KISI-KISI UASBN MAPEL PKN 2022/2023 KELAS 12

NO Kompetensi Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kelas/ Level No.
Dasar S mt. Kognitif Soal
1 3.21. Menganalisis nilai-nilai Menganalisis nilai-nilai Disajikan sebuah wacana tentang konflik Kasus-kasus Penanganan XII/1 C4 31
Pancasila terkait dengan Pancasila terkait dengan antar warga di Indonesia terjadi karena pelanggaran hak pelanggaran
kasus-kasus pelanggaran kasus-kasus pelanggaran adanya ketimpangan antara hak dan dan hak dan
hak dan pengingkaran hak warga negara dalam kewajiban. Ketimpangan tersebut dapat pengingkaran pengingkaran
kewajiban warga negara kehidupan berbangsa dan memicu konflik lebih luas yang dapat kewajiban warga kewajiban
dalam kehidupan bernegara mengancam keutuhan bangsa dan negara warga negara
berbangsa dan bernegara negara. Maka diperlukan upaya
pemerintah yang sesuai niali-nilai
Pancasila untuk mencegah terjadinya
ketimpangan antara hak dan kewajiban
warga negara
Maka siswa dapat menemukan upaya
yang harus dilakukan pemerintah
berdasarkan wacana tersebut
Menganalisis nilai-nilai Disajikan sebuah kasus, tentang Kasus XII/1 C4 32
Pancasila terkait sekelompok peserta didik melakukan pelanggaran
pengingkaran kewajiban kunjungan ke perpustakaan, Akan tetapi hak dan
warga negara dalam beberapa peserta didik membuat gaduh pengingkaran
kehidupan berbangsa dan suasana perpustakaan. Pustakawan kewajiban
bernegara sudah mencoba mengingatkan secara warga negara
lisan sekaligus membuat poster tentang
larangan berbuat gaduh dilingkungan
perpustakaan
Maka siswa dapat menemukan unsur
pengingkaran kewajiban berdasarkan
kasus tersebut
2 Disajikan sebuah wacana tentang Negara Hakikat XII/1 C3 33
3.22. Mengevaluasi praktik Menganalisis praktik Perlindungan dan
Indonesia memiliki peraturan perundang- perlindungan
perlindungan dan perlindungan dan undangan. Keberadaan perundang- Penegakan dan
penegakan hukum penegakan hukum untuk undangan sangat penting dalam Hukum di penegakan
untuk menjamin menjamin keadilan dan penegakan hukum di Indonesia. Indonesia hukum
Peraturan yang bagus tidak akan
keadilan dan kedamaian berfungsi apabila tidak ada penegak
kedamaian hukum. Penegak hukum kemudian
berupaya menegakkan peraturan
perundang-undangan. Contohnya polisi
melakukan penyelidikan sesuai peraturan
yang berlaku, begitu pula jaksa dan
hakim. Para penegak hukum tidak dapat
melakukan tindakan sesuka hati yang
bertentangan dengan peraturan
perundang-undangan.
Maka siswa dapat menyimpulkan wacana
tersebut.
Disajikan sebuah wacana tentang Peran XII/1 C3 34
Pemerintah membuat rancangan Lembaga
undang-undang tentang jaminan penegak
kesehatan, berita ini menjadi fokus hokum dalam
pemberitaan selama satu pekan. Hamper menjamin
semua acara berita televisi dan surat keadilan dan
kabar mewacanakan rencana pembuatan kedamaian
rancangan undang-undang. Waraga
antusias menyambut rencana ini. Dengan
adanya pemberitahuan tersebut, warga
memberikan dukungan dan saran terkait
muatan materi yang perlu ada dalam
rancangan undang-undang
Maka siswa dapat menyimpulkan wacana
tersebut
 Disajikan sebuah wacana, tentang Dinamika XII/1 C3 35
Lembaga swadaya masyarakat mendesak Pelanggaran
pemerintah segera mengesahkan hukum
undang-undang pengakuan dan
perlindungan hak-hak masyarakat adat.
Hal tersebut dilakukan atas amanat
putusan Mahkamah Konstitusi nomor
35/PUU-X/2012 yang menegaskan bahwa
hutan adat bukan lagi hutan negara.
siswa dapat menegaskan maksud dari
wacana tersebut
3 Disajikan sebuah gambar Tata kelola XII/1 C3 36
3.24. Menganalisis 3.25.1. Menganalisis Menuju
pemerintahan
pelaksanaan pelaksanaan pemerintahan yang baik
pemerintahan pemerintahan yang baik
sesuai sesuai
karakteristik karakteristik
good governance good
Siswa dapat menentukan prinsip dari
governance pelaksanaan good governance
berdasarkan gambar

