Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

MODUL AJAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

Nama Penyusun : Anggara Aditya Kurniawan, S.Pd.

Sekolah : SMKN 7 Surakarta
Pengarah Materi : Dr. Sugito Adi Warsito, M.Pd.Or.
Dimensi : Mandiri dan Gotong Royong
Fase :E
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan berbagai penerapan
keterampilan gerak pada permainan, aktivitas jasmani lainnya, dan kehidupan nyata sehari-hari
sebagai hasil evaluasi pengetahuan yang benar, mengevaluasi dan mempraktikkan latihan
pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan (physicsl fittness related health) dan
kebugaran jasmani terkait keterampilan (physical fittness related skills), pola perilaku hidup
sehat, serta menunjukkan perilaku dalam menumbuhkembangkan nilai-nilai aktivitas jasmani.

A. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Indikator Asesmen

1. Mempraktikkan
keterampilan gerak
dalam berbagai
permainan Invasi (bola
basket).
2. Mengevaluasi fakta,
konsep dan prosedur
keterampilan gerak
dalam berbagai
permainan Invasi (bola
basket).
3. Mengevaluasi fakta,
konsep dan prosedur
dalam penerapan
keterampilan gerak
dalam berbagai
permainan Invasi (bola
basket).
4. Mempraktikkan hasil
evaluasi penerapan
keterampilan gerak
dalam berbagai
permainan Invasi (bola
1. Mempraktikkan keterampilan gerak - Uji unjuk kerja.
melempar dan menangkap, Asesmen
menggiring dan menembak ke ring movement process
bola basket dalam kelompok kecil. selama proses
2. Mempraktikkan keterampilan gerak pembelajaran
melempar dan menangkap, berlangsung.
menggiring dan menembak ke ring - Peer assesment
bola basket dalam permainan. - Formulir dan rubrik
asesmen
(terlampir)
1. Membandingkan keterampilan gerak - Tes tertulis / tes
mengoper, menggiring, dan lisan. Dalam proses
menembak ke ring bola basket pembelajaran dan
dalam berbagai situasi permainan akhir pembelajaran
sesuai dengan fakta, konsep dan - Self assessment
prosedur yang benar. - Soal uji tulis dan
2. Mengevaluasi penerapan rubrik asesmen
keterampilan gerak mengoper, (terlampir).
menggiring, dan menembak ke ring
bola basket dalam berbagai situasi
permainan sesuai dengan fakta,
konsep dan prosedur yang benar.
1. Mempraktikkan hasil evaluasi - Uji unjuk kerja.
penerapan keterampilan gerak Asesmen
mengoper, menggiring dan movement process
menembak ke ring dalam kelompok selama proses
kecil. pembelajaran

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 basket). 2. Mempraktikkan hasil evaluasi berlangsung.
penerapan keterampilan gerak - Peer assessment
mengoper, menggiring dan - Formulir dan rubrik
menembak ke ring dalam berbagai asesmen
situasi permainan bola basket. (terlampir)
5. Menunjukkan perilaku 1. Mengembangkan tanggung jawab - Penilaian diri dan
mengembangkan sosialnya dalam kelompok kecil observasi selama
tanggung jawab sebagai ketua ataupun anggota. proses
sosialnya dalam 2. Mampu menempatkan posisi diri pembelajaran
kelompok kecil sebaai ketua atau anggota dalam berlangsung
kelompok kecil - Siswa dan guru
6. Menunjukkan perilaku 1. Mengambil bagian dalam kerja - Formulir dan rubrik
dapat mengambil kelompok pada aktivitas jasmani. asesmen
bagian dalam kerja 2. Mengambil bagian dalam kerja (terlampir).
kelompok pada kelompok pada kegiatan sosial
aktivitas jasmani atau lainnya
kegiatan sosial lainnya
7. Menunjukkan perilaku 1. Menumbuhkembangkan cara
dapat menghadapi tantangan dalam
menumbuhkembangkan aktivitas jasmani.
cara menghadapi 2. Mampu menyesuaikan diri terhadap
tantangan dalam tantangan dalam aktivitas jasmani.
aktivitas jasmani.

