RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil

Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Prinsip dasar pembuatan animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan  Menjelaskan prinsip dasar pembuatan animasi 2D
animasi 2D (vector)  Menyimpulkan prinsip dasar pembuatan animasi 2D
4.1 Menyampaikan prinsip dasar  Menguraikan prinsip dasar pembuatan animasi 2D
pembuatan animasi 2D (vector)

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menjelaskan prinsip a. Model : Project Based
dasar pembuatan animasi 2D dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyimpulkan b. Pendekatan : Saintifik
prinsip dasar pembuatan animasi 2D dengan tepat c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui presentasi peserta didik mampu menguraikan prinsip diskusi / praktik
dasar pembuatan animasi 2D dengan baik

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Memberikan materi seputar prinsip dasar Mempelajari materi prinsip dasar 40
pembuatan animasi 2D pembuatan animasi 2D
Mendiskusikan kesimpulan prinsip Bertanya tentang prinsip dasar 90
dasar pembuatan animasi 2D pembuatan animasi 2D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
prinsip dasar pembuatan animasi 2D mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan aplikasi
animasi 2D dan Membuat gambar obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi
2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.2 Menerapkan teknik pembuatan  Menjelaskan teknik pembuatan gambar obyek

gambar obyek sederhana sederhana
menggunakan aplikasi animasi 2D  Mendemonstrasikan teknik pembuatan gambar
obyek sederhana
4.2 Membuat gambar obyek sederhana  Mendesain gambar obyek sederhana menggunakan
menggunakan aplikasi animasi 2D aplikasi animasi 2D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui demonstrasi peserta didik mampu menjelaskan teknik a. Model : Project Based
pembuatan obyek sederhana dengan urutan yang tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui presentasi peserta didik mampu mendemonstrasikan b. Pendekatan : Saintifik
teknik pembuatan gambar obyek sederhana dengan baik c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu mendesain diskusi / praktik
gambar obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan contoh teknik pembuatan Mempelajari materi teknik pembuatan 40
gambar obyek sederhana gambar obyek sederhana
Mendiskusikan materi teknik Bertanya tentang materi teknik 90
pembuatan gambar obyek sederhana pembuatan gambar obyek sederhana
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
teknik pembuatan gambar obyek sederhana mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Menerapkan teknik Animasi tweening 2D dan membuat animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.3 Menerapkan teknik animasi tweening  Menjelaskan teknik animasi tweening 2D

2D  Mendemonstrasikan teknik animasi tweening 2D
4.3 Membuat animasi 2D menggunakan  Mendesain animasi 2D menggunakan teknik
teknik tweening tweening

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan teknik a. Model : Project Based
animasi tweening 2D dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui presentasi peserta didik mampu mendemonstrasikan b. Pendekatan : Saintifik
teknik animasi tweening 2D minimal 2 c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu mendesain diskusi / praktik
animasi 2D menggunakan teknik tweening minimal 2 desain

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan teknik animasi tweening Mempelajari materi animasi 2D 40
2D menggunakan teknik tweening
Mendiskusikan materi animasi 2D Bertanya seputar animasi 2D dengan 90
menggunakan tweening menggunakan tweening
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik seputar Menyimak penugasan kemudian 45
animasi 2D menggunakan tweening mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Menerapkan teknik pembuatan dan membuat karakter sederhana menggunakan
aplikasi animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.4 Menerapkan teknik  Menjelaskan teknik pembuatan karakter sederhana

pembuatan karakter sederhana
menggunakan aplikasi animasi 2D
4.4 Membuat karakter sederhana
menggunakan aplikasi animasi 2D
menggunakan aplikasi animasi 2D
 Mendemonstrasikan teknik pembuatan karakter
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
 Mendesain karakter sederhana menggunakan
aplikasi animasi 2D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menjelaskan teknik a. Model : Project Based
pembuatan karakter sederhana dengan tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat b. Pendekatan : Saintifik
mendemonstrasikan teknik pembuatan karakter sederhana c. Metode : Tanya jawab /
menggunakan aplikasi animasi 2D diskusi / praktik
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu mendesain
karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
menggunakan Adobe Animate

