T2 FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

KONEKSI MATERI

Nama : HERNITA
NIM : 2230111721645
Kelas : E PPG Gelombang 2

1. Apa yang Anda percaya tentang peserta didik dan pembelajaran di kelas sebelum
Anda  mempelajari topik ini?
Jawab :
Saya percaya bahwa peserta didik dan pembelajaran di kelas mempunyai potensi yang
dimiliki masing-masing. Guru harus bisa transfer dengan ilmu pengetahuan dan
keterampilan agar potensi yang dimilikinya bisa tumbuh dan berkembang.
Dengan memahami potensi dan karakter siswa, kita bisa mendapat gambaran tentang
tingkat penguasaan pengetahuan, mengetahui aspirasi dan kebutuhan mereka, serta
bisa menentukan kedalaman dan keluasan materi yang perlu diajarkan. Selain itu,
informasi tentang potensi dan karakteristik siswa bisa kita gunakan sebagai
acuan untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan efektif, sehingga
nantinya tujuan pembelajaran bisa tercapai.

2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari
topik ini? 
Jawab :
Perubahan dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari topik ini
diantaranya sebagai berikut.
1. Untuk memaknai kodrat alam peserta didik maka dalam pembelajaran juga
harus mengutamakan kearifan lokal sosial budaya Indonesia.
2. Medidik peserta didik sesuai dengan tuntutan alam dan zaman. Hal ini
dimaksudkan untuk memaknai kodrat zaman peserta didik. Saat ini sudah
memasuki abad 21 yang mana pastinya cara belajar dan interaksi peserta didik
memiliki cara tersendiri dan harus diimplementasikan penerapannya di kelas
oleh guru.
3. Ki Hajar Dewantara Telah meletakkan bahwa metode dasar pendidikan itu
adalah metode Among. Artinya para pengajar tidak meletakkan diri sebagai
 subjek dan peserta didik sebagai obyek. para pengajar harus memposisikan
dirinya sebagai orang yang dibelakang, bukan hanya melepaskan begitu saja
tapi menuntun para peserta didik untuk memunculkan bakat dan potensi
dirinya yang paling menonjol.
4. Budi pekerti, atau watak atau karakter peserta didik juga harus dikembangkan.
Budi Pekerti melatih peserta didik untuk memiliki kesadaran diri yang utuh untuk
menjadi dirinya (kemerdekaan diri) dan kemerdekaan orang lain.  Budi pekerti juga
merupakan modal dasar kebahagiaan yang berperi-kemanusiaan. Budi pekerti
merupakan kunci untuk mencapai keselarasan dan keseimbangan hidup. 

3. Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda merefleksikan
pemikiran KHD?
Jawab :
1. Penerapan di kelas saya agar merefleksikan pemikiran KHD saya harus
senantiasa mengembangkan kompetensinya agar kodrat alam dan kodrat dapat
dikembangkan dan dapat selaras dengan perubahan dan perkembangan zaman,
sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Proses
pembelajaran dilakukan dengan menyenangkan seperti bermain agar ilmu dapat
diserap anak secara lebih kekal.
2. Kita sebagai pendidik menjadi pemimpin yang memerdekakan dan memberi
teladan, memberi semangat, memberi dorongan dan serta mengayomi peserta
didik, Guru menjadi fasilitator dan motivator dalam pembelajaran sebagai
mitra belajar bagi peserta didik. Karena tujuan dari pendidikan kita harus
berfokus pada murid, murid dan murid. Sehingga saya juga harus memberikan
pelajaran yang berpusat pada siswa. Dan juga harus juga berkolaborasi dengan
lingkungan sekitar yakni orang tua dan masyarakat.
3. Saya harus bisa mengimplementasikan sikap yang dimiliki beliau
yaitu memiliki sikap selalu semangat belajar, tidak pernah merasa cukup atas
ilmu yang telah didapatkan. Dengan selalu semangat belajar dapat memperluas
pengetahuan dan menjadi sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas.
4. Dan tidak lupa juga dalam penumbuhan atau Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK) harus juga diterapkan ini diperlukan guru yang sangat berpengaruh
untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang sukses, yaitu menciptakan pribadi
 berkualitas dan memiliki karakter yang baik sehingga siswa mempunyai
tujuan untuk menggapai cita-citanya.
5. Untuk mengimplementasikan merdeka belajar yang menghasilkan profil “Pelajar
Pancasila” sudah seharusnya kita melakukan perubahan-perubahan hebat di kelas
kita untuk memberikan tuntunan terbaik kepada peserta didik. Guru harus terus
mengembangkan kompetensinya agar bisa beradaptasi dengan perubahan.
Guru harus terus belajar, untuk membelajarkan siswa. Kita harus memahami
peserta didik sebagai individu yang unik, khas sesuai kodratnya.