NAMA : BAYU WIDODO

KELAS : GKSD A PPG Prajabatan G1 2023

NIM : 952023113
T2 Aksi Nyata - LK Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi Menggunakan Strategi

Kegiatan Pembelajaran Literasi dengan strategi membaca pemahaman di SD Dukuh 01

Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

Materi : Aku Bisa Menulis Cerita Fiksi

Kelas :2

Langkah-langkah kegiatan

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Keterampilan

Pembelajaran Waktu Literasi yang
dikembangkan

Kegiatan 1. Guru membuka pelajaran dengan 10 Menyimak dan

Pendahuluan mengucapkan salam. menit berbicara

2. Salah satu peserta didik menyiapkan peserta Menulis dan

didik lainnya untuk berdoa terlebih dahulu. membaca

3. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu

“Garuda Pancasila”.

4. Guru menanyakan kehadiran peserta didik.

Syntax : orientasi masalah pada peserta Didik

5. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik

yang diberikan guru : Mengapa kita harus
membiasakan membaca atau mendengar baik
dari sumber buku atau berbagai sumber
media elektronik? Peserta didik menyimak
tujuan pembelajaran yang diajukan oleh guru.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik menyimak guru yang 45

memberikan contoh teks fiksi kepada peserta menit
didik dengan membacakan atau menceritakan
 teks fiksi berjudul “Jalan Menuju Rumah
Kakek” dengan jelas dan bersemangat.

2. Guru menyampaikan pertanyaan

permasalahan. Siapa tokoh cari cerita “Jalan
Menuju Rumah Kakek?” Saat dijalan menuju
rumah kakek, apa yang terjadi? Apa isi dari
cerita tersebut?.

Syntax : mengorganisasikan kerja peserta

didik

3. Peserta didik membentuk kelompok menjadi

5 kelompok yang terdiri dari 4 peserta didik.

4. Peserta didik bersama kelompok menyimak

video cerita “Petualangan Maya si Lebah”.

5. Peserta didik berdiskusi Bersama kelompok

untuk mengidentifikasi dan menuliskan
kembali isi dari cerita “Petualangan Maya si
Lebah”.

Syntax : menyusun hasil karya dan

mempresentasikan

6. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada

LKPD yang telah disediakan.

7. Peserta didik dan kelompoknya

mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian.

8. Antar kelompok saling memberikan

apresiasi.

Kegiatan Syntax : menganalisis dan mengevaluasi 15

Penutup proses pemecahan masalah menit

1. Guru bersama peserta didik mengkonfirmasi

hasil diskusi dan presentasi peserta didik.

2. Peserta didik bersama guru merefleksikan

pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru terkait pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

4. Guru memandu menyimpulkan menulis

narasi dari cerita fiksi yang didengar.

5. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi

pembalajaran secara mandiri.

6. Guru menginformasikan tindak lanjut dan

kegiatan pada pertemuan selanjutnya.

7. Peserta didik dan guru menutup pembelajaran

dengan salam dan doa Bersama.