Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia Tahun 2023

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
MATA PELAJARAN : KIMIA
Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Pogram Keahlian : Seluruh Program Keahlian Alokasi Waktu : 120 Menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun : 1. Lasmaria Evelina Sinaga
Level Kognitif Buku Sumber

Level 1
Level 2  Buku Kimia SMK/ MAK Kelas X bidang teknologi dan rekayasa, Aas Saidah dan Michael Purba, 2017
Level 3
Lingkup Materi Rumusan Butir Soal
Perhatikan peristiwa perubahan zat berikut :
Perubahan Materi dan Pemisahan Campuran
(1)Daun yang tua berwarna kuning
Kompetensi yang diuji (2)Air dipanaskan menguap
(3)Kertas dibakar menjadi abu
Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran
(4)Beras ditumbuk menjadi tepung
dengan berbagai cara
(5)Singkong menjadi tape
Materi Berdasarkan peristiwa tersebut, perubahan fisika ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
Perubahan Materi
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban
Siswa mampu menentukan jenis perubahan yang terjadi pada

1 C
suatu materi


Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun : 1.Lasmaria Evelina Sinaga, S.Pd

Level 1
Level 3
Seorang siswa melakukan pengamatan terhadap zat pemutih. Dari hasil pengamatan diperoleh data
sebagai berikut :
Kompetensi yang diuji (1)Wujud cair
(2)Berwarna putih
(3)Jika diteteskan pada noda, noda hilang
(4)Jika di hirup berbau menyengat
Materi Yang termasuk sifat fisis zat pemutih adalah ....
A. (1), (4)
B. (2), (4)
Pemisahan Campuran C. (2), (3)
D. (1), (2), (3)
E. (1), (2), (4)

Siswa mampu menerapkan cara pemisahan campuran
dengan berbagai metode pemisahan. 2 E

Pogram Keahlian : Seluruh Program Keahlian Alokasi Waktu : ....................................(120 Menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun : 1. Nelly Noor W, ST
2. Latifah Nur, Spd

Level 1
Level 3
Perhatikan gambar pemisahan campuran berikut !
Kompetensi yang diuji

Materi
Berdasarkan gambar, metode pemisahan campuran tersebut bertujuan untuk ....
A. memisahkan campuran berdasarkan ukuran partikel
Sifat Materi B. memisahkan campuran yang mudah menyublim
C. memisahkan campuran berdasarkan kecepatan perambatan cairan
D. memisahkan campuran dengan cara menguapkan pelarutnya
E. memisahkan campuran dengan cara menuang pelarutnya
Siswa mampu mengidentifikasi sifat materi 3 B



Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun : 1. Lasmaria Evelina Sinaga, S.Pd

Level 1
Level 3
Pasangan nama unsur dan lambang unsur yang tepat dalam tabel berikut adalah ....
Lambang Unsur, Rumus Kimia, dan Persamaan Reaksi
Nama Unsur Lambang
Kompetensi yang diuji Indonesia Latin Unsur
A Kalium Kalium/Potasium P
Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi B Karbon Carbon K
C Natrium Natrium Na
D Besi Ferrum Be
Materi
E Nitrogen Noitrogen Ni
Lambang Unsur

Siswa mampu menentukan lambang unsur.
4 C


Level 1
Level 3
Jika reaksi dengan air, natrium hidroksidayang bersifat basa disertai dengan gas hidrogen menurut
Lambang Unsur, Rumus Kimia, dan Persamaan Reaksi
persamaan reaksi berikut :
Kompetensi yang diuji 2Na(s) + 2H2O(l) 2NaOH(aq) + H2(g)
Pernyataan yang tepat mengenai persamaan reaksi tersebut adalah ....
Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi
A. 2 atom Na bereaksi dengan 2 atom H2O membentuk 2 molekul NaOH dan 1 molekul H2
B. 2 atom Na bereaksi dengan 2 molekul H2O membentuk 2 molekul NaOH dan 1 atom H2
Materi
C. 2 molekul Na bereaksi dengan 2 molekul H2O membentuk 2 atom NaOH dan 1 atom H2
Lambang Unsur D. 2 atom Na bereaksi dengan 2 molekul H2O membentuk 2 molekul NaOH dan 1 molekul H2
E. 2 molekul Na bereaksi dengan 2 atom H2O membentuk 2 molekul NaOH dan 1 molekul H2
Siswa mampu menjelaskan persamaan reaksi kimia. 5 D



