Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh Muhammad Sigit Pangestu S.Pd, M.Sc, S,Kom, S, H

Sekolah : MAN 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Geografi Kelas 12
Kelas : 12 SMA/MA
Materi Pokok : Pemanfaatan Peta untuk Jaringan Transportasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2JP)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

No Kompetensi Dasar Pengetahuan No. Indikator Pencapaian Kompetensi
.
3.3 Menganalisis jaringan transportasi 3.3. - Menjelaskan konsep transportasi.
dan tata guna lahan dengan peta 1 - Menganalisis perencanaan
 dan/atau citra pengindraan jauh serta 3.3. transportasi dengan baik.
Sistem Informasi Geografis (SIG) 2 - Menganalisis tujuan perencanaan
kaitannya dengan pengembangan transportasi.
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan.
No Kompetensi Dasar Keterampilan No. Indikator Pencapaian Kompetensi
.
4.3 Menyajikan peta tematik berdasarkan 4.3. - Membuat laporan tentang
pengolahan citra pengindraan jauh 1 pemanfaatan peta untuk jaringan
dan Sistem Informasi Geografis (SIG) transportasi.
untuk pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran materi ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengagumi kebesaran Sang Pencipta dan mensyukuri ciptaannya, terlibat aktif dalam
proses pembelajaran, memiliki rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan,
bertanggung jawab serta dapat bekerja sama dalam menyampaikan pendapat.
2. Menjelaskan konsep transportasi dengan benar.
3. Mengetahui perencanaan transportasi dengan baik.
4. Menganalisis tujuan perencanaan transportasi.

D. Materi Pembelajaran
1. Konsep transportasi.
2. Perencanaan transportasi.
3. Tujuan perencanaan transportasi.

E. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
mengasosiasikan/mengolah informasi, dan mengomunikasikan).
 - Model : Problem Based Learning.

- Metode : Diskusi dan penugasan.

F. Media dan Bahan

1. Alat : Laptop, jaringan internet, spidol, papan tulis.
2. Bahan : Modul Geografi Kelas12
atau
https://drive.google.com/drive/folders/1wf2Egp10hbojiDbbrgSch9eSkD4QgSq9?
usp=sharing .

G. Sumber belajar
Buku siswa :
1. Modul Pembelajaran SMA Geografi Kelas 12 Oleh Fitri Sekar Lestari, S.Si (E-Book).

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I (2x45 Menit)
- Menjelaskan konsep transportasi.
- Menganalisis perencanaan transportasi dengan baik.
- Menganalisis tujuan perencanaan transportasi.

Tahap Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
Melakulan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
 mengawali kegiatan pembelajaran dan
mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran.

Aperpepsi
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan terkait dengan
materi Jaringan Transportasi.

Motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung.

Pemberian Acuan :
 Memberitahu materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan yaitu materi Pemanfaatan Peta
10 Menit
untuk Jaringan Transportasi.
 Memberiahukan tentang kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran dan materi pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait
“Pemanfataan Peta untuk Jaringan Transportasi”.
Critical Thinking (Berpikir Kritik)
 Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi “Pemanfataan
Peta untuk Jaringan Transportasi”.
Collaboration (Kerja Sama)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai “Pemanfataan Peta untuk
Jaringan Transportasi”.
Communication (Komunikasi)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity (Kreativitas)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait “Pemanfataan
Peta untuk Jaringan Transportasi”. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang
point-point yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi “Pemanfataan Peta
untuk Jaringan Transportasi”.
  Menghimbau peserta didik untuk mempelajari
materi berikutnya ……..

I. Penilaian