RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 5 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasa : 3.1. Menerapkan pengadaan sarana dan prasarana
4.1. Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pengadaan
2. Mengemukakan  tujuan pengadaan
3. Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan
4. 4.Menjelaskan metode pengadaan
5. Mengidentifikasi sistem pengadaan
6. Menjelaskan kerjasama dengan pemasok
7. Menjelaskan analisis pemasok
8. Menjelaskan persepsi pemasok
9. Mengemukakan ketentuan pengadaan
10. Menguraikan etika pengadaan
11. Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor
12. Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor
13. Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor
14. Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer sesuai dengan ketentuan

B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahul Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
uan
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentangpengadaan sarana dan Tanggung
Inti prasarana kantor. jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang prinsip, metode, sistem
dan rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya
5. Mengumpulkan data tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan
sarana dan prasarana kantor
6. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan
sarana dan prasarana kantor
7. Mengolah data tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan Kreatif,
sarana dan prasarana kantor inovatif,
 8. Mengomunikasikan prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan sarana disiplin
dan prasarana kantor
9. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
10. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada
generalization (generalisasi/kesimpulan) mengenai prinsip, metode,
sistem dan rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor

Kegiatan 1. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengertian dan Tanggung
Penutup rung lingkup administrasi sarana dan prasarana. jawab
2. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Berpikir
keterampilan. kritis
3. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Toleransi,
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar kerja sama
peserta didik selalu belajar.

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK. 9857769670130092
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.2Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
4.2. Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan
dan penyaluran sarana dan prasarana
A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan  penyaluran
2. Menguraikan asas-asas penyaluran
3. Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi
4. Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
5. Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan
prasarana
6. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana
dan prasarana
7. Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai
dengan ketntuan yang berlaku
8. Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan
menggunakan aplikasi komputer

B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahul Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
uan
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentangpenerimaan, Tanggung
Inti penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk Mengamati,
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penerimaan,
penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana kantor Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem
statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya tenntang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan
prasarana kantor
5 Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana
dan prasarana kantor
6.Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana
dan prasarana kantor dengan program komputer
7,Mengomunikasikan konsep penerimaan , penyimpanan dan penyaluran Kreatif,
sarana dan prasarana inovatif,
 8.Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja disiplin
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
9.Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai penerimaan, penyimpanan dan
penyaluran sarana dan prasarana kantor.
Kegiatan 1.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai penerimaan, Tanggung
Penutup penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana kantor. jawab
2.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Berpikir
keterampilan. kritis
3.Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Toleransi,
4.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar kerja sama
peserta didik selalu belajar.

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
4.3. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan
prasarana
 TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian inventarisasi
2. Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana
3. Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan prasarana
4. Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana
5. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan
ketentuan
6. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan
ketentuan yang berlaku
7. Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan
aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku

A. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentangpengertian, manfaat, Tanggung
Inti dasar hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana jawab
kantor.
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengertian, manfaat, Literasi
dasar hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana
kantor.
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement Ide,
(pernyataan/ identifikasi masalah) gagasan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknyatentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-
langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor.
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-
langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor.
6. Mengolah data tentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah- Kreatif,
langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor dengan program inovatif,
komputer disiplin
7. Mengomunikasikan pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-
langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor.
 8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pengertian, manfaat, dasar
hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor.

Kegiatan 1.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengertian, Tanggung

Penutup manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan jawab
prasarana kantor. Berpikir
2.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan kritis
keterampilan. Toleransi,
3.Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya kerja sama
4.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar
peserta didik selalu belajar.

B. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP. NUPTK 9857769670130092
197609222008011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
 Kompetensi Dasar : 3.4. Menerapkan pemanfaatan  sarana dan prasarana
4.4. Melaksanakan kegiatan  pemanfaatan sarana
dan prasarana
 TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana
2. Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana
3. Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana
4. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat
sesuai ketentuan
5. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
6. Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan
ketentuan kerja
7. Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengna ketentuan

A. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan a. Pengetahuan dan kemampuan peserta didiktentang pengertian, tujuan dan Tanggung
Inti prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana jawab
b. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengertian, tujuan
dan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana Literasi
c. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
d. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya tentang pengertian, tujuan dan prosedur pemanfaatan sarana
dan prasarana
e. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pemanfaatan sarana dan prasarana dan
dokumennya
f. Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana dengan
dokumennya
7. Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana legkap Kreatif,
dengan dokumennya inovatif,
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja disiplin
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pemanfaatan sarana dan prasarana
lengkap dengan dokumennya
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
pemanfaatan sarana dan prasarana lengkap dengan dokumennya
Kegiatan 1. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Tanggung
Penutup keterampilan. jawab
2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Berpikir
 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar kritis
peserta didik selalu belajar. Toleransi,
kerja sama

