PERTEMUAN KE 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tuntang Mata : Ilmu Pengetahuan Alam

Pelajaran
Kelas : IX /Ganjil Materi Pokok : Sistem Reproduksi Pada Manusia
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit Sub Materi : Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum,
dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan
 Memahami fungsi cairan ketuban bagi janin
 Memahami gaya dorong dan gaya gesek yang tejadi pada proses melahirkan
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah:: Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlang
 Pembagian Kelompok Belajar
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
Model : Orientasi Mengamati (Literasi)
Problem Peserta Didik  Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan disimak Peserta didik melalui kegiatan membaca,
Based Kepada mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
Learning Masalah  Guru menyajikan berbagai permasalahan dalam bentuk teks/cerita, dan tabel berkaitan dengan materi
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
Pendekatan: dengan materi Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan
Saintifik  Peserta didik diminta untuk mengamati Gambar 1.9 Tentang Siklus yang terjadi pada Dinding Rahim
 Peserta didik diminta untuk mengamati Gambar 1.10 Tentang Skema Pergerakan Flagela sel Sperma
Proyek:  Peserta didik diminta untuk mengamati Gambar 1.11 Tentang Skema Proses Fertilisasi Hingga Implantasi
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta
menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
Deskripsi : Mengorganisasi Menanya ( Critical Thinking )
Siklus kan Peserta  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang
menstruasi, Didik berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui
Fertilisasi kegiatan pembelajaran, Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah
dan yang dikaji tentang Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan . misalnya
kehamilan  Siapa yang sudah mengalami menstrusi? Dan kapan mulai mengalami menstruasi?
 Tahukah kamu apa itu sebenarnya menstruasi?
 Bagaimana proses lengkap siklus menstruasi?
Alat, Bahan,  Apa yang akan terjadi apabila sel telur yang terdapat pada tuba fallopii tidak dibuahi?
dan Media:  Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
 Buku Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan
Guru &
Buku Individu Dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun
Kelompok sumber lain seperti internet. melalui kegiatan:
Siswa IPA
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk
Kelas IX
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan.
K13
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada fitur ”Ayo, KitaSelesaikan”.
 LCD
1.Mengapa cairan ketuban (amnion) dapat membantu proses kelahiran? Petunjuk: kaitkan dengan gaya
proyektor
gesek antara bayi dansaluran repro duksi ibu.
 Slide
2.Mengapa cairan ketuban berfungsi sebagai pendeteksi kelainan keturunan pada janin. Petunjuk: coba kamu
power
cari jawabannya de ngan cara membaca buku atau melalu iinternet dengan kata kunci “Amniosentesis”.
point (ppt)
Mengembangka Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
n Dan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
Menyajikan mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang
Hasil Karya ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai
sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Peserta didik diminta menuliskan penjelasan tentang Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan
Menganalisa & Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Proses  Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru dapat meminta peserta
Pemecahan didik agar presentasi dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
Masalah  Peserta melakukan evaluasi dalam curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan.
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Siklus menstruasi, Fertilisasi dan kehamilan
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Proyek .
Tuntang, Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Tuntang Guru Mata Pelajaran

Purnomo, S.Pd Cicilia Nuning Tiastiti, S.Pd

 PERTEMUAN KE 4
NIP 19650403 198902 1 004 NIP 19890511 202221 2 004