Nama : Anisa Meila Nurhayati

NPM : 195060092
Kelas :6C
Mata Kuliah : Model Pembelajaran SD

SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tema : 1. Hidup Rukun
Kelas : 2 / Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Model Pembelajaran : Model Discovery Learning
Kompetensi Dasar :
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan terdapat dalam teks cerita atau lagu bawah umur dengan
sikap hidup rukun bahasa yang santun

Materi : Mengenal kata ungkapan

Indikator Pencapaian Kompetensi :
IPK Syarat : Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat positif dan negatif yang ada pada diri manusia.
IPK Kunci : Siswa dapat merinci kata ungkapan.
IPK Pengayaan : Siswa dapat menirukan kata ungkapan.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat positif dan negatif yang ada pada diri manusia melalui pengamatan sekitar dengan baik dan benar.
2. Siswa dapat merinci kata ungkapan melalui diskusi kelompok dengan tepat.
3. Siswa dapat menirukan kata ungkapan melalui video pembelajaran dengan baik dan benar.

Alokasi Pendekatan Saintific

Kegiatan
Waktu Mengamati Menanya Mencoba Menghubungkan Mengkomunikasikan
1. Guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang serta mengkondisikan
Kegiatan Awal
kelas agar siap untuk belajar.
2. Guru menanyakan kabar kepada siswa, lalu memberikan semangat terhadap
siswa.
5 menit
3. Guru mengecek kehadiran siswa di kelas.
4. Salah satu siswa dimintai untuk memimpin doa.
5. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari oleh siswa.
6. Guru mejelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti 1) Stimulation 7. Siswa dimintai untuk menjawab benda apa yang sedang dibawa oleh guru.
(Stimulasi/Pemberian “Anak-anak semuanya, ibu mempunyai suatu kertas yang sedang dipegang, kira-
Rangsangan) kira apa yah ?.”
8. Siswa sedang menebak apa yang sedang ibu guru bawa.
9. Siswa diberitahu kertas yang dibawa oleh guru.
10 menit
”Baik anak-anak, yang ibu bawa ialah suatu gambar. Ibu mempunyai gambar
orang yang sedang memamerkan hartanya. Coba perhatikan baik-baik”
10. Siswa mengamati gambar yang sedang ditunjukkan.
11. Siswa dan guru bersama-sama membahas apa saja sifat yang mencerminkan di
gambar tersebut.
2) Problem Statement 12. Siswa diberikan suatu pertanyaan oleh guru.
(Pernyataan/ “Anak – anak sekarang ibu akan bertanya, apakah kalian tahu mengenai kata
10 menit ungkapan ?”
13. Siswa diberikan pertanyaan dengan salah satu contoh kata ungkapan.

Identifikasi Masalah)
3) Data Collection
(Pengumpulan Data)
4) Data Processing
(Pemrosesan Informasi)
5) Verification (Pembuktian)
6) Generalization (Menarik
Kesimpulan/Generalisasi)
Kegiatan Penutup
“Anak-anak ibu mempunyai cerita, ada seorang anak yang besar kepala sekali,
dia suka mengejek anak yang lemah lembut. Nah menurut kalian ada kata yang
aneh tidak dengan apa yang ibu ungkapkan ?”
14. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
15. Siswa dijelaskan mengenai kata ungkapan.
16. Siswa diberikan tugas berupa LKPD.
“Sekarang kalian perhatikan tugas yang aan ibu berikan. Perhatikan buku tema
kalian masing-masing. Dan Ibu akan membagi kalian menjadi 5 kelompok.”
Siswa dijelaskan mengenai tugas yang akan dilaksanakan, dan siswa mulai duduk
berdasarkan kelompok masing-masing.
17. Siswa memulai berdiskusi.
18. Siswa mencari sumber jawaban dari buku.
15 menit
19. Siswa mengecek kembali apakah jawaban sudah betul atau tidak
20. Guru tetap membimbing siswa dalam pengerjaan tugasnya.
21. Guru bertanya apakah tugas yang diberikan sudah selesai atau belum.
22. Siswa diberikan suatu tanyangan video mengenai pembahasan tugas yang sudah
10 menit
dilakukan.
Link video : https://youtu.be/sLw6WKJ3bEM
23. Siswa dan guru bersama-sama menyebutkan kembali makna-makna dari ata
ungkapan.
5 menit
24. Siswa merinci apa saja yang termasuk ata ungkapan yang benar.
25. Guru mempertegas arti dari kata ungkapan.
26. Guru menjelaskan harapan dan pesan kepada siswa.
27. Guru memberitahu materi pada pertemuan selanjutnya.
5 menit 28. Guru melakukan yel-yel sebagai motivasi.
29. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
30. Guru mengucapkan salam penutup.
 Bandung, Maret 2022
Mengetahui
Nama Mahasiswa,
Dosen/Asisten,

Anisa Meila Nurhayati

...........................................
NPM. 195060092
NIPY. ..................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Nama Kelompok :....................................................
Kelas :....................................................
Mata Pelajaran :....................................................
Materi :....................................................

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat positif dan negatif yang ada pada diri manusia melalui pengamatan sekitar dengan baik dan benar.
 Siswa dapat merinci kata ungkapan melalui diskusi kelompok dengan tepat.
 Siswa dapat menirukan kata ungkapan melalui video pembelajaran dengan baik dan benar.

Petunjuk Mengerjakan Lembar Kerja (LK) :

 Berdoa sebelum mengerjakan tugas.
 Tugas pada lembar kerja peserta didik berbentuk latihan.
 Baca tugas dengan teliti.
1. Menemukan Ungkapan Dalam Syair Lagu
Temukan lah kata ungkapan yang terdapat pada syair lagu berikut ini :

“Peramah dan Sopan”

Ciptaan : Pak Dal

Bukannya congkak
Bukannya sombong
Yang disayangi handai dan taulan
Hanya anak yang tak pernah bohong
Rajin bekerja
Peramah dan sopan

Kata ungkapan dibawah ini ialah kata yang sesuai dengan syair lagu diatas, tulisan artinya :
Tinggi hati :
Cepat kaki, ringan tangan :

2. Memaknai Ungkapan
Bacalah kalimat berikut !
1. Udin menjadi juara pertama lomba menggambar, tetapi ia masih rendah hati.
2. Ayah dan Ibu mengasihi buah hatinya.
3. Udin senang mendapat buah tangan dari ayah.
4. Udin dijuluki cepat kaki ringan tangan karena selalu mengerjakan tugas dengan baik.
5. Masalah harus diselesaikan dengan kepala dingin agar tidak terjadi pertengkaran.
Tulislah arti ungkapan yang terdapat pada kalimat-kalimat di atas !
1.
2.
3.
4.
5.