B. Langkah-langkah Pembelajaran dan Pemanfaatan Media

1. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan pendahuluan (10 menit)

1) Meminta salah satu peserta didik untuk menyiapkan barisan dan memimpin berdo’a
kemudian mengucapkan salam, melakukan apersepsi, menyebutkan tujuan, dan langkah-
langkah pembelajaran, serta prosedur penilaian keberhasilan pembelajaran.
2) Memastikan peserta didik dalam kondisi sehat, apabila ada yang sakit maka
dipersilahkan berisitirahat dan mengamati pembelajaran atau menuju ke UKS.
3) Memberikan motivasi dengan kalimat seruan misalnya “Are You Ready!!” dijawab “Ready”
dan memberikan pertanyaan pemantik:
 Apakah kalian pernah bermain bola basket?
 Apa saja hal yang menarik dari bermain bola basket?
 Apakah manfaat bermain bola basket untuk kehidupan sehar-hari?
4) Memeriksa penguasaan kompetensi awal dengan cara tanya jawab (asesmen
diagnostik).
5) Memfasilitasi peserta didik untuk membaca atau melihat media sumber belajar tentang
keterampilan gerak mengoper, menggiring dan menembak permainan bola basket.
6) Meminta peserta didik mempelajari dan memahami lembar kerja.

b. Kegiatan Inti (90 menit)

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Pertemuan Pertama
1) Menyampaikan permasalahan yang harus dipecahkan peserta didik selama
pembelajaran yaitu “Bagaimana cara menguasai bola lebih lama tanpa berhasil direbut
lawan?”.
2) Persiapan/pemanasan menggunakan permainan yaitu “Lempar Kaki” menggunakan bola
dari plastik yaitu dengan cara: empat peserta didik sebagai pelempar berdiri setiap garis
segi empat, peserta didik lainnya berada dalam kotak, pelempar akan berusaha
melempar area lutut ke bawah dengan bola bagi peserta didik yang terkena lemparan
akan ikut menjadi pelempar begitu seterusnya.
3) Memfasilitasi peserta didik untuk bermain lempar tangkap dengan kelompok besar
(masing-masing 5-6 anggota). Apabila dari hasil asesmen diagnostik terdapat kelompok
peserta didik sudah menguasai keterampilan gerak mengoper bola dengan baik, maka
dapat melanjutkan ke tujuan aktivitas selanjutnya atau menjadi tutor sebaya bagi teman
lainnya.
4) Memfasilitasi proses evaluasi keterampilan gerak mengoper dan
Link Materi
menangkap dari berbagai sumber. Salah satunya melalui link
berikut ini: https://bit.ly/Materi_1_1-PJOK-E
Media: https://www.youtube.com/watch?v=SbOsxamKyzY
5) Memfasilitasi diskusi kelompok untuk mengevaluasi penerapan
keterampilan gerak mengoper dan menangkap berdasarkan sumber Pindai kode QR di atas
belajar yang dipelajari.
6) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
mengoper dan menangkap dalam kelompok kecil.
7) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
mengoper dan menangkap dalam melalui bermain bola basket dengan peraturan yang
dimodifikasi melawan kelompok lain.
8) Melakukan pendinginan dan menanyakan manfaat pendinginan.
9) Asesmen dilaksanakan selama proses pembelajaran.

