Nomor Indikator Nama Indikator

A.1 Kemampuan literasi

A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Mahir
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Cakap
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Dasar
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Intervensi Khusus
A.1.1 Kompetensi membaca teks informasi
A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra
A.1.3 Kompetensi mengakses dan menemukan isi teks (L1)
A.1.4 Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2)
A.1.5 Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3)
A.2 Kemampuan numerasi
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Mahir
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cakap
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Dasar
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Perlu Intervensi Khusus
A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan
A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar
A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri
A.2.4 Kompetensi pada domain Data dan Ketidakpastian
A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1)
A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2)
A.2.7 Kompetensi menalar (L3)
A.3 Karakter
A.3.1 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
A.3.2 Gotong Royong
A.3.3 Kreativitas
A.3.4 Nalar Kritis
A.3.5 Kebinekaan global
A.3.6 Kemandirian
C.1 Proporsi GTK bersertifikat
C.2 Proporsi GTK penggerak
C.2.1 % guru penggerak
C.2.2 % KS/wakil KS penggerak
C.2.3 % pengawas penggerak
C.3 Pengalaman pelatihan GTK
C.3.1 Pengetahuan bidang studi (termasuk magang untuk SMK)
C.3.2 Pedagogi
C.3.3 Manajerial
C.5 Nilai uji kompetensi guru
C.5.1 Kompetensi pedagogik
C.5.2 Kompetensi profesional
C.6 Kehadiran guru di kelas
C.6.1 Kehadiran guru menurut laporan murid
C.6.2 Kehadiran guru menurut laporan kepala sekolah
C.8 Pemenuhan kebutuhan Guru
D.1 Kualitas pembelajaran
D.1.1 Manajemen kelas
D.1.2 Dukungan afektif
D.1.3 Aktivasi kognitif
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran
D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar
D.2.3 Penerapan praktik inovatif
D.3 Kepemimpinan instruksional
D.3.1 Visi-misi sekolah
D.3.2 Pengelolaan kurikulum sekolah
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru
D.4 Iklim keamanan sekolah
D.4.1 Kesejahteraan psikologis murid
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru
D.4.3 Perundungan
D.4.4 Hukuman fisik
D.4.5 Kekerasan seksual
D.4.6 Narkoba
D.6 Iklim Kesetaraan Gender
D.6.1 Dukungan atas kesetaraan gender
D.8 Iklim Kebinekaan
D.8.1 Toleransi agama dan budaya
D.8.2 Sikap Inklusif
D.8.3 Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya
D.8.4 Komitmen kebangsaan
D.10 Iklim Inklusivitas
D.10.1 Layanan disabilitas
D.10.2 Layanan sekolah untuk murid cerdas dan bakat istimewa
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas
D.10.4 Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa Disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa
E.1 Partisipasi warga sekolah
E.1.1 Partisipasi orang tua
E.1.2 Partisipasi murid
E.2 Proporsi pemanfaatan sumber daya sekolah untuk peningkatan mutu
E.2.1 Proporsi pembelanjaan peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan
E.2.2 Proporsi pembelanjaan non personil mutu pembelajaran
E.3 Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran
E.3.1 Proporsi pembelanjaan dana BOS secara daring
E.3.2 Indeks penggunaan platform SDS sumber daya sekolah - ketepatan waktu dan kelengk
 Nilai Sekolah Anda Capaian Satuan Pendidikan Serupa di
Nasional
1.26 Jauh di bawah kompetensi minim 1.58
0% Mahir
11.11% Cakap
29.63% Dasar
59.26% Perlu Intervensi Khusus
25.52 Belum Tersedia 40.81
26.22 Belum Tersedia 40.57
34.49 Belum Tersedia 47.3
22.94 Belum Tersedia 38
27.59 Belum Tersedia 38.63
1.2 Jauh di bawah kompetensi minim 1.49
0% Mahir
4.55% Cakap
31.82% Dasar
63.64% Perlu Intervensi Khusus
17.27 Belum Tersedia 29.82
18.57 Belum Tersedia 27.59
18.98 Belum Tersedia 28.34
22.24 Belum Tersedia 32.68
18.7 Belum Tersedia 33.81
18.75 Belum Tersedia 28.23
18.16 Belum Tersedia 26.3
2.01 Berkembang 2.05
2.02 Berkembang 2.04
2 Berkembang 2.04
2 Berkembang 2.17
2 Berkembang 2.04
2 Berkembang 1.98
2 Berkembang 2.01
33.33% Kurang 31.09%
Indikator Belum Relevan Indikator Belum Relevan 0.15%
Indikator Belum Relevan Indikator Belum Relevan 0.02
Indikator Belum Relevan Indikator Belum Relevan 0
Indikator Belum Relevan Indikator Belum Relevan
0 Merintis 7.33
0% Merintis 8.04%
0% Merintis 8.61%
0% Merintis 5.34%
40.7 Kurang 45.79
44.13 Cukup 46.39
37.28 Kurang 45.2
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
100% Baik 60.48%
1.88 Terarah 1.9
2 Menerapkan 1.94
1.98 Responsif 1.94
1.67 Pasif 1.82
2.17 Aktif 1.84
53.07 Membudaya 45.99
51.85 Aktif 48.24
55.34 Aktif 50.88
1.67 Terbatas 1.59
49.01 Simbolis 45.88
49.94 Berorientasi 44.56
48.27 Tersedia 44.29
2.27 Aman 2.15
2 Berkembang 1.8
2.6 Maju 2.17
2.75 Aman 2.47
2 Waspada 2.2
1.81 Rawan 1.84
2.38 Aman 2.3
2 Merintis 2.16
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
2.25 Merintis 2.16
2 Merintis 2.01
2 Merintis 1.93
2 Merintis 1.87
3 Membudaya 2.83
2.29 Membudaya 1.94
2.1 Berkembang 1.91
2.1 Berkembang 1.74
2.67 Menerima 2.18
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
1.5 Restriktif 1.72
58.34 Restriktif 55.55
62.42 Selektif 56.97
59.19% Belum Tersedia 47.98%
12.73% Belum Tersedia 4.65%
46.45% Belum Tersedia 43.33%
4.76 Rendah 16.43
4.76% Rendah 16.43%
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
 Perbandingan
Nilai Rata-Rata Kab/kota Nilai Rata-Rata Provinsi Nilai Rata-Rata Nasional
1.54 1.57 1.71