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan teknik pembuatan Mempelajari materi teknik pembuatan 40
karakter sederhana menggunakan aplikasi karakter sederhana menggunakan
Adobe Animate aplikasi animasi 2D
Mendiskusikan materi teknik pembuatan Bertanya tentang materi teknik 90
karakter sederhana menggunakan animasi 2D pembuatan karakter sederhana
menggunakan animasi 2D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
teknik pembuatan karakter sederhana mengerjakan dengan baik dan benar
menggunakan animasi 2D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
 Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
terima kasih dan mengucapkan salam
4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
c. Penilaian Keterampilan /
Psikomotorik
Mengesahkan,
Kepala SMKN 2 Buduran
Dra. Mariya Ernawati, M.M.
NIP. 196604041993032010
Menjawab salam dan berdoa bersama 5
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
: Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
telah dikumpulkan.
Sidoarjo, 1 Juli 2021
Edin Andrias Putro, S.ST
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Elemen gambar digital puppeter dalam animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.5 Menganalisis elemen gambar digital
puppeter dalam animasi 2D
4.5 Membuat elemen gambar digital
puppeter dalam animasi 2D
 Menjelaskan elemen gambar digital puppeter dalam
animasi 2D
 Membandingkan elemen gambar digital puppeter
dalam animasi 2D
 Mendesain elemen gambar digital puppeter dalam
animasi 2D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi pesetra didik mampu menjelaskan elemn a. Model : Project Based
gambar digital puppeter dalam animasi 2D dengan tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui tanya jawab peserta didik dapat membandingkan elem b. Pendekatan : Saintifik
gambar digital puppeter dalam animasi 2D dengan tepat c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu mendesain diskusi / praktik
elemen gambar digitan puppeter dalam animasi 2D dengan
baik

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Memberikan presentasi seputar elemen Mempelajari elemen gambar digital 40
gambar digital puppeter dalam animasi 2D pupeter dalam animasi 2D
Menanya perbandingan elemen gambar digital Menjawab perbandingan elemen 90
puppeter dalam animasi 2D gambar digital puppeter dalam animasi
2D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
perbandingan elemen gambar digital puppeter mengerjakan dengan baik dan benar
dalam animasi 2D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Gerak digital puppeter pad animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.6 Menerapkan gerak digital pupetter
pada animasi 2D
4.6 Membuat gerak digital puppeter
pada animasi 2D
 Menjelaskan cara menggerakan digital puppeter
pada animasi 2D
 Memilih cara menggerakkan digital puppeter pada
animasi 2D
 Membuat animasi gerak digital puppeter

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara a. Model : Project Based
menggerakkan digital puppeter pada animasi 2D dengan baik Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat memilih cara b. Pendekatan : Saintifik
menggerakkan digital puppeter pada animasi 2D dengan baik c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu membuat diskusi / praktik
animasi gerak digital puppeter minimal 2 model

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan cara menggerakkan digital Mempraktekkan cara menggerakkan 40
puppeter pada animasi 2D digital puppeter pada animasi 2D
Memberikan pilihan cara menggerakkan digital Memilih pilihan cara menggerakkan 90
puppeter pada animasi 2D digital puppeter pada animasi 2D
Menugaskan peserta didik untuk mencari Mencari informasi tambahan di Internet 60
informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
cara menggerakkan digital puppeter pada mengerjakan dengan baik dan benar
animasi 2D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Prinsip dasar menggambar latar

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.7 Memahami prinsip dasar  Menjelaskan prinsip dasar menggambar latar

menggambar latar  Membandingkan prinsip dasar menggambar latar
4.7 Membuat gambar latar  Mendesain gambar latar

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi pesetra didik dapat menjelaskan prinsip dasar a. Model : Project Based
menggambar latar dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui tanya jawab peserta didik dapat membandingkan b. Pendekatan : Saintifik
prinsip dasar menggambar latar c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu mendesain diskusi / praktik
gambar latar minimal 3 desain

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Memberikan presentasi seputar prinsip dasar Mempelajari prinsip dasar dalam 40
dalam menggambar latar menggambar latar
Mendiskusikan perbandingan prinsip dasar Bertanya tentang perbandingan prinsip 90
menggambar latar dasar menggambar latar
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
perbandingan prinsip dasar menggambar latar mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Prinsip prinsip dasar animasi

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.8 Memahami prinsip-prinsip dasar  Menjelaskan prinsip-prinsip dasar animasi

animasi.  Memilih prinsip dasar animasi pada animasi yang
dikerjakan
4.8 Mengaplikasikan prinsip-prinsip  Membandingkan prinsip prinsip animasi dalam
animasi dalam produksi animasi produksi animasi

