PROGRAM PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMAIT IMAM SYAFI'I

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : SEPULUH/SATU

Aloksi Juli Agustus September Oktober November Desember

No Kompetensi Dasar Indikator
Waktu 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1 Mengidentifikasi ungkapan meminta dan
teks, dan unsur kebahasaan teks memberi informasi tekait jati diri. 2 JP 2
interaksi transaksi lisan dan tulisan
yang melibatkan tindakan memberi 3.1.2 Memahami penggunaan ungkapan
dan meminta informasi terkait jati diri meminta dan memberi informasi tekait jati 2 JP 1
dan hubungan keluarga, sesuai diri
dengan konteks penggunaannya. 3.1.3 mengidentifikasi unsure kebahasaan
(Perhatikan unsure kebahasaan pronoun: subjective, objective, 3 JP
pronoun: subjective, objective, possessive)
possessive) 3.1.4 memahami penggunaan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, 2 JP
objective, possessive)
4.1 4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1 menyusun teks meminta dan memberi
transaksional lisan dan tulis pendek terkait jati diri sederhana dengan
dan sederhana yang melibatkan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
tindakan memberi dan meminta dan unsure kebahasaan yang benar dan 2 JP 2
informasi terkait jatidiri, dengan sesuai konteks.
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure
kebahasaan yang benar dan sesuai 4.1.2 mempresentasikan teks meminta dan
konteks memberi terkait jati diri sederhana. 1 JP 1

2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.2.1 1Mengidentifikasi ungkapan

2 JP 2
teks, dan unsure kebahasaan teks congratulation dan complementing
interaksi interpersonal lisan dan tulis
3.2.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
yang melibatkan tindakan
teks, dan unsure kebahasaan expression
memberikan ucapan selamat dan 3 JP 1 2
of congratulation and complementing
memuji , serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya 3.2.3 memahami penggunaan expression of
congratulation and complementing 3 JP 1 2

4.2 Menyusun teks interaksi 4.2.1 menyusun teks expression of

interpersonal lisan dan tulis congratulation and complementing
sederhana yang melibatkan sederhana dengan memperhatikan fungsi
tindakan memberikan ucapan sosial, struktur teks, dan unsure 2 JP 1
selamat dan memuji, kebahasaan yang benar dan sesuai
menanggapinya dengan konteks
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure
kebahasaan yang benar dan sesuai 4.2.2 mempresentasikan teks expression of
konteks congratulation and complementing. 2 JP

2
3 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 mengkonsepkan fungsi sosial, struktur 2 2
teks, dan unsure kebahasaan teks teks, dan unsure kebahasaan dari simple 4 JP 3 2
interaksi transaksional lisan dan tulis future tense
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait 3.3.2 menemukan dan memahami perbedaan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dari masing-masing cara penggunaan
sesuai dengan konteks simple future tense
penggunaannya. (Perhatikan unsure
kebahasaan be going to, would like 5 JP 1 3
to)

4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyusun teks interaksi transaksional

transaksional lisan dan tulis pendek lisan dan tulis pendek tentang simple 2 JP
dan sederhana yang melibatkan future tense.
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan 4.3.2 mempresentasikan teks interaksi
suatu tindakan/kegiatan, dengan transaksional lisan dan tulis pendek 2 JP 2
memperhatikan fungsi sosial, tentang simple future tense.
struktur teks, dan unsure
4 3.4 Membedakan
kebahasaan yang fungsi sosial,
benar danstruktur
sesuai 3.4.1 mengkonsepkan fungsi sosial, struktur
teks,
konteksdan unsure kebahasaan teks, dan unsure kebahasaan dari
beberapa teks deskriptif lisan dan descriptive teks dan simple present tense 4 JP 1 3
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal, 3.4.2 memahami penggunaan simple present
pendek dan sederhana, sesuai tense.
dengan konteks penggunaannya 5 JP 3 2

4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan 4.4.1 Menyusun teks descriptive lisan dan tulis
tulis, pendek dan sederhana, terkait pendek dengan memperhatikan fungsi sosial
tempat wisata dan bangunan dan unsur kebahasaannya. 3 JP 1 2
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure 4.4.2 mempresentasikan teks descriptive
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks 1 JP 1

Jumlah 50 JP

Batam, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Muhammad Aziz, S.Pd.I Indra Gustama, S.Pd

NUPTK. 0445764666200033 NIPY: 1994031420210710443
mber
5
0443
 PROGRAM PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMAIT IMAM SYAFI'I
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : SEPULUH/GENAP

N Aloksi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Indikator
o Waktu 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5
1 3.5 Membedakan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi istilah khusus terkait
struktur teks, dan unsure dengan jenis pemberitahuannya 2 JP 2
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan 3.5.2 Mengidentifikasi ungkapan dan kosa
(announcement), dengan kata yang lazim digunakan dalam 3 JP 1 2
memberi dan meminta announcement (pemberitahuan)
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan 3.5.3 Mengidentifikasi persamaan dan
konteks penggunaannya. perbedaan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaannya 3 JP 1 2

