SILABUS TEMATIK

Unit Sekolah : SLB-A Payakumbuh

Status Pendidikan : SMPLB-A Payakumbuh
Jenis Ketunaan : Tunagrahita
Kelas/ Semester : VIII / II
Tema 6 : Energi Alternatif
Subtema 1 : Energi Alternatif Air
Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alok
Kegiatan Nilai
N Mata Materi asi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajar Karakt Penilaian
o. Pelajaran Pokok Wakt Belajar
an er
u
1 B. Indonesia 3.3 Menggali informasi dari 3.3.1 1. Guru menyiapkan Religi Sikap: religius, 2 Buku
teks cerita sehari-hari Menyebutkan gambar tentang
sederhana dalam bahasa informasi dari contoh perubahan energi santun JP Siswa,
Indonesia, baik lisan teks bacaan angin Jujur buku guru
maupun tulis yang tentang energi 2. Guru meminta siswa
dibantu dengan kosakata alternative air untuk
sikap peserta
bahasa mengamati gambar didik saat di Internet
daerah 3. Guru menyiapkan Disipli sekolah
gambar energi
angin menjadi energi n maupun
panas Kerjas informasi dari
4. Guru menyiapkan soal
 ama
bergambar orang lain
Santun

5. Guru menyiapkan teks

tentang kincir
angin
6. Guru menginstruksikan
dan membimbing
siswa untuk membuat
pertanyaan
7. Guru membimbing
siswa lain untuk
menjawab pertanyaan
8. Guru menyiapkan
gambar Pengetahuan:
4.3 Menceritakan teks 9. Guru membimbing 1. Menjawab
cerita seharihari secara 4.3.1 siswa untuk menjawab Religi
sederhana pertanyaan
Menceritakan pertanyaan berdasarkan Peduli
dalam bahasa Indonesia, Perubahan informasi dari teks berdasarkan
baik lisan maupun tulis 10. Guru menyiapkan Percay
4.3 Energi teks bacaan teks dialog
yang dibantu dengan tentang energi gambar dan urutan a diri
kosakata Bahasa daerah Angin alternative air cara membuat Keterampilan:
Kerja
keterampilan kincir menulis kata
angin dari kertas. Sama
12. Guru membimbing “hemat pangkal
siswa untuk kaya”
membuat kincir angin dari
kertas
13.Guru dan siswa
mengulas kembali
kegiatan
pembelajaran yang
telah
ditentukan.
 Religi
1.guru
3.4.1 Jujur,
3.4 Mengenal unsur-unsur Menyebutkan menjelaskan
bangun ruang (titik, garis, Disipli
unsurunsur tentang perkalian Sikap
2 Matematika 3.4 dan bidang) Perkalian 6 bangun ruang n 2jp
menggunakan 2.Guru Pengeta huan
tabung Tangg
benda konkret menyiapkan soal
ung
matematika.
Jawab

Religi
3.Guru
membimbing siswa Jujur Sikap
4.4 Menggambar bangun untuk Pengeta huan
ruang
4.4.1
mengerjakan soal. Tes tertulis:
dengan berdasarkan
unsurunsur Menggambar 4.Guru dan siswa Disipli 7x5=
4.3 Perkalian bangun
tertentu (titik, garis, mengulas kembali n 6x6=
dan bidang) ruang tabung
kegiatan 8x4=
pembelajaran yang Tangg 9x4=
telah ung 10x3=
ditentukan. Jawab

3. PKN 1.1 Mensyukuri 1.1.1

pelaksanaan nilainilai Bersyukur
Pancasila di lingkungan atas anugerah
Keluarga air
yang
diberikan
Tuhan YME

2.1.1
Menunjukkan
2.1 Melaksanakan nilai- sikap
nilai Pancasila menghemat
di lingkungan keluarga air di rumah
 3.1.1
3.1 Menguraikan
Menyebutkan
pelaksanaan nilainilai
cara
Pancasila di lingkungan
menghemat
Keluarga
air

4.1 Menunjukkan contoh-

contoh 4.1.1
pelaksanaan nilai-nilai Melaksanakan
Pancasila penghematan
di lingkungan keluarga air

3.1 Mengidentifikasi
3.1.1
sumber daya alam yang
Mengidentifik
ada di
asi manfaat air
lingkungan beserta
bagi
manfaatnya terhadap
kehidupan
kehidupan
4. IPS
4.1 Menyajikan informasi
tentang sumber daya alam 4.1.1
yang ada di lingkungan Menceritakan
beserta manfaatnya bagi manfaat air
kehidupan bagi
kehidupan

1. Guru menyiapkan dua Sikap dan

gambar tentang
tarian daerah
pengetahuan
2. Guru membimbing Pengetahuan:
3.3 Mendeskripsikan
3.3.1
siswa untuk Religi
Menjelaskan 1. Tuliskan
sumber
sumber menjawab pertanyaan Peduli
Ilmu energi dalam kehidupan Perubahan sesuai dengan peralata
sehari-hari (matahari, air,
energi air Percay
5 Pengetahuan 3.3 Energi dalam gambar. n yang 2 jp
dan 3. Guru menyiapkan teks a diri
Alam angin) Angin kehidupan menggu
sehari-hari pengetahuan Kerja
4. Guru menyiapkan soal nakan
bergambar Sama
energi
5. Guru membimbing
siswa cara angin
menjawab soal tersebut
4.3 4.4 Menceritakan sumber 4.4.1 8. Guru menyiapkan teks Religi Sikap tanggung
energi Menunjukan pengetahuan
 9. Guru membimbing jawab
siswa untuk Pengetahuan:
membuat pertayaan
sumber berdasarkan teks Peduli Tuliskan
(matahari, air dan angina) 10. Guru membimbing Percay contoh benda
energi air
dalam kehidupan sehari- siswa yang lain
dalam a diri yang
hari untuk menjawab
kehidupan
pertanyaan Kerja mengalami
sehari-hari 11. Guru dan siswa
mengulas kembali
Sama perubahan
kegiatan pembelajaran energi angin
yang telah ditentukan menjadi listrik
1.Guru memberi
instruksi pada
siswa
untuk membuat
prakarya
2. Guru menyiapkan
gambar dan urutan Ketera
3.1.1 cara membuat mpilan
Mengenal gambar fauna Menyebutkan keterampilan kapal Pengetahuan:
Seni Budaya macammacam dari kertas HVS ,
6. 3.1 Tari daerah 2 jp
dan Prakarya gambar fauna 3. Guru membimbing penget
siswa untuk
membuat keterampilan
ahuan:
kapal kertas
tersebut
4.Guru
menyiapkan
gambar anak
sedang menari

4.5 4.1 Menggambar fauna 4.1.1 6.Guru Ketera Keterampilan,

Menggambar
ikan membimbing siswa mpil Melakukan
untuk an, geakan tari
memperagakan Melak
gerakan tarian ukan
sesuai geak
 gambar.
7.Guru dan siswa
mengulas kembali
an
kegiatan
tari
pembelajaran yang
telah
ditentukan.

Mengetahui Payakumbuh, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VIII.A

Rima Bur, S.TP Rahmi, S. Pd