentang pemeliharaan dan kantor dengan menggunakan aplikasi
perawatan sarana dan prasarana komputer dengan tepat sesuai dengan
ketentuan


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Mata pelajaran : OTK Sarana dan prasarana Kelas/Semester : XI/ 2
Materi Pokok : Penghapusan Sarana Dan Prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.16. Peserta didik dapat Menerapkan dan melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana
(KD 3.16 dan 4.16)
Pertemuan 1-2
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengumpulkan data tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
• Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana
Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana
Pertemuan 5-6
Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana
Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post Dengan observasi, dilakukan penilaian
post test untuk mengukur pengetahuan test untuk mengukur keterampilan apakah siswa
ataupun kelompok
apakah siswa mampu Mengumpulkan data mampu mengkomunikasikan dan Melakukan
tentang penghapusan sarana dan prasarana kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
pengetahuan siswa, mampu keterampilan siswa Membuat dokumen
mengidentifikasi dan merumuskan masalah penghapusan sarana dan prasarana
tentang penghapusan sarana dan prasarana


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Materi Pokok : penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.17. Peserta didik dapat Menerapkan dan melaksanakan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
(KD 3.17 dan 4.17)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
 Mengolah data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana dan prasarana
Pertemuan 5-6
 Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
 Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
 Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk Dengan observasi, dilakukan penilaian
ataupun kelompok
apakah siswa mampu Mengumpulkan data Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana
tentang penyimpanan dokumen sarana dan dan prasarana
prasarana Pertemuan 5-6
.
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan siswa,
pengetahuan siswa, mampu mampu Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen
mengidentifikasi dan merumuskan administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem
masalah tentang penyimpanan dokumen penyimpanan arsip


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011
Mata pelajaran : OTK Sarana dan prasarana Kelas/Semester : XI/ 2
Materi Pokok : Evauasi Pengelolaan Administrasi Sarana dan Prasarana
Tujuan Pembelajaran
3.18. Peserta didik dapat Mengevaluasi dan membuat kegiatan laporan administrasi sarana dan prasarana
(KD 3.18 dan 4.18)
Pertemuan 1-2
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
 Mengumpulkan data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
 Mengolah data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep evaluasi administrasi sarana dan prasarana
Pertemuan 3-4
 Mengolah data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana
 Mengomunikasikan konsep evaluasi administrasi sarana dan prasarana
 Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post Dengan observasi, dilakukan penilaian
mengukur pengetahuan apakah siswa mampu test untuk mengukur keterampilan apakah siswa
ataupun kelompok
Mengumpulkan data tentang evaluasi administrasi mampu. Mengolah data dan mengkomuikasikan
sarana dan prasarana tentang evaluasi administrasi sarana dan
prasarana
b.Diberikan tes tertulis untuk mengukur pengetahuan b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
siswa, mampu mengidentifikasi dan merumuskan keterampilan siswa, mampu Membuat laporan
masalah tentang evaluasi administrasi sarana dan kegiatan pengelolaan administrasi sarana
prasarana prasarana


NIP. 197303261997022001 NIP. 196603231989032011

RPP Klsxii Otk Sarpras

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Klsxii Otk Sarpras

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : OTK Sarana dan prasarana Kelas/Semester : XII/1

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Mengetahui, Jakarta, 27 Juni 2022

Neni Suratni Nuryanah, M.Pd Siti Nursasih, M.Pd

Anda mungkin juga menyukai