Level 1
Level 3
Setiap materi terdiri dari partikel yang tidak dapat dibagi lagi, yaitu atom yang merupakan partikel
Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur
terkecil penyusun materi. Pernyataan tersebut terdapat dalam model atom ....
Kompetensi yang diuji A. Dalton
B. Thomson
Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi
C. Rutherford
electron untuk menentukan letak unsure dalam tabel periodik
D. Neils Bohr
Materi E. Henry Moseley
Perkembangan Teori Atom

Siswa mampu mengidentifikasi model atom.
6 A


Level 1
Level 3
Natrium adalah logam yang lunak seperti lilin dan berwarna keperakan. Natrium merupakan unsur yang
reaktif karena sedikit saja bersentuhan dengan air logam ini akan meledak dan menghasilkan api. Natrium
Kompetensi yang diuji dalam tabel periodik memiliki simbol Na, nomor atom 11, dan massa atom 23. Jumlah proton, elektron,
Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi dan neutron natrium yaitu ....
elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik A. 11, 12, dan 12
Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran B. 11, 11, dan 12
dengan berbagai cara C. 11, 11, dan 11
D. 11, 11, dan 23
Materi E. 11, 12, dan 23
Partikel Penyusun Inti Atom

Disajikan ilustrasi suatu unsur, siswa dapat menentukan jumlah
proton, elektron, dan neutron sesuai nomor dan massa atom 7 A
dengan benar


Level 1
Level 3
Perhatikan notasi atom beberapa unsur di bawah ini:
12
C 147 N 146 C 157 N 168 O
6
Kompetensi yang diuji Atom-atom yang memiliki hubungan isotop yaitu ....
A. 12C dengan 14 N
Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi 6 7
elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik B. 12

C dengan 15
N
6 7
Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran C. 14
N dengan 168O
7
D. 14
6
C dengan 126C
Materi
Komposisi Ion dan Atom E. 15
7
N dengan 168 O

Disajikan notasi atom beberapa unsur, siswa dapat
mengidentifikasi komposisi ion dan atom (isotop, isobar, dan 8 D
isoton) yang tepat


Level 1
Level 3
Pasangan antara atom, konfigurasi elektron, golongan, dan periode, dalam tabel berikut yang benar
adalah ....
Kompetensi yang diuji (diketahui : nomor atom He = 2, Ne = 10, Ar = 18, Kr = 36)
Nomor Atom Konfigurasi Elektron golongan Periode
Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi A. 5 [ He ] 2s2 IIIA 2
electron untuk menentukan letak unsure dalam tabel periodik B. 11 [ Ne ] 3s2 IIA 2
C. 17 [ Ne ] 3s2 3p6 IVA 3
Materi D. 32 [ Ar ] 4s2 3d10 4p2 IVA 4
Konfigurasi Elektron E. 51 [ Kr ] 5s2 4d10 5p4 VIB 5

Siswa mampu menentukan konfigurasi elektron suatu
atom, golongan dan periode unsur dalam sistem periodik. 9 D


Level 1
Level 3
Nomor atom P, Q, R, S berturut- -turut adalah 6, 9, 11, 18. Pasangan unsur yang diharapkan dapat
Ikatan Kimia
membentuk ikatan ion adalah ....
Kompetensi yang diuji A. P dan Q
B. R dan Q
Menganalisis proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa C. Q dan S
senyawa dalam kehidupan sehari hari D. S dan R
E. P dan S
Materi
Ikatan Ion

