MODUL TEMATIK

BERBASIS
SCIENTIFIC
KELAS
IV
SD/MI

TE MA 6

C I TA - C I TA K U

Disusun Oleh :
Rosa Widiastuti
BUKU GURU NIM. 5017148
 K AT A P E N G A N T AR

Penulis mengucapkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan “Modul Tematik Berbasis
Scientific Tema 6 Cita-Citaku Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku”
Kelas IV ini. Penulisan modul ini merupakan Salah satu wujud
upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penulis menyadari modul tematik ini tentunya tidak terlepas
dari berbagai bantuan pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam membimbing dan menyempurnakan modul
tematik ini. Semoga bantuan dan dorongan yang diberikan akan
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Selain, itu penulis
memohon maaf jika masih terdapat kekurangan dan kesalahan
dalam penulisan modul tematik ini. Semoga dengan adanya modul
tematik ini dapat menjadi media pembelajaran dan memberikan
manfaat bagi kita semua terutama bagi siswa dan guru dalam
proses pembelajaran.
Lubuklinggau, Desember 2020

Penulis

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV I

 PENDAHULUAN

Hai Teman-Teman
Modul tematik ini
disusun untuk membantumu
menjawab pertanyaanmu tentang
ingin menjadi seperti apa saat
sudah dewasa
setelah mempelajari modul
tematik ini
akan mengetahui
cita-citamu
kamu juga akan mengetahui
seperti apakah cita-citamu
ayo pelajari modul ini
rajinlah belajar agar cita-citamu
tercapai

II Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

 PANDUAN UNTUK PENDAMPING
Modul tematik ini berisi 1 subtema kegiatan pembelajaran yang
harus diselesikan dalam kurun waktu 1 minggu. Dalam setiap
pembelajaran tersebut terdapat 6 pembelajaran sehingga anak
harus menyelesaikan 1 pembelajaran dalam wakttu 1 hari

Bantulah siswa untuk Bimbinglah siswa untuk

mengetahui cara berdo’a sebelum belajar
menggunakan modul

Arahkan siswa untuk

Bimbinglah siswa untuk
mengetahui isi atau
informasi yang ada dalam
setiap modul
menuliskan nama, kelas,
sekolah dan hobi pada
halaman “modul ini milik”
sebagai identitas
kepemilikan modul

Bimbinglah siswa untuk Janganlah berpindah atau

dapat mempelajari modul melanjutkan kepembelajaran
yang di mulai dari selanjutnya jika siswa belum
pembelajaran ke-1 sampai benar-benar memahami
kepembelajaran ke -6 materi

Modul Tematik BerbasIs Scientific SD/MI Kelas IV

III
 Kompetensi Inti
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat dan membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah dan di sekolah
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

IV Modul Tematik BerbasIs Scientific SD/MI Kelas IV

 DAFTAR ISI
Kata Pengantar................................... I
Pendahuluan....................................... II
Panduan Untuk Pendamping............. III
Kompetensi Inti................................... IV
Daftar Isi............................................. V

Kompetensi Dasar............................. 2
Pembelajaran 1................................. 3
Pembelajaran 2................................. 20
Pembelajaran 3................................. 38
Pembelajaran 4................................. 53
Pembelajaran 5................................. 65
Pembelajaran 6................................. 73
Evaluasi............................................. 80
Daftar Pustaka................................... 83

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV V

 SUBTEMA 1
AKU DAN
CITA-CITAKU

PEMBELAJARAN 1

PEMBELAJARAN 2

PEMBELAJARAN 3

PEMBELAJARAN 4

PEMBELAJARAN 5

PEMBELAJARAN 6

1 Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

 Seni Budaya

3.2 Mengetahui tanda

tempo dan tinggi rendah
nada.
PPKN
4.2 Menyanyikan lagu
dengan memperhatikan
tempo dan tinggi rendah 1.3 Mensyukuri keberagaman
nada. umat beragama di
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks
IPA Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam
3.2 Membandingkan siklus keberagaman umat
hidup beberapa jenis beragama di masyarakat
makhluk hidup serta dalam konteks Bhinneka
mengaitkan dengan Tunggal Ika.
upaya pelestariannya. Kompetens 3.3 Menjelaskan manfaat
4.2 Membuat skema siklus keberagaman karakteristik
i Dasar
hidup beberapa jenis individu dalam kehidupan
Subtema 1
makhluk hidup yang sehari-hari.
Aku dan
ada dilingkungan 4.3 Mengemukakan manfaat
Cita-Citaku
sekitarnya dan slogan keberagaman karakteristik
upaya pelestariannya. individu dalam kehidupan
sehari-hari.

BAHASA INDONESIA
IPS
3.6 Menggali isi dan amanat
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
puisi yang disajikan
ruang dan pemanfaatan
secara lisan dan tulis
sumberdaya alam untuk
dengan tujuan untuk
kesejahteraan masyarakat
kesenangan.
dari tingkatkota/kabupaten
4.6 Melisankan puisi hasil sampai tingkat provinsi.
karya pribadi dengan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
lafal, intonasi, dan
karakteristik ruang dan
ekspresi yang tepat
pemanfaatan sumber daya
sebagai bentuk
alam untuk kesejahteraan
ungkapan diri.
masyarakat dari tingkat kota/
kabupaten sampai tingkat
provinsi.

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV 2

 Ayo Mengamati

Hai adik-adik tahukah kamu

bahwa setiap orang itu
memiliki kegemarannya
masing-masing yang berbeda-
beda.
Nah kegiatan apa yang kalian
sukai ?
Ayo mari cari kita tahu

Ayo cari tahu kegemeranmu

Nah sudahkah kamu mengenali kegemaranmu ?

Nah coba kalian perhatikan gambar dibawah ini
Yang manakah kegemaranmu

Aku adalah seorang polisi Aku adalah seorang pilot Aku adalah seorang guru

Aku adalah seorang bidan Aku adalah seorang Aku adalah seorang dokter
pemadam kebakaran

3 Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

Pernahkah kamu membayangkan akan menjadi apa
nanti saat kamu sudah dewasa ?
Nah, sekarang perhatikan beberapa gambar
pekerjaan di bawah ini !
Tariklah garis untuk menghubungkan jenis profesi
dengan penjelasannya

Aku adalah seorang pilot. Profesiku

ini mengendalikan sebuah pesawat
terbang. Salah satu kemampuan
yang harus dimiliki oleh pilot
adalah membaca letak dari
koordinat tempat dengan tepat .

Aku adalah seorang guru. Profesiku

ini mengajar dan mendidik siswa
dikelas. Salah satu kemampuan
yang harus dimiliki oleh guru
adalah dapat merancang dan
melaksanakan pembelajaran dikelas

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV 4

 Aku adalah seorang polisi. Profesiku
ini mengatur lalu lintas dijalan. Salah
satu kemampuan yang harus dimiliki
oleh polisi adalah memahami rambu –
rambu lalu lintas.

Aku adalah seorang dokter. Profesiku

ini mengobati orang yang sedang sakit.
Salah satu kemampuan yang harus
dimiliki oleh dokter adalah mengetahui
bagian-bagian dari tubuh manusia

Aku adalah seorang damkar.

Profesiku ini membantu
memadamkan api atau kebakaran
termasuk mengevakuasi dan
penyelamatan. Salah satu kemampuan
yang harus dimiliki oleh damkar
adalah berani, kuat dan kerja sama
antar tim.

Aku adalah seorang bidan. Profesiku

ini membantu proses persalinan. Salah
satu kemampuan yang harus dimiliki
oleh bidan adalah memberikan asuhan
yang bermutu tinggi

5 Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

Ayo Mengkomunikasikan

Dari gambar yang tadi, profesi yang manakah yang paling kamu sukai ?
mengapa ?

JAWABAN

Sesuai dengan cita-cita yang diinginkan oleh murid. Misal bercita-

cita sebagai Guru.Kegiatan utama adalah membimbing, mendidik,
mengajar, mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi seluruh murid
yang aku didik. Keahlian yang harus aku miliki yakni kepandaian
dan pengetahuan yang luas serta aku juga harus bisa menyayangi
sesama

Setiap Artikel
oranginipasti
telah. mempunyai impian untuk memilih profesi sesuai dengan
Penulis: ArifImpian
yang digemari. Fajar Nasucha
itu disebut cita-cita. Apa itu cita-cita ?
Editor: Daryono

JAWABAN

Cita cita adalah suatu impian dan harapan seseorang,cita cita adalah
mimpi,mimpi adalah kunci yang akan menentukan mau jadi apa kita
nanti di masa depan

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

6
 Ayo Menanya

Sebelum kamu menentukan cita-cita kamu,

sebaiknya kamu mengetahui terlebih dahulu
hal-hal yang kamu gemari seperti yang
dilakukan oleh Udin. Mari kita simak sama-
sama

Udin ingin menjadi seorang guru.

Menurut Udin, ia ingin menjadi guru
karena gurulah yang membuatnya
menjadi selalu ingin tahu tentang
banyak hal. Udin menunjukkan
sebuah tulisan dari sebuah majalah
untuk menjelaskan pendapatnya
tentang guru.

Bagaimana dengan kamu ? Coba ceritakan kegiatan apa yang

paling kamu sukai dirumah, disekolah dan dilingkungan sekitar

JAWABAN

Sesuai yang diinginkan oleh murid baik itu dirumah, disekolah

dan dilingkungan sekitar

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

7
 Ayo Mengamati
Selanjutnya kita
akan membaca
teks puisi tentang
cita-citaku yang
ditemukan oleh
udin

Cita-Citaku

Anganku melayang ke masa depan

Aku ingin menjadi seorang guru
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu
Aku akan berusaha mencapai cita-cita
Tak kan lelah aku mencari ilmu
Tak kan aku berpangku tangan saja
Demi tercapainya cita-citaku

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

8
Ringkasan Materi Puisi adalah karya sastra
yang menggunakan kata-
kata yang indah dan kaya
Apa itu makna. Puisi itu terikat oleh
puisi ? bait dan rima. Bait adalah
jumlah baris dalam puisi
sedangkan rima adalah
persamaan bunyi akhir baris
pada puisi. Puisi ini memiliki
berbagai manfaat untuk
mengekspresikan perasaan,
kekaguman, kegelisahan,
ketakutan, kegembiraan dan
seluruh isi hati kita

Bagaimana dengan
ciri-ciri dari PUISI.
Ayo, kita cari tahu
bersama-sama apa
ciri-cirinya

9 Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

 Ayo Berdiskusi

2 Salah satu
1 Buatlah
kelompok anggota
yang terdiri kelompok
dari 3- 5 membacakan
orang siswa puisi

4 Setelah kalian
3 Perhatian bagian- berdiskusi cobalah
bagian yang dibaca untuk menjawab
untuk dapat pertanyaan yang ada
mempermudah pada kolom
dalam menemukan dibawah ini ya
ciri-ciri dari puisi

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV 10

Tuliskan kesimpulan dari hasil diskusi kalian dibawah ini ?
Ciri-Ciri Puisi adalah

a. Penulisan dituangkan dalam bentuk bait yang terdiri baris-baris.

b. Diksi yang digunakan biasanya bersifat indah, kias, dan padat.
c. Majas merupakan suatu hal yang dominan digunakan dalam bahasa

puisi.

d. Bunyi vokal akhiran tiap baris biasanya teratur.

Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan

kata-kata yang disebut dengan baris puisi. Baris-baris puisi
terkumpul menjadi bagian-bagian yang disebut bait puisi.

Anganku melayang ke masa depan ---------- baris puisi

Aku ingin menjadi seorang guru ---------- baris puisi
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan ---------- baris puisi
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu ---------- baris puisi

Rima adalah persamaan

bunyi diakhir baris pada puisi
tersebut adalah N dan U
sedangkan jumlah barisnya
dalam puisi adalah 4 (Empat)

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

11
 Ayo Menanya

Susunlah baris-baris puisi ini menjadi baris puisi

berikut ini !

Ku ingin membalas jasamu

Guru selalu membimbingku

Sungguh berjasa guruku

Guru mengajakku untuk maju

Jawaban
Susunlah puisi
Guru selalu membimbingku tersebut menjadi
bait puisi dan
Guru mengajakku untuk maju
tuliskan
jawabanmu
ditempat yang
Sungguh berjasa guruku sudah disediakan

Ku ingin membalas jasamu

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

12
 Ayo Mengamati

Apakah kamu memiliki hewan peliharaan ? Apa saja hewan

peliharaanmu ? Bagaimana kamu memeliharanya ?
Amatilah hewan peliharaan disekitarmu
Apakah hewan-hewan itu memiliki anak ?
Perhatikan beberapa gambar hewan peliharaan dibawah ini

Aku adalah seekor kucing Aku adalah seekor ayam

Ringkasan Materi

Gambar-gambar itu menunjukkan

Aku adalah seekor Kelinci
bahwa ada anak-anak hewan dan
ada hewan yang sudah dewasa.
Artinya, hewan-hewan tersebut
mengalami pertumbuhan. Ada
tahapan-tahapan yang dilalui oleh
hewan itu, dari anak-anak hewan
menjadi hewan dewasa. Ayo,
mencari tahu tentang tahapan-
tahapan pertumbuhan hewan

Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV 13

 Ayo Mengamati

Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan

perkembangan. Hewan dan manusia mengalami beberapa
tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam
kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan perkembangan
hewan membentuk sebuah daur hidup. Hewan mengalami
tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-
beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk
di setiap tahap. Namun, ada pula hewan yang tidak
mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya,
selain bertambah besar saja. Hewan yang mengalami
perubahan bentuk pada setiap pertumbuhannya mengalami
metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami
perubahan bentuk pada tahapan pertumbuhannya, mereka
tidak mengalami metamorfosis. Diantara hewan yang
mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami
perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang
tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada
setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangannya
mengalami metamorfosis sempurna. Sedangkan hewan
yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa
tahap tumbuh kembangnya mengalami metamorfosis yang
tidak sempurna.
(Sumber: IPA Kelas 4 SD, Pusbuk 2009)

14
 Ayo Mengasosiasikan

Baca telebih dahulu perintahnya sebelum menjawab soalnya

1. Amatilah gambar hewan dibawah ini bersama
kelompokmu
2. Susunlah tahapan pertumbuhan hewan pada
gambar dibawah ini menjadi tahapan
pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut
di bawah gambar tersebut sehingga
menunjukkan urutan yang benar

3. 1. 2
. .

2. 4. 1. 3.
... . .
..

15 Modul Tematik Berbasis Scientific SD/MI Kelas IV

Ayo Mengkomunikasikan

Setelah kalian menjawab pertanyaan diatas selanjutnya kalian

simpulkan apa itu tahapan pertumbuhan hewan ?

Jawaban

Tahapan pertumbuhan hewan terdiri dari tahap embrio dan tahap

pasca embrio. Pertumbuhan merupakan proses penambahan sel
dan bobot tubuh yang bersifat irreversible (tidak dapat kembali).
Siklus hidup hewan harus melalui hewan terletak pada jenis hewan
itu masing masing.Menjalani hidupnya dari zigot janin,bayi,remaja,
dewasa seperti hewan mamalia (Hewan menyusui) sedangkan
Siklus melalui dari telur,anak anak hingga dewasa yaitu hewan
yang terdapat pada Aves.

Setelah selesai
diksusi selanjutnya
presentasikan
hasil kalian
didepan kelas
secara bergantian
ya nak

16
 1. Ingin menjadi apa nanti ketika sudah dewasa ?
2. Apa yang harus dilakukan agar citacita kalian dapat
tercapai ?
3. Bila nanti cita-citamu tercapai, apa saja manfaat yang
akan kalian berikan untuk orang lain ?

Jawaban

1. Sesuai yang diinginkan oleh murid

2. Agar cita-cita dapat tercapai kalian harus berusaha untuk belajar dengan
giat tanpa bermalas-malasan karena kesuksesan juga butuh proses dan
percayalah kepada kemampuan diri sendiri
3. Bisamembantu orang lain, dapat menunjukkan keahlian kita ke semua
orang dan kita akan di kagumi oleh banyak orang jika kita memiliki cita cita
yang tinggi

Kerjasama Bersama Orangtua

Amatilah hewan-hewan peliharaan

disekiat rumah,mu. Diskusikan
bersama dengan orang tuamu
tahapan pertumbuhan yang terjadi
pada hewan peliharaan tersebut

17
Rangkuman Materi

A. Definisi Makhluk Hidup

Makhluk hidup adalah suatu organisme yang bisa mempertahankan dirinya dari
berbagai bentuk perubahan lingkungan dan bisa berkembang biar untuk melestarikan
jenisnya.

B. Jenis makhkluk hidup

1. Manusia
2. Tumbuhan
3. Hewan
C. Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Sebagian makhluk
hidup ini juga memiliki
ciri-ciri yang sama, yaitu
baik bergerak, bernapas,
dan juga mengalami
pertumbuhan serta
berkembang biak, termasuk
juga makan dan minum, dan
peka terhadap suatu
stimulan (iritabilitas).

Semua makhluk hidup mengalami masa pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan

pada hewan ditandai dari bertambahnya ukuran, seperti tinggi, berat, panjang serta bentuk
tubuh yang sifatnya tetap dan irreversible (tidak dapat balik ke kondisi semula). Misalnya,
seekor kupu-kupu dewasa, nggak akan bisa kembali menjadi kepompong. Sedangkan
perkembangan yaitu proses perubahan bentuk organ-organ yang mengarah pada
kedewasaan, contohnya pematangan sel-sel tubuh sehingga dapat bereproduksi.

18
D. Siklus Makhluk Hidup
Semua makhluk hidup di Bumi memliki daur hidup atau dikenal juga dengan
nama siklus hidup. Siklus hidup merupakan serangkaian bentuk perubahan yang
mengacu pada perkembangan suatu organism sejak lahir sampai mati. Siklus hidup
hewan berbeda-beda, ada hewan yang bermetamorfosis ada juga yang tidak.

Siklus hidup hewan yang tidak mengalami metamorfosis (ametamorfosis) adalah

siklus yang bermula dari lahir atau menetas berkembang menjadi anak dan dewasa, tapi
bentuknya sama. Jadi, hewan hanya mengalami perubahan ukuran saja, yaitu menjadi
lebih besar. Namun bentuknya tetap sama. Sedangkan Siklus hidup hewan yang
mengalami metamorfosis adalah siklus hidup yang mengalami perubahan bentuk. Pada
siklus ini metamorfosis terbagi menjadi dua, yaitu metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna

Siklus hidup hewan yang Siklus hidup hewan yang tidak

mengalami metamorfosis mengalami metamorfosis

19
 Setiap orang ingin memiliki
pekerjaan ketika dewasa
nanti. Keinginan itulah yang
disebut cita-cita. Kita harus
rajin belajar agar dapat
meraih cita-cita kita

Siti bercita-cita menjadi seorang peneliti

tumbuhan dan hewan. Siti sangat suka sekali
mempelajari pengetahuan tentang tumbuhan dan
hewan. Banyak buku tentang hewan dan
tumbuhan yang dibacanya. Pengetahuan tentang
tumbuhan dan hewan itu digunakan Siti untuk
merawat hewan peliharaannya dan tumbuhan
juga yang ditanamnya.

20
 Ayo Mengamati

Siti memelihara beberapa ekor kelinci di rumahnya. Kelinci-kelinci itu bermain

bebas di belakang rumah Siti yang asri. Ada beberapa pohon tumbuh di halaman
belakangnya, membuatnya rindang. Siti senang menghabiskan waktunya di sana
untuk menyiram tanaman dan memberi makan kelincinya.

Sebutkan jenis hewan yang ada dihalaman rumah siti

dengan mengamati gambar tersebut, kemudian
Perhatikan
tulislah jawaban kalian ?
gambar
halaman 1. Ayam
rumah siti 2. Kelinci
dibawah ini 3. Kupu-kupu

21
 Apakah kamu
melihat kupu-kupu
yang hinggap pada
bunga yang sedang
mekar di halaman
rumah Siti?

Kamu tentu ingat ada sebuah

lagu tentang kupu-kupu. Ayo,
nyanyikanlah bersama-sama !

Ayo Bernyanyi

Nyanyikan
lagu di
samping ini
bersama-sama
dengan
temanmu

22
 Jawablah pertanyaan berikut ini

Bagaimana kamu menyanyikan Saya menyanyikannya dengan

lagu tentang kupu-kupu yang senang dan gembira
lucu tersebut ?

Apakah kamu menyanyikannya .TIDAK, Karena lagu kupu - kupu

dengan cepat ? yg lucu memiliki nada tempo yg
lambat.

Apakah kamu menyanyikannya .Iya saya menyayikan dengan

dengan lambat ? lambat

Bagaimana pendapatmu jika ..Kurang tepat jika menggunakan

lagu kupu-kupu yang lucu itu tempo dengan cepat dan tidak pas
untuk di dengar, karena jika ingin
dinyanyikan dengan cepat ?
bernyanyi harus di ikuti dengan
irama..

Setiap hewan dan tumbuhan

juga membutuhkan air. Air
tersebut dapat berasal dari
air hujan atau sumber air.

