INSTRUMEN EVALUASI

MATEMATIKA

FASE C
KELAS 5

NAMA PESERTA : DIKA AFIANTI

NIM : 2022084816
BIDANG STUDI PPG : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2023
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah : SD Negeri Wonosari 1
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Tahun : 2023/2024
Kisi-kisi penulisan soal
No Tujuan Materi Indikator Soal Level Bnetuk No
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
1. Peserta didik soal cerita Disajikan soal C3 Pilahan 1
dapat menghitung pengurangan, cerita, peserta Ganda
pengurangan bilangan didik berlatih
bilangan sampai sampai pengurangan
100.000 100.000 bilangan sampai
100.000
Disajikan soal C3 Pilahan 2
cerita, peserta Ganda
didik berlatih
pengurangan
bilangan sampai
100.000
soal cerita Disajikan soal C3 Pilahan 3
pengurangan, cerita, peserta Ganda
bilangan didik berlatih
sampai mengurangkan
100.000 bilangan sampai
100.000
Disajikan soal C3 Pilahan 4
cerita, peserta Ganda
didik berlatih
mengurangkan
bilangan sampai
100.000
soal cerita Disajikan soal C4 Pilahan 5
pengurangan, cerita, peserta Ganda
 bilangan didik
sampai memecahkan soal
100.000 cerita yang
berhubungan
dengan
pengurangan
pecahan dengan
analisis.

KARTU SOAL NOMOR 1 (PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/ Semester: V/1
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang serta dapat melakukan operasi
pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Materi Soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Indikator Soal Disajikan soal cerita, peserta didik berlatih pengurangan
bilangan sampai 100.000
Level Kognitif C3
Soal:
1. SD N Wonosari 1 mengadakan acara bakti sosial di panti asuhan. Aina memiliki uang
sebesar Rp42.000,00. Kemudian, Aini sisihkan menyumbang bakti sosial Rp23.500
Berapakah uang yang dimiliki Aina?
a. Rp16.500 c. Rp17.900
b. Rp18.500 d. Rp19.900

Kunci Pedoman Penskoran

No Soal Kunci/ Kriteria Jawaban Skor
1 B 20
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS, karena peserta didik perlu mengurangkan dulu jalan pemecahanya.

KARTU SOAL NOMOR 2 (PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/ Semester: V/1
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
 berkaitan dengan uang serta dapat melakukan operasi
pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Materi Soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Indikator Soal Disajikan soal cerita, peserta didik berlatih
mengurangkan bilangan sampai 100.000
Level Kognitif C3
Soal:
2. Ancika menyisihkan uang jajan sekolah sehingga terkumpul Rp54.500. Kemudian
ancika sumbangkan ke orang yang membutuhkan sebesar Rp32.500. Berapa Uang
yang dimiliki Ancika?
a. Rp21.500 c.Rp22.500
b. Rp20.500 d. Rp22.000
Kunci Pedoman Penskoran
No Soal Kunci/ Kriteria Jawaban Skor
2 D 20
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS, karena peserta didik perlu mengurangkan dulu jalan pemecahanya.
KARTU SOAL NOMOR 3 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/ Semester: V/1
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang serta dapat melakukan operasi
pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Materi Soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Indikator Soal Disajikan soal cerita, peserta didik berlatih
mengurangkan bilangan sampai 100.000
Level Kognitif C3
Soal:
3. Jika Lukas memiliki uang Rp41.900,00 dan membeli seporsi ayam taliwang seharga
Rp12.500 dan plencing kangkung seharga Rp11.450, Berapa sisa uang Lukas?
a. Rp18.950 c. Rp17.950
b. Rp19.590 d. Rp17.590
Kunci Pedoman Penskoran
No Soal Kunci/ Kriteria Jawaban Skor
3 C 20
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS, karena peserta didik perlu mengurangi dulu jalan pemecahanya.
 KARTU SOAL NOMOR 4 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/ Semester: V/1
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang serta dapat melakukan operasi
pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Materi Soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Indikator Soal Disajikan soal cerita, peserta didik berlatih
mengurangkan bilangan sampai 100.000
Level Kognitif C3
Soal:
4. Desta memiliki uang Rp30.000 ia ingin membeli buku dan pensil seharga Rp21.750.
Berapa sisa uang yang dimiliki Desta?
a. Rp7.500 b.Rp8.250
c. Rp8.520 d. Rp8.052
Kunci Pedoman Penskoran
No Soal Kunci/ Kriteria Jawaban Skor
4 B 20
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS, karena peserta didik perlu mengurangi dulu jalan pemecahanya.
KARTU SOAL NOMOR 5 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/ Semester: V/1
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang serta dapat melakukan operasi
pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Materi Soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Indikator Soal Disajikan soal cerita, peserta didik memecahkan soal
cerita yang berhubungan dengan pengurangan pecahan
dengan analisis soal.
Level Kognitif C4
Soal:
5. Heri sedang berwisata ke Bali. Di sebuah warung makan, ia makan ayam betutu,
makan sate lilit, dan nasi jinggo makanan khas Bali. Menu makanan tersebut tertera
pada tabel di bawah ini.
 Menu Harga
Ayam Betutu Rp21.450
Sate Lilit Rp12.150
Nasi Jinnggo Rp9.500
Jika Heri memiliki uang Rp60.000, dan Heri membeli ayam betutu, sate lilit, dan nasi
jinggo. Berapa keseluruhan uang yang dimiliki Heri?
a. Rp16.900 c. Rp19.600
b. Rp17.500 d. Rp17.100
Kunci Pedoman Penskoran
No Soal Kunci/ Kriteria Jawaban Skor
5 A 20
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS, karena peserta didik perlu menganalisis soal dengan cara
mengurangi dulu jalan pemecahanya.