Siswa mampu menentukan pasangan atom yang saling
berikatan 10 B


Level 1
Level 3
Unsur X dn Y masing – masing mempunyai nomor atom 16 dan 9. Kedu unsur ini membentuk
Ikatan Kimia
senyawa XY6. Bentuk molekul XY6 adalah ....
Kompetensi yang diuji A. linier
B. trigonal bipiramidal
Menganalisis proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa C. segitiga samasisi
senyawa dalam kehidupan sehari hari D. oktahedral
E. tetrahedral
Materi
Geometri Molekul
Siswa mampu menafsirkan bentuk molekul. 11 D



Level 1
Level 3
Proses industri pembuatan monia dapat dibuat dari reaksi antara gas nitrogen dan hidrogen, dengan
Ikatan Kimia
persamaan reaksi :
Kompetensi yang diuji N2(g) + H2(g) NH3(g) ΔH = -92,4 kJ
Reaksi berlangsung pada suhu dan tekanan tinggi dengan menggunakan katalisator serbuk Fe
Menganalisis proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa dicampur dengan Al2O3, MgO, CaO, dan K2O. Perbandingan volume gas – gas yang bereaksi dan
senyawa dalam kehidupan sehari hari hasil reaksi pada P dan T yang sama ternyata 1:3 dan 2. Berdasarkan wacana tersebut, hukum kimia
yang berlaku adalah ....
Materi A. Dalton
B. Gay – Lussac
Geometri Molekul C. Avogadro
D. Lavoisier
E. Proust
Siswa mampu menafsirkan bentuk molekul. 12 B




Level 1
Level 3
Seorang siswa membuat larutan HCl. Larutan tersebut dibuat dengan cara melarutkan KOH ke dalam
Hukum Dasar Kimia dan Perhitungan Kimia
air. Jika KOH sebanyak 84 gram (Mr = 56 gram/mol) dilarutkan ke dalam 750 mL air, maka
Kompetensi yang diuji konsentrasi larutan tersebut adalah ....
A. 2,0 molar
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan B. 1,5 molar
kimia. C. 1,0 molar
D. 2,0 molal
Materi E. 1,5 molal
Konsentrasi Larutan

Siswa mampu menghitung konsentrasi larutan.
13 B


Level 1
Level 3
Dalam bejana dicampur 0,04 mol N2 dan 0,03 mol H2 dan bereaksi menurut persamaan :
Hukum Dasar Kimia dan Perhitungan Kimia
N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)
Kompetensi yang diuji Volume gas NH3 maksimum yang dihasilkan pada STP adalah ....
A. 0,112 liter
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan B. 0,224 liter
kimia. C. 0,448 liter
D. 1,344 liter
Materi E. 1,792 liter
Konsep Mol

Siswa mampu menghitung volume molar gas
14 C


Level 1
Level 3
Warna putih terang yang muncul saat menyalakan kembang api berasal dari reaksi pembakaran logam
Hukum Dasar Kimia dan Perhitungan Kimia magnesium menurut persamaan reaksi berikut :
Kompetensi yang diuji 2Mg(s) + O2(g) 2MgO(s)
Jika 1,2 gram logam magnesium dibakar, maka akan menghasilkan magnesium oksida sebanyak ...
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan gram. (Ar Mg = 24 g/mol, O = 16 g/mol)
kimia. A. 0,03
B. 0,05
Materi C. 0,72
D. 1,00
Stoikiometri Reaksi E. 2.00

Siswa mampu menghitung massa zat yang dihasilkan pada
reaksi kimia. 15 E


Level 1
Level 3
Lingkup Materi
Asam klorida (HCl) merupakan komponen utama dalam asam lambung. HCl juga digunakan secara luas
Larutan Asam dan Basa
dalam industri, misalnya untuk mengawetkan baja. Dalam air, HCl terionisasi dengan reaksi sebagai
Kompetensi yang diuji berikut:
HCl (aq)  H+(aq)+ Cl-(aq)
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan Sesuai persamaan reaksi tersebut, valensi asam dan sisa asam HCl adalah ....
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa A. 1 dan H+
lemah) dalam kehidupan sehari hari B. 1 dan Cl-
C. 2 dan H+
Materi D. 2 dan Cl-
Perkembangan Teori Asam dan Basa E. 2 dan HCl