Disajikan sebuah gambar XII/1 C3 37

 Siswa dapat menemukan satu prinsip
dalam penyelenggaraan good
governance berdasarkan gambar

Disajikan salah satu lambang dalam sila Sikap XII/1 C3 38

Pancasila pada gambar berikut! keterbukaan
dan keadilan
menuju
pemerintahan
yang baik

Siswa dapat menemukan salah satu asas

pemerintahan yang baik sesuai gambar.

4 Disajikan sebuah ilustrasi Pengaruh Membagun XII/1 C3 39

3.24.Menganalisis Menganalisis
Untuk mengetahui manfaat kulit buah Kemajuan IPTEK sikap selektif
pengaruh pengaruh kemajuan terhadap Negara dalam
manggis,beberapa mahasiswa melakukan
kemajuan ilmu ilmu pengetahuan penelitian. Dalam penelitian tersebut Kesatuan menghadapi
pengetahuan dan dan teknologi mereka menemukan bahwa kulit manggis Republik
teknologi terhadap terhadap bangsa dan memiliki banyak manfaat,salah satunya Indonesia

bangsa dan negara dalam bingkai untuk mencerahkan kulit tubuh.

negara dalam Bhineka Tunggal Ika Siswa dapat menghubungkan upaya
negara dalam meghadapi kemajuan ilmu
bingkai Bhineka pengetahuan dan teknologi berdasarkan
Tunggal Ika ilustrasi.
 Disajikan sebuah gambar Pengaruh XII/1 C3 40
kemajuan
IPTEK
terhadap
NKRI

Siswa dapat menentukan aspek pengaruh

positif kemajuan iptek sesuai gambar

5 Disajikan beberapa pernyataan Perkembangan Dinamika XII/2 C3 41

3.26. Mengevaluasi Menganalisis
Persatuan dan persatuan
dinamika dinamika persatuan 1). Munculnya semangat kebangkitan kesastuan bangsa dan kesatuan
persatuan dan dan kesatuan bangsa nasional dalam bangsa
2). Ikhrar sumpah pemuda tanggal 28 mempertahankan
kesatuan bangsa sebagai upaya
oktober 1928 NKRI
sebagai upaya menjaga dan 3).Adanya perasaan senasib
menjaga dan mempertahankan sepenanggungan sebagai bangsa yang
mempertahanka Negara Kesatuan terjajah
4).Terwujudnya proklamasi kemerdekaan
n Negara Republik Indonesia
Indonesia
Kesatuan Siswa dapat menentukan urutan tahapan
Republik pembinaan persatuan dan kesatuan
Indonesia bangsa

Disajikan sebuah wacana Mewujudkan XII/2 C3 42

Negara Kesatuan Republik Indonesia persatuan
memiliki keanekaragaman etnik dan dan kesatuan
budaya. Keragaman Bahasa dan satra di Bangsa dalam
Indonesia menjadi kekayaan yang tidak kehidupan
ternilai harganya. Peta Bahasa Negara berbangsa
 Kesatuan Republik Indonesia (2008) telah dan
mengidentifikasi 442 bahasa daerahdi bernegara
Indonesia. Bertolak dari keragaman itu
bangsa Indonesia menjadi lebih paham
akan arti persatuan. Meskipun beragam
latar bahasanya, bangsa Indonesia
terhubung melalui Bahasa persatuan,
yaitu Bahasa Indonesia.
Siswa dapat menemukan ketentuan
dalam UUD NKRI tahun 1945 yang
berkaitan dengan wacana tersebut