Penilaian Sikap Spiritual

Rubrik Penskoran Penilaian Sikap Spiritual
Lembar observasi Penilaian sikap Spiritual

Skor Kategori Spiritual Kriteria

Nama Peserta
No Skor
didik 1 2 3 4
1
2
3
dst5

Cara Mengisi Instrumen Penilaian Sikap

● Berilah tanda centang (✔) jika peserta didik telah menunjukkan sikap sesuai
dengan keterangan penilaian sikap di bawah ini
● Hitunglah banyaknya skor sesuai centangan dan tuliskan jumlahnya pada kolom jumlah nilai
● Kategorikan nilai sikap sesuai dengan rubrik penilaian
4 : apabila empat indikator terpenuhi 2: apabila dua indikator terpenuhi
3 : apabila tiga indikator terpenuhi 1: apabila satu indikator terpenuhi

Indikator Penilaian Spiritual

a. Berdoa dengan hikmat sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
b. Menunjukkan rasa syukur secara verbal maupun non-verbal setelah mengerjakan
tugas atau menyelesaikan masalah.
c. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
d. Menghormati guru dan teman saat pembelajaranKriteria Penskoran :

Apabila Skor 4 : Sangat Baik Apabila Skor 2 : Cukup

Apabila Skor 3 : Baik Apabila Skor 1 : Kurang
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Rubrik Observasi Sikap
No Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
1. Dimensi Bergotong Memenuhi Memenuhi Memenuhi Belum
Royong dengan 2 2 1 memenuhi kriteria.
kriteria: menampilkan kriteria kriteria kriteria
tindakan yang sesuai secara secara secara
dengan harapan dan konsisten dan konsisten konsisten
tujuan kelompok atas inisiatif dengan dengan
memahami informasi sendiri. panduan panduan
yang disampaikan guru. guru.
orang lain dan
menyampaikan
informasi secara
akurat menggunakan
berbagai simbol
dan media.
2. Bernalar kritis Memenuhi Memenuhi Memenuhi Belum memenuhi
dengan kriteria: 2 kriteria 2 kriteria 1 kriteria kriteria.
- Mengumpulkan, secara secara secara
mengklasifikasikan, konsisten dan konsisten konsisten
membandingkan atas inisiatif dengan dengan
dan memilih sendiri. panduan panduan
informasi dan guru. guru.
gagasan dari
berbagai sumber.
- Menjelaskan alasan
yang relevan dalam
penyelesaian
masalah dan
pengambilan
keputusan

No. Nama Peserta Didik Bergotong Royong Bernalar Kritis

1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 dst

Keterangan:

Hasil Observasi Skor

Perlu Bimbingan 1
Cukup 2
Baik 3
Sangat Baik 4
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SDN Wonosari I

Fase/Kelas : C/V
Mata Pelajaran : Matematika
A. Penilaian sikap spiritual
Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Berdoa Sebelum Berperilaku Syukur
No Nama Siswa dan Sesudah
Melakukan
Kegiatan
4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:

Berdoa Sebelum dan Berperilaku Syukur

Predikat Sesudah Melakukan
Kegiatan
SM (Sudah Membudaya) 4 4

MT (Mulai Terlihat) 2-3 2-3

PB (Perlu Bimbingan) 0-1 0-1

Berikut ini indikator dari setiap Predikat:

SM MT PB
Penilaian KI1.1. Berdoa sebelum KI1.1. Hanya berdoa sebelum KI1.1. Tidak berdoa
sikap mulai belajar, sebelum mulai belajar dan sebelum sebelum mulai belajar,
KI1 istirahat, sesudah istirahat, pulang. sebelum istirahat,
sebelum pulang. KI1.2. Tidak mengeluh, sesudah istirahat,
KI1.2. 1. Tidak mengeluh, selalu merasa gembira dalam sebelum pulang.
selalu merasa gembira segala hal, tidak berkecil hati KI1.2. Tidak
dalam segala hal, tidak dengan keadaannya, mengeluh.
berkecil hati dengan
keadaannya, selalu
menerima penugasan
 dengan sikap terbuka,
mengucapkan terima kasih
atas pemberian orang lain.

B. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial)

Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Jujur Disiplin Tanggung Jawab Percaya Diri
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:

Predikat Jujur Disiplin Tanggung Jawab Percaya Diri

SM (Sudah Membudaya) 4 4 4 4

MT (Mulai Terlihat) 2-3 2-3 2-3 2-3

PB (Perlu Bimbingan) 0-1 0-1 0-1 0-1

Keterangan:

Hasil Observasi Skor

Perlu Bimbingan 1
Cukup 2
Baik 3
Sangat Baik 4