Disajikan reaksi ionisasi suatu larutan asam, siswa dapat
menentukan valensi dan sisa asam yang tepat sesuai teori 16 B
asam basa Arrhenius


Level 1
Level 3
Perhatikan reaksi asam basa berikut:
Larutan Asam dan Basa HNO3(aq)+H2O(l) ⇄H3O+(aq)+ NO 3–(aq)
Kompetensi yang diuji Berdasarkan teori asam basa Bronsted Lowry, pasangan asam basa konjugasi yang benar dari
reaksi tersebut yaitu ....
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan A. HNO3(aq) dengan H2O(l)
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa B. HNO3(aq) dengan H3O+–(aq)
C. HNO3(aq) dengan NO 3 (aq)
lemah) dalam kehidupan sehari hari
D. H2O(l) dengan H2O(l)
–
Materi E. H2O(l) dengan NO3 (aq)
Perkembangan Teori Asam dan Basa

Disajikan reaksi asam dan basa suatu larutan, siswa dapat
menentukan pasangan asam basa konjugasi yang tepat 17 C
sesuai teori asam basa Bronsted Lowry


Level 1
Level 3
Perhatikan reaksi asam basa berikut:
CaO(s) + CO2 (g) CaCO3(s)
Kompetensi yang diuji Berdasarkan teori asam basaLewis, yang berperan sebagai asam dan basa dari reaksi tersebut yaitu ....
A. CaO dan CO2
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan B. CO2 dan CaO
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa C. CaO dan CaCO3
lemah) dalam kehidupan sehari hari D. CO2
E. CaCO3
Materi
Perkembangan Teori Asam dan Basa

Disajikan reaksi asam dan basa suatu larutan, siswa dapat
menentukan zat asam dan zat basa yang tepat sesuai teori 18 B
asam basa Lewis

Level 1
Level 3
Perhatikan pernyataan tentang sifat asam dan basa larutan dibawah ini !
Larutan Asam dan Basa (1)Dalam air menghasilkan ion H+
Kompetensi yang diuji (2)Dapat mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah
(3)Jika ditetesi larutan fenolftalein, warnanya berubah menjadi merah muda
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan (4)Bersifat korosif
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa (5)Rasanya pahit
(6)Bersifat kaustik
Pernyataan yang paling tepat yang menunjukkan sifat larutan asam adalah ....
Materi A. (1), (2), (3)
B. (1), (2), (4)
Perkembangan Teori Asam dan Basa C. (2), (3), (5)
D. (2), (4), (5)
E. (3), (5), (6)

Siswa mampu membedakan sifat asam dan sifat basa
larutan. 19 B


Level 1
Level 3
Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1)Penggunaan cuka pada sengatan tawon
Kompetensi yang diuji (2) Pasta gigi yang berfungsi membersihkan mulut dan gigi
(3) Produksi asam lambung yang berlebihan dapat dinetralisir menggunakan senyawa Mg(OH)2
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan (4)Pengendapan air sungai
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa (5)Penjernihan air
Manfaat reaksi penetralan asam basa dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (3)
Materi B. (1), (4), (5)
C. (2), (3), (4)
Identifikasi Asam dan Basa
D. (2), (4), (5)
E. (3), (4), (5)

Siswa mampu mengidentifikasi larutan asam dan basa
dalam kehidupan sehari – hari. 20 A



Level 1
Level 3
Sebanyak 0,37 gr Ca(OH)2 (Mr = 74) dilarutkan dalam air sampai volume 250 mL, maka PH larutan
yang terbentuk adalah ....
Kompetensi yang diuji A. 2 – log 2
B. 2 – log 4
Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan C. 4 – log 2
pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa D. 12 – log 4
E. 12 + log 4
Materi
Konsep pH, pOH, dan pKw