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui presentasi peserta didik mampu menjelaskan prinsip a. Model : Project Based
dasar animasi dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui diskusi peserta didik mampu memilih prinsip dasar b. Pendekatan : Saintifik
animasi pada animasi yang dikerjakan dengan tepat c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat membandingkan diskusi / praktik
prinsip animasi dalam produksi animasi

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mempresentasikan tentang prinsip Mempelajari prinsip dasar animasi 40
dasar animasi
Mendiskusikan prisip dasar animasi Bertanya prinsip dasar animasi pada 90
pada animasi yang dikerjakan animasi yang dikerjakan
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
prinsip dasar animasi yang sudah dikerjakan mengerjakan dengan baik dan benar
sebelumnya
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Teknik produksi animasi

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.9 Menerapkan teknik produksi animasi  Menjelaskan penerapan teknik produksi animasi 2D
2D  Membandingkan teknik produksi animasi 2D
4.9 Membuat produk animasi 2D  Mendesain produk animasi 2D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui observasi peserta didik mampu menjelaskan a. Model : Project Based
penerapan teknik produksi animasi 2D minimal 2 macam Learning (Laboy Rush)
b. Melalui pencarian materi di internet peserta didik mampu b. Pendekatan : Saintifik
membandingkan teknik produksi animasi 2D yang sesuai c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat mendesain produk diskusi / praktik
animasi 2D dengan baik

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mempresentasikan tentang penerapan teknik Mempelajari proses penerapan teknik 40
produksi animasi 2D produksi animasi 2D
Mendiskusikan perbandingan teknik Bertanya perbandingan teknik produksi 90
produksi animasi 2D animasi 2D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik Menyimak penugasan kemudian 45
tentang perbandingan teknik produksi mengerjakan dengan baik dan benar
animasi 2D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Ganjil
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Langkah evaluasi terhadap produk animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.10 Melakukan evaluasi terhadap  Menjelaskan proses evaluasi terhadap produk

produk animasi 2D animasi 2D
 Menguji proses evaluasi terhadap produk animasi
2D
4.10 Membuat review terhadap produk  Mengorganisasikan review terhadap produk animasi
animasi 2D 2D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan proses a. Model : Project Based
evaluasi terhadap produk animasi 2D dengan tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu menguji proses b. Pendekatan : Saintifik
evaluasi terhadap produk animasi 2D c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan pencarian informasi diinternet peserta didik diskusi / praktik
mampu mengorganisasikan review terhadap produk animasi
2D

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Menjelaskan proses evaluasi terhadap produk mempelajari proses ovaluasi terhadap 40
animasi produk animasi
Memproses uji evaluasi terhadap produk Mempraktekkan uji evaluasi 90
animasi terhadap produk animasi
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang cara Menyimak penugasan kemudian 45
uji evaluasi terhadap produk animasi mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 6 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Review produk animasi 2D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.11 Membuat review terhadap produk  Mengorganisasikan review produk animasi 2D

animasi 2D  Menyimpulkan review dari produk animasi 2D
4.11 Membuat sketsa rancangan obyek  Mendesain sketsa rancangan obyek 3D
3D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi peserta didik mampu mengorganisasikan hasil a. Model : Project Based
review produk animasi 2D dengan baik dan rapi Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menyimpulkan b. Pendekatan : Saintifik
review dari produk animsi 2D c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat mendesain sketsa diskusi / praktik
rancangan obyek 3D

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Memberikan materi tentang pengorganisasian Mempelajari proses pengorganisasian 40
review produk animasi 2D review produk animasi 2D
Mendiskusikan review dari produk animasi 2D Bertanya tentang review dari produk 90
animasi 2D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang cara Menyimak penugasan kemudian 45
review dari produk animasi 2D mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 6 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Model sederhana berbasis 3d Hardsurface

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.12 Menerapkan Model Sederhana  Menjelaskan model sederhana berbasis 3D

berbasis 3D Hardsurface hardsurface
 Menentukan model sederhana berbasis 3D
hardsurface
4.12 Membuat Model Sederhana berbasis  Mendesain model sederhana berbasis 3D
3D Hardsurface hardsurface

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi peserta didik mampu menghasilkan model a. Model : Project Based
sederhana berbasis 3D hardsurface dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui presentasi PPT peserta didik dapat menentukan model b. Pendekatan : Saintifik
sederhana berbasis 3D hardsurface dengan tepat c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat mendesain model diskusi / praktik
sederhana berbasis 3D hardsurface minimal 2 produk