38.63 39.89 46.8

38.36 40.4 47.27
45.54 46.8 52.95
36.14 37.7 44.28
37.56 38.58 44.38
1.43 1.47 1.57

28.14 28.97 31.98

26.39 27.1 30.06
26.34 27.65 30.91
29.71 31.71 36.64
30.05 32.26 37.54
27.14 27.88 30.86
24.96 25.82 28.41
2.06 2.07 2.1
2.04 2.06 2.1
2.06 2.09 2.1
2.16 2.19 2.27
2.06 2.07 2.15
1.99 2.01 2
2.05 2.05 1.98
18.33% 25.35% 44.64%
0.07% 0.11%
0.02 0.04
0 0

12.25 9.61 12.72

22.33% 12.6% 14.77%
10.51% 11.24% 16.7%
3.91% 4.98% 6.69%
41.82 45.97 48.79
42.53 46.53 48.2
41.1 45.41 49.38

99.75% 57.78% 54.74%

1.95 1.95 1.91
1.93 1.98 1.97
2.02 1.99 1.98
1.91 1.88 1.79
1.94 2.02 2.02
45.74 47.62 48.66
48.06 50.24 51.12
51.08 53.51 53.98
1.57 1.74 1.79
44.17 47.91 49.67
43.98 46.14 47.24
43.25 45.53 46.71
2.21 2.16 2.22
1.87 1.81 1.87
2.15 2.23 2.19
2.52 2.48 2.61
2.28 2.14 2.27
1.9 1.86 1.91
2.42 2.3 2.36
2.09 2.21 2.27

2.16 2.19 2.2

1.97 2.03 2.05
2.03 1.97 1.91
1.85 1.89 1.92
2.78 2.86 2.9
1.94 1.97 1.99
1.86 1.93 1.97
1.73 1.76 1.79
2.24 2.21 2.2

1.66 1.78 1.84

52.78 57.87 59.7
53.99 57.87 63.25
45.09% 44.76% 46.02%
4.61% 4.7% 4.1%
40.48% 40.07% 41.93%
9.02 10.98 11.02
9.02% 10.98% 11.02%
 Rentang Nilai Definisi Indikator Definisi Capaian