Siswa mampu menghitung PH larutan.
21 E



Level 1
Level 3
Dibawah ini merupakan persamaan reaksi oksidasi dan reaksi reduksi yaang belum setara.
Reaksi Redoks
(1)MnO 4- MnO42-
Kompetensi yang diuji (2) SO2 SO3
(3) C2H4 C2H6
Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi (4) FeO Fe2O3
reaksi oksidasi dan reduksi (5)Cl2+ +2e 2Cl-
Kelompok persamaan reaksi yang mengalami reduksi ditunjukkan oleh nomor ....
Materi A. (1), (2), (3)
B. (1), (3), (4)
Reaksi Redoks C. (1), (3), (5)
D. (2), (3), (4)
E. (2), (3), (5)

Siswa mampu mengidentifikasi reaksi redoks
22 C



Level 1
Level 3
Perhatikan persamaan reaksi redoks berikut !
Reaksi Redoks Sn(s) + 4HNO3(aq) SNO2(s) + 4NO2(g) + 2H2O(l)
Kompetensi yang diuji Bilangan oksidasi dari zat oksidator dan hasil reduksinya berturut – turut adalah ....
A. +1, Sn
Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi B. +1, SnO2
reaksi oksidasi dan reduksi C. +4, NO2
D. +5, NO2
Materi E. +5, HNO3
Bilangan Oksidasi
Siswa mampu menentukan bilangan oksidasi 23 D



Level 1
Level 3
Reaksi redoks adalah reaksi kimia yang disertai perubahan bilangan oksidasi. Reaksi redoks berikut ini yang
Reaksi Redoks sudah mengalami penyetaraan yaitu ....
Kompetensi yang diuji A. I2(s) + SO3-(aq)  2I-(aq) + SO42-(aq)
B. Al2O3(s) + C(s)  Al(s) + CO2 (g)
C. AgOH(s) + H+(aq)  Ag2+(aq) + H2O (l)
Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi
D. ClO-(aq) + Cl-(aq) + H+(aq) H2O(l) + Cl2(g)
reaksi oksidasi dan reduksi
E. MnO2(s) + 4H+(aq) + 2Cl-(aq) Mn2+(aq) + 2H2O(l) + Cl2(g)
Materi
Bilangan Oksidasi
Penyetaraan Reaksi Redoks 24 E



Level 1
Level 3
Diketahui potensial elektrode standar Zn dan Cu sebagai berikut:
Elektrokimia
Zn2+(aq) + 2e  Zn(s) E= -0,76 volt
Kompetensi yang diuji Cu (aq) + 2e  Cu(s)
2+
E= +0,34 volt
Penulisan notasi sel yang tepat agar reaksi dapat berlangsung spontan yaitu ....
Disajikan data potensial reduksi standar beberapa logam, siswa A. Zn(s)  Zn2+(aq)  Cu2+(aq)  Cu(s)
mampu mengidentifikasi notasi sel yang tepat B. Zn(s)  Zn2+(aq)  Cu(s)  Cu2+(aq)
C. Zn2+(aq)  Zn(s)  Cu2+(aq)  Cu(s)
Materi D. Zn2+(aq)  Zn(s)  Cu(s)  Cu2+(aq)
Sel Volta E. Cu(s)  Cu2+(aq)  Zn(s)  Zn2+(aq)

Disajikan data potensial reduksi standar beberapa logam, siswa
25 A
mampu mengidentifikasi notasi sel yang tepat


Level 1
Level 3
Perhatikan rangkaian sel volta berikut ini:
Elektrokimia
Mengevaluasi proses yang terjadi dalam sel elektrokimia

(menghitung E0 sel, reaksi reaksi pada sel volta dan sel
eletrolisa, proses pelapisan logam) yang digunakan dalam Dari rangkaian tersebut, diketahui:
kehidupan Mg2+(aq) + 2e  Mg(s) E= -2,37 volt
Cu2+(aq) + 2e  Cu(s) E= +0,34 volt
Materi Potensial sel yang dapat dihasilkan sebesar ....
A. -2,01volt
Sel Volta B. -2,03volt
C. -2,71 volt
D. +2,03 volt
E. +2,71 volt
Disajikan gambar sel volta dan data tentang potensial reduksi
standar beberapa logam, siswa dapat menentukan potensial sel
26 E
yang dihasilkan oleh sel volta yang tersusun dari logam-logam
tersebut