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Memberikan materi tentang model sederhana Mempelajari materi model sederhana 40
berbasis 3D hardsurface berbasis 3D hardsurface
Mendemonstrasikan pembuatan Mempraktekkan pembuatan model 90
model sederhana berbasis 3D sederhana berbasis 3D hardsurface
hardsurface
Mendiskusikan proses pembuatan Memberikan pendapat terkait proses 60
model sederhana berbasis 3D pembuatan model sederhana berbasis
hardsurface 3D hardsurface
Memberi tugas kepada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
pembuatan model sederhana berbasis 3D mengerjakan dengan baik dan benar
hardsurface
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 6 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Permodelan obyek sederhana berbasis 3D hardsurface

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.13 Menganalisis pengolahan  Menjelaskan pengolahan permodelan obyek

permodelan obyek sederhana berbasis
3D Hardsurface
4.13 Mengolah permodelan obyek
sederhana berbasis 3D Hardsurface
sederhana berbasis 3D
 Melaksanakan pengolahan permodelan obyek
sederhana berbasis 3D
 Mengorganisasikan permodelan obyek sederhana
berbasis 3D hardsurface

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik mampu mendemonstrasikan a. Model : Project Based
permodelan obyek sederhana berbasis 3D minimal 2 benda Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat melaksanakan b. Pendekatan : Saintifik
pengolahan permodelan obyek sederhana berbasis 3D dengan c. Metode : Tanya jawab /
baik diskusi / praktik
c. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengorganisasikan
permodelan obyek sederhana berbasis 3D hardsurface dengan
baik

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan pengolahan Mempraktekkan proses pengolahan 40
permodelan obyek sederhana berbasis 3D permodelan obyek sederhana berbasis
3D
Mendemonstrasikan pengolahan Mempraktekkan pengolahan 90
permodelan obyek sederhana berbasis 3D permodelan obyek sederhana berbasis
3D
Mendiskusikan proses pengolahan permodelan Memberikan pendapat terkait proses 60
obyek sederhana berbasis 3D pengolahan permodelan obyek
sederhana berbasis 3D
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
pengolahan permodelan obyek sederhana mengerjakan dengan baik dan benar
berbasis 3D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam
4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
c. Penilaian Keterampilan /
Psikomotorik
Mengesahkan,
Kepala SMKN 2 Buduran
Dra. Mariya Ernawati, M.M.
NIP. 196604041993032010
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
: Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
telah dikumpulkan.
Sidoarjo, 1 Juli 2021
Edin Andrias Putro, S.ST
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Material pada obyek sederhana 3D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.14 Memahami Material pada obyek  Menjelaskan material pada obyek sederhana 3D
Sederhana 3D  Menggunakan material pada obyek sederhana 3D
4.14 Mengaplikasikan Material pada  Memilih material pada obyek sederhana 3D
obyek Sederhana 3D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui presentasi peserta didik mampu menjelaskan material a. Model : Project Based
pada obyek sederhana minimal 5 Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu menggunakan b. Pendekatan : Saintifik
material pada obyek sederhana 3D dengan tepat c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat memilih material diskusi / praktik
pada obyek sederhana 3D dengan tepat

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan penggunaan material pada Mempraktekkan penggunakan material 40
obyek sederhana 3D pada obyek sederhana 3D
Mendemonstrasikan penggunaan material pada Mempraktekkan penggunaan material 90
obyek sederhana pada obyek sederhana
Mendiskusikan kesimpulan penggunaan Memberikan pendapat terkait 60
material pada obyek sederhana penggunaan material pada obyek
sederhana
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
penggunaan material pada obyek mengerjakan dengan baik dan benar
sederhana
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Posisi kamera dalam aplikasi 3 dimensi

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.15 Menganalisa posisi kamera yang
tepat dalam aplikasi 3 Dimensi
4.15 Meletakkan posisi kamera yang
tepat dalam aplikasi 3 dimensi
 Mengorganisasikan posisi kamera yang tepat dalam
aplikasi 3D
 Menyimpulkan posisi kamera yang tepat dalam
aplikasi 3D
 Membandingkan posisi kamera yang tepat dalam
aplikasi 3 dimensi

