Program Tahunan PPKN

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD N 1 Ciawilor

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : IV / 1
Tahun Ajaran : 20 – 20
NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

WAKTU
1 1 3.4. Mendeskripsikan berbagai

bentuk keragaman suku, bangsa,
sosial, budaya di Indonesia
4.4. Menjelaskan dalam keragaman
suku,bangsa, buday di Indonesia
2 2 3.2. Memahami pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari
– hari.
4.2.Melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari – hari.
– hari.
4.2.Melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari – hari.
4 4 3.1. Memahami makna hubunghan
simbol – simbol dengan sila – sila
Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari –hari.
4.1. Menjelaskan makna simbol-
simbol dengan sila – sila Pancasila
sebagi satu kesatuan dalam
kehidupan sehari - hari
5 5 3.1. Memahami makna hubunghan
simbol – simbol dengan sila – sila
Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari –hari.
4.1. Menjelaskan makna simbol-
simbol dengan sila – sila Pancasila
sebagi satu kesatuan dalam
kehidupan sehari - hari
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD N 1 Ciawilor

Mata Pelajaran : PPKN

WAKTU
1 6 3.3. Menjelaskan manfaat keragaman

umat beragama di masyarakat dalam
kehidupan sehari – hari.
4.3. Menjelaskan manfaat
keragaman umat beragama di
– hari.
2 7 3.4. Mendeskripsikan berbagai
bentuk keragaman suku, bangsa,
sosial, budaya di Indonesia
4.4. Menjelaskan dalam keragaman
suku,bangsa, budaya di Indonesia
3 8 3.3. Menjelaskan manfaat keragaman
umat beragama di masyarakat dalam
4.3. Menjelaskan manfaat
keragaman umat beragama di
– hari.
– hari.
4.2.Melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU KETERANGAN

O
1 1 3.1.Mencermati gagasan pokok dan gagasan

pendukung yang diperoleh dari teks lisan ,
tulisan , atau visual.
4.1. Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan ketergantungan antar
gagasan ke dalam kerangka.
2 2 3.2. Mencermati keterhubungan antar
gagasan yang terkait di dapat dari teks lisan ,
tulisan , atau visual.
4.2. Menyajikan percermatan tentang

keterhubungan antar gagasan yang terkait di
dapat dari teks lisan , tulisan , atau visual.
3 3 3.3. Menggali informasi dari seorang tokoh
melalui wawancara menggunakan daftar
pertanyaan.
4.3. Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif dalam bentuk teks tulisan.
4 4 3.5.Menguraikan pendapat pribadi tentang
isi buku satra ( cerita, dongeng , dsb ).
4.5. Mengkomunikasikan pendapat pribadi
tentang isi buku satra yang dipilih dan dibaca
sendiri secara lisan dan tulisan yang
didukung oleh alasan.
5 5 3.7. Menggali pengetahuan baru yang

terdapat pada teks non fiksi.
4.7. Menyampaikan pengetahuan baru yang

terdapat pada teks non fiksi.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

WAKTU
1 6 3.6.Menggali isi amanat puisi yang

disajikan secara lisan dan tulisan
dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6.Menyajikan isi amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulisan
dengan tujuan untuk kesenangan.
2 7 3.7. Menggali pengetahuan baru
yang terdapat pada teks non fiksi.
4.7. Menyampaikan pengetahuan
baru yang terdapat pada teks non
fiksi.
3 8 3.9. Mencermati tokoh – tokoh yang
terdapat pada teks fiksi.
4.9. Menjelaskan tokoh – tokoh yang
terdapat pada teks fiksi.
4 9 3.3. Menggali informasi dari seorang
tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
4.3. Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks
tulisan
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPA

WAKTU
1 1 3.6.Menerapkan sifat – sifat bunyi dan

keterkaitannya dengan indra pendengar.
4.6.Menerapkan sifat – sifat bunyi dan
keterkaitannya dengan indra pendengar.
2 2 3.5. Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi dan sumber energi
alternatif.
4.5. Menjelaskan berbagai sumber energi,
alternatif.
3 3 3.8. Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian SDA di
lingkungan.
4.8.Menyajikan pentingnya upaya
lingkungan.
4 4 3.8. Menjelaskan pentingnya upaya
lingkungan.
4.8.Menyajikan pentingnya upaya
lingkungan.
5 5 3.7. Menjelaskan sifat – sifat cahaya dan

keterkaitannya dengan dengan indra
pendengar.
3.7. Menjelaskan sifat – sifat cahaya dan
keterkaitannya dengan dengan indra
pendengar.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPA

