Kelas 6 RPP Tema 1

RPP Kelas 6 Semester 1 Tema : Selamatkan Makhluk Hidup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sumber Kehidupan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
3.2.1 Menjelaskan teknik memukul, melempar, dan menangkap bola
dengan teknik yang benar melalui permainan Rounders.
3.2.2 Memukul, melempar, dan menangkap bola dengan teknik yang
benar melalui permainan Rounders.
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
benar melalui permainan tradisional Boyboyan dan Rounders.
4.2.2 Mengembangkan sikap jujur dan sportif melalui permainan Lempar
Bola ke dalam keranjang.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan teknik memukul, melempar,
dan menangkap bola dengan teknik yang benar melalui permainan Rounders
dengan percaya diri.
1
 Dengan kegiatan permainan tradisional Boy-boyan dan Rounders, siswa

mampu memukul, melempar, dan menangkap bola menggunakan teknik yang
benar dengan jujur dan sportif.
 Dengan bermain rounders, siswa mampu memukul, melempar, dan
menangkap bola dengan teknik yang benar.
 Dengan bermain melempar bola ke dalam keranjang dan bermain rounders,
siswa mampu mengembangkan sikap disiplin, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, jujur, dan sportif.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Tumbuhan Sumber Kehidupan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Sebelum melakukan kegiatan olahraga, ingatkan 35 Menit

siswa bahwa beragam jenis tumbuhan seperti x 30 JP
padi, palawija, sayuran, dan buah-buahan akan
membuat tubuh sehat dan memiliki cukup energi
untuk melakukan aktivitas. Tetapi makanan saja
tidak cukup, tubuh juga memerlukan olahraga
untuk sehat dan kuat.
 Siswa akan melakukan permainan olahraga bola
kecil, minta seorang siswa untuk memimpin doa
sebelum melakukan permainan. (Mengekplorasi)
 Siswa melakukan pemanasan dengan melakukan
permainan tradisional Boy-Boyan.
 Siswa akan mengenal jenis permainan bola kecil
yang baru, yaitu Rounders yang mirip dengan
Kasti.
 Diskusi tanya jawab seputar teknik memukul,
melempar, dan menangkap bola, serta peraturan
bermain kasti sebelum menginformasikan tentang
Rounders. (Mengasosiasi) dan
(Mengkomunikasikan)
 Bagi siswa dalam beberapa tim, sesuaikan
dengan peraturan dalam permainan Rounders
dan jumlah siswa yang ada.
 Ingatkan siswa untuk bermain Rounders sesuai
2
Alokasi
Waktu
aturan dengan menerapkan sikap jujur dan
sportif.
 Siswa melakukan permainan lempar bola
kedalam keranjang/ kardus.
 Siswa berlatih memukul dan menagkap bola
dengan tekhnik yangan benar, kemudian bermain
rounders. (Mengekplorasi)
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
melakukan diskusi dan tanya jawab.
 Siswa melakukan diskusi untuk mengingat
kembali tekhnik memukul bola pada permainan
kasti sebagai persiapan rounders.
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Selamatkan Makhluk Hidup” Kelas VI (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2015).
 Perlengkapan bermain Rounders: bola dan tongkat pemukul.
 Peralatan permainan lempar bola dan rounders/kasti seperti keranjang, tongkat
pemukul, dan bola.
Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK
( ) ( )
NIP. NIP.
3
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Permainan tradisional Boy-boyan dan Rounders
 Teknik memukul dalam permainan Rounders
METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
4
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Percaya diri Teliti Displin
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ..................
2 ..................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
3. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK.
Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Sikap
(4) (3) (2) (1)
Kejujuran Jujur sejak awal Cukup jujur Jujur hanya di Tidak jujur
hingga akhir sejak awal setengah sejak awal
permainan. hingga akhir permainan. hingga akhir
permainan. permainan.
Bertanggung Bermain dengan Bermain Bermain Bermain

jawab hati-hati dan cukup hati- kurang dengan
menjaga hati dan hatihati. ceroboh
keselamatan diri menjaga sehingga
dan teman. keselamatan membahayaka
diri dan n keselamatan
teman. diri dan teman.
Menghargai Menghargai Menghargai Kurang Tidak

perbedaan. teman yang teman yang menghargai menghargai
kurang terampil kurang teman yang teman yang
bermain, dan terampil kurang kurang
memuji teman bermain, terampil terampil
tetapi enggan
5
yang terampil. memuji bermain. bermain.