23
Coba bandingkan dengan lagu berikut!

Ada sebuah lagu yang

dinyanyikan dengan
lambat, ada juga lagu
yang dinyanyikan dengan
cepat. Cepat dan
lambatnya lagu disebut
dengan tempo lagu. Ada
tanda atau istilah untuk
menunjukkan tempo lagu.

24
 Ringkasan Materi

A. Definisi Tempo Lagu

Tanda tempo pada lagu/musik adalah tanda yang wajib digunakan untuk
menunjukan cepat atau lambatnya sebuah lagu yang harus dinyanyikan. Ada lagu yang
dengan tempo cepat, dan ada yang dengan tempo lambat. Istilah sebagai tanda tempo
biasanya menggunakan bahasa Italia. Tetapi, kita juga dapat menggunakan istilah dalam
bahasa lain atau bahkan bahasa Indonesia. Komposer atau pencipta lagu menggunakan
tanda tempo agar kecepatan lagu yang diciptakannya tepat saat dinyanyikan dan biasanya
ditulis pada bagian kiri atas sebuah partitur, di bawah penulisan nada dasar lagu. Pencipta
lagu yang biasanya telah menentukan tempo lagu ciptaannya. Tanda tempo sebuah lagu
berlaku untuk keseluruhan teks lagu tersebut.

B. Jenis-Jenis Tempo Lagu

Tanda Tempo Lambat Tanda Tempo Sedang Tanda Tempo Cepat

1. Largo : lambat 1. Moderato : sedang 1. Allegro : cepat

2. Largissimo : lebih
lambat
3. Largeto : agak lambat
4. Adagio : sangat
lambat penuh
perasaan
5. Grave : sangat lambat
sedih
6. Lento : sangat lambat
berhubung-hubungan
2. Allegro moderato : 2. Allegratto : agak
cepatnya sedang cepat
3. Andante : perlahan- 3. Allegrissimo :
lahan lebih cepat
4. Andantino : kurang 4. Presto : cepat
cepat sekali
5. Presstissimo :
secepat-cepatnya
6. Vivase : cepat dan
girang

25
 Ayo Mengamati

Amatilah penulisan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan" tersebut.
Perhatikan tanda tempo yang ada di lagu. Kemudian, cocokkan dengan keterangan atau
istilah yang dipakai pada sebuah lagu untuk menunjukkan tempo lagu berikut.

1. Tanda apakah yang terdapat pada notasi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik
Bunyi Hujan"?

Lento dan Andante

Artikel ini telah tayang di

Tribunnews.com
2. Tahukah kamu perbedaan pada lagu dengan judul Kunci
"Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi
Hujan" tersebut ? Jawaban Tema 6 Kelas 4 Halaman 14,
16, 17, 21 Buku Tematik Pembelajaran 2
Subtema 1,
https://www.tribunnews.com/pendidikan
/2020/12/15/kunci-jawaban-tema-6-
-Kupu yang Lucu menggunakan tanda tempo lento yang artinya lebih
kelas-4-halaman-14-16-17-21-buku-
tematik-pembelajaran-2-subtema-
lambat Sedangkan pada lagu Tik-Tik Bunyi Hujan, tanda tempo yang
1?page=2.
digunakan yakni Andante, yang artinya dinyanyikan dengan tempo sedang.
Penulis: Arif Fajar Nasucha
Editor: Whiesa Daniswara

Editor: Whiesa Daniswara

3. Carilah notasi lagu yang lain. Amatilah tempo yang digunakan pada notasi
lagu tersebut!

Sesuai dengan lagu yang ditemukan peserta didik, misal pada lagu Ibu
Kita Kartini.

Lagu Ibu Kita Kartini menggunakan tanda tempo Andante yang artinya
dinyanyikan secara sedang.

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4
Halaman 14, 16, 17, 21 Buku Tematik Pembelajaran 2 Subtema 1,
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020/12/15/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-
halaman-14-16-17-21-buku-tematik-pembelajaran-2-subtema-1?page=3.
Penulis: Arif Fajar Nasucha 26
Editor: Whiesa Daniswara
 Tempo lagu digunakan untuk
membantu penyanyi dalam
menyanyikan sebuah lagu. Tempo
lagu juga digunakan pemusik
untuk mengiringi lagu tersebut.
Salah satu alat musik yang
digunakan untuk mengiringi
musik adalah biola. Adakah di
antaramu yang ingin menjadi
pemain biola ?

Ayo Mengamati

Simaklah puisi dibawah ini !

CITA-CITAKU
Ciptaan : Angelica

Suara indah alat musik

Alunannya tenang mendayu
Seakan selalu berisik
Aku selalu ada untukmu
Aku suka alat musik itu
Karena itu akan menjadi pemainnya
Inilah cita-citaku
Menjadi pemain bola
Langkah-langkah kujalani
Semua cobaan kulewati
Untuk mendapatkan apa yang kuinginkan
Semua akan kuperjuangkan

27
 Setelah membaca puisi diatas selanjutnya isilah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1. Apa judul puisi tersebut ?

Cita-citaku

Artikel ini telah tayang

2. Berapakah jumlah bait yang terdapat dalam puisi tersebut ?
di Tribunnews.com
dengan judul Kunci
Jawaban Tema 6 Kelas
4Tiga
Halamanbait14, 16, 17,
21 Buku Tematik
Artikel ini telah
Pembelajaran 2 tayang
di Tribunnews.com
Subtema 1,
dengan judul Kunci
https://www.tribunnew
3. Berapakah
Jawaban Tema jumlah
6 Kelas
s.com/pendidikan/202 setiap baris pada setiap bait puisi tersebut ?
4 Halaman 14, 16, 17,
0/12/15/kunci-
21 Buku Tematik
Empat baris
jawaban-tema-6-kelas-
Pembelajaran 2
4-halaman-14-16-17-
Subtema 1,
21-buku-tematik-
Artikel ini telah tayang
https://www.tribunnew
pembelajaran-2-
di Tribunnews.com
s.com/pendidikan/202
subtema-1?page=3.
dengan judul Kunci
0/12/15/kunci-
Penulis:
JawabanArif
Tema Fajar
6 Kelas
jawaban-tema-6-kelas-
Nasucha
4 Halaman 14, 16, 17,
4-halaman-14-16-17-
Editor:
21 Buku Whiesa
Tematik Ayo Mengamati
21-buku-tematik-
Daniswara
Pembelajaran 2
pembelajaran-2-
Subtema
Perhatikan 1,
kembali puisi “Cita-Citaku” dengan seksama. Amatilah
subtema-1?page=3.
https://www.tribunnew
bunyi vokal setiap kata terakhir pada setiap baris puisi
Penulis: Arif Fajar
s.com/pendidikan/202
Nasucha
0/12/15/kunci-
Editor:
Suara Whiesa
indah alat musik .............k
jawaban-tema-6-kelas-
Daniswara
Alunannya tenang mendayu ............u
4-halaman-14-16-17-
Seakan selalu berbisik
21-buku-tematik- ............k
pembelajaran-2-
Aku selalu ada untukmu ............u
subtema-1?page=3.
Penulis:Aku
Arifsuka
Fajar alat musik itu .............u
Nasucha
Editor: Karena
Whiesa itu aku ingin menjadi pemainnya .............a
Indah cita-citaku
Daniswara . ............u
Menjadi pemain biola .............a

Langkah-langkah kujalani .........i

Semua cobaan kulewati .........i
Untuk mendapatkan apa yang aku inginkan.........n
Semua akan kuperjuangkan .........n

28
Ayo Mengkomunikasikan

Apakah kesimpulan mu setelah mengamati bunyi akhir baris-baris pada setiap

puisi diatas ? Tulislah hasil kesimpulannya dibawah ini

Setelah mengapati bunyi akhir tiap baris, saya tahu bahwa puisi
memiliki rima yang teratur.

Artikel ini telah tayang Editor: Whiesa Daniswara

Coba bandingkan dengan bait puisi berikut!

Ayo Mengamati

Kupu-kupu terbang ke sana ke mari

Mencari bunga-bunga yang sedang mekar
Sungguh indah warna sayapmu yang menari
Berpadu dengan indahnya bunga yang mekar
Bagaimanakah bunyi akhir baris-baris pada bait puisi tersebut?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!
Kupu-kupu terbang ke sana ke mari ------------- (i)
Mencari bunga-bunga yang sedang mekar ------------- (r)
Sungguh indah warna sayapmu yang menari ------------- (i)
Berpadu dengan indahnya bunga yang mekar ------------- (r)

29
Ringkasan Materi

Bunyi vokal akhir pada baris-baris pada puisi disebut rima.

Ada jenis puisi yang memiliki rima teratur, misalnya

a atau lebih
i dikenal
a dengan
a–b–a–b
i

Rima tersebut biasa terdapat pada jenis puisi lama, seperti

pantun.

 Definisi Pantun
Pantun adalah sebuah bentuk puisi yang terdiri atas
empat baris dengan rima akhir a-b-a-b. Setiap baris terdiri
atas 4 atau 5 kata.

 Ciri-Ciri Pantun
Terdapat tiga ciri-ciri pantun, yaitu:
1. Pantun memiliki minimal dua baris hingga empat baris.
2. Memiliki sampiran dan isi.
3. Memiliki rima, seperti a-a-a-a atau a-a-b-b.

30
 Ayo Mengumpulkan Informasi

Kerjakan bersama kelompokmu yang terdiri dari 4 orang

1. Carilah 4 puisi dari berbagai sumber baik itu dari media koran ataupun
sumber lainnya kemudian gunting dan tempellah pada tabel yang sudah
disediakan dan disesuaikan dengan perintahnya yaitu menuliskan
sumber informasinya dan nama penulis puisi tersebut

1 3

2 4

31
2. Tukarkanlah jawabanmu dengan teman sekelompokmu untuk
membandingkan hasil temuannya tentang puisi, kemudian tulislah
kesimpulanmu dibawah ini !
Kesimpulanku

Bahwa puisi ini memiliki berbagai macam-macam tema yang dapat kita
lihat dari hasil kerja kelompok. Maka dari itu Penyampaian puisi
dilakukan dengan bahasa yang memiliki makna mendalam dan menarik

Menarik sekali ya puisi

yang sudah kita pelajari
Ya, tetapi sama dengan
karangan karena puisi juga
dapat bercerita tentang apa
saja baik itu tentang cita-cita
maupun tentang kupu-kupu
yang indah

Berbicara mengenai kupu -kupu

ini selain hewannya indah, cara
dari pertumbuhannya juga
sangat unik. Ayo kita belajar
bersama mengenai pertimbuhan
dari hewan kupu-kupu

32
 Ringkasan Materi

Definisi Kepompong
Kepompong merupakan bagian dari
suatu pertumbuhan dan perkembangan
kupukupu. Di dalam kepompong itu ulat
akan berubah menjadi kupu-kupu. Proses
pertumbuhan dan juga perkembangan
makhluk hidup mulai dari lahir atau
menetas hingga dewasa disebut daur
hidup.