WAKTU
1 6 3. .2. Membandingkan siklus hidup berbagai

jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitar dan siogan upaya pelestariannya.
4.2. Membandingkan siklus hidup berbagai
jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitar dan siogan upaya pelestariannya .
2 7 3.3. Mengidentifikasi macam – macam gaya
antara : gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet,gaya gravitasi dan gaya gesek.
4.3. Mejelaskan macam – macam gaya
antara : gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet,gaya gravitasi dan gaya gesek.
3 8 3.4.Memahami hubungan antar gaya dan
gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
4.4.memahami 4.4.Menjelaskan hubungan antar gaya dan
gerak pada pergerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
4 9 3.5. Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
alternatif.
4.5. Menjelaskan berbagai sumber energi,
alternatif.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPS
N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

O WAKTU
1 1 3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial,

ekonomi , budaya , etnis, dan agama di
propinsi setempat sebagai identitas Bangsa
Indonesia.
4.2. Menyajikan keragaman sosial,
Indonesia.
2 2 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan SDA untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota /kabupaten
sampai propinsi.
4.1. Menyajikan karakteristik ruang dan
pemanfaatan SDA untuk kesejahteraan
sampai propinsi
3 3 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan SDA untuk kesejahteraan
sampai propinsi.
sampai propinsi
4 4 3.3.Mengidentifikasi kegiatan dan

hubungannya dengan berbagai pekerjaan
serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai propinsi.
4.3.Menyajikan kegiatan dan hubungannya
dengan berbagai pekerjaan serta
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai propinsi
5 5 3.4.Mengidentifikasi kerajaan hindu, budha
islam di lingkungan daerah setempat serta
pengaruhnya ada kehidupan masyarakat
masa kini.
4.4.Menyjikan kerajaan hindu, budha islam
di lingkungan daerah setempat serta
pengaruhnya ada kehidupan masyarakat
masa kini.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPS

WAKTU
1 6 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

sampai propinsi.
sampai propinsi
2 7 3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial,

Indonesia.
4.2. Menyajikan keragaman sosial, ekonomi ,
budaya , etnis, dan agama di propinsi
setempat sebagai identitas Bangsa
Indonesia.
3 8 3.3.Mengidentifikasi kegiatan dan
hubungannya dengan berbagai pekerjaan
serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai propinsi.
4.3.Menyajikan kegiatan dan hubungannya
dengan berbagai pekerjaan serta
4 9 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

sampai propinsi.
sampai propinsi
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : SBDP

O WAKTU
1 1 3.3. Memahami dasar – dasar gerak dari

daerah.
4.3.Meragakan dasar – dasar gerak dari
daerah.
2 2 3.2. Memahami tanda tempo dan tinggi
rendah nada.
4.2. Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tanda tempo dan tinggi
rendah nada.
3 3 3.4. Mengetahui karya seni teknik tempel
4.4.Membeuat karya seni teknik tempel
4 4 3.1. Memahami gambar dan bentuk tiga

dimensi.
4.1.Menggambar dan bentuk tiga demensi.
5 5 3.2. Memahami tanda tempo dan tinggi
rendah nada.
memperhatikan tanda tempo dan tinggi
rendah nada
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : SBDP

WAKTU
1 6 3.2. Memahami tanda tempo dan

tinggi rendah nada.
memperhatikan tanda tempo dan
tinggi rendah nada.
2 7 3.4. Mengetahui karya seni teknik

tempel .
4.4.membeuat karya seni teknik
tempel
3 8 3.1. Memahami gambar dan bentuk
tiga dimensi.
4.1.Menggambar dan bentuk tiga
demensi.
4 9 3.2. Memahami tanda tempo dan

tinggi rendah nada.
memperhatikan tanda tempo dan
tinggi rendah nada.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : PJOK