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui tanya jawab peserta didik mampu membuktikan posisi a. Model : Project Based
kamera yang tepat dalam aplikasi 3D dengan baik Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menyimpulkan b. Pendekatan : Saintifik
posisi kamera yang tepat dalam aplikasi 3D dengan sudut yang c. Metode : Tanya jawab /
tepat diskusi / praktik
c. Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu membandingkan
posisi kamera yang tepat dalam aplikasi 3D

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mempresentasikan posisi kamera 3D yang Mempelajari posisi kamera 3D yang 40
tepat dalam aplikasi 3D tepat dalam aplikasi 3D
Mendiskusikan posisi kamera yang tepat dalam Bertanya tentang posisi kamera yang 90
aplikasi 3D tepat dalam aplikasi 3D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
posisi kamera yang tepat dalam aplikasi 3D mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Teknik gerakan non karakter dalam aplikasi 3D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.16 Menganalisa teknik gerakan non
karakter dalam aplikasi 3D
4.16 Membuat gerak digital non
character dalam aplikasi 3D
 Menjelaskan teknik gerakan non karakter pada
animasi 3D
 Menggunakan teknik gerakan non karakter pada
animasi 3D
 Mendesain gerakan digital non karakter dalam
aplikasi 3D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi perserta didik mampu mengorganisasi teknik a. Model : Project Based
gerakan non karakter pada animasi 3D dengan tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui praktek peserta didik mampu menggunakan teknik b. Pendekatan : Saintifik
gerakan non karakter pada animasi 3D dengan baik c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat mendesain diskusi / praktik
gerakan digital non karakter dalam aplikasi 3D minimal 2
produk

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan teknik gerakan non Mempraktekkan teknik gerakan non 40
karakter pada animasi 3D karakter pada animasi 3D
Mendemonstrasikan teknik gerakan non Mempraktekkan teknik gerakan non 90
karakter pada animasi 3D karakter pada animasi 3D
Mendiskusikan kesimpulan dari proses Memberikan pendapat terkait proses 60
teknik gerakan non karakter pada animasi 3D teknik gerakan non karakter pada
animasi 3D
Memberi tugas pada peserta didik tentang Menyimak penugasan kemudian 45
teknik gerakan non karakter pada animasi mengerjakan dengan baik dan benar
3D
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif : Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif : Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Teknik Rendering pada obyek 3D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.17 Memahami teknik Rendering pada  Menjelaskan teknik rendering pada obyek 3D
obyek 3D  Menggunakan teknik rendering pada obyek 3D
4.17 Menerapkan teknik Rendering pada  Memilih teknik rendering pada obyek 3D
obyek 3D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui presentasi peserta didik mampu mendemonstrasikan a. Model : Project Based
teknik rendering pada obyek 3D sesuai urutan yang tepat Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik mampu menggunakan b. Pendekatan : Saintifik
teknik rendering pada obyek 3D minimal 2 produk c. Metode : Tanya jawab /
c. melalui diskusi peserta didik dapat memilih teknik rendering diskusi / praktik
pada obyek 3D dengan tepat

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan teknik rendering pada Mempraktekkan teknik rendering pada 40
obyek 3D obyek 3D
Mendemonstrasikan teknik rendering pada Mempraktekkan teknik rendering pada 90
obyek 3D obyek 3D
Mendiskusikan kesimpulan dari proses Memberikan pendapat terkait proses 60
teknik rendering pada obyek 3D teknik rendering pada obyek 3D
Memberi tugas pada peserta didik Menyimak penugasan kemudian 45
tentang teknik rendering pada obyek 3D mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
c. Penilaian Keterampilan /
Psikomotorik
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
: Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
telah dikumpulkan.
Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021
Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Produk animasi 3D dengan obyek sederhana

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.18 Mengkreasikan produk animasi 3D  Mendesain produk animasi 3D dengan obyek

menggunakan obyek-obyek sederhana
4.18 Membuat produk animasi 3D
menggunakan obyek2 sederhana
(Motion Graphic)
sederhana
 Memproduksi produk animasi 3D dengan obyek
sederhana
 Mendesain produk animasi 3D menggunakan obyek
sederhana (Motion graphic)

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui praktek peserta didik mampu mendemonstrasikan a. Model : Project Based
desain produk animasi 3D dengan obyek sederhana minimal 2 Learning (Laboy Rush)
produk b. Pendekatan : Saintifik
b. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat memproduksi c. Metode : Tanya jawab /
produk animasi 3D dengan obyek sederhana minimal 2 produk diskusi / praktik
c. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat mendesain produk
animasi 3D menggunakan obyek sederhana (Motion graphic)
minimal 2 produk

