TUGAS TUTORIAL 1

Nama : HENNY ANJELINA BAKKARA

NIM : 856094598
Kode Mata Kuliah : PDGK4105
Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
Pokjar/Semester : Simalungun/1 Masukan Sarjana (Bidang Ilmu)
Dosen Pengampu : Dewanto Muhammad Zulqadri, M. Pd.
Tugas Tutorial ke- :1

1. Konsep belajar dibagi menjadi 3 (tiga) atribut pokok yaitu Proses, Perubahan Perilaku, dan
Pengalaman. Anda diminta untuk menjelaskan apa yang dimaksud dengan tiga atribut pokok
tersebut dengan menggunakan pemahaman yang Anda miliki!
Jawab:
 Proses : “belajar adalah sebuah proses mental dan emosional atau proses berpikir dan
merasakan” dalam pemahaman saya bahwa tindakan yang dilakukan siswa sehari-hari
itunakibat pembelajaran yang diperolehnya dari lingkungan sekolah (proses belajar
mengajar di kelas) dan lingkungan luar sekolah. Dalam artian, output yang ditunjukkan
oleh siswa lewat aktivitas pikiran dan perasaannya seperti bertanya, berdiskusi, membuat
eksperimen di kelas maupun lingkungan di luar sekolah merupakan maksud dari belajar
adalah proses.
 Perubahan Perilaku: ”perubahan yang dihasilkan dari pengalaman (interaksi dengan
lingkungan) tempat proses mental dan emosinal terjadi” dalam pemahaman saya bahwa
siswa yang belajar akan berubah atau bertambah perilakunya, baik yang berupa
pengetahuan (kognitif), keterampilan (psikomotorik) dan keeterampilan sikap (afektif).
 Pengalaman : “belajar terjadi di dalam interaksi antara individu dengan lingkungan, baik
lingkungan fisik maupun lingkungan sosial” dalam pemahaman saya bahwa proses
pembelajaran yang baik dalam kehidupan sehari hari akan menumbuhkan interaksi yang
baik atau sebaliknya di lingkungannya atas hal yang didapatkannya dari proses
pembelajaran di sekolah maupun di luar sekolah. (Sumber pemahaman dari Modul 1.6-
1.10 Strategi pembelajaran)

2. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa istilah yang saling berkaitan diantaranya
Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran. Anda diminta untuk membedakan istilah
tersebut dan memberikan contohnya dalam sebuah proses pembelajaran!
Jawab:
 Pendekatan Pembelajaran: cara umum dalam memandang pembelajaran.
Contoh: 1. Pendekatan sistem (memandang pembelajaran terdiri atas unsur-unsur
yang saling berkaitan dan memiliki hubungan sistematis), 2. Pendekatan siswa
aktif (memandang pembelajaran akan terjadi apabila siswa terlibat aktif dalam
 pembelajaran). Atau pun pendekatan yang berpusat pada aktivitas guru dan
pendekatan yang berpusat pada aktivitas siswa.
 Strategi Pembelajaran: Menurut Joni (1992/1993) starategi adalah ilmu atau
kiat di dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat
dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Contoh: 1. Strategi pembelajaran Deduktif, 2. Strategi pembelajara Induktif, 3.
Strategi pembelajaran Ekspositori, 4. Strategi pembelajaran Heuristik, dll
(sumber contoh dari modul 1.42 - 1.45 Strategi pembelajaran)
 Metode Pembelajaran: berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang
sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Contoh: 1. Metode diskusi, 2. Metode Ceramah, 3. Metode Tanya Jawab, 4.
Metode Simulasi, 4. Metode Pemberian tugas, dll.
 Tekhnik Pembelajaran: ragam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar
penerapan tertentu dan menggambarkan langkah-langkah penggunaan metode
mengajar, yang sifatnya lebih operasional. Tekhnik pembelajaran pada setiap
metode yang digunakan selalu berbeda.

3. Jelaskan menurut Anda mengapa pembelajaran di kelas rendah disarankan menggunakan

Pembelajaran Tematik!
Jawab:
Menurut saya pembelajaran tematik disarankan untuk kelas rendah karena pembelajaran tematik
merupakan strategi pembelajaran untuk memberikan pengalaman bermakna kepada siswa dengan
melibatkan beberapa mata pelajaran. Dan prioritas pembelajaran tematik adalah terciptanya
pembelajaran bersahabat, menyenangkan dan bermakna. Karakteristik pembelajarannya ada pada
siswa, fleksibel dan tidak ada pemisahan mata pelajaran dan dapat mengembangkan bakat sesuai
minat siswa, menumbuhkembangkan kreativitas siswa, kemampuan sosial, belajar bertahan lama
dan menumbuhkan kemampuan memecahkan masalah. (Modul 2.30 Strategi pembelajaran)

4. Kegiatan Pra dan Awal pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang penting dalam proses
pembelajaran. Anda diminta untuk membuat kegiatan pra dan awal pembelajaran yang dapat
menimbulkan motivasi dan perhatian siswa, memberikan acuan, dan membuat kaitan dengan
pengalaman siswa! (materi pelajaran bebas/tidak ditentukan).
Jawab:
Tema 9 Kayanya Negeriku
Subtema 1 Kekayaan Sumber Energi di Indonesia
Topik Hak dan Kewajiban Terhadap Lingkungan
Kegiatan Pra Pembelajaran
 Mempersiapkan alat-alat atau fasilitas yang diperlukan seperti Buku Tematik dan
alat tulis yang akan digunakan guru dan siswa.
 Memberikan salam dan menanyakan kondisi (kabar) anak-anak.
 Menghunjuk siswa untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.
  Menyanyikan sebuah lagu yang girang “Maju Tak Gentar”.
 Memanggil satu per satu nama siswa untuk mengecek kehadiran.

Kegiatan Awal Pembelajaran

 Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Mampu menjelaskan hak dan kewajiban terhadap lingkungan.
 Mengajukan pertanyaan tentang bahan yang sudah dipelajari sebelumnya.
 Menunjukkan manfaat materi yang akan dipelajari.
 Meminta siswa mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang
akan dibahas. (Modul 4.5-4.9 Strategi Pembelajaran).