Level 1
Level 3
Perhatikan gambar komponen baterai kering berikut:
Elektrokimia
eletrolisa, proses pelapisan logam) yang digunakan dalam
kehidupan
Materi Pernyataan yang tidak benar mengenai gambar tersebut yaitu ....
A. grafit mengalami reaksi oksidasi
B. grafit mengalami reaksi reduksi
Sel Volta C. zink mengalami reaksi oksidasi
D. grafit merupakan kutub positif
E. zink merupakan kutub negatif

Disajikan gambar tentang aplikasi sel volta dalam kehidupan
sehari-hari, siswa dapat mengidentifikasi susunan dan reaksi sel 27 A
volta yang tepat sesuai gambar


Level 1
Level 3
Perhatikan gambar elektrolisis berikut ini:
Elektrokimia
Pada elektrolisis tersebut digunakan elektroda grafit dengan larutan NaCl. Reaksi elektrolisis yang
terdapat di katode yaitu ....
kehidupan
A. Na+(aq) + e  Na(s)
Materi B. Na(s)  Na+(aq) + e
C. 2H2O(l) + 2e  2OH- (aq) + H2(g)
Elektrolisis D. 2H2O(l)  4H+ (aq) + O2(g) + 4e
E. 2OH- (aq) + H2(g)  2H2O(l) + 2e

Disajikan gambar sel elektrolisis, siswa dapat mengidentifikasi
reaksi yang tepat sesuai komponen penyusun sel elektrolisis 28 C
tersebut


Level 1
Level 3
Perhatikan gambar pelapisan logam perak (Ag) pada sendok berikut ini:
Elektrokimia
kehidupan Pelapisan tersebut menggunakan arus listrik sebesar 10 A yang dialirkan selama 1930 detik ke dalam
larutan AgNO3. Jika Ar Ag = 108, maka massa perak (Ag) yang menempel pada sendok sebesar ....
Materi A. 0,216 gram
B. 2,16 gram
Elektrolisis C. 21,6 gram
D. 216 gram
E. 2.160 gram

Disajikan gambar dan data tentang sel elektrolisis , siswa dapat
menentukan massa zat yang dihasilkan dari proses elektrolisis 29 C
tersebut


Level 1
Level 3
Perhatikan struktur molekul senyawa alkana berikut:
Hidrokarbon
Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara mengatasinya
Materi Nama IUPAC yang tepat senyawa tersebut yaitu ....

A. 2-metil-3-metilheksana
Alkana B. 2,3-metilheksana
C. 2,3-dimetilheksana
D. 2,3-dimetilheksena
E. 2,3-dimetilheksuna

Disajikan gambar struktur molekul dari alkana, siswa dapat
30 C
menentukan nama IUPAC yang tepat



Level 1
Level 3
Perhatikan struktur molekul senyawa alkena berikut:
Hidrokarbon
Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan
Nama IUPAC yang tepat senyawa tersebut yaitu ....
Materi A. 2,5-dimetil-1-heksena
B. 2-etil-5-etil-1-heksena
Alkena C. 2-etil-5-metil-1-heksena
D. 2-etil-5-metil-1-heptena
E. 5-etil-3-metil-1-heptena

Disajikan gambar struktur molekul dari alkena, siswa dapat
31 D

Pogram Keahlian : Seluruh Program Keahlian Alokasi Waktu :120 Menit

Level 1
Level 3
Perhatikan struktur molekul senyawa alkuna berikut:
Hidrokarbon
Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak Nama IUPAC yang tepat senyawa tersebut yaitu ....
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan A. 3-etil-4-pentuna
kesehatan serta cara mengatasinya B. 3-metil-4-pentuna
C. 3-etil-1-pentuna
Materi D. 3-metil-1-pentuna
Alkuna E. 3-dietil-1-pentuna

