Topik Belajar dan Teori Pembelajaran pada Biologi

materi Pencemaran Lingkungan

Teori Behavioristik
Perubahan tingkah laku akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon.
Guru memberikan stimulus kepada peserta didik berupa media seperti poster atau video
mengenai pencemaran lingkungan. Pada stimulus tersebut berisikan apa saja penyebab
pencemaran lingkungan dan bagaimana cara untuk mengurangi pencemaran tersebut.
Guru memberikan salah satu contoh disekitar untuk mengurangi pencemaran lingkungan yaitu
membuang sampah pada tempatnya.
Peserta didik pun merespon dengan mengikuti contoh yang diberikan oleh Guru.

Teori Sosial Kognitif

Belajar merupakan proses berpikir yang terjadi dari
pengalaman dan lingkungan sosial.

Guru meminta peserta didik merefleksikan pengalaman mereka mengenai

lingkungan disekitar mereka yang tercemar. Kemudian peserta didik
mendiskusikan jenis pencemaran yang terjadi dan bagaimana
penanggulangannya.

Teori Konstruktivisme
Belajar merupakan proses pembangunan pengetahuan dalam
diri peserta didik dimana guru berperan sebagai fasilitator

Pada penerapannya guru membentuk pemikiran peserta didik melalui pengerjaan LKPD dengan model
problem solving.
Guru mengajukan pertanyaan dan memberikan kesempatan peserta didik lainnya untuk merespon.
Selanjutnya guru mendorong peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi mengenai faktor-faktor apa saja
yang menyebabkan pencemaran lingkungan.
Peserta didik terlibat secara aktif berdiskusi.
Guru sebagai fasilitator diakhir pembelajaran meluruskan pemahaman yang kurang tepat dan memberikan
penguatan kepada peserta didik.