Format Catatan Diskusi

CATATAN DISKUSI

“PENDEKATAN STEM”

Penyaji : Kelompok 2

Pembahas : Kelompok 1

Pencatat : Kelompok 3

1. Pertanyaan dan Jawaban

No. Nama Penanya Pertanyaan Jawaban

1. Ammar Abi Bukti empiris itu seperti apa ? Dari definisinya sendiri bukti empiris menggunakan
Abdillah empat prinsip. Matematika ini tidak bisa diterawang
harus ada percobaan dan pembuktian.

2. Yayak Yuwita Apakah ada teori pendukung Ada teori pembelajaran konstruktiv yang berprinsip
lainnya selain teori humanisme memberi kesempatan mengolah
di dalam teori pendekatan
STEM ini?
3. Uswatun Khasanah Kendala apa yang dialami Siswa bisa saja terlalu asik bermain hingga lupa
pada STEM saat dilapangan tujuannya.
Siswa akan focus pada alatnya bukan
pembelajarannya.
 No. Nama Penanya Pertanyaan Jawaban
4. Uswatun Khasanah Pernyataan apa yang Kembali pada teori humanism ini sendiri sudah
menyatakan bahwa teori difokuskan pada pancalogi manusia. Dibebasakan
humanism ini mendukung pada diri masing masing individu.
pendekatan STEM ?
5. M. Daud Romadhoni Penerapan pendekatan STEM Penerapan STEM bisa menggunakan media
bagaimana ? pembelajaran seperti contohnya ada perlombaan
media pembelajaran aljabar nah ada yang
menggunakan media segitiga pascal( kardus dibentuk
4 ). Dari media itu digunakan untuk materi aljabar tsb.
Contohnya lagi pada geometri ruang membuat 12
rusuk kemarin.

6. Atif Mastura Jenjang apa yang bisa STEM sudah bisa diterapkan sejak SD kelas 6 dimana
menerapkan pendekatan STEM siswa sudah mulai mandiri, dengan pendekatan yang
ini? masih sangat dasar.

7. Maulana Habibur Bagaimana penerapan Bisa dilakukan dengan zoom, siswa diminta membuat
pendekatan STEM saat sebuah karya didepan zoom tsb, dari situ guru bisa
pembelajaran online ( tatap menilai masing masing individu.
muka )
8. Abdul Rahman Bagaimana menerapkan EBP Bisa dengan studi kasus, rencana solusi, membuat dan
pada STEM ? mengembangkan model, bisa menggunakan mode
presentasi, dll.

2. Kesimpulan Presentasi dan Diskusi

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….