Disajikan gambar struktur molekul dari alkuna, siswa dapat
32 C


Level 1
Level 3
Dalam bidang otomotif, las karbit merupakan salah satu perkakas perbengkelan yang sering ditemui.
Hidrokarbon
Bahan bakar las karbit dapat berupa gas-gas asetilena, propana, atau hidrogen. Namun, gas asetilena
Kompetensi yang diuji adalah gas yang paling sering digunakan. Struktur molekul dari gas asetilena yaitu ....
Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak A. CH3  CH3
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan B. CH2  CH2
kesehatan serta cara mengatasinya C. CH  CH
D. CH3  CH2  CH3
Materi E. CH2 = CH  CH3
Sifat Fisis Hidrokarbon

Disajikan ilustrasi tentang manfaat senyawa hidrokarbon dalam
kehidupan sehari-hari, siswa dapat menentukan struktur 33 C
molekul yang tepat sesuai nama hidrokarbon tersebut


Level 1
Level 3
Semakin hari, suhu permukaan bumi terasa semakin panas. Peningkatan suhu bumi disebabkan oleh
Hidrokarbon
adanya pemanasan global yang dipicu oleh aktivitas efek rumah kaca. Efek rumah kaca ini memiliki
Kompetensi yang diuji kesamaan dengan rumah kaca, yaitu terperangkapnya radiasi sinar matahari di atmosfer Bumi. Gas di
Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak atmosfer bumi yang mampu menahan cahaya matahari disebut sebagai gas rumah kaca. Tanpa adanya
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan efek rumah kaca ini, suhu bumi hanya -18o C, sehingga seluruh permukaan Bumi akan tertutup oleh
es. Salah satu contoh gas rumah kaca yaitu ....
A. CO
Materi B. CO2
Dampak Pembakaran Senyawa Hidrokarbon Terhadap C. SO2
Lingkungan Dan Kesehatan Serta Cara Mengatasinya D. SO3
E. NO

Disajikan ilustrasi tentang dampak pembakaran senyawa
hidrokarbon, siswa dapat menentukan jenis polutan yang tepat 34 B
sesuai dampaknya


Level 1
Level 3
Minyak bumi merupakan komoditas hasil tambang yang sangat penting peranannya dalam
Minyak Bumi
kehidupan manusia, terutama sebagai sumber energi. Bahan bakar mulai dari elpiji, bensin, solar,
Kompetensi yang diuji hingga kerosin; serta material seperti lilin parafin dan aspal; dan berbagai reagen kimia yang
Menganalisis proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak dibutuhkan untuk pembuatan plastik, karet sintetis, deterjen, obat-obatan, dan lainnya dihasilkan
bumi serta kegunaannya dari minyak bumi. Berikut ini komponen yang bukan penyusun minyak bumi yaitu ....
A. sikloalkana
B. hidrogen
Materi C. belerang
Komposisi Gas Alam, Minyak Bumi, dan Batu Bara D. oksigen
E. nitrogen

Disajikan ilustrasi tentang bahan bakar fosil (minyak bumi, gas
alam, dan batubara), siswa dapat menentukan komposisi yang 35 B
tepat penyusun bahan bakar tersebut


Level 1
Level 3
Perhatikan kolom fraksi distilasi minyak bumi berikut:
Minyak Bumi
Menganalisis proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya
Fraksi yang digunakan sebagai bahan bakar kendaraan bermotor ditunjukan pada nomor ....
Materi F. I
G. II
Pengolahan Minyak Bumi H. III
I. IV
J. V

Disajikan gambar fraksinasi minyak bumi, siswa dapat
36 B
menentukan hasil fraksinasi yang tepat sesuai kegunaannya