Disajikan sebuah gambar Makna XII/ 2 C3 43

Wilayah
kesatuan
Indonesia
dalam
berbagai
bidang

Siswa dapat menunjukkan implementasi

perwujudan wilayah Indonesia sebagai
satu kesatuan berdasarkan gambar

Disajikan sebuah cuplikan informasi Mewujudkan 44

Beberapa waktu lalu aksi unjuk rasa yang persatuan
dilakukan sekira 2000 buruh dari dan kesatuan
Federasi Serikat Pekerja Bangsa dalam
 Indonesia(FSPMI) dan elemen lainnya kehidupan
didepan Istana Merdeka, Jakarta Pusat berbangsa
berjalan tertib. Polri memberikan dan
aspirasi, karena aksi unjuk rasa bernegara
berlangsung tertib
Siswa dapat menentukan prinsip
persatuan dan kesatuan yang sesuai
dengan informasi tersebut

6 Setelah lulus kuliah Anton berlangganan Peranan Pers Pers di XII/2 C3 45

3.26. Mengevaluasi 3.26.1. Menganalisis
surat kabar. Tujuan Anton berlangganan dalam Negara Indonesia
peranan pers di peranan pers Demokrasi
surat kabar adalah ingin mencari
Indonesia di Indonesia lowongan pekerjaan.
Maka siswa dapat menunjukan fungsi
surat kabar berdasarkan wacana

Disajikan beberpa indikator, XII/2 C3 46

1) Berita online
2) Bulletin
3) Surat kabar
4) Televisi siaran
5) Majalah
Siswa dapat menunjukkan pengertian
pers dalam arti sempit berdasarkan
indikator yang disajikan
Disajikan sebuah pernyataan, Pers XII/2 C3 47
merupakan lembaga sosial dan wahana
komunikasi massa yang melaksanakan
kegiatan jurnalistik meliputi mencari,
memperoleh, memiliki, menyimpan,dan
 menyampaikan informasi baik dalam
bentuk tulisan , suara, gambar, serta data
dan grafik, maupun dalam bentuk lainnya
dengan menggunakan media cetak,
media elektronik, dan segala jenis saluran
yang tersedia.
siswa dapat mengkategorikan pengertian
pers berdasarkan pernyataan tersebut

7 Disajikan beberapa buah pernyataant! Evaluasi etos Etos kerja XII/2 C3 48

3.27. Mengevaluasi etos 3.27.1. Menganalisis
1). Kerja dihayati sebagai suatu proses kerja masyarakat masyarakat
kerja masyarakat etos kerja Indonesia Indonesia
yang membutuhkan ketekunan sekaligus
Indonesia masyarakat sarana yang penting dalam mewujudkan
Indonesia cita-cita
2). Kerja dilakukan sebagai bentuk ibadah
3). Kerja dipandang suatu penghambat
dalam memperoleh kesenangan
4). Kerja dilakukana sebagai bentuk
keterpaksaan
5). Kerja dihayati sebagai bentuk rutinitas
hidup
Siswa dapat menunjukkan kriteria etos
kerja rendah dari beberpa pernyataan
tersebut
Disajikan sebuah wacana tentang Guru XII/2 C3 49
SMK Muhammadiyah selalu memberikan
motivasi dan apresiasi kepada hasil
pekerjaan peserta didik apapun hasilnya.
Asalkan peserta didik tersebut
mengerjakan dengan jujur dan
bersungguh-sungguh.
Maka siswa dapat menunjukkan kriteria
etos kerja yang dimiliki guru tersebut

Disajikan kata-kata motivasi Evaluasi etos Etos Kerja XII/2 C3 50

kerja masyarakat masyarakat
Siswa dapat t menunjukkan sikap yang Indonesia Indonesia
harus dimiliki masyarakat Indonesia
bersdasarkan kata motivasi tersebut

Banyak kegagalan dalam hidup ini

dikarenakan orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan