I.

INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Mahavera Nila Wardani dan Nofitasari Mustika R.

Satuan Pendidikan : SDN PGRI Kediri

Tahun Penyusunan : 2023

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Kelas/Fase : 3 (Tiga) / B

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Elemen : Pemahaman Bahasa Jawa

Alokasi Waktu : 30 Menit

Kompetensi awal : Peserta didik dapat memahami pesan dalam dongeng.

Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, Kreatif,
Bernalar kritis.

Sarana dan Prasarana : Papan tulis, spidol, Penghapus, bahan ajar, LKPD,
media pembelajaran.

Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler 30 siswa

Model pembelajaran : Model STAD (Student Team Achievement Division)

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, pengamatan, dan

penugasan.

II. KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi (dongeng
anak).

Tujuan Pembelajaran : Setelah menyimak penggunaan media pembelajaran,

peserta didik dapat mengidentifikasi pesan yang
disampaikan dalam cerita dongeng kancil lan baya
dengan benar.

Pemahaman Bermakna : Dapat mengetahui pesan dalam teks dongeng

Pertanyaan Pemantik : - Murid-murid wis tau maca cerita dongeng?

- Ing njerone dongeng sing tau diwaca apa tuladha
apik sing isa dijikuk?

Persiapan pembelajaran : Bahan Ajar, LKPD, Media Pembelajaran.

III. KEGIATAN INTI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan
salam kepada peserta
didik.
2. Guru menanyakan
kabar peserta didik
dan membimbing
peserta didik untuk
berdoa.
3. Guru mempresensi
peserta didik.
4. Guru dan siswa
secara bersama-sama
menyanyikan 5 menit
Pendahuluan tembang dolanan.
5. Guru melakukan
apersepsi.
Memberikan
pertanyaan pematik
berhubungan dengan
materi yang akan
disampaikan.
6. Menyampaikan
tujuan pembelajaran

1. Guru membagikan
bahan ajar beserta teks
dongeng kancil lan
baya.
2. Peserta didik diminta
membaca teks
dongeng kancil lan
Kegiatan Inti baya. 20 Menit
3. Guru menjelaskan
dibantu penggunaan
media pembelajaran.
4. Peserta didik diminta
memperhatikan.
5. Peserta didik diminta
untuk berkelompok
beranggotan 2-3 orang.
 6. Guru membagikan
LKPD.
7. Peserta didik
mengerjakan LKPD
kelompoknya.
8. Beberapa perwakilan
kelompok diminta
maju ke depan kelas
untuk menyampaikan
hasil jawabnnya.
9. Guru melakukan tanya
jawab dengan peserta
didik dan membuat
kesimpulan terkait
LKPD.
10. Guru membagikan
soal evaluasi.

1. Guru dan siswa secara

bersama-sama
menyimpulkan materi
yang dipelajari hari ini
dan memberikan 5 Menit
Penutup penguatan.
2. Guru memberikan
pesan penutup dan berdoa
selesai pembelajaran.
IV. Asesmen

• Guru melakukan pengamatan keaktifan siswa selama pembelajaran.

• Guru memberikan soal evaluasi di akhir pembelajaran
• Guru memberikan remedial kepada siswa yang hasilnya kurang memuaskan

Siswa
• Apa wis ngerti babagan pesen utawa amanat njroning cerita dongeng?
• Bagean endi sing paling diremeni njroning babagan pembelajaran iki?
Guru
• Babagan endi sing dadi cathetan lancare pembelajaran?
• Kangelan apa sing dialami? Kepriye cara ngatasi?
• Babagan apa sing kudu didandani maneh?
 Kediri, 10 November 2023

Guru Kelas Penyusun

Budi Susilo, S. Pd. Mahavera dan Nofita

Kepala Sekolah

Rian Damariswara,S.Pd, M.Pd.

 BAHAN AJAR

Pesan utawa amanat tegese

pitutur pencipta cerita ingkang
badhe ngaturaken pesen dhateng
pamaos.

Simak cerita ing ngisor iki !

Kancil lan Baya

Ana ing sawijining dina, kancil mlaku-mlaku ana ing pinggir kali. Dheweke lagi
susah mergane wetenge krasa luwe. Wis wiwit wingi kancil ora kelebon
panganan babar pisan.

Desane kancil saiki lagi ana pagebluk. Timun-timun sing ditanduri pak tani padha
mati. Pas mlaku ana ing cedhak wit randhu sing nggo tetenger desa kuwi kancil
ketemu karo kelinci. Kelincine ngandani kancil enek timun seger nang sebrang
kali.

Kancil akhire mlaku nang kali. Kancil bingung merga ana baya nang njero kali.
Akhire kancil ngapusi baya. Kancil ngandani lak diutus kanjeng Nabi nyebar
undangan kenduri. Kancil kudu ngitung jumlah kewan sing urip nang alas, salah
sijine baya.

Bar dikandhani carane, baya-baya sing wis ngumpul mau padha bubar terus nata
dhewe dhewe kathi urut. Kancil ben iso ngitung jumlah baya sing nang kali.
Mbasan wis tekan pinggir kali, kancil mlayu mbradhat sipat kuping ninggalake
baya sing isih jejer ngenteni. Akhire baya lagi sadhar yen wis diapusi kancil.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
 SOAL EVALUASI
Hari/Tanggal :
Nama :
Nilai :

Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi patitis !

