Nursavitri-LKM KI KD

Nama: Nursavitri
NIM: 22031170
Tanggal: 27 Februari 2023
CP FASE D IPA CP FASE E BIOLOGI CP FASE F BIOLOGI KI BIOLOGI SMA KD BIOLOGI SMA
PEMAHAMAN IPA: PEMAHAMAN BIOLOGI PEMAHAMAN BIOLOGI PENGETAHUAN PENGETAHUAN
Pada akhir fase D, peserta Pada akhir fase E, peserta Pada akhir fase F, peserta Memahami, menerapkan, dan 3.14 Menganalisis peran
didik mampu melakukan didik memiliki kemampuan didik memiliki kemampuan menganalisis pengetahuan sistem imun dan imunisasi
klasifikasi makhluk hidup dan menciptakan solusi atas mendeskripsikan struktur sel faktual, konseptual, terhadap proses fisiologi di
benda berdasarkan permasalahan-permasalahan serta bioproses yang terjadi prosedural, dan dalam tubuh
karakteristik yang diamati, berdasarkan isu lokal, seperti transpor membran dan metakognitif berdasarkan rasa
mengidentifikasi sifat dan nasional atau global terkait pembelahan sel; menganalisis ingin tahunya tentang ilmu
karakteristik zat, pemahaman keanekaragaman keterkaitan struktur organ pengetahuan, teknologi, seni,
membedakan perubahan fisik makhluk hidup dan pada sistem organ dengan budaya, dan humaniora
dan kimia serta memisahkan peranannya, virus dan fungsinya serta kelainan atau dengan wawasan
campuran sederhana. Peserta peranannya, inovasi teknologi gangguan yang muncul pada kemanusiaan, kebangsaan,
didik dapat mendeskripsikan biologi, komponen ekosistem sistem organ tersebut; kenegaraan, dan peradaban
atom dan dan interaksi antar komponen memahami fungsi enzim dan terkait penyebab fenomena
senyawa sebagai unit terkecil serta perubahan lingkungan. mengenal proses metabolisme dan kejadian, serta
penyusun materi yang terjadi dalam tubuh; menerapkan pengetahuan
serta sel sebagai unit terkecil serta memiliki kemampuan prosedural pada bidang kajian
penyusun makhluk menerapkan konsep yang spesifik sesuai dengan
hidup, mengidentifikasi pewarisan sifat, pertumbuhan bakat dan minatnya untuk
sistem organisasi dan perkembangan, memecahkan masalah
kehidupan serta melakukan mengevaluasi gagasan baru
analisis untuk mengenai evolusi, dan inovasi
menemukan keterkaitan teknologi biologi.
sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang
muncul pada sistem organ
tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran
darah, sistem
pernafasan dan sistem
reproduksi). Peserta didik
mengidentifikasi interaksi
antar makhluk hidup
dan lingkungannya, serta
dapat merancang upayaupaya
mencegah dan mengatasi
pencemaran dan
perubahan iklim. Peserta
didik mengidentifikasi
pewarisan sifat dan penerapan
bioteknologi dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan
pengukuran terhadap
aspek fisis yang mereka temui
dan memanfaatkan
ragam gerak dan gaya (force),
memahami
hubungan konsep usaha dan
energi, mengukur
besaran suhu yang
diakibatkan oleh energi kalor
yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan
isolator dan konduktor kalor
Peserta didik memahami
gerak, gaya dan tekanan,
termasuk pesawat sederhana.
Peserta didik
memahami getaran dan
gelombang, pemantulan
dan pembiasan cahaya
termasuk alat- alat optik
sederhana yang sering
dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat membuat
rangkaian listrik
sederhana, memahami gejala
kemagnetan dan
kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau
masalah yang dihadapi dalam
kehidupan seharihari.
Peserta didik
mengelaborasikan
pemahamannya
tentang posisi relatif bumi-
bulan-matahari dalam
sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan
bumi untuk menjelaskan
fenomena alam yang
terjadi dalam rangka mitigasi
bencana.
Peserta didik mengenal pH
sebagai ukuran sifat
keasaman suatu zat serta
menggunakannya untuk
mengelompokkan materi
(asam-basa berdasarkan
pH nya). Dengan pemahaman
ini peserta didik
mengenali sifat fisika dan
kimia tanah serta
hubungannya dengan
organisme serta pelestarian
lingkungan.
Peserta didik memiliki
keteguhan dalam
mengambil keputusan yang
benar untuk
menghindari zat aditif dan
adiktif yang membahayakan
dirinya dan lingkungan.
KETERAMPILAN PROSES KETERAMPILAN PROSES KETERAMPILAN PROSES KETERAMPILAN PROSES KETERAMPILAN PROSES
1. Mengamati 1. Mengamati 1. Mengamati Mampu Mengolah, menalar, dan 4.14 Melakukan kampanye
Menggunakan berbagai alat Mampu memilih alat bantu memilih alat bantu yang tepat menyaji dalam ranah konkret pentingnya partisipasi
bantu dalam yang tepat untuk untuk melakukan pengukuran dan ranah abstrak terkait masyarakat dalam program
melakukan pengukuran dan melakukan pengukuran dan dan pengamatan. dengan pengembangan dari dan immunisasi serta kelainan
pengamatan. pengamatan. Memperhatikan detail yang yang dipelajarinya di sekolah dalam sistem imun
Memperhatikan detail yang Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang secara mandiri, bertindak