4.5 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks
4.5.1 menyusun dan mempresentasikan teks
announcemnet sederhana dengan
memperhatikan fungsi soseial, unsur 2 JP 1
kebahasaan.
4.5.2 membacakan pengumuman yang sudah
dibuat dengan memperhatikan cara
pengucapan yang baik dan benar
2 JP

2 3.6 Menerapkan fungsi sosial, 3.6.1 Menentukan ungakapan-ungkapan

struktur teks, dan unsure
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsure kebahasaan simple
past tense vs present perfect
tense)
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau 2 JP 2
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya
3.6.2 Menentukan perbedaan cara
pengungkapan dari masing-masing
2 JP 1
konteks
3.6.3 Mengidentifikasi struktur teks ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
2 JP
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya
 dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsure kebahasaan simple
past tense vs present perfect
tense)
3.6.4
4.6 Menyusun teks interaksi 4.6.1
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang 4.6.2
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3 3.7 Membedakan fungsi sosial, 3.7.1
struktur teks, dan unsure
kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis
dengan memberi dan 3.7.2
meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.7 Menyusun teks recount lisan 4.7.1
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
4.7.2
4 3.8 Membedakan fungsi sosial, 3.8.1
struktur teks, dan unsure
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
3.8.2
rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Mengidentifikasi unsur kebahasaan dari
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ 3 JP 3
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya dan
Menyusun
kesudahannyakalimat meminta infromasi
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan 2 JP 2
kesudahannya
Menanggapi permintaan informasi
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya yang diajukan
kepadanya
1 JP 1 3 2
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur 2
teks dan unsur kebahasaan teks 4 JP 1 3
recount 1
menjelaskan isi teks recount dengan
memperhatikan tujuan komunikasi,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks recount sesuai konteks 4 JP 3
penggunaan.
membuat teks recount tentang pristiwa
bersejarah atau pengalaman pribadi
dengan memperhatikan struktur dan
unsur kebhasaan dari teks recountitu 2 JP 3 3
sendiri. 1
Menceritakan cerita pristiwa bersejarah
pengalaman pribadi dengan
memperhatikan dengan memperhatikan 2 JP
cara pengucapan yang benar.
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan teks
narative 2 JP 2
Menganalisis unsur kebahasaan dari
teks naratif dalam memberi dan
meminta informasi terkait legenda 3 JP 1 2
rakyat
 naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.8.3 menjelaskan isi teks narative dengan
memperhatikan tujuan komunikasi,
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3 JP 1 2
teks narative sesuai konteks
penggunaan.

4.8 Menangkap makna secara 4.8.1 Menangkap makna legenda dengan

kontekstual terkait fungsi intonasi, ucapan dan tekanan kata yang
sosial, struktur teks, dan benar, dengan saling mengoreksi 2 JP 1
unsure kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis
sederhana terkait legenda
rakyat 4.8.2 Membuat dan mempresentasikan teks
narative
2 JP

Jumlah 48 JP

Mengetahui Batam, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Muhammad Aziz, S.Pd.I Indra Gustama, S.Pd

NUPTK. 0445764666200033 NPY: 1994031420210710443
 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TAHUN PELAJARAN
A. SMESTER GANJIL
NO KOMPETENSI INTI
1. • KI-1 dan KI-2:Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
• KI 3:Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta kognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
: SMAS IT IMAM SYAFII
: BAHASA INGGRIS
: X (SEPULUH)
: 2022/2023
KOMPETENSI DASAR ALOKASI KET
WAKTU
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksi lisan dan tulisan
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri
dan hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsure kebahasaan
pronoun: subjective, objective,
possessive)
12 JP
4.1 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jatidiri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji , serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis 12 JP
sederhana yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji, menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsure
kebahasaan be going to, would like
to) 13 JP

JUMLAH SEMESTER GANJIL
B. SMESTER GENAP
NO STANDAR KOMPETENSI
1 • KI-1 dan KI-2:Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
• KI 3:Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta kognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
13 JP
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
3.4 teks, dan unsure
Membedakan kebahasaan
fungsi yang
sosial, struktur
benar danunsure
teks, dan sesuaikebahasaan
konteks
beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
13 JP
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, terkait
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
50 JP
KETER
ALOKASI ANGA
KOMPETENSI DASAR WAKTU N
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
12 JP
4.5 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
teks, dan unsure kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsure kebahasaan
simple past tense vs present perfect
tense)
12 JP
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis, pendek 12 JP
dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsure kebahasaan
beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa bersejarah
sesuai dengan konteks
penggunaannya

12 JP
4.7 Menyusun teks recount lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, terkait
peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsure kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
12 JP
4.8 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure
kebahasaan teks naratif, lisan dan
tulis sederhana terkait legenda
rakyat

JUMLAH SEMESTER GENAP 48 JP

JUMLAH KESELURUHAN 97 JP

Mengetahui Batam, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Muhammad Aziz, S.Pd.I Indra Gustama, S.Pd

NUPTK. 0445764666200033 NIPY.1994031420210710443