1. Apa amanat utama saka dongeng Kancil lan Baya, lan ngapa iki penting?
2. Kepriye Carane Kancil ngatasi masalah karo baya nanging tetep aman lan
cerdas?
3. Apa wewene cerdas sing ditunjukkan Kancil nalika nyusup nang pinggir kali?
4. Mengapa Kancil nggawe rencana sing cerdas nalika bertemu karo baya?
5. Apa sing bisa dipelajari saka carane Kancil ngatasi masalah karo baya?
 ASSEMEN PENGETAHUAN

Soal Jawaban

1. Apa amanat utama saka dongeng Kancil Amanat utama saka dongeng Kancil lan
lan Baya, lan ngapa iki penting? Baya yaiku ngajari kita babagan kecerdikan
lan cara njaluk solusi marang masalah, nganti
bisa diatasi nganggo pikiran cerdas.

2. Kepriye Carane Kancil ngatasi masalah Kancil bisa ngatasi masalah karo baya saka
karo baya nanging tetep aman lan cerdas? kreatifitas lan keluwesan, nuduhake kita
carane bisa ngatasi masalah tanpa
ngorbanake diri lan tetep aman.

3. Apa wewene cerdas sing ditunjukkan Kecerdasan Kancil pas nyusup nang pinggir
Kancil nalika nyusup nang pinggir kali? kali ditunjukkan nalika bisa ngatasi ancaman
baya nganggo trik lan akal pintar, ngrasakne
kita betapa pentinge nggunakake pikiran
nalika ngadepi masalah.

4. Mengapa Kancil nggawe rencana sing Kancil nggawe rencana sing cerdas nalika
cerdas nalika bertemu karo baya? bertemu karo baya kanggo ngindari ancaman
lan nggoleki jalan keluar sing aman. Iki
nuduhake pentinge nggawe perencanaan lan
nutupi saka risiko.

5. Apa sing bisa dipelajari saka carane Kancil Saka carane Kancil ngatasi masalah karo
ngatasi masalah karo baya? baya, kita bisa ngrasakne pentingé
kreatifitas, perencanaan, lan cara
nggunakake akal nalika ngadepi kendala,
nuduhake kita supaya bisa ngatasi masalah
ing anggone urip keseharian.

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Skor : x 100
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

No. Nama Siswa Nilai

 ASSEMEN FORMATIF

Santun Tanggung Jawab Disiplin

Bersikap 3S(Salam, Mengerjakan tugas dengan tepat Datang sebelum bel masuk
senyum, sapa) waktu berbunyi

Tidak berkata kasar Melaksanakan tugas dengan Patuh terhadap tata tertip kelas
baik maupun sekolah

Memeinta izin ketika Mengembalikan barang yang Berpakaian sesuai aturan yang
keluar kelas telah dipinajam ada

Skor 4 Jika semua kriteria terpenuhi

3 Jika 2 kriteria terpenuhi
2 Jika 1 kriteria terpenuhi
1 Jika belum ada kriteria terpenuhi sama sekali

No Siswa Assemen formatif

Sangat baik (4) Baik (3) Cukup(2) Perlu pendampingan (1)
1
2
3
4
5

ASSEMEN KETERAMPILAN

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu

pendamping
an
A (4) B (3) C (2) D (1)
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dapat mengidenti dapat mengidenti dapat mengide dapat mengident belum dapat
fikasi pesan yang fikasi pesan yang ntifikasi pesan ifikasi pesan mengidentifik
disampaikan disampaikan yang yang asi pesan yang
dalam cerita dalam cerita disampaikan disampaikan disampaikan
dongeng kancil dongeng kancil dalam cerita dalam cerita dalam cerita
lan baya. lan baya dengan dongeng kancil dongeng kancil dongeng
sangat rinci, jelas, lan baya rinci, lan baya dengan kancil lan
dan benar. jelas, dan cukup rinci, baya rinci,
benar. jelas, dan benar. jelas, dan
benar.
No Siswa Assemen Keterampilan
Sangat baik (A) Baik (B) Cukup(C) Perlu pendampingan (D)
1
2
3
4
5
 DAFTAR PUSTAKA

Artikel ini telah tayang di https://www.sonora.id dengan judul "Contoh Dongeng Bahasa
Jawa yang Singkat Lengkap dengan Artinya".

Klik untuk baca: https://www.sonora.id/read/423675083/contoh-dongeng-bahasa-jawa-yang-

singkat-lengkap-dengan-artinya
 SUSUNAN KELOMPOK :

Penyusun Modul Ajar + Bahan Ajar 1. Mahavera Nila Wardani (2014060207)

Pembuat Media Pembelajaran
Pembuat LKPD + Soal Evaluasi
Pengajar
2. Nofitasari Mustika Rahayu (2014060227)
1. Dwi Jagat Indrianti (2014060009)
2. Indah Dwi Cahyaningsih (2014060048)
1. Zhidan Yanuar Pamungkas (2014060042)
2. Randy Mattin Arro’uf (2014060158)
1. Arfanda Syahrul Gunawan (2014060004)
2. Fadila Putri Indah Sari (2014060027)