library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

NOVEL JEJAK DEDARI YANG MENARI DI ANTARA MITOS

DAN KARMA KARYA ERWIN ARNADA
(KAJIAN DEKONSTRUKSI, NILAI PENDIDIKAN DAN
RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Paramita Nur Pratiwi

NIM S841602022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2018

i
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya yang menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “NOVEL JEJAK DEDARI YANG MENARI DI ANTARA
MITOS DAN KARMA KARYA ERWIN ARNADA (KAJIAN
DEKONSTRUKSI, NILAI PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA
DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA)” ini adalah karya penelitian
saya sendiri dan bebas plagiat, tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk mendapatkan gelar akedemik, serta tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia diterima
sanksi sesuai peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 Tahun
2010)
2.
3. Publikasi sebagain atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah
harus seizin dan menyertakan bimbingan sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam
bulan sejaka pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dan sebagaian
atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs-UNS
berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi
Pendidikan Bahasa Indonesia PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran
dan ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akedemik
yang berlaku.

Surakarta, 26 September 2018

Yang membuat pernyataan

commit to user
Paramita Nur Pratiwi

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

S841602022

NOVEL JEJAK DEDARI YANG MENARI DI ANTARA MITOS

DAN KARMA KARYA ERWIN ARNADA

(KAJIAN DEKONSTRUKSI, NILAI PENDIDIKAN DAN

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA)

TESIS

Oleh:

Paramita Nur Pratiwi

NIM S841602022

Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing Prof . Dr. Suyitno, M.Pd.

NIP 195201221980031001 ............................ ...........

Kopembimbing Dr. Nugraheni Eko Wardani,M.Hum. ............................ ............

NIP 197007162002122001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ..............................

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,

commit to user

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Prof. Dr. Andayani, M.Pd.

NIP 196010301986012001

commit to user

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTTO

Diberkatilah orang yang mengandalkan TUHAN,

yang menaruh harapannya pada TUHAN!
(Yeremia 17:7)
dan bergembiralah karena TUHAN; maka Ia akan memberikan kepadamu apa
yang diinginkan hatimu
(Mazmur 37:4)

commit to user

v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua, Oma, dan adik-adik tercinta,
atas kasih sayang, pengorbana, doa, dan
bimbingannya selama ini.
2. Sahabatku yang selalu setia mendampingi dan
membantu dalam suka dan duka.
3. Almamater yang kubanggakan Universitas
Sebelas Maret.

commit to user

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Paramita Nur Partiwi. 2018. Novel Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos
dan Karma Karya Erwin Arnada (Kajian Dekonstruksi, Nilai Pendidikan
dan Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA). Tesis. Pembimbing:
Prof. Dr. Suyitno, M.Pd. Kopembimbing: Dr. Nugraheni Eko Wardani,M.Hum.
Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Pascasarjana Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1)
bentuk mitos; 2) pengaruh kepercayaan terhadap mitos; 3) dekonstruksi terhadap
mitos; dan 4) nilai pendidikan dalam novel Jejak Dedari yang Menari di Antara
Mitos dan Karma karya Erwin Arnada; serta 5) relevansinya dengan pembelajaran
sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan
menggunakan pendekatan dekonstruksi. Strategi yang digunakan adalah analisis
isi (content analysis). Data berupa kutipan-kutipan novel Jejak Dedari yang
Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada sesuai dengan
permasalahan yang telah dirumuskan. Teknik pengumpulan data menggunakan
analisis dokumen dan wawancara informan. Validitas data menggunakan
trianggulasi sumber. Analisi data menggunakan teknik analisis isi (content
analysis).
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa: 1) anak yang terlahir dengan
kondisi bisu tuli (kolok) diyakini sebagai anak yang menanggung kutukan akibat
dosa para leluhur di masa lalu dan keberadaannya dianggap sebagai pembawa
malapetaka bagi lingkungan sekitarnya; 2) terdapat beberapa peristiwa yang
semakin menguatkan kepercayaan masyarakat teradap mitos kolok seperti, (1)
sanksi kasepekang, (2) peristiwa keracunan di SD Inkluisi, dan (3) tragedi Desa
Beskala; 3) hasil dari dekonstruksi yang dilakukan menujukkan bahwa: (1) ada
upaya penolakan yang dilakukan oleh tokoh Rare, Menak, dan Uwe Ronji
terhadap mitos anak kolok, (2) ritual Wayang Sapuh Leger, (3) taksu, dan (4)
pentas tari Sanghyang Dedari merupakan segala upaya untuk mebongkar
paradigma terhadap mitos kolok, sekaligus membangun kembali paradigma yang
baru. Paradigma tersebut menujukkan bahwa adanya rasa kecemasan dan
ketakutan akan persoalan-persoalan yang tidak mampu diatasi oleh manusia,
seperti gejala alam dan fenomena kematian inilah yang secara tidak langsung
mendasari terciptanya mitos tentang anak kolok sebagai anak penaggung kutukan
dan pembawa petaka; 4) nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Jejak
Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada meliputi:
(1) nilai religi, (2) nilai moral, (3) nilai sosial, dan (4) nilai budaya; 5) Novel Jejak
Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma merupaka novel yang sarat akan
nilai-nilai pendidikan sehingga sangatcommitcocok
to user
digunakan sebagai referensi bahan
bacaan maupun materi ajar dalam pembelajaran sastra di SMA.

