TOPIK 1 DESIGN THINGKING DAN PEMBELAJARAN YANG

BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK

Aksi Nyata
“Sebagai Pemenuhan Tugas Mata Kuliah Design Thingking”
Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Muh. Amir Masruhim, M.Kes

Disusun Oleh:
Diah Rahmawati, S.Pd (Rumpun MIPA)

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
TAHUN 2023
 AKSI NYATA
1. Apa yang Anda ketahui tentang peserta didik pada jenjang pendidikan yang
Anda ampu? Apa kekhawatiran/keprihatinan pribadi Anda terhadap mereka?
Apa hal tentang mereka yang belum Anda pahami dan ingin Anda ketahui?
Jawaban:
Selama melaksanakan PPL II di SMAN 1 Penajam, peserta didik yang
saya ajar memiliki karakteristik yang beragam. Karena beragamnya karakteristik
ini membuat saya sedikit khawatir terhadap pembelajaran yang saya sampaikan
tidak tercapai secara maksimal mengingat saya belum mampu memfasilitasi
pembelajaran peserta didik saya dengan baik. Pada awal mengajar saya merasa
prihatin dengan peserta didik saya, karena motivasi belajar yang rendah.
Beberapa peserta didik bahkan terbiasa tidak mengikuti kegiatan pembelajaran
di sekolah. Hal-hal yang ingin saya ketahui lebih dalam tentang peserta didik
saya adalah terkait minat belajar dan bakat serta latar belakang mereka.
2. Permasalahan apa yang Anda rasa paling mengganggu terkait bidang studi yang
Anda ampu? Jika ada kesempatan, apa yang ingin Anda tanyakan/gali dari
peserta didik terkait bidang studi tersebut?
Jawaban:
Permasalahan yang paling mengganggu adalah kurang kondusifnya kelas
saat proses pembelajaran akibat dari beberapa peserta didik yang sibuk
mengobrol sendiri, sehingga memecah konsentrasi peserta didik yang lain.
Selain itu, hal lain yang menggaggu adalah saya belum mengenal peserta didik
secara keseluruhan mengingat saya mengampu di empat kelas. Bila ada
kesempatan, hal yang ingin saya gali dari peserta didik adalah tentang motivasi
serta minat belajar mereka karena hampir di empat kelas yang saya ampu peserta
didik pada awal-awal saya mengajar mereka sangat pendiam jarang memberikan
respon