(RPP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan teknik memukul, melempar,
dan menangkap bola dengan teknik yang benar melalui permainan Rounders
dengan percaya diri.
Dengan kegiatan permainan tradisional Boy-boyan dan Rounders, siswa
mampu memukul, melempar, dan menangkap bola menggunakan teknik yang
benar dengan jujur dan sportif.
Dengan bermain rounders, siswa mampu memukul, melempar, dan
menangkap bola dengan teknik yang benar.
Dengan bermain melempar bola ke dalam keranjang dan bermain rounders,
siswa mampu mengembangkan sikap disiplin, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, jujur, dan sportif.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Permainan tradisional Boy-boyan dan Rounders
Teknik memukul dalam permainan Rounders
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2 ..................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Kejujuran Jujur sejak awal Cukup jujur Jujur hanya di Tidak jujur
hingga akhir sejak awal setengah sejak awal
permainan. hingga akhir permainan. hingga akhir
permainan. permainan.
Menerima Tetap tenang saat Tetap tenang Kecewa dan Marah saat
kekalahan kalah dan saat kalah sedih saat kalah dan
dan memberi selamat meski tidak kalah. menyalahkan
kemenangan kepada teman memberi teman lain.
yang menang. selamat
kepada
teman yang
menang.
4. Penilaian latihan Evaluasi diperiksa dan diberi skor.
5. Penilaian sikap: contoh terlampir pada lampiran di halaman akhir.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengar instruksi guru, siswa mampu memahami konsep variasi
dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulative
dalam permainan rounders dengan penuh perhatian.
Setelah mengamati peragaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan rounders dengan disiplin dan penuh tanggung jawab.
Dengan berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menjelaskan strategi
untuk memenangkan permainan rounders dengan bertanggung jawab.
Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan berbagai strategi dalam
permainan rounders dengan sportif dan bertanggung jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 10
dan menanyakan kabar mereka. menit
Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa.
Guru melakukan apersepsi dengan menyanyi lagu
“4 sehat 5 sempurna” versi “satu-satu” sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Mengamati 35
Guru mengajukan kepada siswa pertanyaan dan Menit x
instruksi berikut. 30 JP
Pernahkah kamu memperhatikan hewan bergerak?
Ternyata, hewan juga melakukan gerakan
lokomotor dan nonlokomotor. Apakah kamu masih
ingat apa yang dimaksud gerakan lokomotor dan
apa yang dimaksud gerakan nonlokomotor?
Sekarang coba kamu peragakan contoh-contoh
gerakan lokomotor dan non lokomotor di hadapan
teman-temanmu secara bergantian.
Gerakan lokomotor dan nonlokomotor juga sering
dipraktikkan dalam permainan, salah satunya dalam
permainan rounders yang sebentar lagi akan
dipraktikkan.
Eksplorasi
Siswa memberikan komentar dan masukan tentang
peragaan yang telah dilakukan oleh beberapa siswa
tersebut.
Guru menjelaskan gerakan lokomotor dan
nonlokomotor dalam permainan dan tata cara
dalam permainan rounders.
Ternyata gerakan lokomotor dan nonlokomotor
tersebut juga terdapat dalam permainan tradisional
Boy-boyan dan rounders yang akan dipraktikkan.
»» Siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu
dengan mempraktikkan permainan tradisional Boy-
boyan yang telah dipelajari di minggu pertama.
Sebelum bermain, siswa membuat pertanyaan
seputar permainan rounders yang ingin mereka
ketahui lebih lanjut.
Mengamati
Siswa memperhatikan penjelasan dan demonstrasi
guru tentang permainan rounders, dan siswa dapat
mengajukan pertanyaan yang sudah mereka
siapkan.
Sebelum bermain rounders, siswa terlebih dahulu
berlatih lempar tangkap bola secara berpasangan
dengan mengikuti instruksi guru. Siswa diberikan
kertas 14 lembar HVS. Dalam kertas tersebut,
siswa menuliskan semua hal yang diketahui tentang
perkembangbiakan hewan.
Siswa menukar jawaban dengan temannya. Guru
membahas secara klasikal.
Mengamati
Guru meminta siswa mengamati gambar yang
terdapat dalam buku siswa tentang ketangkasan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dalam bermain rounders.
Siswa dipandu guru menuju lapangan/ halaman
sekolah.
Siswa mengamati guru memperagakan
ketangkasan dalam bermain rounders.
Mengasosiasikan
Siswa mempraktikkan ketangkasan tersebut secara
berpasangan.
Siswa mendiskusikan strategi untuk memenangkan
pertandingan dalam permainan rounders secara
berkelompok.
Siswa mempraktikkan berbagai strategi dalam
permainan rounders melalui pertandingan.
Siswa diingatkan untuk berdoa sebelum bertanding.
Eksplorasi
Siswa melakukan pemanasan melalui permainan
tradisional Boy-boyan.
Siswa melakukan pendinginan setelah
pertandingan. (Penilaian 1)
Siswa mengamati rantai makanan yang terdapat di
buku siswa.
Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK
Silvester Haryono Octavianus Daely
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Permainan tradisional bola kecil Boy-boyan dan Rounders.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2 ..................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
b. Penilaian
1. PJOK dinilai dengan gerakan lokomotor dan nonlokomotor.
c. Penilaian
1. Penilaian PJOK
A. Teknik melempar dan menangkap bola.
B. Nilai ketepatan yang diperoleh saat melempar dan menangkap bola. Siswa
diberi waktu 30 detik untuk melakukan lempar tangkap bola sebanyak
mungkin.
Putra Putri Nilai
>15 >13 4
12-14 8-10 3
9-11 5-7 2
6-8 2-4 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan bermain kasti, siswa mampu melempar dan menangkap bola dengan
teknik yang benar.
Dengan bermain kasti, siswa mampu menampilan sikap tertib dan disiplin
mengikuti aturan permainan, jujur, serta sportif.
Dengan bermain kasti, siswa mampu memukul, melempar, dan menangkap
bola dengan teknik yang benar dengan penuh semangat.
Dengan bermain kasti, siswa mampu menunjukan sikap jujur dan sportif.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Menanya 35
Ingatkan siswa untuk berdoa dahulu sebelum Menit x
memulai permainan. 30 JP
Eksplorasi
“Lempar Bola dalam Lingkaran”, dengan
memperhatikan aturan main sebagai berikut.
1) Buatlah dua kelompok besar, yaitu kelompok A
dan B.
2) Kelompok A membuat lingkaran dan kelompok
B berada di dalam lingkaran.
3) Siapkan sebanyak mungkin bola plastik untuk
kelompok lingkaran. Lempari kelompok B yang
berada di dalam lingkaran, sampai semua
kelompok B terkena lemparan bola.
4) Kelompok B berusaha menghindar supaya tidak
terkena lemparan bola dari kelompok A.
5) Jika semua anggota kelompok B sudah terkena
lemparan bola, maka setiap kelompok berganti
posisi.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2 ..................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
3. Penilaian
1. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK: bermain Lempar Bola dalam Lingkaran dan
Kasti.
Sangat
Sikap Baik Cukup Kurang
Baik
2. Penilaian PJOK: memukul, melempar, dan menangkap bola. A.1 Nilai teknik
melempar dan menangkap bola kasti.
3. Nilai ketepatan yang diperoleh saat melempar dan menangkap bola. Siswa diberi
waktu 30 detik untuk melakukan lempar tangkap bola sebanyak mungkin.
>15 >13 4
12-14 8-10 3
9-11 5-7 2
6-8 2-4 1
Baik
Sikap Baik Cukup Kurang
Sekali