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mendemonstrasikan proses produksi Mempraktekkan proses produksi 40
produk animasi 3D dengan obyek sederhana produk animasi 3D dengan obyek
sederhana
Mendemonstrasikan proses produksi produk Mempraktekkan proses produksi 90
animasi 3D dengan obyek sederhana produk animasi 3D dengan
obyek sederhana
Mendiskusikan kesimpulan dari proses Memberikan pendapat terkait proses 60
produksi produk animasi 3D dengan obyek produksi produk animasi 3D dengan
sederhana obyek sederhana
Memberi tugas pada peserta didik tentang cara Menyimak penugasan kemudian 45
produksi produk animasi 3D dengan obyek mengerjakan dengan baik dan benar
sederhana
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
 Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
terima kasih dan mengucapkan salam
4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
c. Penilaian Keterampilan /
Psikomotorik
Mengesahkan,
Kepala SMKN 2 Buduran
Dra. Mariya Ernawati, M.M.
NIP. 196604041993032010
Menjawab salam dan berdoa bersama 5
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
: Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
telah dikumpulkan.
Sidoarjo, 1 Juli 2021
Edin Andrias Putro, S.ST
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 2 Buduran Sidoarjo Kelas / Semester : XI MM / Genap
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Evaluasi produk animasi 3D

1. Kompetensi Dasar dan IPK

3.19 Mengevaluasi produk animasi 3D  Mengorganisasikan produk animasi 2D

 Menyimpulkan evaluasi produk animasi 3D
4.19 Membuat laporan proses  Merancang laporan proses pengerjaan produk
pengerjaan produk animasi 3D animasi 3D

2. Tujuan & Model Pembelajaran

a. Melalui diskusi peserta didik dapat mengorganisasikan produk a. Model : Project Based
animasi 2D dengan benar Learning (Laboy Rush)
b. Melalui kegiatan tanya jawab peserta didik dapat b. Pendekatan : Saintifik
menyimpulkan hasil evaluasi produk animasi 3D c. Metode : Tanya jawab /
c. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat merancang diskusi / praktik
laporan proses pengerjaan produk animasi 3D

3. Kegiatan Pembelajaran
Durasi
Guru Siswa (Mnt)
A. Kegiatan Pembuka
Membuka kelas dengan salam dan berdoa Menjawab salam dan berdoa bersama 5
bersama
Menyapa siswa dengan menanyakan kabar Terlibat aktif dan berinteraksi 5
siswa di rumah menyemangati dan memberi
motivasi
B. Kegiatan Inti
Menyampaikan KD dan Tujuan materi yang Menyimak dengan baik 15
akan di pelajari
Mempresentasikan hasil evaluasi produk Mempelajari hasil evaluasi produk 40
animasi 3D animasi 3D
Mendiskusikan evaluasi produk animasi 3D Bertanya tentang evaluasi produk 90
animasi 3D
Menugaskan peserta didik untuk Mencari informasi tambahan di Internet 60
mencari informasi tambahan di internet dan memilah sesuai dengan informasi
yang relevan dan benar
Memberi tugas pada peserta didik tentang cara Menyimak penugasan kemudian 45
evaluasi produk animasi 3D mengerjakan dengan baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik dan memberi Terlibat aktif dan berinteraksi 5
motivasi untuk pembelajaran selanjutnya.
Mengajak siswa untuk melakukan refleksi Terlibat aktif dan berinteraksi dalam 5
tentang pembelajaran yang dilakukan diskusi
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan Menjawab salam dan berdoa bersama 5
terima kasih dan mengucapkan salam

4. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap / Afektif
b. Penilaian Pengetahuan / Kognitif
: Penilaian / pengamatan melalui kegiatan tanya jawab
dan diskusi.
: Penilaian pengetahuan seputar materi yang telah
diberikan melalui Ujian Online dan Lisan.
c. Penilaian Keterampilan / : Penilaian berdasarkan hasil karya atau project yang
Psikomotorik telah dikumpulkan.

Mengesahkan, Sidoarjo, 1 Juli 2021

Kepala SMKN 2 Buduran

Dra. Mariya Ernawati, M.M. Edin Andrias Putro, S.ST

NIP. 196604041993032010