Kita sudah mengetahui daur

hidup hewan peliharaan, seperti
ayam, kelinci, dan kucing. Kupu-
kupu memiliki daur hidup yang
berbeda dengan daur hidup
hewan-hewan tersebut. Kupu-
kupu mengalami proses
perubahan bentuk selama daur
hidupnya. Proses perubahan
bentuk tersebut dinamakan
dengan metamorfosis.

33
 Ayo Mengasosiasikan
Berikut ini adalah
metamorfosis pada
kupu-kupu.
Larva
berubah
menjadi
Telur menetas Kepompong
larva
dengan akan menetas
mengeluarkan menjadi
larva (ulat) kupu-kupu

4
3

.2.

Kupu-kupu siap
Telur betelur akan
kupu-kupu mencari tanaman
yang cocok untuk
meletakkan
telurnya

34
Berikut ini adalah metamorfosis pada belalang.

Telur Telur
Dewasa Siap
Belalang
Bertelur
2

1.

Nimfa Tak
Nimfa Bersayap
Bersayap .4

35
 Ayo Berdiskusi

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa

2. Perhatikan;ah kedua metamorfosis kupu-kupu dan
belalang
3. Diskusikanlah perbedaan dari metamorfosis atau daur
hidup dari kupu-kupu dan belalang
4. Buatlah hasil diskusimu bersama kelompokmu pada
kolom dibawah ini

Perbedaan daur hidup kupu-kupu dan belalang adalah

Perbedaannya yakni kupu-kupu mengalami metamorfosis

sempurna, sedangkan belalang mengalami metamorfosis tidak
sempurna.

Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna yaitu

kupu-kupu, nyamuk, kumbang, katak dan lalat

Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna

yaitu kecoa, capung, jangkrik, belalang da nrayap

36
 Ayo Bekerja sama bersama Orangtua

Siswa dibantu orang tua

mencari gambar-gambar
dari berbagai sumber
untuk mencari daur
hidup hewan

Baca Arahannya

Gambar-gambar tersebut digunting dan ditempel pada selembar kertas

sehingga membentuk daur hidup hewan. Beri keterangan di setiap gambar
tahapan daur hidup hewan.

37
 3

Pernahkah kamu mendengar ucapan berikut? “Gantungkan

cita-citamu setinggi langit.” Kalimat itu mengajak kita agar kita
berusaha sekuat tenaga untuk mencapai cita-cita. Artinya, kita
harus selalu bersemangat dan tidak mudah menyerah.

5 “Wah! Hebat! Bolehkah aku

membacanya sekarang?”
6
“Hanya untuk kawanku, kau boleh
membacanya sekarang sebelum aku
memberikannya kepada Bu Guru,”
1
“Apa yang kamu
4 bawa, Ben?
“Ini tentang seorang pemuda yang Apakah hari ini kita
berani, kawan! Masih muda ia telah diminta membawa
menjadi peternak dan pengusaha sesuatu dari
yang hebat!” rumah?”

Ah, tidak, Made. Hari ini rasanya

kita tidak diminta untuk membawa
sesuatu. Akan tetapi, aku ingin
menunjukkan sebuah artikel di
koran ini kepada Bu Guru.”

3
“Artikel tentang apakah itu, Ben?
Aku jadi penasaran!”

38
 Ayo Mengamati

Bacalah Artikel Dibawah ini !!

Perternak Muda Dari Malang

Menjadi pengusaha di usia muda, mungkin bukan

tujuannya. Ia hanya ingin membangun usaha mandiri
seusai kuliah. Seorang pemuda bernama Triyono
merintis usaha peternakan bebek potong sejak tahun
2006 dengan modal seadanya. Berbekal ilmu
peternakan yang didapatnya dari tempat ia belajar di
Universitas Sebelas Maret, ia memulai usahanya.
Usaha peternakan bebek potong ia kembangkan
hingga pada tahun 2007 ia mendapat inspirasi baru.
Ketika ia melihat hewan-hewan kurban, ia berpikir
untuk mulai membangun sebuah peternakan sendiri.
Untuk mendapatkan dana, ia membentuk sebuah
kelompok bersama untuk mengumpulkan dana dari
teman-teman semasa kuliah.
Setahun kemudian, Triyono berhasil memiliki sebuah lahan. Meski lahan itu tak
terlalu besar, ia dapat membangun beberapa kandang untuk mulai beternak sapi.
Setelah usahanya berjalan, setahun berikutnya, ia mengembangkan usahanya untuk
membangun peternakan dan pemotongan ayam. Usaha Triyono kian membesar. Kini
ia telah memiliki usaha ternak ayam, bebek, sapi berikut pemotongannya. Ia pun
mengolah limbah peternakannya untuk dijadikan pupuk. Meskipun kini usahanya kian
membesar, ia tidak cepat puas. Ia bermimpi bisa memenuhi pasokan daging sapi di
Jakarta yang saat ini masih impor dari luar negeri.
Sumber: www.economy.okezone.com dengan penyesuaian.

39
 Ayo Mengasosiasikan

Setelah kalian membaca artikel tersebut selanjutnya jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel diatas !

1. Siapakah Triyono?
Triyono merupakan seorang pengusaha yang menggeluti bidang ternak bebek.

2. Apa saja yang dilakukan oleh Triyono untuk menjadi pengusaha ?

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD
a. Membangun
Halaman 25 26 27 28beberapa kandang
30 31 32 Buku Tematik untuk
Subtemamulai beternak
1 Pembelajaran 3, sapi.
b. Ia mengembangkan usahanya untuk membangun peternakan dan
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020/12/18/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-sd-halaman25-26-
pemotongan ayam.
27-28-30-31-32-buku-tematik-subtema-1-pembelajaran-3?page=2.
Penulis:
c. KiniYurika ia Nendri
telahNovianingsih
memiliki usaha ternak ayam, bebek, sapi berikut
Editor: Daryono
pemotongannya.

3. Apa saja kendala yang dihadapi oleh Triyono ?

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD
Halaman 25yang
Kendala 26 27 dialami
28 30 31 32 Buku Tematik
Triyono Subtema
adalah modal1 Pembelajaran
dan lahan3, yang kurang. namun
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020/12/18/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-sd-halaman25-
Triyono tidak pata semangat untuk menjalankan usahanya.
26-27-28-30-31-32-buku-tematik-subtema-1-pembelajaran-3?page=3.
Penulis: Yurika Nendri Novianingsih
Editor: Daryono
4. Apa mimpi dari Triyono ?

Mimpi Troyono adalah bisa memenuhi pasokan daging sapi di Jakarta yang
saat ini masih impor dari luar negeri.

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan Ayo Mengkomunikasikan

judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD
Halaman 25 26 27 28 30 31 32 Buku Tematik Subtema 1 Pembelajaran 3,
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020/12/18/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-sd-halaman25-26-
27-28-30-31-32-buku-tematik-subtema-1-pembelajaran-3?page=4.
Setelah kalian menjawab jawablah pertanyaan-pertanyaan tersebut selannjutnya
Penulis: Yurika Nendri Novianingsih
apa kesimpulan
Editor: Daryonoyang dapat kalian pelajari berdasarkan artikel diatas !

Kesimpulannya bahwa triyono merupakan seorang pengusaha yang menggeluti

bidang ternak bebek. Ia memiliki mimpi untuk dapat memasoki daging sapi
sampai keluar negeri karena itu triyono mengembangkan usahanya agar dapat
menambah lahan yang kurang agar dapat membangun peternakan dan
pemotongan ayam

40
Rangkuman Materi

A. Definisi Peternakan
Peternakan adalah sebuah tempat perkembangbiakan hewan ternak
dengan tujuan memperoleh keuntungan. Peternakan biasanya dijalani dengan
prinsip manajemen produksi, bidang keilmuan dan operasional yang ditata.

B. Manfaat Peternakan

1. Hewan ternak menghasilkan

produk

2. Sumber tenaga kerja

3. Aktivitas kehidupan
sehari-hari
Beternak merupakan kegiatan
mengembangbiakan hewan ternak
untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Hewan ternak adalah
hewan yang dipelihara menusia
untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Hewan ternak dapat
dimanfaatkan baik itu dari telur,
daging bahkan kulitnya.
Bagaimana kegiatan bertenak
ditempat kalian ?

41
Ayo Mengamati

Perhatikanlah gambar-gambar berikut ini !

Aku adalah seekor (AYAM) Aku adalah seekor (SAPI)

Aku adalah seekor (BEBEK) Aku adalah seekor (KAMBING)

Carilah jawaban dibawah ini untuk mengisi kata yang kosong

pada gambar diatas

AYAM KAMBING SAPI BEBEK

Pernahkah kamu melihat kegiatan tersebut?

Hewan-hewan tersebut dipelihara oleh
manusia dan dimanfaatkan manusia sesuai
dengan tujuannya. Para peternak berusaha
agar hasil peternakannya memiliki kualitas
yang baik.

42
 Ayo Menanya

Jawablah pertanyaan berikut ini !

Keahlian apa saja yang dibutuhkan agar usaha dalam peternakan dapat
menghasilkan hewan ternak yang berkualitas?

1. Menjaga kesehatan hewan ternak

2. Memperhatikan asupan makanan dan minuman hewan tenak

3. Membuat kandang yang sesuai dengan kebutuhan hewan ternak

4. Menjaga kebersihan hewan ternak dan tempat tinggal hewan ternak

Selain beternak, kegiatan pertanian

merupakan kegiatan yang paling banyak
dilakukan masyarakat Indonesia. Sebagai
negara agraris, Indonesia memiliki
lingkungan alam yang mendukung
tumbuhnya macam-macam tanaman
produk pertanian dengan kualitas baik.