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Kata Kunci: dekonstruksi , nilai pendidikan, novel, Jejak Dedari yang Menari di
Antara Mitos dan Karma.
Paramita Nur Partiwi. 2018. Novel Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos
dan Karma By Erwin Arnada (Deconstruction Study, Value of Education and
Relevance With Life Learning in SMA). Consultant: Prof. Dr. Suyitno, M.Pd.
Co-Consultant: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Thesis. Indonesian
Languange, Education Magister Departement, Sebelas Maret University of
Surakarta.

ABSTRACT
The research aims to describe and explain: (1) the form of myth; (2) the
influence of belief on myth; (3) deconstruction of myth; and (4) the value of
education in the novel Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma by
Erwin Arnada; and (5) its relevance to literary learning in SMA.
This research is a qualitative descriptive study using object deconstruction.
The strategy applied is content analysis. The data in the form of novel quotes
Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma by Erwin Arnada in
accordance with the problems that have been formulated. Data collection
techniques using document analysis and informant interviews. Data validity uses
source triangulation. Data analysis uses content analysis techniques.
The results of this study showed: 1) a child born with a deaf mute
condition (kolok) is believed to be the child who bears the curse due to the sins of
his ancestors in the past whose existence is considered a bearer of disaster for the
surrounding environment; 2) there are a number of events that further strengthen
people's trust in the myth of kolok like, (1) kasepekang sanctions, (2) poisoning at
the Inkluisi elementary school, and (3) the tragedy of Beskala Village; 3) the
result of the deconsruction done shows that: (1) there were attempts at rejection
by the figures of Rare, Menak, and Uwe Ronji againts the myth of kolok children,
(2) ritual of Wayang Sapuh Leger, (3) taksu, and (4) Sanghyang Dedari dance
performance which are all efforts to break the paradigm of the kolok myth, while
rebuilding the new paradigm. The paradigm show that the existence of a sense of
anxiety and fear af problems that are not able to be overcome by humans, such as
natural phenomena and the phenomenon of death that indirectly underlies the
creation of the kolok myth as the son of the curse bearer and the bearer of
disastrers; 4) The educational values contained in the novel Jejak Dedari yang
Menari di Antara Mitos dan Karma by Erwin Arnada involve: (1) religious
values, (2) moral values, (3) social values, and (4) cultural values. 5) The novel
Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma by Erwin Arnada is a
novel that is full of educational values so it is suitable to be used as a reference
reading material and teaching materials in learning letters in SMA.

Key Words: deconstruction, educational value, novel, Jejak Dedari yang Menari
di Antara Mitos dan Karma.
commit to user

viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PRAKARTA
Segala puji syukur, hormat dan kemuliaan bagi Tuhan yang Maha Esa atas
anugerah, kasih setia, dan kekuatan yang telah IA berikan sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Novel Jejak Dedari yang Menari di Antara
Mitos dan Karma Karya Erwin Arnada (Kajian Dekonstruksi, Nilai Pendidikan
dan Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA)” dengan lancar.

Penelitian ini dapat terlaksanakan dengan baik berkat pertolongan,

bimbingan, dan doa dari berbagai pihak yang membantu hingga tesis ini selesai.
Dengan demikian, sudah sepatutnya penulis menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepda pihak-pihak terkait sebagai berikut.

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku ketua Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan
pengesahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar.
3. Prof. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing
dengan penuh kesabaran dan bijak hingga tesis ini selesai dikerjakan.
4. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum., selaku Kopembimbing yang telah
membimbing dengan penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat
terselesaikan dengan lancar.
5. Bapak dan Ibu Dosen, khusunya Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan
kepada penulis.
6. Kedua orang tuaku tercinta, Jaka Andriyas, S.Pd., S.Sos. dan Elsye Kembo,
Oma dan opaku tercinta Alm. Elias Kembo dan Paulina Ema Tjia, kedua
adikku tersayang kartika Ning Puteri dan Immanuel Olfram Kembo, dan orang
commit to user

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

tersayang Kalis Wijanarko, yang selama ini selalu mendoakan dan memberi
motivasi.
7. Kedua orang terkasih, Pdt. Jakob, M.Th., Pdt. Ni Made Christine, M.C.E., dan
juga Fanny J. Ewy, dr. SpOG., yang selalu mendoakan dan memberi dukungan
selama ini.
8. Para sahabatku tercinta, Ayu Andira, Chila, Jaya, Kartini, Gita, dan Amel yang
selalu mendoakan dan memberikan semangat yang tiada henti.
9. Teman-teman S2 angkatan 2016, yang telah memberikan bantuan, sumbangan
saran dan motivasi, hingga selesainya tesis ini.