C.Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang

MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.5. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
4.5. Melakukan  kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana

A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
2. Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan
3. Menjelaskan kegiatan inspeksi
4. Mengidentifikasi macam-macam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
5. Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana
 6. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
7. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja
8. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
9. Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan
.
B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pengamanan dan Tanggung
Inti pemeliharaan sarana dan prasarana jawab
2. ,Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
6. Mengolah data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
7. Mengomunikasikan konsep pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana Kreatif,
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja inovatif,
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan disiplin
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Tanggung
Penutup keterampilan. jawab
4. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Berpikir
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan kritis
agar peserta didik selalu belajar. Toleransi,
kerja sama

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)
 Tangerang, 19 Juli 2021
Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.6.Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
4.6. Melaksanakan penghapusan sarana dan
prasarana

A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pengertian penghapusan
2. Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan
3. Mengemukakan tata cara penghapusan
4. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
5. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
6. Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
7. Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

.B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang penghapusan sarana Tanggung
Inti dan prasarana jawab
2. ,Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penghapusan sarana
dan prasarana Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya tentang penghapusan sarana dan prasarana
 5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang penghapusan sarana dan prasarana
6. Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana
7. Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, Kreatif,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari. inovatif,
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization disiplin
(generalisasi/kesimpulan) mengenai penghapusan sarana dan prasarana
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
penghapusan sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Tanggung
Penutup keterampilan. jawab
2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Berpikir
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan kritis
agar peserta didik selalu belajar. Toleransi,
kerja sama

D. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.7.Menerapkan penyimpanan dokumen
administrasi sarana dan prasarana
4.7. Melaksanakan penyimpanan dokumen
administasi sarana dan prasarana

A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan
sistem kearsipan
2. Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan
klasifikasi kearsipan
3. Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
berdasarkan sistem penyimpanan arsip.
4. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
5. Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
6. Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan
sistem penyimpanan arsip

.B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan 8. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang penyimpanan Tanggung
Inti dokumen administrasi sarana dan prasarana jawab
9. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyimpanan
dokumen administrasi sarana dan prasarana Literasi
10. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem
 statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
11. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- gagasan
banyaknya tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana
12. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana
13. Mengolah data tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana
dan prasarana
14. Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen administrasi Kreatif,
sarana dan prasarana inovatif,
15. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil disiplin
kerja sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
16. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada
generalization (generalisasi/kesimpulan) mengenai penyimpanan
dokumen administrasi sarana dan prasarana
17. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Tanggung
Penutup keterampilan. jawab
2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Berpikir
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan kritis
agar peserta didik selalu belajar. Toleransi,
kerja sama

C, Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Kabupaten Tangerang
MataPelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45menit
Kompetensi Dasar : 3.8.Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
4.8 Membuat laporan hasil evaluasi administrasi
sarana dan prasarana

A. TujuanPembelajaran
1. Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi  sarana prasarana
2. Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi  sarana prasarana
3. Menganalisis data dan informasi pengelolaanadministrasi  sarana prasarana
4. Mengevaluasi data dan informasi pengelolaanadministrasi  sarana prasarana
5. Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan
kebutuhan pekerjaan
6. Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana

.B. KegiatanPembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahulua Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
n
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pegelolaan Tanggung
Inti administrasii sarana dan prasarana jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengelolaan
administrasi sarana dan prasarana Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem
statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide,
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi gagasan
sebanyak-banyaknya tentang pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana
5 Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengelolaan administrasi sarana dan prasarana
6. Mengolah data tentang pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana
7. Mengomunikasikan konsep pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana Kreatif,
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil inovatif,
kerja sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan disiplin
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada
generalization (generalisasi/kesimpulan) mengenai pengelolaan
 administrasi sarana dan prasarana
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai
pengelolaan administrasi sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan Tanggung
Penutup keterampilan. jawab
2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya Berpikir
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan kritis
agar peserta didik selalu belajar. Toleransi,
kerja sama

C, Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan(terlampir)

Tangerang, 19 Juli 2021

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ADI MARYADI, M.Pd. EVI SUSANTI. SE.

NIP.197609222008011004 NUPTK 9857769670130092