(RPP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan bermain Rangku Alu, siswa mampu menerapkan nilai-nilai
persatuan dengan kepedulian yang tinggi.
Dengan bermain Rangku Alu, siswa mampu mempraktikkan kombinasi
lompatan dengan teknik yang benar dan penuh percaya diri.
Dengan bermain Rangku Alu, siswa mampu mempraktikkan kombinasi
lompatan dalam permainan tradisional dengan menunjukkan sikap jujur, sportif,
kerja sama.
Dengan bermain Rangku Alu, siswa mampu mempraktikkan nilai-nilai
persatuan dengan menunjukkan sikap jujur, sportif, dan kerja sama.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 …..
Kejujuran. Jujur sejak awal Cukup jujur Jujur hanya di Tidak jujur
hingga akhir sejak awal setengah sejak awal
permainan. hingga akhir permainan. hingga akhir
permainan. permainan.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan konsep jalan dan lari
dalam permainan tradisional dengan jujur dan sportif.
Dengan permainan tradisional, siswa mampu mempraktikkan jalan dan lari
dalam permainan tradisional dengan jujur dan sportif.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan jalan dan lari sehat.
Mempraktikkan jalan dan lari melalui beberapa permainan tradisional.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 …..
Kejujuran. Jujur sejak awal Cukup jujur Jujur hanya Tidak jujur
hingga akhir sejak awal di setengah sejak awal
permainan. hingga akhir permainan. hingga akhir
permainan. permainan.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar dan membaca petunjuk, siswa mampu
menjelaskan cara bermain permainan tradisional Pindah Bintang dengan
menanamkan sikap cinta tanah air.
Setelah mengamati gambar dan membaca petunjuk, siswa mampu
mempraktikkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik dalam
permainan Pindah Bintang dengan menanamkan sikap cinta tanah air.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan cara
bermain permainan tradisional Pindah Bintang dengan disiplin.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan konsep
variasi dan kombinasi gerak dasar atletik dalam permainan Pindah Bintang
dengan disiplin.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasar atletik dalam
permainan Pindah Bintang.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
1. Hidup rukun merupakan landasan terciptanya persatuan. Apakah kamu
setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!
2. Berikan contoh sikap rukun yang telah kamu terapkan dalam kehidupan
sehari-hari!
3. Mengapa sikap rukun diperlukan dalam menciptakan persatuan dan
kesatuan bangsa?
4. Apa akibatnya jika masyarakat tidak rukun?
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali
3. Penilaian
1. PJOK dinilai dengan daftar periksa.
Kriteria 1 2 3 4 5
Keterangan
1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang di-
harapkan.
2. Menunjukkan sikap sesuai criteria sebesar 50%
3. Menunjukkan sikap sesuai kriteria lebih dari
50% namun kurang dari 75%.
4. Menunjukkan kriteria lebih dari 75% namun
kurang dari 100%.
5. Menunjukkan sikap sesuai kriteria yang di-
harapkan.