Penulis berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikan penulisan

tesis ini dengan baik, namun jika masih ditemukan kekurangan maupun kesalahan
yang tidak penulis sadari, maka penulis mohon maaf. Segala kritik dan saran yang
membangun, akan penulis terima dengan terbuka, demi kemajuan kita bersama.
Semoga tesis ini berguna bagi pembaca.

Surakarta, 26 September 2018

Penulis

commit to user

x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman
JUDUL .................................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ......................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI ..................................................................... iv
MOTO ..................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................ viii
PRAKATA .............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xi
DAFTAR TABEL.................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ............. 8
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 8
1. Novel Sebagai Gendre Sastra ................................................... 8
2. Hakikat Kajian Dekonstruksi .................................................... 10
a. Pengertian Kajian Dekonstruksi .......................................... 10

b. Logosentrisme .................................................................... 12
c. Différ(a)nce (Efek dari Dekonstruksi) ............................... 13
commit
d. Penerapan Pendekatan to user dalam
Dekonstruksi

xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Kajian Novel....................................................................... 14

e. Karakteristik Pendekatan Dekonstruksi dalam

Sudi Novel .......................................................................... 15

f. Beberapa Dekonstruksi dalam Kajian Novel ..................... 16

1) Dekonstruksi Pemakaian Bahasa Novel .......................... 16
2) Dekonstruksi Struktur Bahasa ......................................... 17
3) Dekonstruksi Gagasan (Logika) Novel ........................... 17
3. Hakikat Masyarakat Bali .......................................................... 17

a. Masyarakat Bali .................................................................. 17

b. Bentuk Desa ........................................................................ 18
c. Mata Pencaharian Hidup ..................................................... 19
d. Sistem Kekerabatan.............................................................. 20
e. Agama .................................................................................. 22
4. Tari-tarian Sanghyang .............................................................. 25
a. Tari Sanghyang Dedari ........................................................ 26
b. Tari Sanghyang Deling ........................................................ 26

c. Tari Sanghyang Jaran .......................................................... 27

d. Tari Sanghyang Bumbung ................................................... 27
5. Hakikat Nilai Pendidikan ......................................................... 27
a. Pengertian Nilai .................................................................. 27
b. Pengertian Pendidikan ......................................................... 28
c. Macam-Macam Nilai Pendidikan ........................................ 29
1) Nilai Penidikan Religi .................................................... 29
2) Nilai Penidikan Moral ..................................................... 30
3) Nilai Penidikan Sosial ..................................................... 30
4) Nilai Penidikan Budaya................................................... 31
6. Relevansi Nilai Pendidikan dengan Pembelajaran Sastra 31
di SMA ......................................................................................
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 33
commit to user

xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 42
A. Latar Penelitian ........................................................................... 42
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................... 43
C. Data dan Sumber Data ................................................................ 44
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 45
E. Validitas Data.............................................................................. 45
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 46
G. Prosedur Penelitian ..................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 48
A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 48
1. Bentuk Mitos dalam Novel Jejak Dedari yang Menari di
Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada....................... 48
2. Pengaruh kepercayaan terhadap mitos dalam novel Jejak
Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma karya
Erwin Arnada ......................................................................... 50
3. Dekonstruksi terhadap mitos dalam novel Jejak Dedari yang
Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada......... 54

4. Nilai pendidikan dalam novel Jejak Dedari yang Menari di

Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada ......................... 63
5. Relevansi nilai pendidikan dalam novel Jejak Dedari yang
Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada
dengan pembelajaran sastra di SMA....................................... 79
B. Pembahasan .................................................................................. 82
1. Bentuk Mitos dalam Novel Jejak Dedari yang Menari di
Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada........................ 82
2. Pengaruh kepercayaan terhadap mitos dalam novel Jejak
Dedari yang Menari di Antara Mitos dan Karma karya
Erwin Arnada .......................................................................... 87
3. Dekonstruksi terhadap mitos dalam novel Jejak Dedari yang
commit to user

xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada...... 96

4. Nilai pendidikan dalam novel Jejak Dedari yang Menari di
Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada ......................
110
5. Relevansi nilai pendidikan dalam novel Jejak Dedari yang
Menari di Antara Mitos dan Karma karya Erwin Arnada dengan
pembelajaran sastra di SMA....................................... 124
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 131
A. Simpulan ..................................................................................... 131
B. Implikasi ..................................................................................... 139
C. Saran ............................................................................................ 141
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 143
LAMPIRAN ............................................................................................. 156

commit to user

xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................... 41

commit to user

xv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2. 3.1 Tabel Waktu Penelitian ............................................................................ 42

commit to user

xvi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Cover Novel Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos

dan Karma Karya Erwin Arnada ...................................................... 156
2. Sinopsis Novel Jejak Dedari yang Menari di Antara Mitos
dan Karma Karya Erwin Arnada ....................................................... 157
3. Biografi Erwin Arnada ........................................................................ 168
4. Dokumentasi Wawancara di SMA Negeri I Klego Boyolali .............. 171

commit to user

xvii