1-3 Persentase peserta didik berdasar Sebagian besar peserta didik belu
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik mampu mengintegrasika
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik mampu membuat inter
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik mampu menemukan da
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik belum mampu menemu
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pad Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada Nilai indikator ini belum memiliki
1-3 Persentase peserta didik berdasar Sebagian besar peserta didik bel
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik mampu bernalar untu
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik mampu mengaplikasi
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik memiliki keterampil
0 - 100 Persentase peserta didik berdasar Peserta didik hanya memiliki peng
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dala Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pad Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pad Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pad Nilai indikator ini belum memiliki
1-3 Rata-rata nilai karakter peserta di Peserta didik terbiasa menerapkan n
1-3 Rata-rata nilai karakter peserta di Peserta didik memiliki kesadaran
1-3 Kesediaan dan pengalaman berkontri Peserta didik memiliki kesediaan d
1-3 Komposit nilai karakter peserta d Peserta didik memiliki kesenangan
1-3 Komposit nilai karakter peserta didPeserta didik terbiasa untuk menel
1-3 Komposit nilai karakter peserta didPeserta didik memiliki ketertarika
1-3 Komposit nilai karakter peserta di Peserta didik terbiasa mengelola p
0% - 100% Jumlah guru dan tenaga pendidikanSatuan Pendidikan dengan proporsi
0% - 100% Jumlah GTK yang masuk kedalam prSatuan Pendidikan belum menjadi
Jumlah
Provinsiguru yang lulus program gurSatuan Pendidikan belum menjadi
= SMA/SMK/SLB
Kab/Kota
Provinsi = =SMA/SMK/SLB
PAUD/SD/SMP. Satuan Pendidikan belum menjadi
Kab/Kota = PAUD/SD/SMP. Satuan Pendidikan belum menjadi
0 - 100 Nilai guru yang pernah mengikuti pSatuan Pendidikan sedang merintis
0% - 100% Rata-rata persentase guru yang men Satuan Pendidikan sedang merintis
0% - 100% Rata-rata persentase guru yang men Satuan Pendidikan sedang merintis
0% - 100% Rata-rata persentase guru yang men Satuan Pendidikan sedang merintis
0 - 100 Rata-rata nilai uji kompetensi gur Satuan Pendidikan dengan rata-rat
0 - 100 Total nilai uji kompetensi guru dal Satuan Pendidikan dengan rata-rat
0 - 100 Total nilai uji kompetensi guru dal Satuan Pendidikan dengan rata-rata
Rata-rata jumlah jam pelajaran kosNilai indikator ini belum tersedia.
Nilai kehadiran guru berdasarkan l Nilai indikator ini belum tersedia.
Nilai kehadiran guru berdasarkan l Nilai indikator ini belum tersedia.
0% - 100% Jumlah formasi guru ASN yang diajSatuan Pendidikan yang mampu d
1-3 Rata-rata nilai untuk kualitas pembPembelajaran mengarah pada peningk
1-3 Rata-rata nilai untuk keteraturan suSebagian kelas suasananya kondusi
1-3 Rata-rata nilai untuk dukungan afekDukungan afektif berupa perhatian
1-3 Rata-rata nilai untuk instruksi yan Aktivasi kognitif dalam proses pem
1-3 Nilai komposit guru terhadap tingkaKegiatan pengembangan kualitas pe
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala se Guru sudah aktif mencari referensi
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekProses refleksi untuk peningkatan k
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekGuru mulai aktif mencari cara, su
1-3 Nilai komposit guru dan kepala se Kepemimpinan instruksional belum
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala se Visi-misi sekolah tidak menjadi ac
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala se Perencanaan pembelajaran, praktik
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala se Sekolah sudah memiliki program, s
1-3 Nilai komposit nilai indeks rasa a Satuan pendidikan memiliki lingku
1-3 Nilai rata-rata peserta didik terh Peserta didik merasa aman dan nyam
1-3 Nilai rata-rata kesejahteraan psik Guru merasa menjadi bagian tak te
1-3 Nilai komposit nilai dari pengala Satuan pendidikan aman dari kasu
1-3 Nilai komposit nilai dari pengalam Di satuan pendidikan masih terjad
1-3 Nilai komposit nilai dari pengalam Di satuan pendidikan masih terjad
1-3 Nilai komposit nilai dari pengalam Satuan pendidikan aman dari kasu
1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan a Satuan pendidikan mendukung keseta
Nilai rata-rata terkait dukungan a Nilai indikator ini belum tersedia.
1-3 Nilai rata-rata guru, kepala sekola Satuan pendidikan mulai mengemba
1-3 Nilai rata-rata pimpinan sekolah d Satuan pendidikan mengakui adany
1-3 Nilai rata-rata sikap inklusif pesert Satuan pendidikan mendukung dan
1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan Satuan pendidikan mendukung keset
1-3 Nilai rata-rata terkait komitmen k Satuan Pendidikan mengetahui lema
1-3 Nilai rata-rata layanan disabilitas, Satuan pendidikan sudah mampu me
1-3 Nilai rata-rata layanan sekolah ya Satuan pendidikan mulai memiliki
1-3 Nilai rata-rata terhadap layanan s Satuan pendidikan mulai memiliki
1-3 Nilai rata-rata sikap guru terhadap Peserta didik sudah menerima kebe
Komposit indeks atas tingkat pengeNilai indikator ini belum tersedia.
1-3 Nilai rata-rata partisipasi orang tu Satuan pendidikan sangat terbatas
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekSatuan pendidikan masih sangat te
0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekSatuan pendidikan melibatkan pese
0% - 100% Jumlah persentase nilai pembelanjNilai indikator ini belum memiliki
0% - 100% Persentase pembelanjaan sekolah uNilai indikator ini belum memiliki
0% - 100% Persentase pembelanjaan sekolah un Nilai indikator ini belum memiliki
0 - 100 Nilai komposit dari pembelanjaan Satuan pendidikan memiliki propor
0% - 100% Jumlah pembelanjaan dana BOS mela
Satuan pendidikan memiliki propor
Jumlah sekolah yang membuat lapor
Nilai indikator ini belum tersedia.
 Waktu Pengkinian Level

November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
Oktober 2021 1
Oktober 2021 1
Oktober 2021 2
Oktober 2021 2
Oktober 2021 2
Oktober 2021 1
Oktober 2021 2
Oktober 2021 2
Oktober 2021 2
Desember 2015 1
Desember 2015 2
Desember 2015 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
Oktober 2021 1
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 2
November 2021 1
November 2021 2
November 2021 2
November 2020 1
November 2020 2
November 2020 2
November 2020 1
November 2020 2
November 2020 2