RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Ganjil
Materi Pokok : Pancasila dan Keberagaman Fisik .
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami arti dan lambang dari sila Pancasila.
2. Menerapkan sikap – sikap sesuai sila Pancasila.
3. Memahami keberagaman fisik yang ada di sekitar.
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a. Guru menjelaskan Definisi dan sejarah Pancasila
b. Guru menjelaskan nilai-nilai Pancasila
c. Guru menjelaskan arti dan alasan lambang Pancasila
 d. Guru menjelaskan fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.
e. Guru menjelaskan prinsip-prinsip Pancasila :
1) Demokrasi
2) Keadilan
3) Kemanusiaan
4) Persatuan dan Kesatuan
5) Kemajemukan
f. Guru menjelaskan definisi dan jenis-jenis keberagaman fisik
g. Guru menjelaskan pentingnya menghormati dan mengapresiasi keberagaman fisik
h. Guru menjelaskan dampak positif dan negatif dari ketidak adilan terhadap keberagaman fisik
i. Guru menjelaskan pengintegrasian Pancasila dan Keberagaman Fisik dalam Kehidupan Sehari-hari
j. Guru menjelaskan cara Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menghargai keberagaman fisik
k. Guru menjelaskan menghormati perbedaan dan mencegah diskriminasi berdasarkan keberagaman
fisik
l. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi tentang cara menghormati perbedaan dan mencegah
diskriminasi berdasarkan keberagaman fisik.
m. Peserta didik menyajikan cara menghormati perbedaan dan mencegah diskriminasi berdasarkan
keberagaman fisik dalam bentuk tulisan.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Ganjil
Materi Pokok : Sikap Sesuai Pancasila Dan Keberagaman Karakteristik.
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami sikap – sikap sesuai sila Pancasila
2. Mengidentifikasi keberagaman karakteristik.
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
 c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a. Peserta didik membaca Pengertian keberagaman budaya.
b. Guru menjelaskan Pengaruh keberagaman budaya terhadap identitas individu dan masyarakat
c. Guru menjelaskan Pentingnya menghargai dan menghormati keberagaman budaya
d. Guru menjelaskan Toleransi dan Sikap Menghargai.
e. Guru menjelaskan Definisi toleransi dan pentingnya dalam kehidupan beragama dan berbangsa
f. Guru menjelaskan Cara mengembangkan sikap menghargai terhadap perbedaan
g. Studi kasus tentang konflik sosial akibat ketidak mengertian dan intoleransi
h. Guru memberikan teks tentang “Cara membangun masyarakat inklusif”
i. Peserta didik membaca dan mengidentifikasi bagaimana Cara membangun masyarakat inklusif.”
j. Peserta didik menyajikan kembali bagaimana ” Cara membangun masyarakat inklusif.”
k. Guru memberikan teks tentang konflik sosial yang terjadi di masyarakat
l. Peserta didik membaca dan mengidentifikasi tentang konflik sosial yang terjadi di masyarakat
m. Peserta didik menyajikan kembali bagaimana cara penyelesaian konflik dengan pendekatan Pancasila
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Ganjil
Materi Pokok : Sikap Sesuai Pancasila, Keberagaman Karakteristik Individu, Dan Persatuan
Dalam Keberagaman.
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami sikap -sikap sesuai sila keempat Pancasila
2. Memahami sikap -sikap sesuai sila kelima Pancasila
3. Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu
4. Memahami pentingnya sikap persatuan dalam keberagaman
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan.
 Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
a. Apersepsi
b. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a. Guru menanyakan kepada Peserta didik tentang makanan kesukaannya.
b. Kemudian guru menyampaikan mengenai keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
c. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks yang terdapat pada Buku Siswa kemudian guru
menanyakan isi teks yang telah dibaca Peserta didik.
d. Peserta didik dibentuk dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3 orang Peserta didik, kemudian
Peserta didik diminta untuk mewawancarai teman lain mengenai makanan, hobi, dan warna yang
paling disukai agar dapat membuat daftar keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari.
e. Peserta didik menuliskan hasil wawancaranya dalam tabel dan mengamati apakah terdapat keragaman
dalam jenis makanan, hobi, dan warna yang disukai.
f. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang sikap yang harus diambil jika menghadapi
orang yang memiliki kesukaan berbeda.
g. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi bersama kelompoknya secara bergantian di depan kelas.
h. Peserta didik diminta untuk mengamati teks “ Persatuan rakyat Nusantara untuk melawan penjajahan
Belanda.”
i. Peserta didik diminta duduk berpasangan dan membaca bersama-sama.
j. Peserta didik mengamati isi dari tiap paragraf. Setelah Peserta didik mengetahui isi dari tiap paragraf,
Peserta didik dapat menemukan informasi dari teks bacaan.
k. Peserta didik berdiskusi mengenai pokok pikiran dari tiap paragraf dan informasi yang diperoleh.
l. Guru menanyakan isi teks yang telah diamati Peserta didik
m. Guru melakukan penguatan konsep persatuan dalam keberagaman.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Ganjil
Materi Pokok : Hak Dan Kewajiban.
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami hak dan kewajiban di lingkungan keluarga
2. Menerapkan hak dan kewajiban di lingkungan sekolah
3. Memahami hak dan kewajiban dalam bertetangga
4. Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga negara
Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.2 Menuliskan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan.
 Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a. Peserta didik diminta untuk mengamati video tentang kewajiban dan hak di sekolah yang ditampilkan
guru.
b. Peserta didik diminta untuk membaca dengan cermat teks bacaan yang ada pada buku.
c. Setelah melihat video dan membaca teks bacaan secara mandiri, guru bertanya tentang apa yang harus
dilakukan saat ada orang yang sedang berbicara?
d. Guru memberi penjelasan tentang kewajiban dan hak sebagai warga sekolah.
e. Guru menyampaikan masalah untuk dipecahkan secara bersama-sama dengan kelompoknya.
f. Peserta didik berdiskusi menganalisis soal terkait kewajiban dan hak peserta didik sebagai warga
sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
g. Guru meminta peserta didik untuk membaca bacaan di teks“Setiap Orang Ingin Didengar”.
h. Setelah membaca, guru dan peserta didik bertanya jawab tentang saran yang baik saat mendengarkan
orang lain.
i. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi Peserta didik
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN
 ……………………. …………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Genap
Materi Pokok : Makna Bersatu Dalam Keberagaman Di Lingkungan Sekitar.
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi contoh sikap sebagai bentuk memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menjelaskan dan menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari
di lingkungan sekitar dengan lengkap
3. Menjelaskan cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman.

Kompetensi Dasar
1.4.Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.
2.4.Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: "Apa yang anda ketahui tentang
keberagaman di lingkungan sekitar?"
b Guru memotivasi siswa untuk berbicara tentang pengalaman mereka terkait keberagaman di
lingkungan sekitar.
c Guru menjelaskan tentang keberagaman di lingkungan sekitar
d Guru menjelaskan tentang pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
e Guru menjelaskan tentang cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman.
f Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk berdiskusi tentang cara menunjukkan sikap
bersatu dalam keberagaman.
g Setiap kelompok kemudian memenyajikan hasil diskusinya dalam bentuk tulisan.
h Guru menggambarkan situasi yang baik dikarenakan terimplementasinya sikap bersatu dalam
keberagaman.
i Guru menggambarkan situasi yang buruk dikarenakan tidak terimplementasinya sikap bersatu dalam
keberagaman.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Genap
Materi Pokok : Kewajiban Dan Hak Sebagai Anggota Keluarga Dan Warga Sekolah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan perilaku yang menunjukkan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah.