43
 Ayo Mengamati
https://oriflameid.com/kelebihan-bekerja-seorang-diri-dan-kekurangannya/

Perhatikanlah gambar disamping

dan teks bacaan berikut ini !
Hasil pertanian yang diperoleh oleh
masyarakat indonesia beragam
karena bermacam-macam yang
ditanam oleh masyarakat indonesia
disebabkan lingkungan alam yang
mendukung tumbuhnya tanaman
yang berkualitas. Hal ini terutama
untuk keperluan kehidupan yang
berkelanjutan seperti padi, buahan,
sayuran, makanan dan lain-lainnya.
Setiap makanan mengandung vitamin dan zat yang berbeda-beda serta sangat
penting bagi tubuh. Tentunya akan tidak seimbang jadinya kita terus menerus
mengonsumsi protein atau kabohidrat saja. Kita perlu mengonsumsi makanan yang
beragam baik itu sayuran dan buahan untuk pemenuhan gizi tubuh kita. Ternyata
hasil pertanian dari masyarakat indonesia memberikan banyak manfaat dalam
kehidupan kita.
Sumber : https://oriflameid.com/kelebihan-bekerja-seorang-diri-dan-kekurangannya/

Siti juga melakukan kegiatan untuk menanam tanaman baik itu buah dan sayuran
dihalaman rumahnya dan jika sudah masa panen bisa langsung dimanfaatkan

Ayo bercook tanam baik itu sayuran Ayo memanfaatkan tanaman yang
dan buah-buahan untuk pemenuhan sudah siap panen untuk
gizi tubuh kita dikonsumsi

44
Perhatikan gambar-gambar hasil pertanian masyarakat indonesia berikut ini !

Aku adalah
Buah Apel

Aku adalah
Buah Mangga

Aku adalah
Buah Mangga

Aku adalah
Wortel

45
 Ayo Mengasosiasikan

Berikan tanda conteng (√) pada tabel dibawah ini dengan mengamati
sebuah gambar untuk menggolongkan hasil dari pertanian yang mana
buah atau yang mana sayuran !

Hasil Pertanian
Gambar Buah dan Apakah gambar tersebut Apakah gambar tersebut
Sayuran termasuk buahan ? termasuk sayuran ?

46
Ayo Mengkomunikasikan

Apa kesimpulan kalian mengenai sumber daya alam?

Jawaban
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

Rangkuman Materi

1. Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas dengan kondisi alam yang
berbeda-beda. Perbedaan lingkungan alam itu menyebabkan perbedaan
kegiatan penduduk dan sumber daya alam yang ada.
2. Sumber daya alam ada berbagai macam. Ada sumber daya alam yang
dapat diperbarui, juga ada sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang
dapat dihasilkan kembali. Tumbuhan dan hewan termasuk sumber daya
alam yang dapat diperbarui. Kita dapat menghasilkan kembali tumbuhan
dan hewan yang lain untuk dimanfaatkan. Tumbuhan dapat dihasilkan
melalui usaha pertanian. Hewan dapat dihasilkan melalui usaha
peternakan.

Tumbuhan dapat tumbuh subur bila dirawat

dengan baik. Selain perawatan, tumbuhan
juga memerlukan lingkungan yang sesuai.

47
Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah secara bersama- sama

Buatlah dengan kelompokmu mengenai hal-hal
kelompok yang berikut :
terdiri dari 4- 5
a. Diantara lingkungan-lingkungan
orang siswa
berikut, termasuk lingkungan
apakah daerah tempat tinggalmu ?
(Pantai, Pengunungan dan lainnya)
tuliskan berdasarkan pengamatan
kalian)
b. Tuliskan potensi SDA yang ada
didaerahmu ?
c. Mata pencaharian atau pekerjaan
disekitar lingkungan tempat tinggal
kalian ??

Buatlah hasil laporan diskusimu, Tulislah jawabanmu kedalam bentuk tabel

Lingkungan daerah Potensi sumber daya Matapencaharian atau

tempat tinggalmu Alam pekerjaan penduduk

Kopi, Karet dan Perkebunan,

Pegunungan Pertanian dan
Teh
Peternakan

Jagung, Padi,
Kedelei, Kelapa Pertanian dan
Dataran rendah Buruh
Sawit dan
Tembakau

Nelayan, Petani
Pantai Pasir, Ikan dan
Garam dan
Garam
Petambak Ikan

48
Matapencaharian atau pekerjaan penduduk disekitar tempat tinggalmu ada
berbagai macam. Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan sesuai dengan
lingkunganmu ? Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan berguna bagi
sekitar lingkunganmu ?

Ayo Mengumpulkan Informasi

Baca perintah sebelum menjawab soal

1. Kegiatan ini dilakukan secara berpasangan dengan
teman
sebelahmu
2. Bertanyalah kepada temanmu apakah cita-citamu dan apa manfaat
cita-citamu bagi kehidupan disekitarmu ?
3. Laporkan hasil jawabanmu pada saat diskusi kelas. Kemudian
tulislah pada tabel berikut ini

No Nama Siswa Cita-Cita Manfaat untuk tempat Tinggalmu

.............................. Bidan untuk membantu persalinan

1
2 ..............................
Dokter untuk membantu mengobati pasien
3 ..............................
Guru untuk mengajar murid agar pintar

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com

Ayo Mengkomunikasikan dengan judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4
SD Halaman 25 26 27 28 30 31 32 Buku
Tematik Subtema 1 Pembelajaran 3,
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020
Pastinya kalian sudah tau bahwa beragam /12/18/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-sd-
sekali cita-cita teman kalian
halaman25-26-27-28-30-31-32-buku-tematik-
dikelas, Tulislah kesimpulannya dibawah subtema-1-pembelajaran-3?page=4.
ini
Penulis: Yurika Nendri Novianingsih
Editor:
Kesimpulannya bahwa setiap orang memiliki Daryono dan cita-cita yang
keinginan
berbeda-beda karena keinginan dan pemikiran setiap orang berbeda-beda
makanya cita-cita pun berbeda-beda, sesuai hobi, kemampuan, keinginan,
kesukaan. kita semua memiliki hal yang berbeda,
. tapi kita tetap satu dalam
mengapai cita-cita dan masa depan, yaitu dengan belajar bersama.

49
 Ayo Mengamati

Keragaman sumber daya alam,

lingkungan, pekerjaan dan cita-
cita memperkaya masyarakat
Indonesia. Kini kamu tahu
bahwa keragaman itu membuat
hidupmu semakin berwarna.
Keindahan keragaman
dituangkan dalam puisi berikut
ini. Ayo, simaklah puisi berikut!

Hidupku Penuh Warna

Karya : D. Karitas

Bukit-bukit itu meniru dari jauh

Laut itu pun membiru dari jauh
Mereka terlihat sama
Walaupun berbeda
Keduanya indah
Keduanya Memesona
Walaupun berbeda
Keduanya tidak terpisah
Aku, kamu dan kalian
Cita-cita kita mungkin berbeda
Bukan siapa yang berlebihan
Tapi kita akan bersama meraihnya
Hidupku penuh warna
Seperti pelangi di bawah langit
Berbeda itu indah
Yang membuat kita bersyukur pada ilahi

50
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini setelah kalian membaca puisi
tentang “hidupku pemuh warna” tersebut
1. Apakah judul puisi tersebut ?

Judul puisi di atas adalah Hidup Penuh Warna dan penagaranya D.Karitas

2. Siapakah nama pengarangnya ?

Penagaranya adalah D.Karitas

3. Menurutmu apakah isi puisi tersebut ?

Menurut saya isi dari puisi tersebut adalah Keaneka ragaman kehidupan
yang harus kita syukuri

4. Berapakah jumlah bait dalam puisi tersebut ?

Jumlah bait puisi di atas adalah 4 bait

5. Berapakah jumlah baris dalam puisi tersebut ?

Jumlah baris dalam puisi di atas adalah 4 baris

51
 Rangkuman Materi

A. Puisi
Puisi adalah karya sastra yang terikat pada rima dan irama yang disusun
dalam bentuk baris dan bait untuk menggambarkan perasaan pengarangnya.

B. Ciri-Ciri Puisi
1. Ditulis dalam bentuk baris berjajar kebawah secara berkelompok.
2. Diksi (pemilihan kata) bersifat kias, padat dan indah serta
mempertimbangkan rima atau persajakan
3. Penggunaan majas (gaya bahasa, perumpamaan) sangat dominan
4. Latar, alur dan tokoh tidak begitu ditonjolkan

C. Unsur Puisi
1. Kata yaitu unsur utama dalam penyusunan puisi, menentukan kesatuan
dan keindahan makna puisi secara keseluruhan
2. Larik dan baris yaitu panduan kata-kata yang dituliskan dalam kalimat yang
berbentuk baris
3. Kalimat yang digunakan tidak menggunakan aturan baku karena bisa satu
kata fase atau kalimat lengkap
4. Bait adalah kumpulan larik yang tersusun harmonis, mengandung makna
puisi
5. Rima yaitu bunyi yang ditimbulkan oleh ksts dan huruf yang memperindah
puisi yang umumnya berada disatu kata akhir setiap larik
6. Irama adalah pergantian tinggi rendah, panjang pendek dan keras lembut
bunyi bacaan puisi
7. Makna atau isi adalah informasi utama yang disamoaikan dalam puisi
8. Amanat yaitu pesan yang disampaikan oleh penulis kepada pembaca,
tersirat dibalik kata-kata dan berada dibalik tema yang diungkapkan

D. Jenis-Jenis Puisi

Puisi Lama Puisi Baru

52
 4

Perhatikan gambar di atas! Apa yang

dapat kamu ceritakan dari gambar
tersebut? Ya, kamu dapat memiliki
lebih dari satu cita-cita. Cita-citamu
pun
tidak harus berupa profesi tertentu.
Cita-cita seseorang tentu merupakan
impian yang ingin dicapai karena ia
memiliki minat dan kesukaan. Tentu
saja minat dan kesukaanmu terhadap
bidang tertentu akan membantumu
meraih cita-citamu.

53
Dari gambar tersebut terlihat bahwa siti ingin menjadi seorang peneliti dibidang
tumbuhan dan siti juga senang berkebun serta halaman rumah siti juga
dipenuhi dengan berbagai tanaman. Siti juga senang membaca buku tentang
tumbuhan.

Bagaimana dengan kegiatan kalian dirumah ?

Ayo Menanya

1. Apakah cita-citamu dan impianmu ?

2. Kegiatan apa saja yang kamu lakukan ketika dirumah ?
3. Kegiatan apa saja yang kamu sukai disekolah ?
4. Kegiatan apa yang menurutmu paling sulit dilakukan ?
5. Kegiatan apa saja yang dapat membuatmu meraih cita-citamu ?

Jawaban :

1. Cita-citaku adalah menjadi pelukis.

2. Kegiatan yang suka aku lakukan di rumah adalah menggambar dan
mewarnai.
3. Kegiatan yang aku sukai di sekolah adalah menggambar, mewarnai
dan membaca buku.
4. Kegiatan yang paling sulit dilakukan adalah menggambar dan
mewarnai dengan rapih.
5. Kegiatan yang dapat membantuku meraih cita-cita adalah terus
berlatih menggambar dengan baik.

54
Banyak kegiatan yang bermanfaat untuk kamu lakukan!. Semuanya memiliki manfaat
untuk mencapai cita-citamu! Oleh karenanya, kamu harus terus berusaha mengatasi
kesulitan-kesulitan dalam melakukan kegiatan yang bermanfaat tersebut!

