TUGAS AKSI NYATA

MATA KULIAH DESIGN THINKING TOPIK II

ASTIN NUR AFIANI – 223174915551

1. Bagaimana intensitas dan dinamika proses yang Anda rasakan pada fase empati?
 Pada fase empati ini berkenaan dengan kemampuan untuk melihat dunia belajar
dari sisi peserta didik. Kemampuan tersebut dapat saya dapatkan dengan cara
melihat apa yang sebenarnya peserta didik lihat, rasakan dan mendapatkan
pengalaman yang sama dengan aktivitas peserta didik. Dalam prosesnya saya tidak
mungkin memliki pengalaman yang sama 100% dengan peserta didik, hanya saja
mungkin saya seakan-akan ikut merasakan posisi dari peserta. Setelah
mendapatkan pengalaman maka guru mampu untuk menetukan idea dan
pemikiran, kebutuhan yang akan dicapai.
 Dapat ditarik kesimpulan bahwa pada fase ini saya berusaha untuk menyelami
dunia belajar peserta didik, mencari permasalahan-permasalahan yang mungkin
terjadi dalam kelas, dan ikut merasakan apa yang dirasakan oleh peserta didik.
Dengan begitu saya sebagai seorang guru dapat mempunyai pandangan tindakan
apa yang harus dilakukan.
2. Apa hal baru yang Anda dapatkan setelah menggunakan teknik empati pada
Design Thinking?
 Banyak hal baru yang saya dapatkan setelah menggunakan teknik empati pada
design thinking ini yaitu pertama saya lebih bisa peka dan memahami
permasalahan yang terjadi dilingkungan siswa, baik dilingkungan belajar
disekolah maupun diluar sekolah dan diharapkan dapat menyelesaikannya. Hal ini
saya dapatkan karena saya berperan sebagai guru/observer yang memang harus
peka terhahap permasalahan siswa. Proses ini akan melibatkan observing,
engaging, and empathising untuk memahami motivasi dan pengalaman peserta
didik sehingga kita menyatu atau immers dengan lingkungan peserta didik untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih dalam lagi tentang masalah-masalah yang
terjadi, kebutuhan peserta didik dan tantangannya.
3. Adakah hal yang membuat Anda bersemangat selama proses perkuliahan?
  Tentu banyak hal yang membuat saya bersemangat karena design thinking ini
merupakan ilmu baru bagi saya sehingga dalam proses mempelajarainya tentu
banyak pertanyaan dan rasa ingin tahu saya terhadap materi pada mata kuliah ini.
Terutama saya sebagai seorang guru harus semangat dan tidak boleh patah
semangat karena ini merupakan ilmu yang dapat mengembangkan kemampuan
saya dalam mengajar, apalagi jika dilihat dari kemampuan dan pengalaman saya
yang sangat minim dan sedikit ini membuat saya terus tergugah untuk semangat
pada perkuliahan ini.
4. Adakah suasana yang membuat Anda malas ketika berproses?
 Dalam berproses pasti saya pernah mengalami malas ini menurut saya wajar
karena tingkat motivasi seseorang itu kadang menurun kadang juga naik atau
tidak menentu. Mungkin karena ada beban pikiran dari faktor ekternal misalkan
keluarga atau orangtua yang sakit tentunya hal ini akan mengganggu pikiran.
Namun hal ini tidak berlangsung lama karena harus bangkit dan menghilangkan
rasa malas karena pada dasarnya dengan malas dan terpuruk pada masalah tidak
akan membuat kita maju.
5. Apakah materi pada topik ini mengubah pandangan Anda terhadap diri sendiri,
teman, dan lingkungan khususnya lingkungan pendidikan?
 Tentu dengan mempelajari topik ini dapat mengubah pandangan saya terhadap
diri saya sendiri, teman, dan lingkungan khususnya lingkungan pendidikan. Tahap
empati ini mengajarkan saya untuk peka terhadap masalah apapun yang ada
dilingkungan sekitar saya. Baik dari lingkungan pendidikan, pertemanan maupun
dalam upaya memahmi diri saya sendiri sehingga pada muaranya saya diharapkan
dapat mencari jalan keluar dari permasalahan tersebut.
6. Adakah pembelajaran pada topik ini yang dapat membantu Anda ketika mengajar
di sekolah nanti?
 Tentu pembelajaran pada topik ini dapat membantu saya ketika mengajar di
sekolah nanti karena topik ini memberikabn pemahaman kepada saya untuk
pekaterhadap lingkungan itu penting terutama berkaitan dengan tugas saya
sebagai seorang guru yang harus memahami permasalahan-permasalahan yang
peserta didik saya hadapi. Sehingga diharapkan nantinya dapat meminimalisir
 adanya dampak negatif yang mungkin ditimbulkan dari proses belajar siswa atau
dalam proses pencapaian tujuan pembelajaran.
7. Apa harapan yang muncul setelah menjalani proses perkuliahan ini?
 Harapan saya setelah mempelajarai proses perkuliahan ini yaitu saya dapat
menerapkan ilmu yang saya dapatkan ini baik dalam dunia pendidikan,
lingkungan masyarakat, lingkungan teman, sehingga saya dapat memberikan
kontribusi yang positif terhadap orang lain.