teman yang
terampil.
Kerjasama Mampu Kurang Sulit Sulit dan perlu

dalam bekerjasama bekerjasama bekerjasama mptivasi untuk
kelompok dalam permainan dalam dalam dapat
secara konsisten. permainan. permainan. bekerjasama
dalam
permainan.
Berbagi Mampu berbagi Terkadang Sering kali Tidak mau

dalam peralatan dengan mau berbagi tidak mau berbagi
penggunaan semua teman peralatan berbagi peralatan
peralatan. secara konsisten. hanya peralatan dengan semua
dengan dengan teman.
beberapa semua
teman saja. teman.
Disiplin Disiplin selama Cukup disiplin Kurang Tidak disiplin

melakukan selama disiplin selama
berbagai aktivitas melakukan selama melakukan
fisik secara berbagai melakukan berbagai
konsisten. aktivitas fisik. berbagai aktivitas fisik.
aktivitas fisik.
Menerima Tetap tenang saat Tetap tenang Kecewa dan Marah saat
kekalahan kalah dan saat kalah sedih saat kalah dan
dan memberi selamat meski tidak kalah. menyalahkan
kemenangan kepada teman memberi teman lain.
yang menang. selamat
kepada
teman yang
menang.
4. Penilaian latihan Evaluasi diperiksa dan diberi skor.

5. Penilaian sikap: contoh terlampir pada lampiran di halaman akhir.
6

(RPP)

Sub Tema 2 : Hewan Sahabatku

dan berakhlak mulia

PJOK
nonlokomotor, dan manipulatif dengan control yang baik dalam berbagai
3.2.1 Membedakan konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor.
4.2.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor dalam permainan tradisional Boy-boyan dan
Rounders.
4.2.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor
dan nonlokomotor dalam permainan bola kecil.
 Setelah mendengar instruksi guru, siswa mampu memahami konsep variasi
dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulative
dalam permainan rounders dengan penuh perhatian.
 Setelah mengamati peragaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan rounders dengan disiplin dan penuh tanggung jawab.
7
 Dengan berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menjelaskan strategi

untuk memenangkan permainan rounders dengan bertanggung jawab.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan berbagai strategi dalam
permainan rounders dengan sportif dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 10
dan menanyakan kabar mereka. menit
 Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menyanyi lagu
“4 sehat 5 sempurna” versi “satu-satu” sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Inti Mengamati 35
 Guru mengajukan kepada siswa pertanyaan dan Menit x
instruksi berikut. 30 JP
 Pernahkah kamu memperhatikan hewan bergerak?
Ternyata, hewan juga melakukan gerakan
lokomotor dan nonlokomotor. Apakah kamu masih
ingat apa yang dimaksud gerakan lokomotor dan
apa yang dimaksud gerakan nonlokomotor?
 Sekarang coba kamu peragakan contoh-contoh
gerakan lokomotor dan non lokomotor di hadapan
teman-temanmu secara bergantian.
 Gerakan lokomotor dan nonlokomotor juga sering
dipraktikkan dalam permainan, salah satunya dalam
permainan rounders yang sebentar lagi akan
dipraktikkan.
Eksplorasi
 Siswa memberikan komentar dan masukan tentang
peragaan yang telah dilakukan oleh beberapa siswa
tersebut.
 Guru menjelaskan gerakan lokomotor dan
nonlokomotor dalam permainan dan tata cara
dalam permainan rounders.
 Ternyata gerakan lokomotor dan nonlokomotor
tersebut juga terdapat dalam permainan tradisional
Boy-boyan dan rounders yang akan dipraktikkan.
8
Alokasi
Waktu
»» Siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu
dengan mempraktikkan permainan tradisional Boy-
boyan yang telah dipelajari di minggu pertama.
 Sebelum bermain, siswa membuat pertanyaan
seputar permainan rounders yang ingin mereka
ketahui lebih lanjut.
Mengamati
 Siswa memperhatikan penjelasan dan demonstrasi
guru tentang permainan rounders, dan siswa dapat
mengajukan pertanyaan yang sudah mereka
siapkan.
 Sebelum bermain rounders, siswa terlebih dahulu
berlatih lempar tangkap bola secara berpasangan
dengan mengikuti instruksi guru. Siswa diberikan
kertas 14 lembar HVS. Dalam kertas tersebut,
siswa menuliskan semua hal yang diketahui tentang
perkembangbiakan hewan.
 Siswa menukar jawaban dengan temannya. Guru
membahas secara klasikal.
Mengamati
 Guru meminta siswa mengamati gambar yang
terdapat dalam buku siswa tentang ketangkasan
dalam bermain rounders.
 Siswa dipandu guru menuju lapangan/ halaman
sekolah.
 Siswa mengamati guru memperagakan
ketangkasan dalam bermain rounders.
Mengasosiasikan
 Siswa mempraktikkan ketangkasan tersebut secara
berpasangan.
 Siswa mendiskusikan strategi untuk memenangkan
pertandingan dalam permainan rounders secara
berkelompok.
 Siswa mempraktikkan berbagai strategi dalam
permainan rounders melalui pertandingan.
 Siswa diingatkan untuk berdoa sebelum bertanding.
Eksplorasi
 Siswa melakukan pemanasan melalui permainan
tradisional Boy-boyan.
 Siswa melakukan pendinginan setelah
pertandingan. (Penilaian 1)
 Siswa mengamati rantai makanan yang terdapat di
buku siswa.
9
Alokasi
Waktu
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10
dibimbing guru. menit
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
kelompok.
temuan berikutnya.