2. Menentukan hak dan kewajiban yang tepat di lingkungan sekolah.
3. Mengidentifikasi hak dan kewajiban di lingkungan masyarakat.
Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan, tanya jawab.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a Salam dan do’a
b Apersepsi
c Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
j Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: "Apa yang anda ketahui tentang hak dan
kewajiban di lingkungan rumah?"
k Guru memotivasi siswa untuk berbicara tentang pengalaman mereka terkait hak dan kewajiban di
lingkungan rumah.
l Guru menjelaskan tentang hak dan kewajiban di lingkungan rumah.
m Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk berdiskusi tentang hak dan kewajiban di
lingkungan rumah.
n Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusinya.
f. Guru menggambarkan situasi yang baik dikarenakan terimplementasinya hak dan kewajiban di
lingkungan rumah.
g Siswa diminta untuk menyajikan dan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di
lingkungan rumah
h Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: "Apa yang anda ketahui tentang hak dan
kewajiban di lingkungan sekolah?"
i Guru memotivasi siswa untuk berbicara tentang pengalaman mereka terkait hak dan kewajiban di
lingkungan sekolah.
j Guru menjelaskan tentang hak dan kewajiban di lingkungan sekolah.
k Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk berdiskusi tentang hak dan kewajiban di
lingkungan sekolah.
l Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusinya.
m Guru menggambarkan situasi yang baik dikarenakan terimplementasinya hak dan kewajiban di
lingkungan sekolah.
n Siswa diminta untuk menyajikan dan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di
lingkungan sekolah.
 o Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: "Apa yang anda ketahui tentang hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat?"
p Guru memotivasi siswa untuk berbicara tentang pengalaman mereka terkait hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat.
q Guru menjelaskan tentang hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat.
r Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk berdiskusi tentang hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat.
s Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusinya.
t Guru menggambarkan situasi yang baik dikarenakan terimplementasinya hak dan kewajiban di
lingkungan masyarakat.
u Siswa diminta untuk menyajikan dan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Genap
Materi Pokok : Makna Keberagaman Karakteristik Individu Di Lingkungan Sekitar.
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi keberagaman individu.
2. Menjelaskan sikap menghargai keberagaman.
3. Mengidentifikasi perilaku yang tidak boleh dilakukan agar tidak terjadi konflik dalam keberagaman.
Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan, tanya jawab.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
 d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a Guru Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan: "Apa yang anda ketahui tentang
keberagaman di lingkungan sekitar?"
b Guru menjelaskan macam macam keberagaman yang ada di lingkungan sekitar seperti budaya, agama,
suku, dan lain-lain.
c Guru menjelaskan tentang manfaat toleransi dan sikap saling menghargai keberagaman.
d Guru menjelaskan tentang bentuk bentuk sikap saling menghargai keberagaman.
e Guru menggambarkan situasi yang buruk dikarenakan tidak terimplementasinya sikap saling
menghargai keberagaman.
f Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta untuk berdiskusi tentang sikap saling menghargai
keberagaman.
g Guru menggambarkan situasi yang baik dikarenakan terimplementasinya sikap saling menghargai
keberagaman.
h Siswa diminta untuk menyajikan dan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sikap saling
menghargai keberagaman.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI AL MUSHOFFA

Mata Pelajaran/Tema : PPKN
Kelas/Semester : III/Genap
Materi Pokok : Arti Gambar Pada Lambang Negara “Garuda Pancasila”
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal lambang negara Garuda Pancasila.
2. Mengenal arti bagian dari lambang Garuda Pancasila.
3. Mengenal sikap yang sesuai dengan semboyan negara Garuda Pancasila.
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, kerja kelompok, penugasan, tanya jawab.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu-lagu kebangsaan Indonesia.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti
a. Guru menjelaskan arti lambang Pancasila dan burung garuda.
b. Guru menjelaskan sikap sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila.
c. Guru menjelaskan sikap yang mencerminkan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan keluarga, sekolah,
dan masyarakat.
d. Peserta didik secara berkelompok bermain quis cerdas cermat tentang arti lambang Pancasila dan
burung garuda.
e. Guru menjelaskan suatu permasalahan yang diakibatkan oleh tidak terimplementasikannya sikap sikap
yang sesuai dengan pengamalan Pancasila.
f. Peserta didik diminta untuk menyajikan sikap sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila.
g. Peserta didik secara berkelompok bermain quis cerdas cermat tentang sikap sikap yang sesuai dengan
pengamalan Pancasila.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Penilaian
1. Spiritual : pengamatan, observasi
2. Sosial : pengamatan, observasi
3. Pengetahuan : tulis, lisan
4. Keterampilan : produk, kinerja, portofolio

……………….., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru PPKN

……………………. …………………………….