O WAKTU
1 1 3.1. Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotif,

non lokomotif dan manipulasi sesuai dengan
konseo tubuh ,ruang ,usaha, dan
ketergantungan dalam permainan bola besar
sedeerhana dan atau tradisional.
4.1. Mempraktekan variasi gerak dasar
lokomotif, non lokomotif dan manipulasi sesuai
dengan konseo tubuh ,ruang ,usaha, dan
ketergantungan dalam permainan bola besar
2 2 3.2. Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotif,
non lokomotif dan manipulasi sesuai dengan
konseo tubuh ,ruang ,usaha, dan
ketergantungan dalam permainan bola kecil
lokomotif, non lokomotif dan manipulasi sesuai
dengan konseo tubuh ,ruang ,usaha, dan
ketergantungan dalam permainan bola kecil
sedeerhana dan atau tradisional
3 3 3.3. Memahami variasi gerak dasar
jalan ,lari ,lompat,dan lempar melalui
permainan /olahraga yang dimodifikasi atau
olahraga tradisional.
jalan ,lari ,lompat,dan lempar melalui
permainan /olahraga yang dimodifikasi atau
olahraga tradisional.
4 4 3.4. Menerapkan variasi gerak dasar lokomotif,

non lokomotif untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri.
4..4. Mempraktekan variasi gerak dasar
lokomotif, non lokomotif untuk membentuk
gerak dasar seni bela diri
5 5 3.8. Memahami gerak dasar satu gaya renang.

4.8.Mempraktekan gerak dasar satu gaya
renang.
3.9.Memahami jenis cidera dan cara
menanggulanginya secara sederhana saat
melakukan aktifitas fisik dan dalam kehidupan
sehari – hari.
4.9.Mendemontrasikan jenis cidera dan cara
menanggulanginya secara sederhana saat
melakukan aktifitas fisik dan dalam kehidupan
sehari – hari.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PJOK

WAKTU
1 6 3.6. Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu ,bergantung ,
keseimbangan,berpindah
/lokomotor,tolakan,putaran,ayunan,melayang,mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
4.6. Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu ,bergantung ,
keseimbangan,berpindah
/lokomotor,tolakan,putaran,ayunan,melayang,mendarat)
dalam aktivitas senam lantai
2 7 3.7. Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan
mengikuti irama ( ketukan ) tanpa / dengan musik dalam
aktivitas gerak irama.
4.7. Mempraktekan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan mengikuti irama ( ketukan ) tanpa / dengan
musik dalam aktivitas gerak irama.
3 8 3.8. Memahami gerak dasar satu gaya renang
4.8. Mempraktekan gerak dasar satu gaya renang
4 9 3.9. memahami jenis cedera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari – hari.
4.9. Mempraktekan jenis cedera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari – hari.

Program Tahunan PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Tahunan PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SD N 1 Ciawilor

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 1 3.4. Mendeskripsikan berbagai

Satuan Pendidikan : SD N 1 Ciawilor

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3.3. Menjelaskan manfaat keragaman

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU KETERANGAN

1 1 3.1.Mencermati gagasan pokok dan gagasan

4.2. Menyajikan percermatan tentang

5 5 3.7. Menggali pengetahuan baru yang

4.7. Menyampaikan pengetahuan baru yang

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3.6.Menggali isi amanat puisi yang

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 1 3.6.Menerapkan sifat – sifat bunyi dan

5 5 3.7. Menjelaskan sifat – sifat cahaya dan

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3. .2. Membandingkan siklus hidup berbagai

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 1 3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial,

4 4 3.3.Mengidentifikasi kegiatan dan

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

2 7 3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial,

4 9 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 1 3.3. Memahami dasar – dasar gerak dari

4 4 3.1. Memahami gambar dan bentuk tiga

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3.2. Memahami tanda tempo dan

2 7 3.4. Mengetahui karya seni teknik

4 9 3.2. Memahami tanda tempo dan

Satuan Pendidikan : SD N 1 CIAWILOR

N TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 1 3.1. Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotif,

4 4 3.4. Menerapkan variasi gerak dasar lokomotif,

5 5 3.8. Memahami gerak dasar satu gaya renang.

NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETERANGAN

1 6 3.6. Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola

Anda mungkin juga menyukai