2015).
 Peralatan rounders dan Rounders
Mengetahui ..........,...........20....
( ) ( )
NIP. NIP.
10
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Permainan tradisional bola kecil Boy-boyan dan Rounders.
METODE PEMBELAJARAN
mengkomunikasikan)
ceramah
11
LAMPIRAN 2
1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ..................
2 ..................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
b. Penilaian
1. PJOK dinilai dengan gerakan lokomotor dan nonlokomotor.
Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

(3) (2) (1)
Gerakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

lokomotor melakukan gerakan melakukan melakukan
lokomotor dengan gerakan gerakan
teknik yang baik. lokomotor lokomotor dengan
dengan teknik teknik yang
yang cukup baik. kurang baik.
(√)
Teknik Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

melempar melempar bola melempar bola melempar bola
dengan teknik yang dengan teknik dengan teknik
sangat baik. (√) yang cukup baik. yang kurang baik.
Kerja sama Siswa menunjukkan Siswa Siswa

sikap kerja sama menunjukkan menunjukkan
yang baik dalam sikap kerja sama sikap kerja sama
permainan. yang cukup baik yang kurang baik
dalam dalam permainan.
permainan. (√)
12
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : Total nilai x 10

Total kolom (9)
c. Penilaian
1. Penilaian PJOK
A. Teknik melempar dan menangkap bola.
Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Ketepatan • Bola yang dilempar Memenuhi Memenuhi Tidak

melempar masuk ke dalam 2 dari poin 1 dari poin memenuhi
dan sasaran. di kolom 1. di kolom 1. poin di
menangkap • Bola yang dilempar kolom 1.
bola. dapat ditangkap
kembali.
• Posisi kaki tidak
boleh melebihi batas
yang telah
ditentukan.
B. Nilai ketepatan yang diperoleh saat melempar dan menangkap bola. Siswa
diberi waktu 30 detik untuk melakukan lempar tangkap bola sebanyak
mungkin.
Putra Putri Nilai
>15 >13 4
12-14 8-10 3
9-11 5-7 2
6-8 2-4 1
13

(RPP)

Sub Tema 3 : Lestarikan Hewan Dan Tumbuhan

dan berakhlak mulia

PJOK
3.2.1 Melempar dan menangkap bola dengan teknik yang benar.
benar melalui permainan Kasti.

4.2.1 Melakukan permainan kasti sesuai aturan permainan.
4.2.2 Menunjukan sikap jujur dan sportif.
 Dengan bermain kasti, siswa mampu melempar dan menangkap bola dengan
teknik yang benar.
 Dengan bermain kasti, siswa mampu menampilan sikap tertib dan disiplin
mengikuti aturan permainan, jujur, serta sportif.
 Dengan bermain kasti, siswa mampu memukul, melempar, dan menangkap
bola dengan teknik yang benar dengan penuh semangat.
14
 Dengan bermain kasti, siswa mampu menunjukan sikap jujur dan sportif.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 10

dan menanyakan kabar mereka. menit
 Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menyanyi lagu
“4 sehat 5 sempurna” versi “satu-satu” sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Inti Menanya 35
 Ingatkan siswa untuk berdoa dahulu sebelum Menit x
memulai permainan. 30 JP
 Siswa melakukan tanya jawab bersama teman
untuk mengingat kembali peraturan dalam bermain
Kasti.
 Siswa melakukan pemanasan dengan melakukan
permainan tradisional
Eksplorasi
 “Lempar Bola dalam Lingkaran”, dengan
memperhatikan aturan main sebagai berikut.
1) Buatlah dua kelompok besar, yaitu kelompok A
dan B.
2) Kelompok A membuat lingkaran dan kelompok
B berada di dalam lingkaran.
3) Siapkan sebanyak mungkin bola plastik untuk
kelompok lingkaran. Lempari kelompok B yang
berada di dalam lingkaran, sampai semua
kelompok B terkena lemparan bola.
4) Kelompok B berusaha menghindar supaya tidak
terkena lemparan bola dari kelompok A.
5) Jika semua anggota kelompok B sudah terkena
lemparan bola, maka setiap kelompok berganti
posisi.
»» Sis wa melakukan permainan Kasti dipandu oleh
15
Alokasi
Waktu
guru.
»» Ingatkan kepada siswa untuk bermain dengan
sikap tertib, sportif, dan jujur.
Eksplorasi
 Siswa akan bermain kasti.
 Satu orang siswa akan memimpin doa sebelum
bermain.
 Ingatkan siswa untuk bermain dengan jujur dan
sportif.
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10