Ayo Mengamati

Terdapat banyak kisah tentang orang-orang yang meraih mimpi besarnya

dengan menghadapi kegagalan terlebih dahulu.
Simaklah teks bacaan berikut ini!
Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan
Michael Jordan, Pemain Basket Dunia
Saat duduk di bangku SMA, Michael pernah gagal masuk tim basket
sekolahnya. Ia dianggap tidak cukup tinggi untuk dapat memenuhi
persyaratan masuk tim kebanggaannya. Dengan usaha yang sangat keras
ia terus berlatih dan berlatih. Pada saat menjadi pemain basket kelas dunia
pun, ia banyak mengalami kegagalan. Ini pengakuannya: “Sepanjang karir
saya, lebih dari 9.000 tembakan saya meleset. Saya pernah kalah dalam
300 pertandingan. Paling tidak, 26 kali saya dipercaya untuk melakukan
tembakan penentu kemenangan, dan saya gagal. Saya telah berkali-kali
mengalami kegagalan. Tetapi karena kegagalan itulah saya berhasil.”

Thomas Alva Edison, Penemu Lampu Listrik

Semasa sekolah ia pernah dikeluarkan dari sekolahnya karena
dianggap tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah. Thomas kecil
bermasalah dengan pendengarannya. Ia harus berusaha lebih keras dari
temantemannya yang lain dengan belajar sendiri di rumah dan membantu
ibunya yang miskin. Dengan belajar sendiri di rumah, Thomas membaca
banyak buku yang memacunya melakukan berbagai macam percobaan di
bidang sains. Beribu kali ia gagal. Dua ribu kali ia mencoba kembali. Ia tak
pernah menyerah. Kegigihannya berbuah manis, sehingga kita dapat
menikmati terangnya lampu pijar ciptaannya. Dapatkah kamu bayangkan
jika ia menyerah? Thomas menceritakan rahasia keberhasilannya. “Jika
saya ditanya apakah yang dapat membuat seseorang berhasil dalam
hidupnya. Jawaban saya sama. Orang itu harus terus menambah
kegagalannya. Jika kamu takut gagal, kamu tidak berani mencoba dan
berusaha.”
Sumber: www.life.com dengan penyesuaian

55
Setelah kalian membaca teks tersebut selanjutnya jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini

1. Apa judul teks bacaan diatas ?

Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan

2. Apakah mimpi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison ?

Mimpi Michael Jordan adalah menjadi pemain basket, sedangkan

Thomas Alva Edision menjadi penemu lampu listrik.

3. Kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya ?

Artikel ini telah tayang di Tribunpapua.com dengan judul Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 SD
Tema 6: Kegiatan Apa Sajakah yang Kamu Sukai di Sekolah?,
Kegiatan yang senang dilakukan oleh keduanya adalah terus belajar
https://papua.tribunnews.com/2020/12/30/kunci-jawaban-buku-tematik-kelas-4-sd-tema-6-kegiatan-
dan berlatih.
apa-sajakah-yang-kamu-sukai-di-sekolah?page=4.

.Editor: Roifah Dzatu Azmah

4. Tantangan apa saja yang dihadapi Michael Jordan dan Thomas Alva
Edison untuk meraih mimpinya ?

Tantangan yang dihadapi Michael Jordan adalah pernah gagal

masuk tim basket sekolahnya.Ia dianggap tidak cukup tinggi untuk
memenuhi persyaratan masuk tim kebanggaannya.

Sementara Thomas kecil bermasalah dengan pendengarannya.Ia

harus berusaha lebih keras dari temantemannya yang lain dengan
belajar sendiri di rumah dan membantu ibunya yang miskin.

5. Bagaimana
Artikel ini telah cara mereka
tayang di menghadapi
Tribunpapua.com kegagalannya
dengan judul ? Tematik Kelas 4
Kunci Jawaban Buku
SD Tema 6: Kegiatan Apa Sajakah yang Kamu Sukai di Sekolah?,
https://papua.tribunnews.com/2020/12/30/kunci-jawaban-buku-tematik-kelas-4-sd-tema-6-
Cara mereka menghadapi kegagalan adalah dengan tidak mudah
kegiatan-apa-sajakah-yang-kamu-sukai-di-sekolah?page=4.
menyerah untuk meraih mimpi dan terus berlatih.
Editor: Roifah Dzatu Azmah
.

56
Terkadang saya
malu jika
berbicara didepan
orang banyak. Semuanya perlu dilatih,
Bagaimana jika din. Akupun demikian juga
saya menjadi guru harus berlatih agar bisa
yang baik ? menjadi olahragawan yang
hebat! Meskipun badanku
kecil tapi nyaliku tidak
kecil. Maka dari itu kita
saling memberikan
semangat

57
 Ayo Mengamati

Perhatikan gambar berikut ini !

Negara Indonesia yang terletak di titik persilangan antara

berbagai bangsa menyebabkan beragamnya ras yang ada di
Indonesia. Ras berkaitan dengan ciri-ciri fisik atau ciri tubuh.
Setiap suku di Indonesia mempunyai ciri fisik yang berbeda.
Masyarakat yang tinggal di Pulau Papua dan Pulau Aru
merupakan satu kelompok ras tertentu yang berbeda dengan
kelompok lainnya. Kelompok masyarakat Sakai dari Riau, suku
Kubu dari Sumatra Selatan, suku Tomuna dari Pulau Muna,
masyarakat Enggano di Bengkulu dan masyarakat Mentawai
memiliki kemiripan satu dengan yang lain. Masyarakat Batak,
Toraja, dan Dayak ada dalam kelompok ras tersendiri. Demikian
juga dengan kelompok masyarakat Madura, Jawa, dan Bali
memiliki ciri fisik yang hampir serupa.
Sumber : http://www.guruips.com

58
 Ringkasan Materi

 Keragaman Budaya: variasi jenis-jenis budaya yang dihasilkan oleh berbagai

suku bangsa, berkaitan dengan kekayaan alam dan luasnya wilayah Keragaman
Sosial dan Budaya: sumber daya yang membuat Indonesia dikenal dunia. Dan
Keragaman Ekonomi: berbagai jenis mata pencaharian penduduk, misal: petani,
nelayan, pedagang, dan pengusaha.
 Jenis-jenis Keragaman Budaya:

1. Suku Bangsa: Jawa, Sunda, Madura, Bugis

2. Bahasa Daerah: Bahasa Jawa, Bahasa Sunda, Bahasa Bali, Bahasa Banjar
3. Rumah Adat: Rumah Joglo (Jawa Tengah), Rumah Gadang (Sumatera Barat)
4. Tarian Daerah: Tari Jaipong (Jawa Barat), Tari Piring (Sumatera Barat)
5. Pakaian Adat: Kebaya (Jawa Tengah), Baju Bodo (Sulawesi Selatan)
6. Upacara Adat: Upacara Ngaben (Bali), Upacara Yadnya Kasada (Jawa Timur)
7. Lagu Daerah: Ampar-ampar Pisang (Kalimantan Selatan), Manuk Dadali
(Jawa Barat)
8. Makanan Daerah: Gudeg (DI Yogyakarta), Ayam Taliwang (Nusa Tenggara
Barat)
9. Senjata Tradisional: Kujang (Jawa Barat), Rencong (Nanggroe Aceh
Darussalam)

 Suku Bangsa/Etnis: golongan manusia yang mengidentifikasikan diri dengan

sesamanya berdasarkan garis keturunan yang dianggap sama, merujuk kepada
kesamaan budaya, bahasa, agama, dan perilaku.
 Ciri Suku Bangsa: bersifat tertutup dari kelompok lain, memiliki nilai dasar yang
tercermin dalam kebudayaan dan memiliki komunikasi dan interaksi
 Contoh Suku Bangsa di Indonesia:

1. Suku Jawa – Pulau Jawa

2. Suku Batak dan Nias – Sumatera Utara
3. Suku Minangkabau – Sumatra Barat
4. Suku Sunda – Jawa Barat
5. Suku Betawi – DKI Jakarta
6. Suku Madura dan Tengger – Jawa Timur
7. Suku Dayak dan Banjar – Pulau Kalimantan
8. Suku Sasak dan Sumbawa – Nusa Tenggara Barat
9. Suku Bugis dan Toraja – Sulawesi Selatan
10. Suku Sentani dan Asmat – Papua

 Keragaman Agama di Indonesia: Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu,

Budha dan Konghucu
59
Ayo Mengasosiasikan

Sebelum berdiskusi bentuklah kelompok yang terdiri

dari 4-5 orang siswa dan bekerjasamalah bersama
kelompokmu untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut ini !

1. Bagaimanakah keberagaman orang-orang yang berada disekitarmu ?

Alternatif jawaban
Di sekitarku tidak ada keragaman orang karena semua berasal dari
suku Jawa.

2. Apakah
. manfaat mengetahui keberagaman ras dan ciri fisik yang ada
diindpnesia ?
Editor: Roifah Dzatu Azmah
Manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku yang ada di
Indonesia adalah bisa menambah pengetahuan.

3. Apakah manfaat mengetahui keberagamas ras dan ciri fisik yang ada
disekitar masyarakat kita ?

Manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku yang ada di
sekitar kita adalah kita bisa tahu dan memahami keragaman untuk
menjalin hubungan sosial yang baik.

4. Jelaskan hasil diskusimu didepan kelas ?

Hasil diskusinya adalah Indonesia dalah negara yang memiliki

keragaman ras dan suku yang beragam.

60
 Ayo Mengamati

Perbedaan ciri fisik yang khas antarras dan suku bangsa memperkaya
keragaman masyarakat Indonesia. Keragaman yang menguatkan satu
dengan yang lain sebagai bangsa Indonesia yang berbesar hati hidup rukun
dalam perbedaan. Keunikan tersebut disampaikan pada sebuah puisi.

Tanah Airku, Tanah yang Beragam

Karya : D. Karitas

Kamu menyebut dirimuorang Toraja

Dia menyebut dirinya orang Papua
Aku menyebut diriku orang Madura
Kami menyebut diri kami, orang Indonesia
Kamu bersyukur dilahirkan di tanah para raja
Dia berterima kasih bergelar Mutiara Hitam
Aku bangga disebut sebagai Punggawa
Kami bersujud dikenal sebagai Nusantara
Tanah airku, tanah titipan para dewa
Tanah ariku, tanah pusaka
Tanah airku, tanah yang beragam
Segalanya ada untuk menusia Indonesia
Mari kita rawat ibu pertiwi ini
Mari kita sayangi jasad Nusantara ini
Mari kita pelihara pusaka ini
Demi kita, bangsa Indonesia

Sudahkah kamu membaca

dan menyimak puisi tersebut?
Tahukah kamu makna puisi
tersebut ?