Pertemuan Kedua
1) Menyampaikan permasalahan yang harus dipecahkan peserta didik selama
pembelajaran yaitu “Bagaimana cara menggunakan keterampilan gerak menggiring
untuk melewati lawan?”.
2) Persiapan/pemanasan dengan permainan kelompok.
3) Memfasilitasi peserta didik untuk bermain bola basket dalam kelompok besar (masing-
masing 5-6 anggota). Apabila dari hasil asesmen diagnostik terdapat kelompok peserta
didik sudah menguasai keterampilan gerak menggiring bola dengan baik, maka dapat
melanjutkan ke tujuan aktivitas selanjutnya atau menjadi tutor sebaya bagi teman
lainnya.
4) Memfasilitasi penggalian informasi dan mengevaluasi
Link Materi
keterampilan gerak menggiring dalam permainan bola basket
dari berbagai sumber informasi. Salah satunya melalui link
berikut ini: https://bit.ly/Materi_1_2-PJOK-E
Media: https://www.youtube.com/watch?v=7oIruC7gva8

Pindai kode QR di atas

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran
 5) Memfasilitasi dan mendampingi diskusi kelompok untuk mengevaluasi keterampilan
gerak yang sudah dilakukan berdasarkan sumber informasi yang dipelajari.
6) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
menggiring dalam permainan bola basket dalam kelompok kecil.
7) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
menggiring bola melalui bermaian bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
melawan kelompok lain.
8) Asesmen dilakukan selama proses pembelajaran.

Pertemuan Ketiga
1) Menyampaikan permasalahan yang harus dipecahkan peserta didik selama
pembelajaran yaitu “Bagaimana cara menggunakan keterampilan gerak menembak
untuk mencetak angka dalam permainan bola basket?”.
2) Persiapan/pemanasan menggunakan permainan.
3) Memfasilitasi peserta didik untuk bermain bola basket dalam kelompok besar (masing-
masing 5-6 anggota). Apabila dari hasil asesmen diagnostik terdapat kelompok peserta
didik sudah menguasai keterampilan gerak menembak bola dengan baik, maka dapat
melanjutkan ke tujuan aktivitas selanjutnya atau menjadi tutor sebaya bagi teman
lainnya.
4) Memfasilitasi penggalian informasi dan mengevaluasi keterampilan
Link Materi
gerak menembak dalam permainan bola basket. Salah satunya
melalui link berikut ini: https://bit.ly/Materi-1_3-PJOK-E
Media: https://www.youtube.com/watch?v=o0f_Hw83Ymc
5) Mendampingi diskusi kelompok untuk mengevaluasi keterampilan
gerak yang sudah dilakukan berdasarkan sumber informasi yang Pindai kode QR di atas
dipelajari.
6) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
menembak bola dalam permainan bola basket dalam kelompok kecil.
7) Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan hasil evaluasi keterampilan gerak
menembak bola melalui bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
melawan kelompok lain.
8) Asesmen dilakukan selama proses pembelajaran.

c. Refleksi (10 Menit)

a) Merefleksi penerimaan pemahaman dan ketercapaian pembelajaran.

b) Merefleksi bagian yang telah dikuasai peserta didik.
c) Merefleksi bagian yang belum dikuasi peserta didik.
d) Upaya yang akan dilakukan.

d. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Melakukan pendinginan dan menanyakan manfaat pendinginan.

2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjawab pertanyaan permasalah di awal
pembelajaran melalui buku tugas masing-masing.

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 3) Memberikan kesempatan perwakilan kelompok untuk berbagi pengalaman yang
diperoleh dalam menemukan jawaban permasalahan selama proses pembelajaran.
4) Guru memberikan apresiasi terhadap proses pembelajaran peserta didik dan
memberikan motivasi.
5) Guru menyampaikan informasi pertemuan selanjutnya, berdoa bersama dan
menyampaikan salam.
6) Bagi peserta didik yang bertugas, mengembalikan peralatan sebelum kembali ke kelas.

