RUANG KOLABORASI

Topik 4 Kerangka Strategi

Disusun oleh:
1. Dino Silenzi Cannavaro
2. Nida Muslihatunisa
3. Nandita Nuzul Rahmah
4. Nadiya Zuhaida
Lakukan analisis dengan
menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut
01. Apa yg dimaksud dengan
teaching at the right level?
Teaching at the right level
merupakan pendekatan belajar yang
tidak mengacu pada tingkat kelas,
melainkan mengacu pada tingkat
kemampuan peserta didik.
Pendektan ini memiliki perbedaan
dari pada pendekatan yang lain
 02. Mengapa capaian pembelajaran
dirumuskan per fase?
Capaian Pembelajaran (CP) per fase merupakan upaya
penyederhanaan sehingga peserta didik dapat memiliki waktu yang
memadai dalam menguasai kompetensi. Penyusunan CP per fase ini
juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
sesuai dengan tingkat pencapaian (Teaching at the Right Level),
kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar mereka. Hal ini karena CP
disusun dengan memperhatikan fase-fase perkembangan anak. Selain
itu, penyusunan CP per fase berguna bagi guru dan satuan pendidikan.
Guru dan satuan pendidikan dapat memperoleh keleluasaan dalam
menyesuaikan pembelajaran sehingga selaras dengan kondisi dan
karakteristik peserta didik.
03. Apa yang anda pahami capaian
pembelajaran?
Capaian pembelajaran merupakan kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
pada setiap fase. Capaian pembelajaran
memberikan tujuan umum dan ketersediaan
waktu untuk mencapai tujuan
04. Mengapa perlu capaian pembelajaran?
Karena capaian pembelajaran merupakan kompetensi yang harus dicapai
peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian pembelajaran
digunakan guru dalam (1) merumuskan Tujuan Pembelajaran, (2)
Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran dari Tujuan Pembelajaran dan (3)
Merancang pembelajaran/modul ajar. Berdasarkan ilutrasi itu maka guru
dalam menyusun Modul Ajar cakupan kompetensi dan lingkup materi
harus sesuai dengan capaian pembelajaran. Dengan demikian peserta
didik harus berhasil menyelesaikan kompetensi fase pada capaian
pembelajaran terkait jika mau naik fase yang lebih tinggi.
05.Apa yang dimaksud menyesuaikan
pembelajaran dengan situasi dan
lingkungan belajar yang ada?
Menyesuaikan pembelajaran dengan situasi dan lingkungan belajar
adalah pembelajaran yang dilakukan secara langsung dengan cara
tidak memaksakan guru atau peserta didik itu sendiri. Pembelajaran
memanfaatkan lingkungan belajar artinya guru dalam mendesain
pembelajaran harus memperhatikan kondisi peserta didik dan
lingkungan belajar mereka. Kondisi peserta didik berarti pembelajaran
dilakukan sesuai karakter peserta didik, lalu lingkungan belajar berarti
tempat peserta didik dalam belajar misalnya kelas: jadi desain
pembelajaran guru menyesuaikan ketersediaan sarana pembelajaran
06. Capaian pembelajaran per fase?
Capaian pembelajaran setiap fase adalah target yang
harus dicapai oleh setiap fasenya atau dalam kurun
waktu 2 tahun. Ada 7 Fase dalam kurikulum merdeka
antarai lain 1) Fase Fondasi untuk PAUD, 2) Fase A untuk
Kelas I-II SD/MI, 3) Fase B untukKelas III-IV SD/MI, 4) Fase
C untuk Kelas V-VI SD/MI, 5) Fase D untuk Kelas VII-IX
SMP/MTs, 6) Fase E untuk Kelas X SMA/SMK/MA/MAK,
7) Fase F untuk Kelas XI-XII SMA/MA/MAK, Kelas XI-XII
SMK Program 3 tahun dan Kelas XI-XII SMK program 4
tahun.
07. Bagaimana cara membuat capaian
pembelajaran?
Cara membuat capaian pembelajaran itu dengan
1. memilih, menentukan dan mengorganisasikan
materi
2. memilih dan menentukan strategi pembelajaran
3. merancang aktivitas pembelajaran
4. memonitor dan mengevaluasi keberhasilan suatu
proses pembelajaran.
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?
Cara menggunakan Capaian Pembelajaran dengan prinsip
pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat pencapaian
peserta didik yaitu kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar sesuai
dengan fase perkembangan peserta didik:

a. Ciptakan lingkungan yang penuh perhatian, saling peduli, terbuka,

dan nyaman untuk belajar.
b. Tumbuhkan hubungan yang positif dan konsisten dengan anak-
anak lain dan orang dewasa (dalam jumlah yang terbatas)..
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?

c. Ciptakan kebiasaan saling menghargai dalam ruang kelas

sehingga anak juga belajar untuk menghormati dan memahami
perbedaan-perbedaan yang ada dan mampu menghargai
kelebihan-kelebihan tiap orang
d. Berikan anak-anak kesempatan untuk bermain bersama,
mengerjakan tugas dalam kelompok kecil, berbicara dengan
teman-temannya atau orang dewasa. Melalui hal-hal tersebut
anak belajar bahwa kelebihan dan minatnya berpengaruh
terhadap kelompoknya
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?

e. Lingkungan belajar harus mempunyai tempat untuk dapat

bergerak dan beraktivitas dengan leluasa namun juga
menyediakan tempat dimana mereka dapat beristirahat.
f. Berikan anak keleluasan untuk belajar dengan berbagai cara
tetapi sediakan juga kegiatan yang terjadawal dan rutin.
g. Gunakan metode mengajar yang tepat.
h. Ciptakan lingkungan yang tanggap akan kebutuhan anak dan
merangsang kecerdasan.
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?

i. Gabungkan bermacam-macam pengalaman, material dan

strategi mengajar dalam menyusun kurikulum dan sesuaikan
dengan pengalaman-pengalaman yang dipunyai anak
sebelumnya, tingkat kematangan, gaya belajar, kebutuhan, dan
minatnya.
j. Gabungkan bahasa dan budaya dari rumah anak dengan
sekolah sehingga setiap anak dapat menyumbangkan
keunikannya dan belajar untuk menghargai perbedaan yang ada
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?
k. Berikan kesempatan anak untuk memilih dan membuat
rencana untuk aktivitas belajar agar mereka belajar berinisiatif
dan ajukan pertanyaan dan komentar yang merangsang anak
berpikir.
l. Berikan perhatian dan dukungan dalam berbagai bentuk seperti
pujian dan kedekatan fisik (misal: membelai kepala anak,
memeluk, dll).
m. Sesuaikan derajat kesulitan dengan tingkat keterampilan dan
pengetahuan anak agar anak menjadi percaya diri bila berhasil
mengejakan tugas-tugasnya.
08. Bagaimana cara menggunakan capaian
pembelajaran dengan prinsip pembelajaran?

n. Kembangkan kemampuan anak untuk bertanggung jawab dan

mengatur diri.
o. Susunlah kurikulum yang tepat dan buatlah evaluasi atas
proses dan hasil belajar
THANK YOU !