Level 1
Level 3
Pada umumnya, Premium digunakan untuk bahan bakar kendaraan bermotor bermesin bensin,
Minyak Bumi
seperti: mobil, sepeda motor, motor tempel, dan lain-lain. Premium memiliki
Kompetensi yang diuji nilai oktan atau Research Octane Number (RON) terendah di antara BBM untuk kendaraan
Menganalisis proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bermotor lainnya yakni sebesar 88. Nilai oktan ini memiliki arti bahwa mutu bahan bakar setara
bumi serta kegunaannya dengan ....
A. 12% isooktana dan 88% n-heptana
B. 24% isooktana dan 64% n-heptana
Materi C. 44% isooktana dan 44% n-heptana
Fraksi Hidorkarbon Hasil Penyulingan Minyak Bumi dan D. 64% isooktana dan 24% n-heptana
Kegunaannya E. 88% isooktana dan 12% n-heptana

Disajikan ilustrasi tentang jenis-jenis bensin, siswa dapat
37 E
mengidentifikasi komposisi nilai oktan sesuai jenis bensin


Level 1
Level 3
Karet sintetik ditemukan pada masa perang dunia kedua. Pada waktu itu, suplai karet bagi sekutu
Polimer
yang berasal dari Indonesia dan Malaysia dihentikan oleh pasukan Jepang. Namun demikian, boikot
Kompetensi yang diuji yang dialami sekutu membawa hikmah tersendiri, salah satunya para peneliti berhasil menemukan
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, penggolongan dan karet sintetik dan berbagai jenis plastik. Berikut ini salah satu jenis karet sintetik yang digunakan
kegunaan polimer untuk bahan baku pembuatan ban kendaraan bermotor yaitu ....
A. polibutadiena
B. polikloropena
Materi C. Styrene Butadiene Rubber (SBR)
Penggolongan Polimer D. karet nitril
E. lateks

Disajikan ilustrasi tentang penggolongan polimer, siswa dapat
menentukan contoh polimer yang tepat sesuai dasar 38 C
penggolongannya


Level 1
Level 3
Polimer dapat dibedakan berdasarkan asal, jenis monomer pembentuk, dan sifat tertentu. Berdasarkan
Polimer
asalnya, polimer dapat dibedakan atas polimer alam dan polimer sintetik. Berikut ini yang termasuk
Kompetensi yang diuji polimer alam yaitu ....
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, penggolongan dan A. amilum
B. nilon
kegunaan polimer
C. dakron
D. teflon
Materi E. plastik
Penggolongan polimer

Disajikan ilustrasi tentang penggolongan polimer, siswa dapat
menentukan contoh polimer yang tepat sesuai dasar 39 A
Penggolongannya
....................................................................................

Level 1
Level 3
Teflon merupakan sebuah nama dagang dari sebuah senyawa polimer yang telah diciptakan oleh seorang
Polimer
yang berjulukan Roy J. Plunkett (1910 – 1994). Teflon mempunyai sifat tahan panas, sangat stabil, ukiran
Kompetensi yang diuji kecil dan lentur, serta sangat keras. Teflon digunakan untuk alat-alat yang tahan terhadap materi kimia,
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, penggolongan dan contohnya pelapis tangki materi kimia dan pelapis panci antilengket. Monomer dari teflon yaitu ....
kegunaan polimer A. etena
B. vinil klorida
C. propena
Materi D. tetrafluoroetena
Penggolongan polimer E. asam tereftalat

Disajikan ilustrasi tentang beberapa contoh polimer, siswa
dapat menentukan monomer yang tepat sesuai ilustrasi 40 D
tersebut

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia Tahun 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia Tahun 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

MATA PELAJARAN : KIMIA

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Siswa mampu menentukan jenis perubahan yang terjadi pada

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Siswa mampu mengidentifikasi sifat materi 3 B

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Siswa mampu menjelaskan persamaan reaksi kimia. 5 D

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik B. 12

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Siswa mampu menafsirkan bentuk molekul. 11 D

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Siswa mampu menafsirkan bentuk molekul. 12 B

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Kesehatan Ganda Husada

Level Kognitif Buku Sumber

Indikator Soal No. Soal Kunci Jawaban