61
Lakukanlah kegiatan ini secara berpasangan.
1. Bacalah kembali dengan saksama bait pertama
puisi tersebut.
2. Secara bergantian, ceritakan apa yang kamu
bayangkan pada saat kamu membacanya kepada
teman sebangkumu. Berdiskusilah.
3. Tuliskan hasil diskusimu pada bait pertama dalam
sebuah paragraf.
4. Lakukanlah hal yang sama dengan bait-bait yang
lain. Gunakan diagram di bawah untuk
mencatatnya.
5. Bacalah kembali makna setiap bait di dalam puisi
tersebut. Lalu ringkaslah menjadi satu paragraf
yang lain untuk mewakili makna keseluruhan puisi
tersebut.
6. Bacakan hasil diskusimu dengan teman
sebangkumu di depan kelas.

62
Makna puisi bait pertama

Makna dari puisi bait pertama adalah meski berasal dari suku yang
berbeda, kita semua tetap satu yaitu orang Indonesia.
.

Makna puisi bait kedua

Makna dari puisi bait kedua adalah setiap orang memiliki rasa syukur
atas keberagaman yang ada.
.

Makna puisi bait ketiga

Makna puisi bait ketiga adalah Indonesia adalah tanah air yang kaya.

Makna puisi bait keempat

Makna puisi bait keempat adalah nasihat untuk rakyat Indonesia agar
merawat dan mencintai Tanah Air Indonesia.

63
 Keragaman di Indonesia tidak selalu tentang
budaya dan tradisinya. Adanya keberagaman
alam juga mengakibatkan keberagaman
sumber daya alam yang ada. Salah satu
sumber yang tidak terbarukan adalah sumber
daya pertambangan. Bahan yang ditambang
adalah berbagai jenis mineral dan logam
seperti emas, timah,nikel, batubara dan bauksit

Ayo Mengamati

Perhatikanlah lingkungan ditempat tinggalmu! Carilah

sumber tentang sumber daya alam tak terbarukan
didaerahmu, kemudian lakukan kegiatan berikut ini
1. Buatlah kelompok terdiri dari 4-5 orang siswa
2. Carilah informasi tentang SDA didaerahmu
3. Tulislah SDA yang dapat diperbarui didaerahmu
4. Tulislah SDA yang tidak dapat diperbarui
didaerahmu
5. Apa saja manfaat SDA yang ditemui didaerahmu
bagi penduduknya
6. Buat laporan hasil diskusi kelompok masing-
masing

64
 5

Kegiatan yang kita sukai dapat menentukan jenis kegiatan dan

pekerjaan yang kita cita-citakan. Ayo kita baca kembali tentang
cita-citaku pada pembelajaran yang minggu lalu

Ayo Mengamati

Simaklah puisi berikut ini !

Cita-Citaku
Ciptaan : Angelica

Suara indah alat musik

Alunannya tenang mendayu
Seakan selalu berisik
Aku selalu ada untukmu
Aku suka alat musik itu
Karena itu akan menjadi pemainnya
Inilah cita-citaku
Menjadi pemain bola
Langkah-langkah kujalani
Semua cobaan kulewati
Untuk mendapatkan apa yang kuinginkan
Semua akan kuperjuangkan

65
Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Apa isi bait kesatu tersebut ?

Bait kesatu berisi tentang keindahan suara alat musik.

2. Apa isi bait kedua tersebut ?

Bait kedua berisi tentang cita-cita penulis yang ingin menjadi pemain
biola.

3. Apa isi bait ketiga tersebut ?

Usaha yang dilakukan penulis untuk meraih cita-citanya.

4. Apa cita-cita yang disebutkan didalam puisi tersebut?

Cita-cita yang disebutkan dalam puisi adalah menjadi pemain biola.

5. Berilah sebuah saran judul lain untuk puisi tersebut?

"Biola”

66
 Puisi cita-citaku menunjukkan
bahwa cita-cita sebagai pemain
musik biola dapat diraih apabila
rajin berlatih. Tidak boleh akan
menyerah apabila mengalami
kesulitan. Adakah diantara kalian
yang mempunyai cita-cita sebagai
seorang pemain musik. Seorang
pemusik pasti tahu tentang notasi
lagu, tempo dan tinggi rendah
nada

67
 Ayo Bernyanyi

Nyanyikanlah lagu dibawah ini dengan tempo yang sesuai !

Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai teks lagu diatas !

1. Apa judul teks lagu diatas?

"Aku Ingin Jadi Penerbang"

2. Tempo
Artikel ini apa yangdidigunakan
telah tayang untuk
Tribunnews.com denganmenyanyikan lagu
judul Kunci Jawaban Tematersebut
6 Kelas 4 SD
Halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50 Buku Tematik Subtema 1 Pembelajaran 5,
Tempo yang digunakan saat menyanyikan lagu tersebut adalah
https://www.tribunnews.com/pendidikan/2020/12/22/kunci-jawaban-tema-6-kelas-4-sd-
halaman45-46-47-48-49-50-buku-tematik-subtema-1-pembelajaran-5?page=4.
Allergro moderato yaitu agak cepat atau kecepatan sedang.
Penulis: Yurika Nendri Novianingsih
Editor: Whiesa Daniswara

68
Ayo Menanya

Bacalah syair lagu “ Aku Ingin Jadi Penerbang”

1. Tuliskan isi syair lagu pada bait pertama ?

Isi bait pertama adalah keinginan menjadi penerbang.

2. Tuliskan isi syair lagu pada bait kedua ?

Isi syair bait tentang keberanian seperti elang yang terbang di

angkasa.
.

3. Menurutmu, kegiatan apa yang harus dilakukan agar cita-cita

menjadi penerbang dapat tercapai ?

Kegiatan yang harus dilakukan untuk meraih cita-cita adalah

terus belajar dan tidak berhenti berlatih.

69
 Ayo Mengumpulkan Informasi

Kita akan membuat puisi yang sudah kita tentukan. Sebelumnya bacalah
terlebih dahulu bait puisi berikut ini

Aku memandang bintang betaburan

Betapa indah kerlip bintang ditengah
langit malam
Ingin kulukis indahnya pemandangan
malam
Pada kertas gambarku

Isi bait puisi diatas adalah

Keindahan pemandangan langit di malam hari yang dilukis di atas

kertas.

Kamu harus menguasai semua

keterampilan yang diajarkan di
sekolah. Semua keterampilan itu dapat
membantumu meraih cita-citamu!
Kegemaranmu mengerjakan sesuatu
tentu juga dapat membantumu meraih
cita-citamu, jika cita-citamu sesuai
dengan kegemaran atau hobimu.

70
Amatilah gambar di bawah ini!

Dayu gemar Leni gemar Siti gemar

menari ia menyanyi ia membaca ia
bercita-cita menjadi bercita-cita
bercita-cita
ahli komputer menjadi ilmuan
menjadi pelukis

Udin gemar menulis ia Beni gemar berolahraga

bercita-cita ingin ia bercita-cita ingin
menjadi guru menjadi seorang
olahragawan

ggMaka dari itu kesimpulannya adalah terlihat dari gambar tersebut

bahwa kegemaran atau kesukaan yang dilakukan oleh orang pada
gambar tersebut tidak sesuai dengan kemampuan dan cita-cita nya

71
 Rangkuman Materi

Tidak semua kegiatan yang sesuai kegemaran akan menjadi mata pencaharianmu
seperti yang kamu cita-citakan. Akan tetapi, kegemaran melakukan kegiatan
tertentu akan membantumu mencapai cita-citamu. Pada saat melakukan kegiatan
tertentu kamu sedang melakukan sebuah keterampilan dan sikap yang baik itulah
yang akan membuatmu mencapai cita-citamu.

Masyarakat: Sekumpulan manusia yang mendiami suatu wilayah dan berkegiatan

di dalamnya.

Ciri Masyarakat Desa:

1. Kehidupan bersahaja dan terikat pada adat istiadat setempat.

2. Cenderung memiliki banyak kesamaan dalam mata pencaharian, nilai
kebudayaan, serta sifat dan tingkah laku.
3. Hubungan sosial antarmasyarakat sangat erat dan menjunjung tinggi asas
kekeluargaan.

Ciri Masyarakat Kota:

1. Terdiri atas berbagai suku bangsa, agama, dan budaya.

2. Memiliki mata pencaharian dan nilai kebudayaan yang beragam.
3. Hubungan sosial antarmasyarakatnya cenderung renggang dan bersifat
individualis (sendiri-sendiri).

72
 6

Apapun cita-cita dan mimpi kalian,

usahakanlah meningkatkan keterampilan dan
sikapmu. Melalui banyak kegiatan ,
keterampilan yang dimiliki dapat bertambah
dan sikap positifmu juga akan berkembang

Keterampilan dan
sikap apa sajakah
yang perlu
dilakukan untuk
meraih cita-citamu ?

73
 INGAT !!
Saatnya untukmu melakukan sesuatu untuk meraih cita-
citamu. Setelah kamu memiliki cita-cita dan mimpi, kamu pasti
tahu apa yang harus kamu lakukan. Jika kamu tidak
melakukan apa-apa, mimpi itu tidak akan pernah terwujud.
Kamu telah banyak belajar tentang puisi dan menjelaskan
maknanya. Pilihlah salah satu puisi yang ada pada kegiatan
pembelajaran sebelumnya. Kamu juga dapat mengambil puisi
dari berbagai sumber baik dari majalah atau koran anak.

Ayo Mengamati

Baca terlebih dahulu perintahnya !!

1. Amatilah dengan cermat isi puisi pilihanmu dan pilihan temanmu

ketika dibacakan di depan kelas.
2. Tuliskan isi puisi temanmu pada tabel yang kamu buat.
3. Siapkan tabel pengamatan seperti contoh berikut.

No Nama Siswa Judul Puisi Isi Puisi

1 Siti Negaraku Indonesia menggambarkan

seorang anak yang
bangga dengan
. negaranya
Pesan dari Guru berisi syarat makna
2 Nindi yang dalam tentang
. pesan seorang guru
kepada muridnya
3
Dito Guruku Pahlawanku berisi ungkapan rasa
terima kasih dari murid
. .
kepada guru
.

74
Pembahasan

Isi puisi tersebut menunjukkan makna puisi yang terkandung di dalamnya.

Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang
indah. Kita dapat menuangkan curahan hati dan pikiran kita dalam
sebuah puisi. Sebuah lagu juga memiliki makna yang terkandung di
dalamnya. Makna lagu tercermin dari isi syair lagunya. Makna lagu
menentukan juga tempo yang digunakan untuk menyanyikan lagu
tersebut.

