Nama : Mohammad Farhan Appliansyach

NIM : 1523422018
Prodi : Manajemen Pelabuhan dan Logistik Maritim
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

RESUME

Menyelenggarakan Project Citizen untuk mata kuliah

Pendidikan Kewarganegaraan

Pengertian
Project Citizen adalah Suatu Intructional Treatment yang berbasis masalah untuk
mengembangkan pengetahuan, kecakapan dan watak kewarganegaraan demokratis yang
memungkinkan dan mendorong keikutsertaan dalam pemerintahan dan masyarakat sipil

Pendidikan Kewarganegaraan dapat diartikan sebagai wahana untuk mengembangkan dan

melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang
diharapkan dapat diwujudkan dalam bentuk perilaku kehidupan sehari-hari peserta didik
sebagai individu, anggota masyarakat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Ringkasan :
Tujuan Project Citizen adalah untuk Memotivasi dan memberdayakan para mahasiswa untuk
menggunakan hak dan tanggung jawab kewarganegaraan yang demokratis melalui penelitian
yang intesif mengenai masalah kebijakan publik di universitas atau di masyarakat tempat
mereka berinteraksi.

Modul project citizen ini sangatlah penting bagi mahasiswa, tujuannya adalah untuk
membentuk karakter agar bisa menggantikan posisi kepemerintahan di masa akan datang.

Cara menyelesaikan project citizen :

1. Mengidentifikasi Masalah
Identifikasi masalah (problem identification) adalah proses dan hasil pengenalan masalah
atau inventarisasi masalah. Masalah penelitian (research problem) akan menentukan
kualitas suatu penelitian, bahkan itu juga menentukan apakah sebuah kegiatan bisa
disebut penelitian atau tidak. Masalah penelitian secara umum bisa ditemukan melalui
studi literatur (literature review) atau lewat pengamatan lapangan (observasi, survey), dan
sebagainya.
beberapa sumber yang dapat dijadikan referensi untuk mengidentifikasi masalah :
Bacaan, Pertemuan Ilmiah, Pernyataan Pemegang Kekuasaan (Otoritas), Observasi
(Pengamatan), Wawancara dan Angket, Pengalaman, Intuisi
2. Memilih masalah
Pemilihan masalah berkenaan dengan sikap dan perilaku yang tidak berkarakter. Misalnya:
Perilaku yang tidak bijak, Ketidakadilan. Tidak ulet. Tidak mampu mengendalikan diri,
Tidak memiliki rasa cinta. Bersikap negatif. Tidak suka bekerja keras. Tidak memiliki
integritas pribadi. Tidak pandai berterima kasih. Tinggi hati

3. Mengumpulkan Informasi
Sumber informasi dapat berupa Perpustakaan, Kantor penerbit surat kabar, Biro Kliping,
Profesor atau pakar perguruan tinggi, Kepolisian, Organisasi Masyarakat, Jaringan
Informasi Elektronik

4. Mengembangkan Portofolio Kelas

Setelah menyelesaikan penelitian, Masing-masing kelompok akan bertanggung jawab
untuk mengembangkan satu bagian dari portofolio kelas. Bahan-bahan yang dimasukkan
dalam portofolio hendaknya mencakup dokumentasi-dokumentasi yang telah
dikumpulkan dalam tahap penelitian. Dokumentasi ini harus mencakup bahan-bahan atau
karya-karya seni yang ditulis asli oleh para mahasiswa

5. Menyajikan Portofolio Kelas

Penyajian portofolio kelas dilakukan dengan cara :
• Memberikan informasi kepada para hadirin tentang pentingnya masalah yang
diidentifikasi itu bagi masyarakat.
• Menjelaskan dan memberikan penilaian atas kebijakan alternatif kepada para hadirin,
dengan tujuan agar mereka dapat memahami keutungan dan kerugian dari masing-masing
kebijakan alternatif tersebut.
• Mendiskusikan dengan para hadirin bahwa pilihan kebijakan yang telah dipilih adalah
kebijakan yang "paling baik" untuk menangani permasalahan tersebut. Selain itu para
mahasiswa juga harus bisa "membuat suatu argumen yang rasional" untuk mendukung
pemikiran mereka. Diskusi ini juga bertujuan untuk meyakinkan para hadirin bahwa
menurut pemikiran dan dukungan kelas, kebijakan yang telah dipilih tidak bertentangan
dengan konstitusi.
• Menunjukkan bagaimana cara kelas dapat memperoleh dukungan dari masyarakat,
lembaga legislatif dan eksekutif, lembaga pemerintahan/swasta lainnya atas kebijakan
pilihan kelas.

6. Merefleksikan Pengalaman Belajar

Refleksi pengalaman belajar ini merupakan salah satu cara untuk belajar, untuk
menghindari agar jangan sampai melakukan suatu kesalahan, dan untuk meningkatkan
kemampuan yang sudah mahasiswa miliki. Untuk memasuki tahap ini para mahasiswa
harus sudah menyelesaikan portofolio kelas. Sebagai bagian tambahan, para mahasiswa
dapat memasukkan Bagian Refleksi atau Evaluasi ini dalam Map Bagian Dokumentasi.