2. Pemanfaatan Media
1. Materi Pokok
a. Keterampilan gerak mengoper dan menangkap bola basket: https://bit.ly/Materi_1_1-
PJOK-E
b. Keterampilan gerak menggiring bola basket: https://bit.ly/Materi_1_2-PJOK-E
c. Keterampilan gerak menembak bola basket: https://bit.ly/Materi-1_3-PJOK-E
2. Sumber
a. Kurniawan, Anggara Aditya. 2022. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
untuk SMA/SMK Kelas X. Bogor: Yudhistira
b. Muhajir. 2020. Belajar dan Berlatih Permainan Bola Basket. Bandung: Sahara Multi
Trading.
c. https://www.youtube.com/watch?v=SbOsxamKyzY
d. https://www.youtube.com/watch?v=7oIruC7gva8
e. https://www.youtube.com/watch?v=o0f_Hw83Ymc
3. Bahan
 Lembar Kerja Peserta didik
4. Alat
a. Lapangan permainan bola basket atau lapangan sejenisnya (lapangan bola voli atau
halaman sekolah).
b. Bola basket atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
c. Rintangan (corong) atau sejenisnya (kursi atau bilah bambu).
d. Peluit dan stopwatch.

Asesmen

Penilaian sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas.

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 LAMPIRAN MODUL AJAR- PERMAINAN INVASI

Lampiran 1
Lembar Kerja Peserta Didik

IDENTITAS
Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama peserta didik : .................................................................
Fase/Kelas/ :E/X

PANDUAN UMUM
a. Pastikan diri dalam keadaan sehat dan siap untuk mengikuti aktivitas pembelajaran.
b. Mengikuti gerakan pemanasan dengan baik, sesuai dengan instruksi yang diberikan guru
agar terhindar dari cidera.
c. Mulai kegiatan dengan berdo’a.
d. Selalu memperhatikan keselamatan diri dan keselamatan bersama.

PANDUAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

a. Buatlah kelompok sejumlah maksimal 6 anggota.
b. Lakukan aktivitas pembelajaran mengevaluasi dan mempraktikkan hasil evaluasi
keterampilan gerak mengoper, menangkap, menggiring dan menembak permainan bola
basket bersama temanmu satu kelompok.
c. Perhatikan penjelasan berikut ini:
Lakukanlah aktivitas pembelajaran dengan menemukan solusi dari permasalahan kemudian
tuliskan jawaban pada akhir pembelajaran. Perhatikan pertanyaan di bawah ini:
1) Bagaimana cara menguasai bola lebih lama tanpa berhasil direbut lawan? Gunakan
berbagai sumber belajar diskusikan dan praktikkan aktivitas pembelajaran gerak
mengoper dan menangkap untuk dapat menemukan jawaban dari permasalahan.
2) Bagaimana cara menggunakan keterampilan gerak menggiring untuk melewati lawan?
Gunakan berbagai sumber belajar diskusikan dan praktikkan aktivitas pembelajaran
gerak menggiring bola untuk dapat menemukan jawaban dari permasalahan.
3) Bagaimana cara menggunakan keterampilan gerak menembak untuk mencetak skor?
Gunakan berbagai sumber belajar diskusikan dan praktikkan aktivitas pembelajaran
gerak menembak bola untuk dapat menemukan jawaban dari permasalahan.

DAFTAR AKTIVITAS YANG TELAH DIKERJAKAN

Petunjuk: Tuliskan aktivitas yang ditugaskan lalu beri tanda centang pada kolom yang
sesuai.
BELUM KETERANGAN
TERLAKSANA
NO AKTIVITAS PEMBELAJARAN TERLAKSANA
(V)
(V)

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran
 Lampiran 2

Lembar Penilaian Unjuk Kerja

(Lembar asesmen ini dapat digunakan oleh guru atau dengan penilaian antar teman/peer
asesmen. Asesmen movement process selama proses pembelajaran berlangsung)

Keterampilan gerak: ............................... Tanggal Penilaian: ....................................

Sikap Awal Pelaksanaa Sikap Akhir Jumlah Nilai
No. Nama Peserta Didik n Gerak Skor S
( X 100)
(Skor 1-3) (Skor 1-3) (Skor 1-3) (S) 9
1
2
3
4
5
Dst
.

Kriteria Penilaian:
Keterampilan Gerak Keterampilan Gerak Keterampilan Gerak
Mengoper Menggiring Menembak
a. Sikap Awal: a. Sikap Awal: a. Sikap Awal:
 pandangan mata ke  Berdiri dengan sikap  Berdiri dengan
arah sasaran. melangkah. badan agak
 Memegang bola  Badan agak condong ke depan.
dengan kedua atau condong ke depan.  Pandangan ke arah
satu telapak tangan.  Berat badan sasaran.
 badan sedikit tertumpu pada kaki  Memegang bola
dicondongkan ke depan. dengan kedua
depan.  Memegang bola telapak tangan.
 lutut ditekuk dan dengan satu tangan. b. Pelaksanaan Gerak:
seimbang. b. Pelaksanaan Gerak:  bola didorong ke
b. Pelaksanaan Gerak:  Memantulkan bola depan.
 bola didorong dari sumber gerakan dari  kedua lengan lurus
depan. sikut dengan ke depan.
 kedua lengan lurus ke pergelangan tangan  Lutut mengeper
depan. aktif. (menekuk – lurus).
 badan dicondongkan  Pantulan bola  pandangan mata
ke depan. sebatas atau di tertuju pada
 pandangan mata bawah pinggang. lepasnya bola.
tertuju pada lepasnya  Pandangan mata ke c. Sikap Akhir:
bola. arah depan.  badan tetap
c. Sikap Akhir: c. Sikap Akhir: condong ke depan.
 badan tetap condong  badan tetap  pandangan mata
ke depan. condong ke depan. tertuju pada
 pandangan mata  pandangan mata lepasnya bola.
tertuju pada lepasnya tertuju arah gerakan.  Salah satu kaki
bola.  Kedua lengan rileks. melangkah ke
 Melangkahkan salah  Kedua tungkai rileks. depan.

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 satu kaki ke depan.
Pedoman Penskoran:
Skor 3: Jika tiga atau lebih indikator gerak terpenuhi.
Skor 2: Jika dua indikator gerak terpenuhi.
Skor 1: Jika kurang dari dua indikator gerak terpenuhi.
Lampiran 3
Lembar Penilaian diri (Self Assesment)

Lembar Penilaian Diri Keterampilan Gerak Mengoper dan Menangkap Bola basket

Petunjuk:
1. Isikan identitas.
2. Berikan tanda contreng (√) pada kolom “Ya” jika pernyataan sesuai, dan “Tidak” jika belum
sesuai.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.
4. Hitunglah jumlah jawaban “Ya”.
5. Lingkari kriteria Sangat Baik, Baik, atau Baik sesuai jumlah “Ya” yang terisi.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan Ya Tidak

1. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak

mengoper/melempar bola permainan bola basket dengan benar.
2. Saya telah dapat menyebutkan berbagai jenis keterampilan gerak
mengoper/melempar bola permainan bola basket dengan lengkap.
3. Saya telah dapat merinci cara menggunakan keterampilan gerak
mengoper/melempar bola permainan bola basket dengan tepat.
4. Saya telah dapat mempraktikkan keterampilan gerak mengoper/
melempar bola permainan bola basket secara terkontrol.
5. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak
menangkap bola permainan bola basket dengan benar.
6. Saya telah dapat menyebutkan berbagai jenis keterampilan gerak
menangkap bola permainan bola basket dengan lengkap.
7. Saya telah dapat merinci cara melakukan keterampilan gerak
menangkap bola permainan bola basket dengan lengkap dengan
lengkap dan benar.
8. Saya telah dapat memeragakan keterampilan gerak menangkap
bola permainan bola basket dengan lengkap secara terkontrol.
JUMLAH
Sangat Baik Baik Perlu Perbaikan
Jika lebih dari dan sama dengan Jika 4-5 pernyataan Jika kurang dari 4 pernyataan
6 pernyataan terisi “Ya” terisi “Ya” terisi “Ya”

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Lembar Penilaian Diri Keterampilan Gerak Menggiring Bola basket
Petunjuk:
1. Isikan identitas.
2. Berikan tanda contreng (√) pada kolom “Ya” jika pernyataan sesuai, dan “Tidak” jika belum
sesuai.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.
4. Hitunglah jumlah jawaban “Ya”.
5. Lingkari kriteria Sangat Baik, Baik, atau Baik sesuai jumlah “Ya” yang terisi.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak
menggiring bola permainan bola basket dengan benar.
2. Saya telah dapat menyebutkan berbagai jenis keterampilan gerak
menggiring bola permainan bola basket dengan lengkap.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan keterampilan gerak
menggiring bola permainan bola basket dengan lengkap dan benar.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan gerak menggiring bola
permainan bola basket secara terkontrol.
5. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak
menggiring bola permainan bola basket dengan benar.
JUMLAH
Sangat Baik Baik Perlu Perbaikan
Jika lebih dari dan sama dengan Jika 3-4 pernyataan Jika kurang dari 3 pernyataan
4 pernyataan terisi “Ya” terisi “Ya” terisi “Ya”

Lembar Penilaian Diri Keterampilan Gerak Menembak Bola basket

Petunjuk:
1. Isikan identitas.
2. Berikan tanda contreng (√) pada kolom “Ya” jika pernyataan sesuai, dan “Tidak” jika belum
sesuai.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.
4. Hitunglah jumlah jawaban “Ya”.
5. Lingkari kriteria Sangat Baik, Baik, atau Baik sesuai jumlah “Ya” yang terisi.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak
menembak bola permainan bola basket dengan benar.
2. Saya telah dapat menyebutkan berbagai jenis keterampilan gerak
menembak bola permainan bola basket dengan lengkap.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan keterampilan gerak
menembak bola permainan bola basket dengan lengkap dan benar.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan gerak menembak bola
permainan bola basket secara terkontrol.
5. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan gerak
menembak bola permainan bola basket dengan benar.
JUMLAH

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Sangat Baik Baik Perlu Perbaikan
Jika lebih dari dan sama dengan Jika 3-4 pernyataan Jika kurang dari 3 pernyataan
4 pernyataan terisi “Ya” terisi “Ya” terisi “Ya”

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Lembar Penilaian diri Perkembangan Karakter Dimensi Mandiri dan Gotong Royong

Petunjuk:
1. Isikan identitas.
2. Berikan tanda contreng (√) pada kolom “Ya” jika pernyataan sesuai dan “Tidak” jika belum
sesuai.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.
4. Hitunglah jumlah jawaban “Ya”.
5. Lingkari kriteria Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik sesuai jumlah “Ya” yang terisi.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya membuat target asesmen yang realistis sesuai kemampuan
dan minat belajar yang dilakukan.
2. Saya memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi
tantangan yang dihadapi.
3. Saya menyusun langkah-langkah dan strategi untuk mengelola
emosi dalam pelaksanaan belajar.
4. Saya merancang strategi dalam mencapai tujuan belajar.
5. Saya mengkritisi efektivitas diri dalam bekerja secara mandiri
dalam mencapai tujuan.
6. Saya berkomitmen dan menjaga konsistensi dalam mencapai
tujuan yang telah direncanakannya.
7. Saya membuat tugas baru dan keyakinan baru dalam
melaksanakannya.
8. Saya menyamakan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain
untuk melaksanakan tujuan kelompok.
9. Saya memahami hal-hal yang diungkapkan oleh orang lain secara
efektif.
10. Saya melakukan kegiatan kelompok dengan kelebihan dan
kekurangannya dapat saling membantu.
11. Saya membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam
kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
12. Saya tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan
peran sosialnya di masyarakat.
13. Saya menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang
lain menampilkan reaksi tertentu.
14. Saya mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan
berharga kepada masyarakat.
JUMLAH
Sangat Baik Baik Perlu Perbaikan
Jika lebih dari 10 Jika 6-10 pernyataan terisi Jika kurang dari 6
pernyataan terisi “Ya” “Ya” pernyataan terisi “Ya”

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Lampiran 4
Lembar Observasi Penilaian Karakter

Petunjuk: Berilah tanda contreng (V) jika karakter yang muncul sesuai indicator

Mengambil bagian dalam

Tanggung jawab Menumbuhkembangk
kerja kelompok pada
sosialnya dalam an cara menghadapi
No. Nama Peserta Didik aktivitas jasmani atau
kelompok kecil. tantangan dalam
kegiatan sosial lainnya
aktivitas jasmani.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Lampiran 5
Lembar Penilaian Pengetahuan

Contoh Penilaian Pengetahuan dengan tes tertulis

Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Pilihan Ganda 5 opsi
Contoh Soal :
1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini, yang merupakan keterampilan gerak
permainan bola basket.
a. Posisi bola berada di atas kepala dengan dipegang oleh dua tangan dan cenderung
agak di belakang kepala.
b. Bola dilemparkan dengan lekukan pergelangan tangan arahnya agak menyerong ke
bawah disertai dengan meluruskan lengan.
c. Lepasnya bola dari tangan juga menggunakan jentikan ujung jari tangan.
d. Posisi kaki berdiri tegak, tetapi tidak kaku. Bila berhadapan dengan lawan, untuk meng-
amankan bolanya dapat dilakukan dengan meninggikan badan, yaitu mengangkat kedua
tumit.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, gerakan tersebut merupakan keterampilan
gerak . . . .
A. melempar bola dari atas kepala
B. melempar bola dari samping
C. melempar bola lengkung (kaitan)
D. melempar bola dari bawah
E. melempar bola ke belakang
Kunci : A. melempar bola dari atas kepala.
Kriteria : Jawaban benar mendapatkan skor 1 dan salah 0.

Bentuk : Uraian Tertutup

Contoh Soal :
Jelaskan urutan cara mengoper chest pass/operan setinggi dada permainan bola basket!

Kunci :
a. Bola dipegang dengan kedua telapak tangan dan jari-jari terbuka menutupi bagian samping
dan belakang dari bola.
b. Tekuk kedua siku dengan mendekati badan, dan atur bola setinggi dada.
c. Operan dimulai dengan melangkahkan satu kaki ke depan ke arah sasaran (penerima).
d. Bersamaan dengan itu, langkahkan kaki, kedua lengan menolak lurus ke depan disertai
dengan lekukan pergelangan tangan dan diakhiri dengan jentikan jari-jari.
e. Operan diarahkan setinggi dada (penerima) secara mendatar dan bola sedikit berputar.

Kriteria :
Skor:
4, jika seluruh urutan dituliskan dengan benar dan isi benar.
3, jika urutan dituliskan salah tetapi isi benar.
2, jika sebagian urutan dituliskan dengan benar dan sebagian isi benar.
1, jika urutan dituliskan salah dan sebagian besar isi salah.

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran

 Lampiran 6
Lembar Refleksi

Refleksi

Pengamatan Pembelajaran
No Aktivitas Pembelajaran Belum
Sudah dikuasai
dikuasai
1. Mempraktikkan keterampilan gerak mengoper,
menggiring dan menembak bola basket.

2. Mempraktikkan hasil evaluasi penerapan

keterampilan gerak mengoper, menggiring dan
menembak bola basket.

3. Mempraktikkan hasil evaluasi penerapan

keterampilan gerak mengoper, menggiring dan
menembak bola basket.

4. Mengevaluasi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur

keterampilan gerak mengoper, menggiring dan
menembak bola basket.

5. Mengevaluasi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur

dalam melakukan evaluasi penerapan
keterampilan gerak mengoper, menggiring dan
menembak bola basket.

Rencana Perbaikan atau Pengembangan:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___

Modul Ajar PJOK Fase E | @2022 Pusat Kurikulum dan Pembelajaran