relevan dari objek relevan dari diamati. secara efektif dan kreatif,
yang diamati. obyek yang diamati. serta mampu menggunakan
2. Mempertanyakan dan metoda sesuai kaidah
2. Mempertanyakan dan 2. Mempertanyakan dan memprediksi Merumuskan keilmuan
memprediksi memprediksi pertanyaan ilmiah dan
Secara mandiri, peserta didik Mengidentifikasi pertanyaan hipotesis yang dapat
dapat dan diselidiki secara ilmiah.
mengajukan pertanyaan lebih permasalahan yang dapat
lanjut untuk diselidiki secara 3. Merencanakan dan
memperjelas hasil ilmiah. Peserta didik melakukan penyelidikan
pengamatan dan membuat menghubungkan Peserta didik merencanakan
prediksi tentang penyelidikan pengetahuan yang telah dan memilih metode yang
ilmiah. dimiliki dengan sesuai berdasarkan referensi
pengetahuan baru untuk untuk mengumpulkan data
3. Merencanakan dan membuat prediksi. yang dapat dipercaya,
melakukan penyelidikan mempertimbangkan resiko
Peserta didik merencanakan 3. Merencanakan dan serta isu-isu etik dalam
dan melakukan melakukan penyelidikan penggunaan metode tersebut.
langkah-langkah operasional Peserta didik merencanakan Peserta didik memilih dan
berdasarkan penyilidikan menggunakan alat dan bahan,
referensi yang benar untuk ilmiah dan melakukan termasuk penggunaan
menjawab langkah-langkah teknologi digital yang sesuai
pertanyaan. Dalam operasional berdasarkan untuk mengumpulkan serta
penyelidikan, peserta didik referensi yang mencatat data secara
menggunakan berbagai jenis benar untuk menjawab sistematis dan akurat.
variabel untuk pertanyaan. Peserta
membuktikan prediksi. didik melakukan pengukuran
atau
4. Memproses, menganalisis membandingkan variabel
data dan informasi terikat dengan 4. Memproses, menganalisis
Menyajikan data dalam menggunakan alat yang data dan informasi
bentuk tabel, grafik, sesuai serta Menafsirkan informasi yang
dan model serta menjelaskan memperhatikan kaidah didapatkan dengan jujur dan
hasil ilmiah. bertanggung jawab.
pengamatan dan pola atau Menggunakan berbagai
hubungan pada 4. Memproses, menganalisis metode untuk menganalisa
data secara digital atau non data dan informasi pola dan kecenderungan pada
digital. Menafsirkan informasi yang data. Mendeskripsikan
Mengumpulkan data dari didapatkan dengan jujur dan hubungan antar variabel serta
penyelidikan yang bertanggung jawab. mengidentifkasi inkonsistensi
dilakukannya, menggunakan Menganalisis menggunakan yang terjadi. Menggunakan
data sekunder, alat dan metode yang tepat, pengetahuan ilmiah untuk
serta menggunakan menilai relevansi informasi menarik kesimpulan yang
pemahaman sains untuk yang ditemukan dengan konsisten dengan hasil
- 197 - mencantumkan referensi penyelidikan.
Elemen Capaian rujukan, serta menyimpulkan
Pembelajaran hasil penyelidikan. 5. Mengevaluasi dan refleksi
mengidentifikasi hubungan Mengevaluasi kesimpulan
dan menarik 5. Mengevaluasi dan refleksi melalui perbandingan dengan
kesimpulan berdasarkan bukti Mengevaluasi kesimpulan teori yang ada. Menunjukkan
ilmiah. melalui Mengevaluasi kelebihan dan kekurangan
kesimpulan melalui proses penyelidikan dan
5. Mengevaluasi dan refleksi perbandingan dengan teori efeknya pada data.
Mengevaluasi kesimpulan yang ada. Menunjukkan Menunjukkan permasalahan
melalui kelebihan dan kekurangan pada metodologi dan
perbandingan dengan teori proses penyelidikan dan mengusulkan saran perbaikan
yang ada. efeknya pada data. untuk proses penyelidikan
Menunjukkan kelebihan dan Menunjukkan permasalahan selanjutnya.
kekurangan pada metodologi dan
proses penyelidikan dan mengusulkan saran perbaikan 6. Mengomunikasikan hasil
efeknya pada data. untuk proses penyelidikan Mengomunikasikan hasil
Menunjukkan permasalahan selanjutnya. penyelidikan secara utuh
pada metodologi. termasuk di dalamnya
pertimbangan keamanan,
6. Mengomunikasikan hasil 6. Mengomunikasikan hasil lingkungan, dan etika yang
Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil ditunjang dengan argumen,
penyelidikan secara penyelidikan bahasa serta konvensi sains
utuh yang ditunjang dengan secara utuh termasuk di yang sesuai konteks
argumen, bahasa dalamnya penyelidikan. Menunjukkan
serta konvensi sains yang pertimbangan keamanan, pola berpikir sistematis sesuai
sesuai konteks lingkungan, dan format yang ditentukan
penyelidikan. Menunjukkan etika yang ditunjang dengan
pola berpikir argumen, bahasa serta
sistematis sesuai format yang konvensi sains yang sesuai
ditentukan. konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola
berpikir sistematis sesuai
format yang
ditentukan.

Nursavitri-LKM KI KD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nursavitri-LKM KI KD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama: Nursavitri

Tanggal: 27 Februari 2023

Anda mungkin juga menyukai