dibimbing guru. menit
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
kelompok.
temuan berikutnya.

2015).
 Tongkat pemukul dan bola kasti.
Mengetahui ..........,...........20....
( ) ( )
NIP. NIP.
16
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Permainan kasti.
 Mempraktikkan permainan kasti.
METODE PEMBELAJARAN
mengkomunikasikan)
ceramah
17
LAMPIRAN 2
1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ..................
2 ..................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
3. Penilaian
1. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK: bermain Lempar Bola dalam
Lingkaran dan Kasti.
Sangat
Sikap Baik Cukup Kurang
Baik
Sportif dalam bermain.
Bertanggung jawab terhadap keselamatan

diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran.
Menghargai perbedaan karakteristik individual

dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam

melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan.
Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain

dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.
18
Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas

fisik.
Menerima kekalahan dan kemenangan dalam

permainan.
2. Penilaian PJOK: memukul, melempar, dan menangkap bola. A.1 Nilai

teknik melempar dan menangkap bola kasti.
Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Melempar dan • Bola yang Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

menangkap dilempar dari poin di dari poin di memenuhi
bola pada masuk ke kolom A kolom A poin di kolom
tembok dalam A
sasaran.
• Bola yang
dilempar
dapat
ditangkap
kembali.
• Posisi kaki
tidak boleh
melebihi
batas yang
telah
ditentukan.
3. Nilai ketepatan yang diperoleh saat melempar dan menangkap bola.

Siswa diberi waktu 30 detik untuk melakukan lempar tangkap bola
sebanyak mungkin.
Putra Putri Nilai
>15 >13 4
12-14 8-10 3
9-11 5-7 2
6-8 2-4 1
b. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK
Baik
Sikap Baik Cukup Kurang
Sekali
Sportif dalam bermain.
Bertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
19
penggunaan sarana dan prasarana

pembelajaran.
Menghargai perbedaan karakteristik

individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Menunjukkan kemauan bekerja sama

dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan.
Toleransi dan mau berbagi dengan

teman lain dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan.
Disiplin selama melakukan berbagai

aktivitas fisik.
Menerima kekalahan dan kemenangan

dalam permainan.
2. Tugas evaluasi diperiksa dan diberi skor.
20

Kelas 6 RPP Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 6 RPP Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 6 Semester 1 Tema : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN ...

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

 Dengan kegiatan permainan tradisional Boy-boyan dan Rounders, siswa

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

Inti  Sebelum melakukan kegiatan olahraga, ingatkan 35 Menit

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

2. Bentuk Instrumen Penilaian

3. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK.

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Bertanggung Bermain dengan Bermain Bermain Bermain

Menghargai Menghargai Menghargai Kurang Tidak

yang terampil. memuji bermain. bermain.

Kerjasama Mampu Kurang Sulit Sulit dan perlu

Berbagi Mampu berbagi Terkadang Sering kali Tidak mau

Disiplin Disiplin selama Cukup disiplin Kurang Tidak disiplin

4. Penilaian latihan Evaluasi diperiksa dan diberi skor.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN ...

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

 Dengan berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menjelaskan strategi

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Gerakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

Teknik Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

Kerja sama Siswa menunjukkan Siswa Siswa

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : Total nilai x 10

Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Ketepatan • Bola yang dilempar Memenuhi Memenuhi Tidak

Putra Putri Nilai

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN ...

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 10

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Sportif dalam bermain.

Bertanggung jawab terhadap keselamatan

Menghargai perbedaan karakteristik individual

Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam

Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain

Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas

Menerima kekalahan dan kemenangan dalam

2. Penilaian PJOK: memukul, melempar, dan menangkap bola. A.1 Nilai

Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Melempar dan • Bola yang Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

3. Nilai ketepatan yang diperoleh saat melempar dan menangkap bola.

Putra Putri Nilai

b. Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK

Sportif dalam bermain.

Bertanggung jawab terhadap

penggunaan sarana dan prasarana