Ayo Berdiskusi

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa

2. Bacalah syair lagu-lagu berikut!
3. Diskusikan tempo lagu yang sesuai
dengan syair lagu tersebut!

Indonesia tanah air beta

Pusaka abadi nan jaya
Indonesia sejak dulu kala
Tetap dipuja-puja bangsa

(Dicuplik dari lagu Indonesia Pusaka, ciptaan Ismail Marzuki)

ISI LAGU DAN TEMPONYA :

Isi dari cuplikan lagu tersebut adalah Indonesia merupakan negara

yang selalu jaya. Sejak dahulu hingga sekarang, Indonesia selalu
dipuja.
Tempo lagu yang sesuai : Adante/Sedang

75
 Waktu kukecil hidupku amatlah senang
Senang dipangku-pangku dipeluknya
Serta dicium-cium dimanjakan
Namanya kesayangan

(Dicuplik dari Lagu Kesayangan, Ciptaan Daljono)

ISI LAGU DAN TEMPONYA:

Isi dari cuplikan lagu tersebut adalah tentang kesenangan di masa

kecil saat dimanja dan disayang oleh orangtua.
Tempo lagu yang sesuai : Moderato / Sedang agak cepat

Udara cerah berlangit biru

Ingin aku bersenang-senang
bersamamu
Bernyanyi-nyanyi dan menari
Di alam bebas dan segar seperti ini

(Dicuplik dari lagu Hati Gembira, ciptaan AT Mahmud)

ISI LAGU DAN TEMPONYA :

Cuplikan lagu di atas berisi tentang kegembiraan saat bisa

bernyanyi dan menari di alam bebas dengan langit yang cerah.
Tempo lagu yang sesuai : Alergo / Cepat

76
 Ibu guru kami pandai bernyanyi
Pandai bercerita asyik sekali
Kami dibimbingnya dengan tulus hati
Jadi orang berguna di kemudian hari

(Dicuplik dari lagu Ibu Guru Kami, ciptaan Mochtar Embut)

ISI LAGU DAN TEMPONYA :

Isi dari cuplikan lagu tersebut adalah tentang guru yang pandai
bernyanyi dan bercerita. Guru juga membimbing murid dengan
setulus hati.
Tempo lagu yang sesuai : Adagio / Lambat

Ayo kawan kita bersama

Menanam jagung di kebun kita
Ambil cangkulmu ambil pangkurmu
Kita bekerja tak jemu-jemu

(Dicuplik dari lagu Menanam Jagung, ciptaan Ibu Sud)

ISI LAGU DAN TEMPONYA :

Isi lagu tersebut adalah ajakan untuk menanam jagung di kebun.

Tempo lagu yang sesuai : Allegretto / Agak cepat dan ringan

77
Ayo Mengasosiasikan

1. Carilah sebuah lagu tentang anak-anak yang kalian

sukai
2. Tulislah syair lagunya beserta notasinya
3. Kemudian lingkarlah notasi yang bernada tinggi dan
rendah

Aku Ingin Jadi Penerbang

(Judul Lagu)

Ciptaan: A.T Mahmud Ciptaan oleh

Aku ingin menjadi penerbang

Langit biru tempat bermain
Melayang-melayang
Terbang setinggi mungkin

Tangkas berani laksana elang

Jauh terbangku di luar angkasa
Melayang-melayang
Antara bintang-bintang

Tempo allergro moderato yaitu agak cepat atau kecepatan sedang

78
 Rangkuman Materi

Tempo adalah tanda cepat lambatnya lagu yang ditulis dalam notasi balok maupun angka.
Cepat lambatnya lagu ini bisa diukur dengan alat metronome maelzel (M.M) dalam hitungan
satu menit. Sementara ukuran dari tempo disebut beat atau ketukan dalam satu menit lagu
dinyanyikan.

1. Tempo dalam sebuah lagu menunjukkan tanda cepat lambatnya lagu yang harus
dinyanyikan. Tempo lagu umumnya ditulis di sebelah kiri lagu. Tempo lagu terbagi
menjadi tiga, yakni cepat, sedang, dan lambat.
2. Lagu yang bertempo cepat akan dinyanyikan dengan gembira dan bersemangat.
3. Lagu yang bertempo sedang bersifat lebih gembira dan megah.
4. Lagu yang bertempo lambat digunakan untuk menyanyikan lagu sedih, syahdu, dan
romantis.

Tempo Lambat

1. Tempo grave adalah Sangat lambat dan kidmat (40-44 M.M)

2. Tempo largo adalah lambat dan agung (46-50 M.M)
3. Tempo Adagio berarti sedikit lebih cepat dari largo (52-54 M.MTempo lento artinya
lambat (56-58 M.M)

Tempo Sedang

1. Tempo Adante adalah secepat orang berjalan (72-76 M.M)

2. Tempo Andantino berarti lebih cepat dari adante (80-84 M.M)
3. Tempo Maestoso artinya agung dan mulia (88-92 M.M)
4. Tempo moderato adalah sedang (96-104 M.M)

Tempo Cepat

1. Tempo allegreto adalah agak cepat dan riang (108-116 M.M)

2. Tempo allegro artinya cepat, hidup dan riang (132-138 M.M)
3. Tempo vivace berarti hidup dan riang (160-176 M.M)
4. Tempo presto berarti cepat (184-200 M.M)

79
 EVALUASI
1. Pekerjaan yang merawat seseorang ketika sedang sakit adalah
a. Polisi c. Pilot
b. Dokter d. Guru
(Soal UAS tahun 2018/2019)
2. Tanda untuk menyatakan keras lembutnya lagu disebut
a. Tangga nada c. Tanda tempo
b. Tanda dinamik d. Tanda ekspresi
(Saol UN tahun 2018/2019)
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah
a. Batubara, minyak bumi dan logam c. Hewan dan tumbuhan
b. Tanah, minyak bumi dan batubara d. Udara, air dan tanah
(Soal UN tahun 2016/2017)
4. Keragaman masyarakat didasarkan ciri fisik disebut keragaman...
a. Agama c. Ras
b. Budaya d. Suku
(Soal UAS 2018/2019)
5. Perhatikan gambar berikut

Sumber daya alam seperti gambar tersebut dapat

dimanfaatkan untuk membuat
a. Tepung kanji c. Tepung tapioka
b. Tepung terigu d. Tepung maizena
(Soal USBN tahun 2018/2019)
6. Isilah bait terakhir pada puisi berikut ini
Aku, kamu, dan kalian …………..
Cita-cita kita mungkin berbeda ..…………..
Bukan siapa yang berlebihan …………….
Tapi kita akan bersama meraihnya ………….... (Soal US 2019/2020)

7. Berikan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui? (Soal

UN tahun 2015/2016)
8. Bunyi akhir setiap larik disebut ? (Soal USBN tahun 2017/2018)
9. Sebutkan langkah-langkah dalam membuat puisi ? (Soal UAS tahun
2018/2019)
10. Tanda tempo presto termasuk dalam tempo ? (Soal USBN tahun
2018/2019)
11. Sebutkan tiga upaya pelestarian hewan ? (Soal USBN tahun 2018/2019)
12. Mengapa penggunaan bahan tambang harus dilakukan dengan
hemat ? (Soal UN tahun 2018/2019)
13. Jelaskan urutan metamorfosis yang benar dari kupu-kupu ? (Soal UN
tahun 2015/2016)
14. Tumbuhan sangat dibutuhkan oleh semua makhluk hidup karena.....
(Soal UAS tahun 2018/2019)
15. Bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar. Benda tersebut
dinamakan ? (Soal UN tahun 2015/2016)

80
 Lembar Jawaban Evaluasi

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d dengan memilih jawaban
yang tepat dari soal nomor 1-5 diatas !

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

1.
Aku, kamu, dan kalian ..… (n)……….
Cita-cita kita mungkin berbeda ..… (a)………..
Bukan siapa yang berlebihan ……(n)……….
Tapi kita akan bersama meraihnya ….. (a)……....

2. Matahari, Air, Angin. Tumbuhan dan Tanah.

3. Rima
4. Adapun langkah-langkah membuat puisi
a. Menentukan tema.
b. Menentukan pilihan kata / diksi.
c. Memperhatikan gaya bahasa atau majas yang digunakan.
d. Memperhatikan enjabemen.
e. Memperhatikan estetika.
f. Menentukan makna yang terkandung dalam puisi tersebut.
5. Tempo Cepat Sekali
6. Tiga upaya pelestarian hewan
a. Menjaga habitat, cara ini dilakukan dengan tujuan agar hewan langka tetap
berada di habitatnya.
b. Penangkaran penangkaran dilakukan dengan cara menangkap hewan dari
alam bebas, misalnya penangkaran buaya. Hewan ditangkap, kemudian
dirawat dan dikembangkan dalam kandang. Setelah itu, anak hasil
perkembangbiakan dilepas pada habitat yang sesuai.
c. Pembuatan taman nasional atau suaka margasatwataman nasional ini dibuat
khusus untuk melestarikan hewan, misalnya Taman Nasional Ujung Kulon
yang melindungi badak bercula satu.

81
7. Karena tambang merupakan sumber daya alam tidak dapat
diperbaruhi

8. Telur - ulet - kepompong - kupu kupu muda - kupu kupu dewasa

9. Karena tumbuhan adalah sumber oksigen semua makhluk hidup

dan tumbuhan ini salah satu satunya makhluk hidup yg dpt
membuat makananya sendiri

10. Bunyi adalah sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar.
Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi

82
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI. Kelas

IV Tema 6 Cita-Citaku (Edisi Revisi 2016). Jakarta:
Kemendikbud Republik Indonesia
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI. Kelas
IV Tema 6 Cita-Citaku (Edisi Revisi 2016). Jakarta:
Kemendikbud Republik Indonesia
https://sdplusrahmat.sch.id/rangkuman-kelas-4-tema-6-cita-citaku
https://hot.liputan6.com/read/tempo-adalah-tanda-cepat-lambatnya-
lagu-ketahui-jenis-dan-perhitungannya
https://gopengertian.blogspot.com/pengertian-puisi-jenis-jenis-puisi-
ciri-ciri-puisi-struktur-puisi.html
Buku modul pembelajaran siswa untuk SD/MI kelas III semester 1
terintegrasi pendidikan karakter. Fokus CV Sindonuta

83
 Modul tematik ini disusun
MODUL TEMATIK berdasarkan langkah-langkah
pendekatan scientific untuk
BERBASIS
Tema 6 Cita-Citaku Subtema 1
SCIENTIFIC Aku dan Cita-Citaku

Rosa Widiastuti adalah mahasiswi PGSD

dari kampus STKIP PGRI Lubuklinggau.
Lahir di Tebing Tinggi , 9 Mei 2000 dan
menjalani pendidikan di SD Tebing Tinggi
2011, SMP di Tebing Tinggi 2014, SMA di
Tebing Tinggi 2017 dilanjutkan di STKIP
PGRI Lubuklinggau

Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar