RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Salaman

Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D

Kelas/Semester : XI/Gasal

Materi Pokok : Animasi 2D

Pertemuan :

Alokasi Waktu :

A. KOMPETENSI DASAR
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelakarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. INDIKATOR
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)
4.1. Menyampaikan prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan dapat:
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)
4.1. Menympaikan prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

D. MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir

1
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran yang digunakan:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan

F. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Alat dan bahan
1. Laptop
2. LCD
3. Buku Paket
4. Sumber:
Mulyadi, Rida. 2018. Animasi 2D dan 3D. Yudhistira: Bogor.

2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan selanjutnya 4

peserta didik menjawab.
2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
menanyakan kesiapan dalam mengikuti
pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Guru menyampaikan rancangan penilaian.
Inti 1. Guru menyampaikan materi tentang prinsip 30
dasar animasi 2d.
2. Peserta didik mendengarkan, membaca,
mencatat, dan mencari materi tentang prinsip
dasar animasi 2d dengan teliti dan bertanggung
jawab.
3. Peserta didik mengklasifikasikan konsep prinsip
dasar animasi 2d dengan teliti dan bertanggung
jawab.
4. Peserta didik menganalisis alur prinsip dasar
animasi 2d dengan teliti dan bertanggung
jawab.
5. Peserta didik berdiskusi menganalisis terkait
prinsip dasar animasi 2d .
6. Peserta didik mencari materi terkait dengan
prinsip dasar animasi 2d dengan jujur dan
bertanggung jawab.
7. Peserta didik secara individual mengamati dan
mengidentifikasi kembali konsep-konsep alur
prinsip dasar animasi 2d dengan mandiri dan
bertanggung jawab.
8. Peserta didik menyampaikan konsep prinsip
dasar animasi 2d.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang 6
telah dipelajari.
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
3. Siswa mengerjakan evaluasi.
4. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
5. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan prinsip dasar animasi 2D.

3
 H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan
pembelajaran
2. Rancangan penilaian :
No. Aspek Teknik Bentuk Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Sikap Penilaian sikap Observasi Dilakukan selama proses pembelajaran.
afektif
2. Pengetahuan Tes kognitif Tugas Dilakukan setelah pembelajaran selesai dan
tugas sudah dikumpulkan.
Ulangan Dilakukan setelah KD selesai
3. Keterampilan Penilaian Penilaian Dilakukan saat proses diskusi
analitik kinerja

I. TUGAS
1. Gambarlah alur kerja pembuatan animasi 2D berbasis vektor
2. Apa perbedaan storyboard dan animatic
3. Jelaskan perbedaan gambar kunci (pose) dan inbetweening!

Mengetahui, Magelang, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Marsilah Ahmad Wildan Listyanto

NIP.